C'est mon boulot - 14 06 2024
Laborantine en établissement scolaire
Laborantine en établissement scolaire
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00:00 Et avant tout ça, comme chaque jour, nous découvrons un métier, un métier pratiqué
00:05 par un tourangeau ou par une tourangène, un métier plutôt insolite.
00:08 C'est le cas de celui de votre invitée ce matin, Emilie Mendoza.
00:11 Bonjour Emilie.
00:12 Bonjour.
00:13 Je connaissais des laborentins et des laborentines, ça bien sûr, mais en établissement scolaire,
00:16 c'est la première fois que j'en rencontre.
00:18 Ah ben, je vous présente donc Raphaël Ballin qui exerce ce métier à tour.
00:21 Bonjour Raphaël.
00:22 Bonjour Emilie.
00:23 Alors, pour resituer justement, vous allez voir que vous connaissiez déjà ce métier.
00:27 Est-ce qu'on peut dire que, dans une autre époque, c'est vos collègues qui installaient
00:32 les petites grenouilles qu'on allait disséquer après, en cours de résilité ?
00:36 Ah non !
00:37 Je pensais au Bec Benzen, mais pas ça.
00:40 Mais c'est révolu, effectivement.
00:42 Aujourd'hui, non, non, c'est très cadré.
00:44 Pourquoi ? On dissèque plus les grenouilles ?
00:47 On dissèque les petites pattes de grenouilles, mais celles que l'on mange.
00:51 Par contre, tout ce qui est vivant est interdit.
00:54 Il y a juste l'autorisation de faire des manipulations sur ce que l'on mange.
00:59 Par exemple, sur des moules, c'est faisable, sur des huîtres, ou les pattes de grenouilles.
01:04 Mais ça a bien changé, effectivement.
01:05 Disséquer une huître, oui, je ne sais pas, peut-être que les profs de SVT qui nous écoutent
01:09 nous expliqueront.
01:10 En tout cas, voilà, vous, vous travaillez en collaboration avec les profs, en l'occurrence
01:14 de SVT, de Sciences et Vies de la Terre, d'un lycée.
01:17 C'est en coulisses, vous, ce que vous faites, pour que les lycéens puissent faire leur TP.
01:21 Oui, c'est ça, on est les petites mains.
01:23 Et donc, comment ça se passe techniquement ? Le prof vous envoie sa commande ?
01:27 C'est un petit peu ça, effectivement.
01:29 On demande aux enseignants de nous envoyer leur progression, pour savoir ce qu'ils veulent
01:33 faire avec des élèves.
01:34 Et nous, derrière, on met tout en place pour que ça fonctionne.
01:38 Vous êtes un petit peu les décorateurs, les accessoiristes du prof, finalement.
01:42 Ou aussi, les petites mains qui viennent au secours quand il y a des petits problèmes
01:47 techniques.
01:48 Mais vous ne faites que la SVT, vous ne faites pas la physique-chimie, par exemple ?
01:50 Actuellement, dans l'établissement dans lequel je suis, effectivement, c'est uniquement
01:55 la SVT.
01:56 Cela dit, si jamais une de mes collègues est absente, on peut être amené à aller
02:02 donner un coup de main dans les autres disciplines.
02:04 Après, tout dépend aussi des établissements.
02:07 Il y a des établissements où il y a plus de partage des tâches au niveau des différents
02:15 labos.
02:16 Là, chaque labo est séparé, là où je suis.
02:19 Il y a ce côté mise en place des travaux pratiques, donc installer les microscopes,
02:24 installer les différents produits, les accessoires pour les élèves.
02:27 Est-ce qu'il y a d'autres missions en plus de ça dans votre travail ?
02:30 Oui, il n'y a pas que ça.
02:31 Déjà, s'assurer que les élèves puissent travailler en toute sécurité.
02:35 Donc, en fonction des manipulations qui vont être amenées à faire, leur laisser tout
02:43 le matériel de ce qu'on appelle les EPI à disposition.
02:47 Ça peut être équipement, personnel, de protection individuelle, des lunettes, des
02:57 gants.
02:58 Vous leur donnez toujours des scalpels, des petites choses comme ça pour dissiquer les
03:02 pattes de grenouille ?
03:03 Ça peut, oui.
03:04 Parce que sans ça, on ne peut pas faire grand-chose.
03:07 Là, il faut que les élèves fassent attention.
03:09 Là, en ce moment, on est en période de préparation du bac, il n'y a plus beaucoup d'élèves
03:15 qui viennent faire des TP.
03:16 Du coup, vous faites quoi de vos journées ?
03:17 Mon rythme de travail n'est plus le même.
03:21 Aujourd'hui, je ne me trompe plus les sonneries.
03:23 Il faut y aller, il faut aller bosser.
03:27 Moins de pression.
03:28 Moins de pression, mais quand même toujours pas mal de boulot.
03:31 Moi, actuellement, je suis plus dans tout ce qui est inventaire, tout ce qui est les
03:39 rejets de produits chimiques.
03:40 Parce que bien évidemment, nous sommes un labo propre, un lycée propre.
03:43 Donc, tous les produits que les élèves utilisent ne sont pas jetés dans la nature.
03:47 Donc, tout cela, il faut après faire une collecte.
03:50 Il y a une société qui va venir les chercher.
03:53 Et derrière, j'ai aussi l'inventaire de tout le laboratoire, préparation de commandes
03:58 par l'année prochaine, des essais aussi d'autres manipulations.
04:02 J'ai de quoi faire.
04:04 On clôture l'année pour anticiper aussi la suivante.
04:07 Exactement.
04:08 Merci beaucoup Raphaël d'être venu nous présenter votre métier.
04:10 Merci à vous.
04:11 Merci à vous.
04:12 Merci à vous.
04:13 Merci à vous.
04:13 Merci à vous.
04:18 Merci à tous !