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Cámara webTranscripción
00:00¿Cuántos hijos de nuestros hijos? ¿Hasta qué punto podemos tener manera?
00:12Entonces, no se me vayan, la verdad es que va a estar muy interesante.
00:15Antes de empezar, recuerden que pueden agendar su consulta con nosotros.
00:24Sí, a ver, antes de que empece, quiero hacerte una pregunta.
00:27Los papás, como dices tú, quieren tener esa comunicación, esa relación.
00:33Mira, la amistad es una relación.
00:37La amistad es reciprocidad, es una...
00:41Yo elijo a mis amistades y mis amistades me eligen a mí.
00:47Con los amigos no hay cierta responsabilidad,
00:53hay ciertas reglas, a lo mejor, de guardar secretos, de apoyo,
01:02pero no hay una jerarquía tampoco.
01:06Como dije al principio, es horizontal.
01:09Los papás, en primer lugar, la relación es jerárquica.
01:13El papá tiene una jerarquía y el hijo tiene otra, la edad.
01:19Aunque sean papás muy jóvenes, hay una brecha de diferencia entre la edad.
01:27Ah, los papás, ¿qué son?
01:29Los papás con los hijos, ponen horarios, rutinas, transmiten valores, interactúan,
01:37funcionan en esos roles.
01:40Entonces, si mi papá es mi amigo, me confundo, ¿no?
01:46O si mi hijo es mi amigo, me confundo, ¿no?
01:50Y a lo mejor, yo mamá o papás, quiero ser amiga de mi hijo
01:57y puedo no poner límites por clasificación padre-hijo, ¿no?
02:03Somos, tenemos autoridad.
02:06Tener esta relación de amigo, de amigo de los hijos, viene esto.
02:11Ahorita que mencionas eso, Marta, me acordé de una conocida,
02:17que en ese momento tendría que unos 18, ¿no?
02:20Pero su mamá fue muchas cosas, ¿no, Marta?
02:22Dentro de...
02:23Mira, junto a ti, porque eres muy jovencita,
02:26tú le platicas a tu mamá o a tu papá lo que hacías,
02:30todo lo que haces, tú se lo platicas con la amiga.
02:33¿Por qué? Porque es mamá.
02:35A la amiga la voy a ser, o sea, no mezclar.
02:40Mira, cuando...
02:42O hasta el hijo, ¿no?
02:43Mira, te presento a mi mejor amigo, mi papá.
02:45Ustedes son esenciales en cualquier relación.
02:48Entonces, cuando tenemos esos límites, desaparecen.
02:52Entonces, esa dinámica entre padres, pues ya no existe.
02:56Sí, claro.
02:57Cuando el padre asume ese papel de amigo, pues pierde autoridad.
03:04Pierde autoridad porque mi amigo es con el que bromeo,
03:08con el que platico todo, con el que me voy de fiesta,
03:14de juerga y todo.
03:15Y si papá lo hago, pues ya, ¿dónde quedó la autoridad de papá?
03:19Claro.
03:20¿Cómo le puedes decir a tu hijo, oye, no sé,
03:23se me ocurre pensar, que se van de fiesta y el hijo toma?
03:27Pero si cuando te vas con él, los dos se ponen hasta atrás,
03:29¿cómo le vas a poder llamar la atención?
03:31Sí, sí, pasa.
03:32Sí.
03:33¿Y si llega a pasar?
03:34Sí.
03:35Entonces, los hijos necesitan reglas claras.
03:38Necesitan ser conscientes del lugar.
03:42Y si no tienen estos límites, pues no deben tener miedo en
03:47empezar a ponerlos, ¿no?
03:48Porque seguramente ese miedo es como que,
03:50es que si no me habla y si ya no me quiere ver otra vez, ¿no?
03:55Así es, mira, ese es un problema que tenemos con los límites.
03:59Es que si le pongo límites y le digo que aquí, por la edad,
04:03lo más tarde que puede llegar, que son hasta las 10 de la
04:06noche, que es un jovencito de, una jovencita, un jovencito de
04:0912, 13, 15 años, o si le digo a mi hijo que se va a la fiesta,
04:16que me tiene que avisar en dónde está el lugar de la fiesta y
04:19mandarme la ubicación o algo, por seguridad de él,
04:23se va a enojar.
04:25Entonces, no, no pongo esos límites.
04:28Entonces, ¿soy papá o no soy papá?
04:30¿Soy autoridad o no soy autoridad?
04:31Claro.
04:32Y si somos grandes cuates, pues perdemos todo eso.
04:35Claro.
04:36Otra de las implicaciones es que invertimos los roles más
04:44extremos con el hijo.
04:45Ya ves que el hijo es el que le pone el alto al papá, ¿no?
04:48Porque tú usas mi ropa, ¿no?
04:49Papá, ¿cómo inviertes esos roles?
04:53Y a veces es como que tu papá se sale de eso.
04:57Hay veces en que está en la reunión,
04:58están todos los jovencitos, padres amigables, sí,
05:02pero no amigos.
05:03Disciplina.
05:05Aquí el hijo es, los hijos, acuérdate que son como uno en
05:09principio, cuando es chiquito, el papá o la mamá te cubra,
05:12el papá es el que te ayuda a bajar el.
05:15Seguimos el ejemplo de ellos.
05:16Entonces, si mi papá, voy a seguir el ejemplo.
05:19Claro.
05:20Si es mi amigo, pues a lo mejor.
05:21Pensamos, ¿no?
05:22Que los hijos van a, van a ser muy fiesteros.
05:25OK.
05:26Reúnense con otro modelo, ¿no?
05:28Diferente.
05:31A lo mejor, este.
05:33Claro.
05:34Entonces, yo papá.
05:36Sí, sí, claro.
05:39Hubo una brecha muy grande.
05:42Y hablaba de usted.
05:43Ah, sí.
05:44Y este, una sobre todo, se daba mucho en otros lados,
05:47de que casi, casi.
05:48Eso se hace, sí.
05:49Y como decían, por ahí casi, casi,
05:51la que pedí permiso para hacer, para que el hijo haga lo que
05:53tiene que hacer.
05:54Claro, sí.
05:55Y pues, pues no, no va por ahí, ¿no?
05:58Se justifican con es violencia psicológica, ya.
06:02Así es.
06:03Los medios de comunicación también son una.
06:06Minimizando la emoción de mi hijo, ¿no?
06:07Entonces, me voy a poner a su, incluso a su vocabulario.
06:11La jatilla, si lo queremos decir.
06:13Entonces, eso es.
06:15Sí.
06:24No duden en poner sus comentarios en las redes.
06:27Voy a llegar a un extremo, ¿no?
06:28De decir, pierden mucho la confianza en los padres,
06:31es las promesas.
06:34Si tú le prometiste, en lo bueno y en lo malo.
06:39Si tú le prometiste que le ibas a este, y no pudiste,
06:45coméntalo.
06:47Oye, ¿sabes qué?
06:48Yo te había prometido que en este fin de año íbamos a ir a
06:52Disneylandia, digamos.
06:54¿Sabes qué?
06:54Las cosas han estado difíciles y todo.
06:57Que cumplir sus promesas.
06:58Oye, papá, a veces los hijos, ¿no?
07:01Empiezan a pedir.
07:03Quiero que me compres el iPhone 30, ¿no?
07:07Ay, sí.
07:08Quiero que me compres los tenis carísimos.
07:12Y le dices que sí.
07:13Y le haces las ilusiones.
07:14Pero no se los vas a comprar.
07:17Que no puedes.
07:18Y no le digas que sí se los compras.
07:21Y no le digas que sí se los compras y no los vas a comprar.
07:24Oye, ¿sabes qué?
07:26Hubo algo que hiciste mal.
07:28La razón que tú quieras, no lo vas a cumplir.
07:32Entonces, si te dije que hay castigo, no hay.
07:37Otra forma de acercar con tu hijo es establecer límites
07:42claros.
07:43Los límites son una forma de control.
07:46No solamente es una forma de control,
07:48es una forma de guiar y cuidar a nuestros hijos.
07:52Los límites, ¿vas a salir hoy?
07:56Sí, nada más.
07:57No, tiene que llegar a las 10, a las.
08:00Para no para quién.
08:01Entonces, poner límites, pero límites bien, bien claros, ¿no?
08:04Los hijos necesitan esa guía.
08:08Necesitan esa guía para formarse.
08:11Entonces, poner límites claros y hablados con ellos.
08:15No negociados.
08:17Porque también, bueno, mejor no.
08:20No negociados.
08:21Platicar con tu hijo.
08:23Fomentar un ambiente mostrándoles empatía y
08:25escuchándoles con honestidad.
08:27Ni al caso.
08:28No, validado.
08:29Claro.
08:30Él te está contando algo, respetar.
08:34Sí, claro.
08:35Si él te plantea, no hay confianza.
08:37Si tú haces esto, le estás mostrando respeto y le estás
08:41diciendo a tus padres que estoy de acuerdo,
08:45estás pasando por una situación.
08:48Luego, ah, OK, sí, está bien.
08:50No, no, no.
08:53Dedícale a él el tiempo.
08:55Eso se llama respeto a tu hijo.
08:57Así como para que respeta a ti, tú respétalo a él.
09:01Darle el tiempo de hablar con él.
09:03Entregar esta cosa, esta cuestión de trabajo.
09:06Tengo que mandar este mail o tengo que entregar este
09:08reporte.
09:09Le pides a él que haga lo mismo y platica.
09:13Darle tiempo.
09:14Dedicarle tiempo a tu hijo.
09:17Verlo como una persona.
09:19Porque aunque sea un joven de 12, Katia, en lugar de ser,
09:23intentar ser el amigo de tu hijo,
09:26mejor sé la persona en la que puede confiar.
09:31En la que cuando tenga una situación difícil,
09:33él pueda confiar.
09:35¿Y cómo lo vas a explicar?
09:37Perfecto.
09:38Tu papá.
09:39Y no lo expongas.
09:40Y si es algo que a ti te perturbó y todo,
09:42el divulgarlo es ridiculizar.
09:45¿Sabes cuándo se va a sacar tu hijo?
09:47Jamás.
09:48Entonces, ser el padre amigable.
09:50Ser ese padre en donde tu hijo va a llegar y le va a platicar
09:54lo que le está preocupando, lo que le está sintiendo,
09:59lo que le está doliendo.
10:02No te va a platicar como la amiga de que le gusta tal niño
10:06o le gusta tal niña o que se conoció.
10:09A lo mejor te lo va a platicar sumeramente.
10:11Pero no como amigo, sino como papá e hijo.
10:16Claro.
10:16Sí.
10:17Pues sí, la verdad es que sí.
10:18Pues más que nada trabajar en lo que hay de una crisis de la
10:22edad, puede ser, ¿no?
10:23Algún motivo.
10:24Sí, así es.
10:25Es muy cierto, amor.
10:26Pues sí.
10:26Es muy importante.
10:27Pues hemos llegado al final de este capítulo muy rápido.
10:30¿A lo que a ti te gustaría ser, Ra?
10:32Pues, sí.
10:34Ser padre amigable es la mejor.
10:36Pone agenda en su consulta.
10:38Esto ha sido todo por el día de hoy.
10:40No den agenda en su consulta.