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MusiqueTranscription
00:00 Merci Ikai Spetsen, au Palais de la Musique du Pierre Schneider.
00:04 Vous avez réparé des instruments et encore une fois, vous les avez réparés.
00:09 Pourquoi commencer la musique ?
00:11 Enfant ou enfant, qui n'a peut-être pas beaucoup d'argent ?
00:14 Que vous conseillez-vous ?
00:15 Est-il mieux d'acheter un nouveau instrument ?
00:18 Ou un vachement vieux ?
00:21 Comment vous pouvez réparer ?
00:23 Nous trouvons de tout.
00:25 Nous trouvons de bons instruments.
00:28 Nous trouvons des nouveaux instruments, des instruments chinois,
00:33 qui ne sont pas très chers.
00:35 Et nous pouvons les utiliser pendant 2-3 ans.
00:38 Pour une trompette, nous laissons-la à 400 euros.
00:43 Elle est bien en silver, elle a un beau bâton,
00:46 elle est aussi en lac et en silver.
00:49 Et nous avons un nouveau instrument.
00:52 Pour les anciens instruments, il y a un problème.
00:56 Parfois, avec les trompettes ou les bâtons,
01:00 il y a beaucoup de plaies dans les ventiles.
01:03 Et quand un enfant commence avec un ancien instrument,
01:07 il n'y a pas de problème, il y a du plaisir.
01:11 Il vaut mieux prendre un instrument chinois.
01:17 Pour l'apprentissage ?
01:19 Pour 2-3 ans.
01:21 Il y a des instruments qui sont intermédiaires.
01:26 Il n'y a pas de problème.
01:28 Et vous, que faites-vous ?
01:30 Pour votre trompette, vous jouez ?
01:32 Oui, j'ai une trompette.
01:34 C'est une petite anecdote.
01:37 Un de mes musiciens, Pierre,
01:40 il a une trompette.
01:42 Je lui disais, "Prends-la, prends-la."
01:45 Il y a un sac dans la main.
01:48 "Pierre, tu veux parler à la trompette ?"
01:52 J'ai dit, "Oui, pas de problème."
01:56 Mon voisin a voulu la mettre dans le sac.
02:00 J'ai demandé ce que faisait son voisin.
02:04 "C'est un sac de trompettes."
02:06 Il a dit, "Donne-moi un sac de trompettes."
02:10 "Je sais comment on répare la trompette et comment on la met en place."
02:14 Il est arrivé.
02:16 J'ai ouvert le sac.
02:18 J'ai joué à la trompette.
02:20 Il a joué à la trompette depuis 6 ou 7 ans.
02:24 C'était une bonne foudre.
02:26 C'était pas mal.
02:28 C'est une vieille trompette,
02:30 mais on peut bien jouer à la trompette.
02:33 Il y a toujours des critères.
02:35 Si vous avez une vieille trompette à la maison,
02:38 ou une vieille trompette,
02:40 comme celle-ci,
02:42 il faut vérifier le fait que l'instrument soit réparé.
02:46 Il faut vérifier si c'est faisable ou non.
02:50 Je trouve ça très important.
02:52 Si c'est un instrument de la vie,
02:56 il faut le réparer.
02:58 Ou si c'est un instrument de la famille,
03:00 il faut le réparer.
03:02 Comme c'est le cas de cette trompette.
03:04 Un client a dit,
03:06 "Pierre, on doit le réparer."
03:10 Je lui ai dit, "C'est pas la première fois."
03:15 "Mais on a déjà fait ça,
03:17 "on a fait un trompette de famille."
03:20 "On le fait maintenant."
03:22 "On va payer environ 300 ou 400 euros pour la trompette."
03:27 "Et on doit le réparer."
03:29 "Ce sera un ancien instrument."
03:31 "On doit toujours le réparer."
03:33 "Ce sera un ancien instrument."
03:35 "Ce n'est pas si vieux,
03:37 "mais c'est un instrument de la vie."
03:39 "C'est un instrument de la vie."
03:41 "C'est mieux, c'est plus cher."
03:43 "Mais on est maintenant au sujet des instruments de la trompette."
03:46 "Ce sont des instruments qui ont encore beaucoup de jeu."
03:48 "C'est une trompette en métal."
03:50 "Ce sera un ancien instrument."
03:52 "C'est un instrument qui a encore beaucoup de jeu."
03:54 "C'est un instrument qui a encore beaucoup de jeu."
03:56 "C'est un instrument qui a encore beaucoup de jeu."
03:58 "C'est un instrument qui a encore beaucoup de jeu."
04:00 "C'est un instrument qui a encore beaucoup de jeu."
04:02 "C'est un instrument qui a encore beaucoup de jeu."
04:04 "C'est un instrument qui a encore beaucoup de jeu."
04:06 "C'est un instrument qui a encore beaucoup de jeu."
04:08 "C'est un instrument qui a encore beaucoup de jeu."
04:10 "C'est un instrument qui a encore beaucoup de jeu."
04:12 "C'est un instrument qui a encore beaucoup de jeu."