• il y a 6 mois
Selon une étude de l'Arcom, 81 % des parents s’inquiètent du temps passé par leurs enfants sur les écrans. Face à des adultes désemparés par les dangers du digital, “else” se veut être l’application qui réinvente l'apprentissage familial pour une utilisation raisonnée des écrans. Loin du simple contrôle parental, elle se base sur une méthode pédagogique qui accompagne toute la famille.

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Transcription
00:00 L'éducation responsable au smartphone en famille, c'est notre sujet d'ouverture aujourd'hui dans Smartech.
00:09 Bonjour Bertrand de la tour d'Auvergne, vous êtes le cofondateur de Health.
00:13 Health c'est une application qui va nous apprendre à mieux utiliser le numérique au sein de la famille, en tout cas c'est son objectif.
00:21 Je voulais commencer par une première question, à quel âge le premier smartphone selon vous ?
00:25 Est-ce que vous êtes aligné sur les recommandations qui ont été publiées récemment par des experts mandatés par le gouvernement ?
00:33 Bonjour Delphine et merci de m'avoir invitée.
00:35 À quel âge le premier smartphone ?
00:39 Je crois que à l'entrée en sixième, si un enfant n'a pas de smartphone, c'est un extraterrestre pour ses amis.
00:48 Donc je ne sais pas si on peut imposer un âge ou si c'est l'environnement qui va imposer un âge.
00:56 Alors ce que disent les recommandations, c'est oui un smartphone mais sans internet.
01:00 Oui mais un smartphone sans internet c'est un téléphone à clapper sur lequel on téléphone.
01:04 Je ne sais pas si vous êtes très jeune donc je ne sais pas si vous avez des enfants mais vous-même de votre côté,
01:10 est-ce qu'autour de vous vous avez des enfants dont vous vous apercevez qui passent un temps incommensurable sur leur smartphone
01:16 et que ça a des conséquences sur leur vie quotidienne, sur leur relation sociale, sur la manière dont ils se comportent, notamment en famille ?
01:24 Tout le monde le constate, oui. Il y a toutes sortes d'expériences aujourd'hui avec le smartphone.
01:28 Est-ce qu'on peut faire d'un cas particulier, un cas général, je ne sais pas.
01:32 Ma question c'est est-ce que vous êtes en accord vraiment avec ces recommandations là,
01:36 par rapport à cette relation de nos enfants avec leurs écrans,
01:41 ces âges qui ont été très précisément déterminés sur l'âge du premier smartphone, l'âge de l'arrivée d'internet sur le smartphone,
01:48 l'âge de majorité numérique fixée en France à 15 ans pour pouvoir se connecter à des plateformes sans l'autorisation de ses parents ?
01:56 Est-ce que tout ça, ça vous semble de bonne base ?
01:59 Mais on va continuer sur la deuxième question parce que le temps file vite.
02:02 Qu'est-ce que vous considérez justement comme une utilisation raisonnée des écrans ?
02:07 Parce que vous nous parlez de ça avec l'application Health.
02:09 Je pense qu'il faut d'abord avant toute chose qu'il y ait un dialogue à l'intérieur de la famille.
02:16 Lorsqu'on impose à un enfant un temps d'écran, une forme de big brother qui va l'empêcher d'utiliser quelque chose,
02:27 c'est une source de conflit.
02:29 Donc la psychologie intrafamiliale, c'est ce qui motive toute notre entreprise.
02:35 Plus qu'une question de temps, c'est une question d'apprentissage.
02:39 Mais qu'est-ce que ça veut dire apprendre à bien se servir du numérique ?
02:43 Les parents apprennent tout à leurs enfants.
02:45 Ils leur apprennent à se nourrir, à marcher, à faire du vélo.
02:49 Il faut leur apprendre à faire du smartphone.
02:50 On ne peut pas dire que ça va dépendre de l'utilisation.
02:53 Passer une heure et demie à lire un livre sur un smartphone, on ne peut pas dire que c'est une utilisation qui soit négative.
03:01 Passer une heure et demie sur un smartphone, ce n'est pas tout à fait pareil.
03:07 C'est une question extrêmement qualitative, extrêmement psychologique.
03:11 Et c'est vraiment notre leitmotiv.
03:13 Donc selon vous, la solution, ce n'est pas tant le contrôle parental finalement ?
03:18 Je n'aime pas le terme contrôle.
03:20 Les enfants n'aiment pas être contrôlés.
03:22 Et c'est justement tout le problème des solutions qui existe aujourd'hui.
03:25 Cette question, ce contrôle, c'est un apprentissage.
03:29 Et j'insiste absolument sur ce mot, apprentissage.
03:32 On doit apprendre à faire du smartphone, comme on apprend à parler, à manger.
03:36 Et alors comment on apprend à travers votre application ?
03:39 Parce que ça veut dire qu'il faut déjà utiliser le smartphone pour apprendre.
03:43 On l'apprend en famille.
03:45 Et de préférence.
03:46 Mais quoi précisément ? Donnez-moi un exemple.
03:48 A la réception du premier smartphone, comme à la réception d'un premier.
03:53 Un enfant reçoit son vélo.
03:55 Le parent ne va pas lui dire "vas-y, descends la côte, démerde-toi".
04:00 Enfin c'est une mauvaise expression.
04:02 L'enfant et le parent vont s'asseoir à côté.
04:05 Téléphone du parent, téléphone de l'enfant.
04:07 Et on va discuter.
04:08 On va discuter et on va dialoguer de façon à ce que l'enfant accepte les règles
04:15 qui ont été non pas imposées, mais discutées en famille, de façon consensuelle.
04:21 Donc on passe comme un contrat finalement.
04:23 C'est une forme de contrat.
04:24 D'ailleurs, ça se termine par la signature d'un contrat où on impose chacun son pouce sur le smartphone.
04:28 Alors il y a énormément de fonctionnalités.
04:30 Il y a énormément, je n'ai pas le temps de les détailler ici.
04:32 Mais on s'est vraiment basé sur la psychologie, sur l'apprentissage sans contrainte,
04:38 sur la psychologie intra-familiale, sur la manière dont les enfants perçoivent
04:43 ce qui ne doit pas être une autorité, mais ce qui doit être encore une fois un apprentissage.
04:49 Et c'est un apprentissage pour les enfants, mais pour les parents aussi finalement.
04:53 Oui, bien sûr.
04:55 Parce que personne n'a appris aux parents à se servir des smartphones.
04:58 Et quelquefois, ils ne sont pas le meilleur exemple.
05:00 Et personne n'a appris aux parents à apprendre à leurs enfants comment s'en servir.
05:03 Donc c'est un peu un double rôle.
05:05 Et d'ailleurs, voilà un nouvel outil justement pour apprendre.
05:08 Merci beaucoup.
05:09 Merci d'avoir été mon invité.
05:10 Bertrand de Latour-Devers, cofondateur de Health, une application à découvrir.
05:15 Merci beaucoup.

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