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00:00...
00:09Bonjour à toutes et à tous.
00:10Bienvenue dans cette émission, l'étudiant live,
00:13avec pour thème l'accompagnement vers l'employabilité
00:17dans un secteur en perpétuelle évolution,
00:21la communication, justement.
00:23Pour parler de ce sujet, j'ai le plaisir de recevoir
00:26Anne-Sophie Ferron. Bonjour.
00:27Bonjour, Agathe.
00:28Vous êtes la directrice de l'ECS Paris.
00:31Soyez la bienvenue. On va commencer par le qui est-ce ?
00:34...
00:41Dans cette 1re partie d'émission,
00:43je vous propose de faire connaissance
00:45et de me parler de vous
00:47et de votre poste de directrice de l'ECS en 3 points clés.
00:52Merci de me recevoir.
00:53Je dirige l'ECS Paris,
00:55l'école de communication du groupe Media School,
00:58donc le groupe Media School,
00:59c'est un groupe d'enseignement supérieur privé
01:02qui a pour ADN d'accompagner tous les étudiants
01:04sur les métiers relatifs aux médias,
01:06donc la communication, le journalisme, la production,
01:08les métiers dans le sport, dans le luxe,
01:12dans la transition écologique.
01:13Donc c'est vrai qu'on a des champs d'action
01:16extrêmement larges au sein du groupe Media School.
01:18Et pour faire un focus sur l'ECS Paris,
01:20effectivement, nous, on va accompagner les étudiants
01:23de Bac 1 à Bac 5
01:25sur un apprentissage de tous les métiers de la communication,
01:27le digital, le marketing, l'événementiel,
01:29la publicité et bien d'autres.
01:31Donc ECS, European Communication School.
01:35Exactement.
01:36On est déjà en mode anglais, là.
01:37Tout à fait, très bel accent.
01:39Merci. On va passer tout de suite
01:40à la 2e partie de cette émission, qui est Mon avenir.
01:50Et dans cette partie d'émission,
01:51l'idée, c'est de savoir un peu quel avenir attend les jeunes
01:54qui pourraient se diriger vers le secteur de la communication
01:57justement, où est-ce qu'on en est aujourd'hui
01:59sur le marché de l'emploi ?
02:01Alors c'est vrai que la communication
02:03est un secteur en plein essor, ça, c'est une certitude,
02:05malgré les a priori que certaines personnes peuvent avoir.
02:08Nous, ce qu'on essaye de mettre en place
02:10dès la 1re année, c'est que les étudiants
02:12ont la possibilité de découvrir
02:13tous les fondamentaux de la communication,
02:15parce qu'en fait, un lycéen ne sait pas ce que c'est que la com.
02:18Quand on dit je veux faire de la communication,
02:19en fait, ça veut un peu tout et rien dire.
02:21Donc il faut vraiment 3 années complètes
02:23pour comprendre tout ce qui se cache derrière ces enjeux-là.
02:25Donc effectivement, au travers du marketing, du digital,
02:28de la publicité, de l'événementiel,
02:29des relations presse, des relations publiques,
02:32tous ces métiers-là sont en train d'exploser
02:34parce qu'on a besoin de ces métiers
02:36vraiment dans tous les secteurs possibles.
02:38Donc nous, l'idée, c'est qu'on va vous apprendre
02:40et vous accompagner au travers d'une formation
02:42vraiment en initiale avec des cours
02:45et en parallèle des stages obligatoires
02:46dès la 1re année pour mettre vraiment l'accent
02:49sur le professionnalisme dès le Bac plus 1.
02:51Alors justement, quels sont les enjeux de l'employabilité
02:54pour vous en tant que directrice de l'ECS Paris ?
02:56Alors en fait, l'objectif, c'est vraiment de se dire
02:58qu'on a cette capacité de pousser nos élèves
03:01dès le Bac plus 1 à aller en entreprise.
03:04Ils vont le continuer en 2e année au travers de stages
03:07et dès la 3e année chez nous, rentrent le rythme d'alternance.
03:10Donc l'alternance, la différence, c'est que l'entreprise
03:13prend à charge les frais de scolarité des étudiants
03:16et chez nous, le rythme, c'est du 4-5e.
03:17Donc les étudiants ont cours un jour par semaine,
03:19les 4 autres en entreprise.
03:21Et en fait, nous, on les pousse vraiment dans une démarche
03:23et une réflexion de se dire, un stage qui va bien se passer
03:26va transformer en alternance potentiellement en 3e année,
03:29qui va permettre de finaliser ce qu'ils auront appris
03:32pendant les 3 années de bachelor.
03:33Et ensuite, l'alternance qu'ils vont faire en 4e, 5e année
03:36a pour objectif de transformer en emploi
03:39à la fin de la 5e année.
03:40Donc c'est vraiment une formation dédiée à 100% sur le job
03:44qu'ils vont pouvoir avoir à la fin de la 5e année.
03:46Et une fois sortis de l'école, vers quel type de métier,
03:50par exemple, ils vont pouvoir se diriger ?
03:51Si on prend les grands domaines de la communication.
03:53Bien sûr, il y a beaucoup de postes possibles,
03:56attachés de presse, chefs de projet communication,
03:58chargés de com, responsables d'un pôle digital.
04:03Donc c'est vrai qu'au travers de tous les métiers
04:05sur lesquels nous, on va les former,
04:06ça leur ouvre un champ des possibles
04:08extrêmement large derrière.
04:09Et si on prend 3 exemples de profils
04:12qui sont sortis de votre école,
04:14du moment où ils sont arrivés jusqu'à aujourd'hui, leur poste,
04:17quelle est leur histoire ?
04:18Alors c'est vrai qu'on a de très beaux parcours.
04:21Moi, j'ai la chance de travailler pour ce groupe
04:23depuis bientôt 12 ans.
04:24Donc on a vu des profils arriver très timides en 1re année,
04:29qui ont du mal à s'exprimer,
04:30qui ne sont pas très à l'aise sur la prise de parole en public.
04:33Et ça, c'est des éléments ultra mis en avant
04:37et incontournables sur tout le cursus,
04:40parce que quand vous allez être en entreprise,
04:42il va falloir être capable de vous exprimer face à un public,
04:44il va falloir être capable de faire de la prise de parole en public,
04:47de l'expression orale en contexte professionnel.
04:49Et grâce à tout cet accompagnement-là,
04:50effectivement, j'ai des profils qu'on a vus mûrir.
04:54Et c'est marrant, parce que j'ai un de vos collaborateurs
04:57de l'étudiant qui dirige aujourd'hui l'aspect digital
05:00de votre marque et qui est un ancien de chez nous
05:02en com' digital.
05:04Mais après, au regard de la formation qu'ils vont suivre,
05:07si c'est une formation en communication publique et politique,
05:09par exemple, ils vont s'axer sur un métier
05:11d'attaché parlementaire.
05:13Si c'est quelqu'un qui a fait une formation en événementiel,
05:15ils vont peut-être prendre les rênes d'un poll event
05:18ou relation publique, relation presse et influence,
05:21qui prend aussi un grand pas aujourd'hui
05:23sur les métiers de la com' externe.
05:25Donc vraiment, chaque profil va dépendre de la spécialisation
05:29qu'il aura suivie chez nous.
05:31Et quels sont justement les backgrounds nécessaires
05:33pour rentrer dans une école de communication
05:36ou pour travailler dans la communication ?
05:39Quelles sont les études nécessaires ?
05:41Alors déjà, un bac général.
05:44Et ensuite, il y a des prérequis qui sont imposés,
05:46comme pour toutes les écoles supérieures, c'est normal.
05:49Quelqu'un qui va rentrer en 2e année
05:51aura un cursus déjà d'une 1re année
05:53dans un BTS quelconque ou autre.
05:55Pour rentrer en 3e année en licence, il va valider un BTS.
05:58Et pour rentrer en 4e année, il va valider une licence.
06:01C'est la continuité à chaque fois.
06:03Et donc, il y a de l'alternance durant le cursus.
06:06A l'issue de l'alternance,
06:07il peut y avoir plusieurs cas de figure pour les étudiants.
06:113 cas de figure. Est-ce que vous pouvez nous en parler ?
06:13Bien sûr. Alors déjà, le cas classique,
06:16c'est que, comme je l'ai dit précédemment,
06:17une bonne alternance qui se passe bien,
06:19et nous, on s'en assure vraiment,
06:20je pense qu'on en parlera après, mais sur le suivi de l'alternance,
06:23une alternance qui se passe bien va déboucher sur une embauche.
06:27Donc ça, c'est vraiment quelque chose
06:28que les étudiants doivent garder en tête,
06:30ne pas prendre une alternance par dépit.
06:32Vraiment, un projet d'étude, ça se réfléchit.
06:34C'est extrêmement important d'être exigeant avec soi-même
06:38dans l'entreprise qu'on va sélectionner
06:39pour faire son alternance.
06:41Donc effectivement, ça, c'est le 1er step.
06:43Ceux qui ont la chance d'avoir trouvé la bonne entreprise
06:45où ils ont réussi à monter en compétence métier
06:48pendant 2 ans et de se rendre surtout indispensable à l'équipe
06:51pour être embauchés après.
06:53Ca, c'est la 1re étape.
06:542e étape, effectivement, c'est des étudiants
06:56qui, à la fin des 2 ans, pour X raisons,
06:58ne souhaitent pas rester dans cette entreprise
07:01parce que, soit, c'est pas exactement en corrélation
07:04avec leur projet professionnel ou autre,
07:06et donc, eux, ils vont se lancer sur le marché du travail.
07:09Nous, on les accompagne aussi là-dessus
07:11grâce à différents outils d'accompagnement.
07:13Et les 3e profils,
07:15ce sont ceux qui vont monter leur entreprise.
07:17Donc ça aussi, nous, on les accompagne là-dedans
07:19au travers du Start-up Challenge,
07:20qui est vraiment un axe très dédié à l'entreprenariat.
07:25Leur apprendre comment on crée son entreprise aujourd'hui.
07:27Donc il y a des issues dans tous les cas.
07:29Et on va parler un peu plus en accompagnement,
07:31justement, vers cette employabilité tout à l'heure.
07:35Mais avant ça, on passe au vrai ou faux.
07:37Dans cette partie, je vais vous donner quelques affirmations
07:40sur le secteur, sur les métiers de la communication.
07:42Et vous allez me dire ce que vous en pensez.
07:44La 1re, c'est que pour être dans les métiers de la communication,
07:49il faut être curieux.
07:50Ca, c'est la principale qualité en communication.
07:53Il faut être curieux et avec une petite notion de culot aussi.
07:57C'est-à-dire que moi, je le dis souvent à mes élèves,
08:00allez-y. C'est un peu comme un mot de parole.
08:03C'est-à-dire que, si vous êtes curieux,
08:04je le dis souvent à mes élèves, allez-y.
08:06C'est-à-dire que si jamais vous ne tentez pas cette chance,
08:09parfois, il y en a certains qui rêvent de travailler,
08:11de postuler dans telle ou telle entreprise,
08:13et ils nous disent, mais je ne vais pas être intéressant pour eux,
08:16pourquoi vous vous dites ça ?
08:17Allez-y, vous n'avez rien à perdre.
08:19Donc effectivement, nous, on a mis en place
08:21des sessions de coaching et d'accompagnement
08:23vraiment pour leur donner cette confiance en eux
08:25et leur faire prendre conscience que c'est hyper important,
08:28quand on a un objectif, quand on a un rêve, de tout faire.
08:30Il ne faut pas avoir de regrets, en fait.
08:32Il faut tout faire pour vraiment atteindre cet objectif.
08:34Après, la curiosité, c'est la base.
08:35Faire de la veille dans les métiers de la communication,
08:38vous passez vos temps sur les réseaux sociaux,
08:40autant le faire, je veux dire, intelligemment.
08:42Je ne dis pas que ce n'est pas le cas aujourd'hui,
08:43mais effectivement, suivre sur les réseaux sociaux
08:46les marques qui vous plaisent, les entreprises qui vous plaisent,
08:49les médias qui vous intéressent.
08:50C'est hyper important d'avoir cette curiosité,
08:52quoi qu'il advienne.
08:54Donc ça s'apprend, mais est-ce que c'est quand même...
08:59Est-ce que vous allez quand même déceler
09:01s'il y a des personnes qui ne sont pas faites pour ça ?
09:03Oui, ça, c'est aussi notre rôle,
09:05ne serait-ce qu'au moment de l'admission à l'école.
09:09C'est vrai qu'à l'ECS Paris, ce n'est pas des admissions,
09:11ce n'est pas des entretiens stricts et stressants,
09:15c'est vraiment des échanges pendant lesquels on va prendre une heure
09:18pour comprendre quel est le profil de l'étudiant.
09:21Pourquoi est-ce qu'il est là ? Pourquoi faire de la communication ?
09:23Est-ce que c'est vraiment de la communication ?
09:25Parce que souvent, vous confondez avec du journalisme,
09:27du commerce, du marketing,
09:29vous ne savez pas exactement qui est quoi.
09:30Donc pendant une heure, on va vraiment prendre le temps
09:32de regarder en détail votre profil et vos objectifs,
09:35quelles sont vos envies, pour voir si déjà ça va correspondre
09:38à ce que nous, on a vous proposé.
09:39Et moi, c'est de ma responsabilité de réorienter le jeune
09:42quand il y a besoin avec la force du groupe Media School.
09:45J'ai la possibilité très souvent de le réorienter au sein du groupe.
09:48Et si c'est vraiment un métier qui finalement n'a rien à voir,
09:52c'est de notre devoir aussi de le réorienter quand il y a besoin.
09:57Deuxième affirmation, il faut parler anglais.
10:00C'est mieux.
10:02Comme dans tous les métiers aujourd'hui.
10:04Mais c'est vrai que je le vois, vous avez cette capacité,
10:07quand vous êtes sur Netflix ou autre,
10:09à regarder les films en anglais.
10:11Prenez ce réflexe de mettre les sous-titres en anglais.
10:13C'est vrai que tout le monde le dit.
10:15C'est vraiment, vraiment important.
10:17Et même, je vais vous donner un petit tuyau
10:18qu'on fait, nous, avec nos élèves.
10:19Pour ceux qui ont du mal au début, ils regardent des dessins animés.
10:21Oui, c'est vrai que ça aide.
10:23C'est beaucoup plus facile à comprendre.
10:24Le niveau d'anglais est moins élevé.
10:26Donc ça permet de familiariser son oreille.
10:28Tout à fait. Et donc nous, on leur impose ça d'entrée de jeu.
10:31Et on voit le niveau d'anglais qui monte au fur et à mesure,
10:34qui progresse.
10:35Tout simplement parce qu'en 1re, 2e année,
10:38il y a encore des cours d'anglais.
10:40En 3e année, ce sont des cours de com en anglais.
10:42Donc c'est complètement différent.
10:44Et ce sont avec des intervenants internationaux
10:46qui ne parlent pas forcément français.
10:47Donc ils ne vont pas être là pour reprendre s'il y a besoin.
10:50En français, ils ne peuvent pas.
10:51Donc il faut vraiment avoir acquis
10:52des compétences linguistiques exigées.
10:553e affirmation, se spécialiser est indispensable.
10:59Non.
11:01Non, parce que pareil, il y a 2 types de profils.
11:03Il y a des étudiants qui vont faire 3 années de communication
11:06où ils vont toucher aux fondamentaux de la com
11:08et découvrir tous les métiers que j'ai cités auparavant.
11:11Et puis il y en a certains pour qui ça va sembler
11:13comme une évidence en se disant
11:15OK, moi, je vais faire que de l'événementiel,
11:16c'est sûr et certain, ou que de l'influence, très bien.
11:19Eux vont se spécialiser parce que c'est un choix.
11:21Et il y a ceux qui aiment tout
11:24et qui n'ont pas envie de se fermer des portes
11:25et qui vont devenir ce qu'on appelle les couteaux suisses de la com
11:28au travers de notre formation, par exemple, en communication 365,
11:31qui est la plus généraliste
11:32et qui permet d'avoir une approche de la com touche à tout.
11:36Vous êtes aussi bon en digital qu'en marketing,
11:38qu'en pume, qu'en événementiel.
11:40Nous, on a cette capacité de proposer les 2 champs d'action.
11:43Soit on se spécialise, soit on reste sur un cursus généraliste
11:46jusqu'à la fin de la 5e année.
11:47Et pour éventuellement faire un choix plus tard
11:49et ensuite se spécialiser de par ses expériences...
11:52Au travers de l'alternance.
11:54Ca aussi, on le voit très souvent.
11:55C'est-à-dire qu'ils ont la théorie au travers des cours
11:58avec une spécialisation
12:00et parfois, l'alternance est un petit peu différente
12:03et va leur donner envie de se mettre dans une autre posture,
12:06sur un autre poste dans les métiers de la com.
12:09Oui, grâce à la pratique, en fait.
12:11C'est pour ça que c'est essentiel d'avoir de la pratique
12:13dès la 1re année.
12:14Je vous invite à prendre ça en considération
12:17dans vos choix d'études parce que ce qu'on apprend en cours,
12:19évidemment, c'est très important, mais le mettre en pratique,
12:21ça va vous permettre de conforter votre choix initial.
12:24On va passer à la 4e partie de cette émission,
12:27le truc en plus.
12:35Dans le truc en plus,
12:36je crois que ce dont on a décidé de parler ensemble,
12:39c'est justement cet accompagnement vers l'employabilité,
12:43qui est votre truc à vous, notamment en tant que directrice.
12:46Alors, ça ressemble à quoi, un accompagnement
12:47que vous pouvez proposer aux étudiants que vous rencontrez
12:50et que vous suivez ?
12:51Alors, les étudiants, par exemple, en 4e année,
12:54enclenchent une alternance sur 2 ans.
12:564e et 5e année, obligatoirement en entreprise.
12:59Et en fait, parfois, ça s'est déjà produit
13:02que des alternances se passent pas très bien.
13:04Ca arrive, malheureusement, tout comme des stages,
13:06tout comme un job, c'est la vie.
13:08L'idée, c'est de faire en sorte que l'étudiant
13:09se sente accompagné, rassuré,
13:12et qu'il soit en confiance pour pouvoir venir nous solliciter
13:14et nous parler de ce qui ne va pas.
13:16Alors, parfois, ça peut être des missions
13:17qui ne correspondent pas exactement
13:19à ce qu'on avait prévu au moment de l'embauche.
13:21Ca, c'est le coup classique.
13:22On m'avait promis ça, ça, ça,
13:24et puis finalement, au quotidien,
13:25ça s'avère être complètement différent
13:26et je suis déçue, j'ai pas envie de rester.
13:28Donc déjà, il faut qu'il soit en capacité
13:30de comprendre ce vers quoi il veut aller derrière.
13:32Il y a parfois des problèmes relationnels
13:35avec le tuteur, la tutrice, ça aussi, ça peut arriver.
13:37En tout cas, nous, on a différents outils
13:39qui sont mis en place, notamment un LEA,
13:42un Livret électronique de l'alternance,
13:43qui permet d'avoir un suivi tout au long de l'année
13:46sur les missions, l'intégration de l'élève.
13:49Ca, c'est vraiment un carnet de bord digital,
13:51mais la petite touche en plus, effectivement,
13:53c'est que nous, on se déplace directement en entreprise.
13:56Hier, j'en ai vu 4 entreprises différentes
13:59parce que c'est hyper important que l'élève se sente accompagné
14:03par son école sur le terrain.
14:06L'élève est ravi, généralement, de nous recevoir,
14:08de nous faire visiter les locaux, de nous présenter toute l'équipe.
14:11Et en fait, on enclenche des rendez-vous avec les tuteurs.
14:13Donc c'est un rendez-vous d'une heure
14:15pendant lequel on va faire tout un bilan de l'alternance.
14:17Donc moi, j'ai besoin de comprendre déjà qui est le tuteur,
14:20est-ce que le tuteur, il est vraiment en bonne posture
14:23pour apprendre son métier à son apprenti ?
14:25Parce que c'est tout bête, mais un apprenti en pâtisserie,
14:28il va pas faire une alternance chez un plombier.
14:30Donc moi, je veux m'assurer que mon apprenti en communication,
14:33il est bien en train de faire une alternance dans la com
14:35avec un tuteur qui va pouvoir lui apprendre ce métier-là de A à Z.
14:38Ca, c'est la 1re chose.
14:39Après, je veux aussi m'assurer qu'il y a effectivement
14:42une possibilité d'après-alternance.
14:45Toujours dans cette optique d'employabilité,
14:47il faut garder en tête que...
14:49C'est l'objectif.
14:50Evidemment, l'obtention du diplôme
14:52ne dépend que de l'implication de l'étudiant.
14:55Le décrochage d'un emploi à la fin de la formation,
14:59c'est de notre responsabilité.
15:00C'est vraiment à nous de faire en sorte que vous soyez...
15:02Vous soyez, pardon, dans les meilleurs hospices
15:05pour pouvoir être dans une posture où vous êtes à l'aise,
15:07où on vous comprend et où derrière, effectivement,
15:10on va avoir envie de vous garder
15:11parce qu'une fois de plus, vous avez su vous rendre indispensable.
15:14Et vous avez également des référents très ciblés,
15:17justement, en fonction des thématiques,
15:19qui vous accompagnent, vous,
15:20et qui accompagnent les étudiants aussi dans leur quotidien.
15:24Il y a 2 types de référents chez nous.
15:27Un référent handicap, qui est la directrice pédagogique,
15:30qui est vraiment dédiée, et elle a été formée,
15:32à l'accompagnement des étudiants
15:34qui seraient en situation de handicap quelle qu'elle soit,
15:37parce que souvent, les situations de handicap,
15:39beaucoup se voient, mais encore plus ne se voient pas du tout.
15:42Et parfois, les étudiants ont besoin de plus de temps,
15:45ont besoin d'un accompagnement spécifique
15:47en entreprise ou en cours, peu importe.
15:49Donc c'est vrai qu'on les suit vraiment de A à Z
15:52pendant leurs cours et au moment de l'employabilité derrière.
15:55Et en parallèle de ça, effectivement,
15:56il y a une référente respect, c'est moi.
15:59Là, pour le coup, idem, j'ai suivi des formations dédiées
16:01pour qu'on puisse faire face
16:03à tout type de problème lié au respect.
16:06Alors le respect, ça veut dire beaucoup de choses,
16:08mais ça va tout ce qui touche à la discrimination,
16:11au harcèlement, au type d'agression,
16:13enfin, à l'école, malheureusement, ça peut arriver,
16:16et surtout en entreprise.
16:18Et on va passer sans plus attendre
16:19à l'avant-dernière partie de cette émission
16:21qui s'appelle En pratique.
16:30Dans cette partie, on va pouvoir évoquer un peu plus en détail
16:35justement les infos pratiques, l'orientation, etc., s'intégrer.
16:41Ma 1re question, c'est comment savoir
16:43si l'univers de la communication est fait pour moi ?
16:46Quelles sont les bonnes questions à se poser ?
16:48Et justement, comment est-ce que vous accompagnez
16:50les jeunes à se poser ces questions-là ?
16:53Alors déjà, est-ce que la com est faite pour moi ?
16:55A partir du moment où vous êtes à l'aise
16:57dans le relationnel, en règle générale,
16:59vous êtes sur la bonne voie.
17:00C'est-à-dire que des profils extrêmement introvertis
17:04qui sont très mal à l'aise, une fois de plus,
17:07dans la prise de parole, qui sont très mal à l'aise
17:09dans tout ce qui va toucher aux organisations,
17:11même avec des potes à la maison,
17:13on le voit, les leaders dans des groupes d'amis
17:16qui sont les meneurs, qui vont être ceux qui vont profiter
17:19de la moindre occasion pour organiser une soirée,
17:21un événement avec des copains, des trucs et tout,
17:23en fait, vous avez en vous ce côté prise de décision
17:27et allez, j'emmène tout le monde avec moi.
17:28Donc ça, c'est vrai que c'est généralement un bon signe.
17:31Après, évidemment, ça va bien au-delà de ça, c'est normal.
17:35Il y a cet aspect de curiosité aussi.
17:36Et en fait, je le vois aujourd'hui,
17:38comme vous êtes, une fois de plus,
17:39très à l'aise sur les réseaux sociaux,
17:41en fait, en les suivant, ces réseaux sociaux,
17:44vous allez vous imprégner naturellement
17:46de ce qu'on appelle la stratégie de communication
17:48des différentes marques.
17:49Et ça, c'est pareil, c'est des sujets
17:51qu'on va aborder en entretien pour que...
17:53Moi, je vais vous demander de me citer 2, 3 marques
17:55ou influenceurs que vous suivez sur les réseaux aujourd'hui
17:58et m'expliquer quelles sont, selon vous,
18:00les différentes stratégies d'approche
18:01que telle marque ou tel influenceur va mettre en avant.
18:04Et en fait, là, en fonction de comment vous les voyez,
18:06ces strates de com', ça montre tout de suite
18:10si vous avez cette petite lueur en vous
18:12de communicants ou de marketeurs.
18:13Ça, c'est hyper important.
18:15OK. Et est-ce que vous auriez 3 profils
18:18qui peuvent être totalement différents ?
18:21Puisque du coup, de ce que je comprends,
18:22c'est quand même accessible à une grande majorité des jeunes.
18:27Est-ce que vous pourriez nous donner 3 profils différents
18:29de personnes qui sont rentrées chez vous,
18:32avec des parcours très différents aussi
18:34et qui en sont sorties ?
18:36Alors, je vais en prendre un déjà en premier
18:38parce qu'il se reconnaîtra.
18:41C'est quelqu'un qui, effectivement,
18:42était venu me voir en entretien.
18:44Il était en bac pro mécanique.
18:46Vraiment, rien à voir.
18:48Et parce qu'il y avait un garage familial.
18:52C'était une évidence qu'il reprenne le relais de son père,
18:56de son grand-père et tout ça, je comprends.
18:57Sauf que lui, il avait une réelle appétence
18:59pour tout ce qui touche au numérique, au digital.
19:02Et donc, il est venu me voir plutôt par curiosité.
19:05Et en fait, on est restés une heure à parler de son parcours,
19:07de son profil, et il avait peur de ne pas y arriver.
19:10Donc, il a quand même réussi à enclencher ça
19:14avec, du coup, aucun background
19:17d'un bac général ou quoi que ce soit.
19:19Donc, ça a été un peu une exception.
19:21Mais en fait, il était tellement, tellement envieux
19:23de découvrir la communication qu'on s'est dit,
19:25allez, on y va.
19:26Au test d'entrée, il a eu une excellente note
19:28parce qu'effectivement, il avait pris le temps de réfléchir
19:31et de regarder un petit peu
19:33en quoi consistent les métiers de la communication.
19:35Et aujourd'hui, en 5e année,
19:37relations publiques, relations presse, événementiel,
19:40en alternance dans une marque d'automobiles.
19:42Donc, c'est génial parce qu'elle a rebouclé, exactement.
19:46Et donc, c'est un profil qui a cartonné ces 5 années
19:49et à qui on a su faire confiance.
19:50Après, il y a...
19:52Ca, c'est un profil plus atypique.
19:53Il y en a d'autres.
19:54Le profil le plus classique, par exemple.
19:56Le plus classique, non, non, c'est des élèves, je vous dis,
19:58qui ont fait un bac général et qui intègrent.
20:01Alors, très souvent, on le voit,
20:03il y a quand même un lien, soit quelqu'un dans la famille
20:07ou un ami de la famille ou des proches, en tout cas,
20:09qui ont une expérience en communication.
20:11Qui les a inspirés.
20:12Exactement. C'est-à-dire que je les ai entendus parler
20:14à un dîner, à une soirée, et ça m'a donné envie.
20:16Donc, voilà, ça, c'est aussi un bel avantage.
20:19Et au moins, ils arrivent en connaissant un minimum
20:22les enjeux de la com.
20:24Mais après, nous, on a une spécificité,
20:26c'est qu'en 4e année, on a une formation
20:27qui s'appelle communication globale,
20:29qui, en fait, n'est dédiée qu'à des élèves
20:31qui ont fait une licence.
20:33Donc, 3 années d'autres choses.
20:35Donc, ce sont des profils qui ont fait du droit,
20:37qui ont fait psycho, LEA, peu importe,
20:39et qui, en 4e année, souhaitent se réorienter en communication.
20:43Mais en fait, c'est des bacs plus 4,
20:44mais ils ont le niveau d'un bac plus 1.
20:46Ils sont totalement novices en com.
20:48Donc, il y a beaucoup d'écoles qui les feraient redoubler
20:51en 3e année ou même recommencer à zéro.
20:53Nous, on s'est dit, c'est des profils
20:55qui ont une maturité d'avoir déjà validé 3 ans,
20:58qui sont prêts à se motiver,
21:00parce que vraiment, l'enjeu est très gros.
21:02Et ils intègrent la 4e année en com global.
21:04Et donc, pendant la 1re année,
21:06ils vont découvrir tous les fondamentaux de la com
21:09avec l'alternance à côté.
21:11Et là, du coup, la théorie et la pratique se juxtaposent à fond
21:14pour que, dans un 2nd temps, en 5e année,
21:16ils soient totalement à l'aise sur leur dernière année d'études.
21:20Et donc, 3e type de profil,
21:22des personnes qui rentreraient en 3e année,
21:23ce serait qui, par exemple ?
21:25La plupart sont issus de BTS en communication
21:28ou de formation publique,
21:30donc fac ou université,
21:33où, malheureusement, à mon sens,
21:35l'insertion professionnelle n'est pas encore assez mise en avant.
21:39Et du coup, ils sont en manque d'expérience pro.
21:41Donc, ils viennent nous rejoindre en disant,
21:43voilà, j'ai fait 2 années de com,
21:44mais en 2 ans, j'ai aucune expérience professionnelle,
21:47ça me manque.
21:48Ils sont conscients qu'aujourd'hui, c'est incontournable.
21:50Donc, ils nous rejoignent directement sur cet aspect-là
21:53pour découvrir l'alternance avec nous dès la 3e année.
21:56Et j'ai entendu parler aussi d'un mémoire
21:58qui est réalisé à la fin des études
22:00et qui est quand même atypique, on va dire.
22:02Totalement. Alors, chez nous, ça s'appelle pas un mémoire,
22:05ça s'appelle un projet professionnel.
22:07Et typiquement, Agathe,
22:09si vous étiez l'une de mes étudiantes en 5e année,
22:11votre sujet, Agathe, ce serait vous, Agathe.
22:13Donc, en fait, chaque étudiant devient son propre sujet.
22:16Donc, c'est une sorte d'introspection
22:18qu'il faut être capable de faire à la fin de la 5e année.
22:20Et c'est plutôt un bilan en se disant, voilà,
22:23j'ai fait 5 ans d'études, 7 ans d'études,
22:25pour ceux qui ont pris d'autres virages entre-temps,
22:28comment est-ce que je me positionne aujourd'hui ?
22:29Qu'est-ce que je retiens de toutes ces années ?
22:31Et d'études et d'expériences professionnelles,
22:33et surtout, comment est-ce que je vais me projeter ?
22:35Et là, l'idée, c'est qu'ils sont coachés par des professionnels
22:38dédiés à ça, sur l'employabilité dans un premier temps,
22:41mais surtout de se dire, OK,
22:42ton rêve, c'est de faire de l'événementiel
22:44chez Chanel dans 5 ans.
22:45OK, comment est-ce que tu dois construire ton CV et ton parcours
22:48pour que, dans 5 ans, s'il y a un poste identique chez Chanel,
22:51on se dise, c'est toi qu'il me faut ?
22:52Donc, ça, c'est vraiment de l'accompagnement
22:54avec énormément de questions
22:56à poser à son entourage personnel et professionnel
22:59pour voir comment les gens vous ont vu évoluer
23:02du petit bac plus 1 qui découvre la com
23:05à quelqu'un qui est totalement à l'aise et autonome
23:07sur la gestion de projet en 5e année.
23:09Donc, c'est vrai que c'est là qu'on voit le côté
23:11monté en compétence métier dans toute sa splendeur,
23:13parce qu'il y a une prise de confiance
23:16qui permet vraiment de mettre un maximum de cartes en main
23:20sur ce projet professionnel.
23:22Et on va terminer cette émission avec le mot de la fin.
23:30Si vous deviez ajouter une info, donner un dernier conseil,
23:32peut-être, pour les jeunes et leurs parents qui nous regardent ?
23:35Alors, si déjà, je vais reprendre ce concept de curiosité,
23:38c'est vraiment important,
23:41utiliser à bon escient les réseaux sociaux,
23:43parce que, vraiment, vous êtes experts là-dedans,
23:45vous avez de l'or entre les mains sur la gestion des réseaux sociaux.
23:49C'est-à-dire que, même nous, quarantenaires,
23:52il y a des réseaux sur lesquels on se sent déjà vieux.
23:55Vous, je le vois, vous, vous êtes des jeunes,
23:57vous êtes déjà vieux.
23:58Vous, je le vois quand vous êtes sur des projets d'équipe,
24:02quand vous êtes en entreprise.
24:03En fait, on a cette capacité,
24:04au travers du métier de community manager, par exemple,
24:07de vous confier la gestion des réseaux sociaux.
24:09Donc, il faut vraiment que vous le preniez
24:10comme quelque chose d'extrêmement important,
24:12parce que il faut que vous compreniez
24:14que c'est quelque chose qui vous occupe au quotidien,
24:17d'être sur les réseaux, dans les transports et tout, très bien.
24:20Mais, en fait, ça, c'est un vrai métier.
24:21Donc, c'est quelque chose qu'il faut développer aussi,
24:24avoir, effectivement, cet état d'esprit très ouvert,
24:27observer les gens, observer ce qui vous entoure,
24:30et surtout, venez nous voir
24:32pour qu'on puisse regarder en détail votre profil à vous
24:35et surtout, ayez confiance en vous.
24:37Ca, c'est un vrai sujet aujourd'hui avec les jeunes.
24:39Et ça fait partie de votre accompagnement aussi,
24:42l'entretien préalable.
24:43Merci beaucoup.
24:45Je vous en prie. Merci, Agathe.
24:46C'est donc la fin de cette émission.
24:48Vous pouvez retrouver d'autres émissions de ce type
24:50sur la chaîne YouTube de l'étudiant TV
24:53dans la rubrique ITV École, le plateau live de l'étudiant.
24:57Très bonne journée, et puis courage pour votre orientation.