Pilipinas, nakakuha ng mababang ranggo sa PISA 2022 report;
Pagtatalaga ng bagong Education Secretary na hindi politiko, panawagan ng iba't ibang grupo
Pagtatalaga ng bagong Education Secretary na hindi politiko, panawagan ng iba't ibang grupo
Category
đź—ž
NewsTranscript
00:00Program for International Student Assessment 2022 Report on Creative Thinking.
00:06Ating tatalakayin kasama si Pasig City Representative Roman Romulo,
00:12ang Chairman ng House Committee on Basic Education and Culture.
00:16Congressman Romulo, magandang tanghali po.
00:19Yes, magandang tanghali po Nina at sa lahat na nanonood.
00:22Nakikinigood afternoon po sa ating lahat.
00:24Congressman, kasama po natin si Asek Dale ng PCO.
00:28Yes, Asek, kamusta rin po?
00:30Kamakailan po ay lumabas ang Program for International Student Assessment or PISA
00:392022 Report kung saan pangalawa sa pinakamababa.
00:44Mula sa 64 na bansa ang ating ranking sa performance
00:48among 15-year-old students in academic discipline.
00:52Ano po ang ibig pong sabihin nito?
00:55Well, unang-una Nina at sa Asek, ilagay rin po natin sa tamang konteksto.
01:00Itong linabas na bago ng PISA, itong creative thinking test na ginawa nila.
01:06Itong test na ito, linabas lang po nung isang araw.
01:11Pero naintindihan ko na ito ay parte pa po nung PISA exam na kinuha po o linabas nung 2022 pa po.
01:19Pero yung parte na ito, ngayon lang po nilang linabas.
01:23Kung maalala po ninyo yung 2022 PISA exam, ang unang linabas nila ay results sa reading comprehension, mathematics at science.
01:32At yun, nung na-discuss rin natin dati ma'am Nina, dun lumalabas naman po talaga na mababa pa rin ang ranking talaga ng Pilipinas sa basic na competencies.
01:42At least hindi bumaba sa 2018 results, pero mababa pa rin po siya.
01:49Ngayon itong creative thinking test kasama po dun sa mga test na nagbigay nung 2022.
01:55Kaya kung maalala po ninyo, nung 2023 naman, naglabas po ng iba-ibang reforma, nag-announce na po ng reform ang ating Department of Education para ito po yung kasagutan para dito sa mga hindi masyadong magandang resulta ng ating PISA examinations.
02:13So 2023, nag-announce na po ng matatagg curriculum. Kaya hintayin po natin pag-implement yung matatagg curriculum at yung iba pang reforms, hopefully dito maikita na po natin na gaganda naman po yung resulta ng ating international assessment exams.
02:33Pero again po, hindi ito bagong test na kinuha lang ngayon taon. Ito po ay parte pa ng 2022 PISA examination.
02:44Q1. Mula po doon sa ranking na bansa sa PISA? Ano po sa tingin ninyo yung paangunahing dahilan nito? At saan po nagkulang ang education sector na bansa?
02:54Yes. Unang-una po, kaya ina-address yun ng matatagg curriculum. Kasi sa totoo, isang tingin namin ay masyado natin kinongest ang ating competencies at ng subjects, ang ating mag-aaral, na hindi natin sinigurado na yung basic functional literacy ay yun yung mamaster nila.
03:14Kasi kung hindi natin mamaster yung basic functional literacy, paano ka aangat sa mga higher competencies? Yung basic dyan, yung reading comprehension. Di ba sa PISA exam naman talaga lumalabas na mababa tayo talaga noong 2018-2022, kaya gusto natin sa matatagg curriculum bawasan ng subjects, bawasan ng competencies para makapag-focus yung teachers and yung mga studyante doon sa basic functional literacy.
03:44Reading comprehension, math age appropriate and science. Pag natutokan ulit na master ng ating mag-aaral dahil babawasan yung subject at yung competencies, ay yung higher competencies like creative thinking na nilabas noong isang araw, yan po naniniwala ako susunod rin po dyan aakitin ang scores natin basta masigurado natin na mamaster po ng ating learners yung pinaka-basic muna, yung reading comprehension, mathematics age appropriate and science.
04:12Yan po yung isa sa mga nakikita natin na issues na kailangan talagang ma-address at yan po yung ina-address ng matatagg curriculum and the other reforms. Again unang asek mayroon pa mga iba dyan katulad yung mga upscaling ng teachers at yan po sa EDCOM 2, nagkausap na rin po kami ng deaf-ed family at EDCOM 2 family at doon naka-sundo na na tungkol dito sa mga upscaling,
04:42at the very bottom, yung one size fits all, parang galing sa taas, ay sasabihin nila ito yung training na gagawin o upskill training na gagawin ng teachers natin kasi one size does not fit all. Kailangan talaga magumpisa sa baba. Tanong muna natin sa mga guro ano yung kailangan nilang, tingin nilang kailangan nila na training ang upskill training para mas effective yung pagturo nila. Dapat per school po yun, hindi dapat one size fits all.
05:12Sir, balikan ko lang po sandali yung sa creative thinking. Ano po ba ang ibig sabihin nito hindi raw malikhain o kulang sa creative thinking ang ating mga estudyante?
05:42At the very bottom, parang pina-analyze nila sa learner, tinanong nila parang ano yung may ganitong senaryo, ano ang tingin mo na dapat? Then ang intindi ko, ang sinasabi nila, ang grado na binigay nila doon, ay tinignan nila kung sino yung pinakamaraming iba-iba ang sagot na nabigay o iba sa iba. Doon nila parang yun yung intindi ko, yun yung sinasabi nila, doon yung creativity.
06:12Bagamit hindi naman natin gustong questioning ang methodology at paano grenade yun, doon pa lamang sa explanation na nakita ko, parang hindi rin maliwanag kung paano mo mag-grade basis sa mga scenario na binigay nila sa learners na creative ka ba o hindi.
06:29But again, be that as it may, sabi na natin ang punto pa rin diyan, kailangan natin ma-improve yung basic competencies natin, functional literacy, reading comprehension, mathematics appropriate, yung creative thinking na yan sa totoo.
07:00So siguro sa mga darating na araw mas malinawan pa tayo kasi isipin mo, ang Pilipino naman malikain, artistic, marami tayong mga, one of the emerging mga ano pa tayo in the world na appreciate na nila yung klase ng ating creativity.
07:20So parang mahirap tanggapin na second to the lowest tayo pagdating sa creative thinking. Ano masasabi mo Asek Dale?
07:28Kailangan talaga natin ipaliwanag bakit ganun yan ang nangyari.
07:37At mula po Congressman sa ating existing curriculum, sa tingin niyo po ba ay hindi sapat ang mga paksa at programa natin na tumututok, balik na naman po tayo, sa creative thinking ng mga kabataan?
07:50So hindi nga natin ma-define itong sinasabi nilang creative thinking. Baka mag-ibig sabihin ito practical life skills, how you think out of the box, mga ganun po ba?
08:02Ang basis sa write-up na nabasa ko tungkol sa creative thinking test na pinagay po nila, ang tinignan nila parang meron silang de-describe na yung big letter C and small letter C, yung creativity.
08:18Ang tinitest nila yung small letter C, meaning may iba-ibang kulay sa harapan nila, paano i-cocombine yan, ano yung mga disenyong, parang ganun. That is the simple explanation.
08:35That is why sa totoo Nina, talagang para sa akin, una-una ilagay sa tamang konteksto na hindi bago ang test. This was a 2022 test.
08:45Secondly, kahit basahin natin yung write-up nila at yung description nila nung pinagay nilang test, parang hindi maliwanag kung paano makakakonclusion based on the write-up na mas creative ang isang learner kaysa sa isa.
09:00Pero, be that as it may, Nina, the fact still remains, sa reading comprehension, sa math age appropriate, medyo mababa talaga tayo. At yan naman, yan yung basic competencies.
09:14Kaya yan talaga dapat itrabaho natin ano yung problema ngayon. Sinabi nga natin, isa doon, too congested ang curriculum natin with subjects and competencies.
09:25Kaya maayos na mabawasan pareho yan yung subject and competencies. The matatag curriculum says, we will focus on reading comprehension, math age appropriate, and of course yung GMRC.
09:38Again po, doon tayo at sinasisigurado ko po yung tinatawag nila mga test nila for creative thinking, pagka nabigay po natin yung tamang pagtuturo sa bata at na yung mamaster nila yung reading comprehension,
09:52ay sigurado ko aakit po lahat yan. Sabi nga natin, unang-una ang batang Pilipino. Nakita naman natin matalino talaga. At kung creativity lang ang pag-uusapan, ay siguro hindi naman talaga tayo mahuhuli dun.
10:03Baka nangunguna pa nga tayo. That is why talagang we should just take the exam for what it is, the test, the 2022 test and let us work on the basic competencies right now.
10:14Congressman Roman, bukod sa mga education institutions, sino pa po kaya sa tingin ninyo ang maaaring magbigay ng contribution pagdating sa creative thinking ng mga kabataan sa panahon ngayon?
10:27May efekto din po ba dito yung komodidad, teknolohiya, o maging ang social media?
10:33Totoo yan. Lahat yan may contribution. It takes a whole community, a whole nation to educate a child. Yun nga ang kasabihan.
10:42Una kasi tignan natin yung teknolohiya. Di ba nga ang sinasabi ng mga napaharami, ang teknolohiya puro games ang ginagawa.
10:50Pero kung titingnan po natin, hindi ba kasalanan po ng mga nakakatanda yan? Bakit?
10:55E kasi kung inayos natin yung curriculum natin, sinigurado natin na ang bata marunong magbasa at naiintindihan ang pinapasa niya,
11:07natitiya ko po ang batang Pilipino, yung teknolohiya, gagamitin po yan pang research.
11:12Ngayon, since mababa nga tayo sa mga assessment, sa reading comprehension,
11:18pag mayroong teknolohiya sa harapan ng isang bata, siyempre ang pinakamadali talaga diyan, games.
11:23Pero naniniwala po ako, ang pagkukulang diyan ay sa education system natin.
11:27Kung inayos lang po natin katulad ng plano natin, ang ginagawa natin ngayon na nakafocus na tayo sa functional literacy,
11:35natitiya ko po ang mga teknolohiya which can be used positive or negative.
11:40Sa positive po magagamit na yan kasi it's a tool for research.
11:45Pero kailangan po yung basic competencies ay na-impart natin sa learner natin.
11:49Meaning reading comprehension is the most basic of everything po.
11:53E di ba nga mababa nga yung ano natin po doon. Maraming Pilipino marunong magbasa,
11:58pero iba po yung marunong magbasa at yung naiintindihan yung pinabasa niya.
12:03Yun po yung dapat na i-focus at yun yung focus na sinasabi natin na ibibigay po talaga...
12:08... ng ating matatag-curriculum. At siyempre ang ating paaralan.
12:13Sa totoo, napag-uusapan talaga sa EDCOM 2, ang pinakamahalaga po talaga na component po ng isang educational community ay yung guro.
12:24Talagang kailangan po natin, kailangan tayo makinig sa ating mga guro.
12:28Kailangan sila yung matanong natin.
12:30Kasi hindi pare-pareho ang challenges ng isang paaralan sa Metro Manila,
12:36isang paaralan sa probinsya o kahit na isang paaralan sa lunsod ng Pasig,
12:41isang paaralan sa Makati City. Iba-iba po talaga.
12:44E diba ang ginagawa dati? Cascading gown. Parang one size fits all.
12:49Manggagaling sa taas kung ano yung training na ibibigay.
12:51Ang dapat po for school talaga tayo magtanong at makinig tayo sa teacher, sa guro,
12:56ano ba yung tingin nilang training na kailangan nila para mas maging effective ang kanilang pagtuturo...
13:03... at ma-impart po talaga ito, ma-competency sa kanilang mga studyante.
13:08At sabi mo, yung magulang po importante rin. Pero naintindihan natin. Iba-iba talaga ang katayuan.
13:14Mayroon talaga magulang na kailangan magtrabaho ng nanay at tatay, may iba pa nga solo parents.
13:19So talagang minsan siguro yung oras para makafocus na i-guide talaga sa academic na pag-aaral...
13:28... ay mahirap talaga dahil kailangan talaga magtrabaho rin. Pero siguro ang pakiusap rin natin sa lahat...
13:35... talaga aminin natin ang totoo, sa bawat bata ang pinaka-idol niya nanay-tatay niya.
13:40Yan naman ang totoo, yan talagang kukopihin niya.
13:43Siguro maganda rin diyan, siguroduin natin pagkaharap sila o may ibang bata,
13:50yung pananulitan natin o yung mga aksyon natin ay dapat busto naman.
13:55Kasi yun na talagang kukopihin po tayo dahil di talagang isang truth-treating.
14:19... kung isang educator daw at preferably ay taga-loob ng DEP-ED ang preference nila.
14:26May pangalan na po ba kayo na napipisil bilang bagong pinuno ng DEP-ED?
14:32Well katulad po nating lahat dito talagang nag-aabang rin po tayo talaga kung sino yung susunod na magiging kalihim...
14:41... ng Departamento ng Edukasyon dahil napakalaga po ng Departamento na yan.
14:45Pero maidagdag ko lang po. Again wala naman yung sinasabi na dapat hindi politiko, dapat educator talaga.
14:53Lahat naman po yan valid po yan. At the end of the day that will be at the discretion of the President.
14:59Pero siguro makadagdag lang ako. Importante talaga po diyan isang mahalaga talaga yung isang tao na may political will.
15:06Kasi Nina ito naman ang totoo. Sir Red ito naman ang totoo. Ang edukasyon talagang importante sa bawat Pilipino.
15:13Kaya ang dami pong ideas dyan. Ang dami pong experto. Ang dami pong opinion, ang dami pong suggestions.
15:19Kailangan mo talaga po ng mamamahala dyan na makikinig sa lahat, pero magdi-decision at implement yung decision niya.
15:26Because you cannot please everybody. Yan ang sigurado ko.
15:29Dahil marami po talaga ang opinion. Pero hindi naman pwede po hindi tayo gagalang. Kailangan po natin ang reforms.
15:38May sunod po na tanong si Red Mendoza ng Manila Times. Sa tingin niyo po ano ang inyong grado sa 2 taong panunungkulan ni VP Sara?
15:47At dapat na daw po ba nating masabi na pasado na siya dito?
15:51Sa totoo po. Bilang chairperson ng committee yun, basic education sa Kamara po, sa House of Representatives.
15:58Sa committee meetings po namin, DepEd family, very participative po sila. Talagang in fact itong mga huling buwan na ito in full force pa sinangatin.
16:08Bilang co-chairperson ng EDCOM 2, masasabi ko rin po in full force nag-attend yung ating DepEd family.
16:16At ang totoo po yan, in any of those committees, nakikinig po sila, nakikita naman.
16:21Hindi naman nila tatanggapin lahat naman ang suggestion namin dahil nag-iisip rin sila para sa kanila sarili.
16:27Sa totoo, the working relationship was good. Marami po ang reforms ang napag-usapan.
16:32Ang importante lang po dapat ma-implement yung reforms na ito.
16:36Hindi pwedeng nakadrawing lang, kailangan talaga ma-implement.
16:39Kaya sa totoo po itong 2 years na ito, naging very productive naman po siya.
16:44Okay. Maraming salamat po sa inyong oras.
16:47Pasig City Rep. Roman Romulo, and chairman of the House Committee on Basic Education and Culture.