The Education Ministry's decision to abolish examination-oriented learning for school students is aimed at reducing their stress, the Dewan Rakyat was told.
During Minister Question Time on Tuesday (Nov 26), Education Minister Fadhlina Sidek said the ministry's approach now was to ensure that the focus of learning in schools is based on inquiry, exploration, experience, contextualisation and assessment that fully looks at the holistic development of students.
Read more at https://tinyurl.com/h7rx7f8x
WATCH MORE: https://thestartv.com/c/news
SUBSCRIBE: https://cutt.ly/TheStar
LIKE: https://fb.com/TheStarOnline
During Minister Question Time on Tuesday (Nov 26), Education Minister Fadhlina Sidek said the ministry's approach now was to ensure that the focus of learning in schools is based on inquiry, exploration, experience, contextualisation and assessment that fully looks at the holistic development of students.
Read more at https://tinyurl.com/h7rx7f8x
WATCH MORE: https://thestartv.com/c/news
SUBSCRIBE: https://cutt.ly/TheStar
LIKE: https://fb.com/TheStarOnline
Category
🗞
NewsTranscript
00:00So dalam banyak faktor-faktor dan pihak-pihak yang berkewajiban untuk mengatasi masalah ini, saya lihat ada dua perkara yang ingin saya tanyakan kepada Menteri.
00:08Yang pertama adalah tentang tekanan akademik yang dikatakan kurang aktiviti kokurikulum di kalangan pelajar-pelajar, turut menyumbang kepada perkara ini.
00:18Apakah cara KPM untuk sambada kaji semula tentang bidang kurikulum ataupun kokurikulum untuk mengurangkan tekanan akademik di kalangan pelajar?
00:28Dan keduanya adalah di kalangan guru, beban kerja hakiki guru-guru yang mungkin tidak dapat menumpukan sepenuh perhatian kepada perubahan emosi dan karakteristik seseorang pelajar.
00:42Apakah indikator yang boleh kita nilaikan tentang keberkesanan pelaksanaan dasar KPM yaitu tujuh langkah KPM kurangkan beban guru-guru?
00:53Terima kasih, Yang Berhormat.
00:55Untuk soalan yang pertama Yang Berhormat, sebab itu di peringkat KPM kita ambil pendekatan untuk memansuhkan peperiksaan.
01:02Jadi tidak ada lagi pembelajaran berasaskan peperiksaan, orientasi peperiksaan sudah tidak ada, tetapi ditumpukan kepada pembelajaran berasaskan penyelidikan,
01:10pembelajaran berasaskan eksplorasi, pembelajaran berasaskan pengalaman konteksual dan juga pentaksiran dalam kesepenuhnya melihat kepada pembangunan holistik anak-anak ini.
01:24Jadi anak-anak ini akan diberikan pengalaman, pembelajaran berkaitan dengan konten dan pengalaman dalam pembelajaran dan bukan lagi untuk peperiksaan semata-mata Yang Berhormat.
01:35Pentaksiran bilik darjah ini akan memberikan satu tanda aras yang lebih baik, khususnya melihat dan melihat anak-anak kita dengan lebih holistik,
01:47melibatkan komponen pentaksiran bilik darjah, jasmani, sukan dan geriklem, dan juga psikometrik, dan juga kecenderungan murid.
01:55Jadi ini pendekatan yang kita ambil untuk memastikan bahwa tidak ada lagi tumpuan-tumpuan diberikan kepada orientasi peperiksaan dan mengurangkan tekanan mereka,
02:06sebaliknya menawarkan satu ekosistem pembelajaran yang jauh lebih menarik yang melibatkan komponen-komponen yang saya sebutkan sebentar tadi.
02:15Untuk isu yang kedua yang berhormat, soalan yang berhormat adalah terkait rapat dengan bebanan guru.
02:19Sepertimana yang telahpun saya ulang sebut beberapa kali dan penegasan telah diberikan bahwa tujuh langkah mendangani beban guru ini telahpun kita nyatakan,
02:30dan ketika ini hasrat kita adalah untuk melihat bahwa beban guru ini dapat kita teruskan dengan memastikan,
02:37pertamanya adalah soal bagaimana Jemaah Nazir akan melaksanakan penaziran kepada semua tujuh langkah ini untuk memastikan ia benar-benar efektif dan berkesan di bawah.
02:48Kita juga melaksanakan Malaysian School Governance yang diwujudkan sebagai panduan dan sumber rujukan bagi bidang tugas guru, terutamanya pimpinan sekolah.
02:58Kita juga telah melaksanakan sebentar tadi sebagaimana yang saya sebut, indeks kesejahteraan guru,
03:03bagi memastikan guru dapat memastikan tumpuan dan juga fokus mereka kepada kelas dan juga PDP dapat dilaksanakan dengan pengurangan-pengurangan yang terkait rapat dengan beban-beban guru ini.
03:17Terima kasih.