Ebru Doğdu ile Eğitim 6 Temmuz 2024
Category
📚
LearningTranscript
00:00Aydın Sevgili Beyaz TV izleyicileri Ebru Doğulu ile eğitim programına hoş geldiniz.
00:04Bugün yine bölümümü çok önemli bir konuya ayırdım.
00:08Tercihler, şimdi hayat tercihlerden ibaret biliyorsunuz.
00:11Hep büyükler der ki eş seçimi, eş tercihi çok önemlidir.
00:16Halbuki bence kariyer ve iş tercihi hem genç kızlarımız için hem genç erkeklerimiz için bence en önemli seçimdir.
00:28Ve bu dönemde işte tam olarak o dönem.
00:31Şimdi YKS'den sonra tercih dönemi hem yurt içi için hem yurt dışı için aslında paralel gidiyor.
00:39Yurt dışı ayağı için tabii ki benim yol arkadaşım Burak Yılmaz.
00:44Yurt içi ayağında da bir eğitim ve kariyer uzmanını bugün misafir ediyoruz.
00:49Gerçekten alanında çok harika bir hocamız Nazik Kösegil.
00:54Hoş geldiniz hocam.
00:56Merhabalar, teşekkür ederim.
00:57Nasılsınız?
00:58İyiyiz, biraz heyecanlıyız.
00:59Öyle değil mi?
01:00Evet, tabii.
01:01Tercihlere çok az bir zaman kaldı.
01:02Onun heyecanıyla birlikte.
01:03En yoğun, en yoğun.
01:04Evet, en yoğun hem de aslında eğlenceli ve keyifli de dönemimiz.
01:08Bizim için öyle.
01:09Öğrenciler için biraz daha heyecanlı, büyük bir dönem.
01:13Ama dediğim gibi her yılın bu dönemi hem o dönem sınava giren öğrenciler, tercih
01:18yapacak olan öğrenciler için hem aileler için büyük bir koşturmaca, büyük bir merak,
01:24neredeyse sınav kadar stres yüklü bir dönem.
01:26Kesinlikle.
01:27Sınav kadar da önemli bence.
01:29Evet.
01:30Belki aslına bakarsanız sınavdan dahi önemli çünkü sınav bir şekilde bir sayısal veri
01:36veriyor aslında ve öğrenci belli bir zaman içerisinde bir hazırlık yapıyor, o sayısal
01:40verinin ne kadar olabileceğine dair bir yatırım yapıyor.
01:44Şimdi bölüm ve meslek seçimi dediğimizde bugün itibariyle bundan sonraki hayatını
01:49belirleyeceği bir seçim yapıyor.
01:52O kadar ki sosyal çevresini, belki evliliğini, arkadaşlarını, kazanacağı parayı, çalışacağı
02:00mesaiyi, tüm hayatını belirleyeceği bir seçim yapıyor.
02:04O yüzden çok heyecanlı bir sürecin içerisindeyiz, heyecanla bekliyoruz.
02:07Evet hocam siz de hoş geldiniz.
02:09Hoş bulduk hocam merhabalar.
02:10Siz de yurt dışına gönderirken kariyer seçimine çok önem veriyorsunuz.
02:14Kesin öyle hocam.
02:15Yani bu bir planlama, bu önemli bir planlama ve bu son yıl yapılacak bir planlama değil
02:20değil mi?
02:21Evet, çok öncesinden başlanmalı.
02:22Çünkü biliyorsunuz bizim hem YKS ile beraber yurt dışına giden öğrencilerimizde ilaveten
02:27hazırlanmamız gereken, hazırlanmamız gereken sınavlar da var.
02:30Orada ben hep hem o zaman yönetimi hem sınav stratejisi yönetimi çok önemsiyoruz hepimiz
02:36için.
02:37Tabii ki.
02:38Geçerli bu.
02:39Tabii tercih, nereyi tercih edeceğiz kısmında bambaşka bir başlık.
02:41Bir de YKS'nin de artık çok önemli olduğu ülkeler var biliyorsunuz bu konudaki.
02:47Bu yılda biz biraz çalkantılar yaşadık.
02:50Bir değişiklik oldu.
02:51Zannediyorum sayıları etkileyecektir hocam bu sene sınava girenlerin sayısını etkileyecek.
02:55Çünkü çok geç bir açıklamaydı.
02:57Sınav başlığından sonra açıklandı bir yanda özellikle kabul alan öğrenciler de sınava
03:02girmek zorunda olduklarını fark ettiklerinde hem sayıları etkileyecek hem de öğrencilerin
03:07tartışı sürecini de etkileyecek diye bekliyoruz.
03:09Bizim tarafı ilgilendiren yerinde neyse ki geri alındı hocam.
03:13Bir önceki seneye döndü neyse ki ama böyle bir telaşe yıl içinde bizde yaşadık.
03:18Geldi çattı bu zamanlar.
03:19Geldi çattı.
03:20Şimdi kariyer planlamasını yapan öğrenciler var onları konuşacağız nasıl yapılır falan
03:25diye ama yapmayan öğrencilere ne tavsiye ediyorsunuz bu süreçte?
03:31Şimdi kariyer planlamasını yapmayan öğrenciyi de aslında ikiye ayırmak lazım.
03:35Bir grup sınavdan alacağı puana göre karar verecek yani puanla ve başarı sırasında
03:40bakacak orada nereye yerleşeceğini görecek ya da nereye yerleşemeyeceğini görecek
03:45ve buna göre karar verecek.
03:47Diğer grupta aslında sadece Türkiye için değil de yurt dışı için de araştırma yapıyor.
03:51İkisini karşılaştıracak bölümleri karşılaştıracak ve buna göre bir karar verecek.
03:56Burada en önemli iş hem yurt dışı için hem yurt dışı için aslında uzmanlara düşecek
04:02çünkü hangi ülke hangi bölüm Türkiye'de hangi bölüm hangi üniversite bunların karar
04:08aşamasında bu kararsız öğrencilere destek olacak onlara doğru bilgilendirmeyi yapacak
04:14uzmanlar gerekiyor.
04:15Eğer bu süreci tamamlayabilirlerse aldıkları karar onları mutlu ve başarılı yapacaktır
04:20çünkü çok fazla bilgi var çok fazla bilgi karışıklığı var ve artık öğrenci de
04:26bir bilgiyi almak için o kadar çok kaynak araştırıyor ki doğru ve yanlışlık problemi
04:31de ortaya çıkıyor.
04:32O yüzden bu süreçte mutlaka öğrenciler özellikle karar aşamasında olan öğrencilerin
04:37uzmanlarla görüşmeden adım atmaması lazım doğru bilgiye ulaşarak karar vermeleri lazım.
04:43Puanını bekleyen öğrenciler içinse en zoru onlar aslında çünkü süre çok az olacak
04:49yani sınav açıklanacak tercih olacak yaklaşık 15 günlük bir süreç olacak yani bu 15
04:55günü doğru bir şekilde planlamak sıkıntılı o yüzden sizin bir önce söylediğinizde
04:59atıfta bulunarak kariyer planlama işte son 15 günün 20 günün işi değildir tamamen
05:04lise sürecinin işidir.
05:07Yani en geç lise bir de başlamalıdır.
05:10Dolayısıyla öğrenci yks girerken ya da bir tercih yaparken yurt içi ya da yurt dışı
05:16aslında belli bir noktaya gelmiş olmak zorunda.
05:19Bizim en büyük problemimiz bu.
05:21Öğrenciler 12.
05:22Sınıfın başında ortasında sonunda hatta işte sınavdan sonra böyle bir sürece giriyor.
05:27Dolayısıyla da kararsızlıklar yanlış bilgilerin ortada dolandığı bir süreç bir de ansiyeti
05:33artıyor.
05:34Hocam yani evde gerginlik çocuk gergin son anda bir şeyler yapılmaya çalışılıyor
05:40ama yine de ben gençlere buradan şunu söylemek istiyorum.
05:44Hayatınızın en önemli 15 günü bu.
05:47Diyelim ki geciktiniz yine de lütfen bu konu komşu lafıyla olacak iş değildir.
05:53Anne babanızın lafıyla da olmaz.
05:55Bazen o yüzden uzmanlara ulaşacaksınız.
05:58Ebru Doğu'da ofisyal Burak Yılmaz nazik hocamız nazik Kösegil yani hocaları illa
06:05bize gelin demiyorum ama kime gideyim diye bile bana sorabilirsin.
06:10O yüzden lütfen bize ulaşın.
06:13Tamam gecikmiş olanlarınız var ama zararı neresinden dönerseniz kardır diyorum ben
06:20bizim dediğimize geliyor hocam biz ne diyoruz 10.
06:23Sınıf diyoruz.
06:24Tabi tabi yani hani 9'da arttı.
06:26Dil eğitimlerini falan bir aradan çıkartalım 10.
06:29Sınıf itibariyle seçelim diyoruz hocam yani işte bir navigasyon benzetmesi yapıyoruz
06:34mesela sık sık atıfta bulunuyoruz.
06:36Yani bir nereye gideceğimizi bilelim önce sanki şimdi hocam da anlatırken Türkiye'de
06:43bir sınava üniversiteye girişe hazırlanıyoruz ya hocam.
06:46Şimdi yurt dışı ayağı ve Türkiye'de biraz bununla ayrışıyoruz sanki yurt dışında
06:50orada okuma okuyabilme gibi bir şeye odaklanıyoruz.
06:53Çünkü öğrencinin kim olduğu önemli bir şekilde edindiği beceriler önemli hale
06:57geliyor bizim için buna mecburuz çünkü okullar bunu ölçümlüyorlar ama Türkiye'de
07:01tabi bir çok majör çok fenomen bir sınav var.
07:04Dolayısıyla burada biz birazcık ben iktisatçı olmanın da hocam yan etkisiyle
07:10böyle buna yatırım ne veriyoruz ne alıyoruz üzerinden bakıyorum.
07:13Türkiye için bilmiyorum ne demek istersiniz yani nasıl bir katkısı olur yapacağımız
07:18ya da hangi kriterleri değerlendirmeliyiz?
07:20Şimdi Türkiye'de şöyle bir kere tercihleri ve kariyer planlamayı bir iktisatçı olduğunuz
07:27üzerinden yola çıkacağım.
07:29Sadece işte maaşı ya da parayı endekslemek değil de kişinin kendi yeteneklerine
07:35ve becerilerine odaklamak lazım.
07:38Nasıl kişiler siz dediğiniz gibi yurt dışındaki üniversite bireye bakıyor
07:42bireyin özelliklerine göre öğrenci alıyor.
07:44Şimdi bizde de sınav var evet ama sınav sonrasında gelen puanı öğrenci değerlendirirken
07:50kendisini düşünerek değerlendirmeliyiz.
07:52Yani sadece bir sayısal veri ve onun karşısında bir bölüm seçme değil de
07:56kendi kişisel özellikleri çalışmak istediği ortamlar bütün bir ömür boyunca
08:02çünkü emeklilik de artık çok ileride yani bugün 58 ama bu çocuklar çalışma hayatına
08:07girdiğinde insanın ömrü de uzadığı için emeklilik de daha da ileri bir yaşa gelecek.
08:12Dolayısıyla hayatının büyük bir kısmını iş hayatında geçirecek.
08:15Yani burada hedef mutlu olmak olmalı.
08:17Şimdi yurt dışındaki üniversitenin böyle bir artısı var.
08:20Çünkü kişinin yeteneklerine göre seçtiği için aslında çok önceden bu belirlemeye
08:25asasiz daha şanslısınız.
08:28Biz bu anlamda onun sınıfta evet bizde de Türkiye eğitimi içinde bir kariyer planlama
08:33yapmak gerekiyor.
08:34Çünkü çocuk işte sözlerle iştiharlık sayısal ya da dil bölümüne yöneliyor.
08:38Ondan sonra sadece akademik bir hazırlık yapıyor ve 12. sınıfın sonunda diyor ki
08:43ben kimi ve ne yapmak istiyorum ve yapmak istediğime uygun puanı aldım mı?
08:48Burada bir kriz ortaya çıkıyor.
08:50O yüzden uzmanlarla görüşmesi lazım ki o aradaki krizi daha rahat atlatabilsin.
08:55Ama dediğim gibi yine de her durumda hedef kişinin bir ömür boyunca mutlu olacağı
09:01işi yapacağı alanı seçmesi.
09:03Puanı ne olursa olsun ya da kendisine bunu yönlendireceği alanı seçmesi.
09:07Çünkü artık tek meslek tek alan diye bir şey yok.
09:11Öğrenci illa okuduğu üniversitedeki bölüm üzerinden bir iş hayatı kurmuyor.
09:16Yüksek lisans ya da doktorayla değiştirebiliyor.
09:18Bunu geliştirebiliyor.
09:19Bir şeyler ekleyebiliyor başka ya da yurt dışında mesela üniversite lisans okurken
09:25değil de yüksek lisansla değerlendirebiliyor.
09:27O yüzden çok da böyle şey düşünmesin öğrenciler.
09:32Dediğim gibi sayısal bir karşılığın verdiği bir meslek var.
09:37Bir ömür onu yapmak zorunda öyle bir dünyada da değil.
09:40Öyle algılamıyorlar artık zaten galiba.
09:42Biraz daha kendini özgür hissetmeleri lazım.
09:45Çünkü yapabileceğimiz bir şey yok.
09:47Yani bizde durum kişisel yetenek ve becerileri belirlemekten ziyade
09:52işte ne kadar matematik yaptığı ne kadar fizik yaptığı ile ilgili bir süreç.
09:56Hocam orada biraz çocukların kaygısını da şöyle aslında biz geriye dönüp
10:00baktığımızda daha rasyonel daha sağlıklı şeyler söyleyebiliyoruz ama
10:05ekonomik sıkıntıları olan bir ülke burası.
10:07Dolayısıyla çocuklar bunu öncelemeye çalışıyorlar.
10:09Ama tabii şey tavsiyesi de biraz havada kalıyor gibi geliyor bana çocuklarla konuşurken.
10:14Ya mutlu olduğunuz şeyi yapın zaten o parada getirecek başarıda getirecek
10:18muhtemelen tavsiyesi biraz onlar için havada kalabiliyor.
10:21Ama dediğiniz gibi son yıllarda bizim de mesela hocam aldığımız saleplerde
10:24atıyorum işte ben tasarımı çok seviyorum ve burada ilerlemek istiyorum.
10:28İşte ben konservatuar okumak istiyorum.
10:30Mimar olmak istiyorum.
10:31Mimar olmak istiyorum.
10:32İşte ne bileyim aslında sayısı alacakken işte ben psikoloji okumak istiyorum
10:36buna dair okumalar yapıyorum diyen öğrenci sayısı arttı sevindirici o.
10:39O sevindirici bir de olaya şöyle bakmak lazım aslında en basit düzeyde
10:44yani her gün gideceğin bir yer var.
10:48Mesela okulsa bu eğer her gün gideceğin yerde yaptığın şeyi seviyor olmasın.
10:55Değil mi?
10:56İşse bu yine her gün gideceğin yer.
10:59O yüzden evde eşinle huzurun olsa ne olacak?
11:03Yani hadi tamam eş seçimi oldu.
11:06Eşimle ama gidiyorsun sabah dokuz akşam altı çalışıyorsan eğer kaç saat
11:13oradasın zaten eve geldin yorgunsun iki üç saat huzurun olsa ne olacak?
11:17Yani o da önemli tabii ki ama onu söylüyorum ben mesela o kadar sevdiğim
11:24işi yapıyorum ki yani bir daha dünyaya gelsem yine eğitimci olurum.
11:29Biz hani kaç gündür çekim yapıyoruz anlatıyoruz.
11:33O arada danışmanlıklarımı yapıyorum.
11:35Hani Allah sağlık versin.
11:37Yani yaparım yetmişime seksimine kadar.
11:40Yorgunluk da hissedilmiyor hocam.
11:41Hissediyor geçiyor yani yorgunluk da geçiyor.
11:44Stresin de geçiyor.
11:45Başın ağrıyor o da geçiyor.
11:47O yüzden bence çok önemli.
11:50Burada tabii istenilen bölüm mü siz öğrencilerinizle beraber mi belirliyorsunuz?
11:59Genelde son zamanlarda hani bize gelindiği gibi ne istediğini bilen mi geliyor?
12:04Değişiyor çünkü aslında öğrencilerin meslekler hakkındaki bilgisine göre değişiyor.
12:11Çünkü şimdi zorlandığımız yerler var tabii ki çünkü sosyal medya ilerledi
12:16ve öğrencilerden şunu da duyuyoruz.
12:18Yani bölümü seçeceğim.
12:20Mesela tıp tercihlerinin her yıl daha da azalması.
12:24Öğrencilerin daha az tıp tercihi yapması.
12:26Çünkü altı yıl okuyacak.
12:28Üzerine tusa girecek.
12:29Üzerine işte atamasında doğu görevi olacak.
12:33Burada tıp da yani sağlıkla şiddet diye bir problem var.
12:37Bir de bununla uğraşacak.
12:39Ve bütün bu süreci yaşamak yerine daha kısa yoldan daha rahat huzurlu
12:44ve para kazanacağı bir alanı neden seçmesin?
12:46Dolayısıyla idealist meslekler anlayışı artık değişmeye başladı.
12:50Ama tek odak noktası oldu mu da çok kötü oluyor.
12:53Çünkü üniversiteden sonra iş var mı?
12:57Para var mı?
12:58Çocuğum sende iş var mı?
13:00Şimdi orayı bir önce dolduralım.
13:02O yüzden öğrenciyle konuşmadan görüşmeden bir tercih asla yapmıyoruz.
13:08Burada önemli olan dünyanın gerçekleri ortada.
13:12Dünyanın geleceği, ekonomik durumu dünyanın ekonomik durumu da az çok
13:16öngörülebilir bir şekilde ilerliyor.
13:18Şimdi kişiyle bir araya gelip bu öngörüleri birleştirip bir eşitlik
13:23yakalayabiliyorsak bu doğru tercihtir.
13:25Eğer biri aşağıda biri yukarıda kalıyorsa bu doğru tercih değildir.
13:29Dolayısıyla tarihin hiçbir yerinde öğrencinin fikrinin olmadığı bir nokta olamaz.
13:36Bunu bir kere bunu ailelerin de kabul etmesi gerekiyor.
13:39Aslında bizim çoğu zaman zorlandığımız yer aileler oluyor.
13:41Kişinin yetenekleri, beklentileri, hayat ideali, kendini 10 yıl sonra
13:4720 yıl sonra hayal ettiği yeri eğer konuşmuyorsak yaptığımız tercih
13:51doğru bir tercih değildir.
13:53Çünkü sayısal tercih çok kolaydır.
13:55Öğrencinin bir sınav sonucu vardır, bir başarı sırası vardır.
13:58Öğrenci geçen sene kendi başarı sırasına uygun bir yere yerleşip çok kolaydır.
14:03Ama önemli olan bu doğruluğu kişinin yetenekleri ve isteği çerçivesine
14:10de taşıyabilmek çünkü bir şekilde eskiden daha kolaydı.
14:14Daha işte idealist meslekler vardı.
14:16Tercihleri yapıyordu.
14:18Öğrenci gidiyordu ve bitiyordu.
14:20Ama şu anda bu değişim içerisinde kendisinin de bu değişime adapte olması
14:25ve sizin dediğiniz gibi sen omuzsun acabanın cevabını doğru vermek
14:29bizim o kesin tercih ya da işte doğru tercihte önemsediğimiz şey.
14:34Bunu yapmıyorsak eğer dediğim gibi sayısal veri karşılığı çok da bir şey vermiyor.
14:39Testler yapıyor musunuz hocam?
14:41Yani kariyer testleri herhangi bir şeyden destek alıyor musunuz öğrenci geldiği zaman?
14:46RISEK modeli adını verdiğimiz bir kariyer eğilim envantiri var.
14:49Kariyer eğilim envantiriyle aslında kişinin kariyer kimliğini ortaya çıkarıyoruz.
14:54Yani sen işte sıcak kandısın, sevecensin, konuşkansın, hareketlisin.
15:01Peki senin kariyer kimliğinde neler var?
15:04Bu iki özellik birbiriyle uyuşuyor mu yani kişinin?
15:07Sen özelliklerinle, kariyer özelliklerin birbirine uyuyor mu?
15:11Ve bu uyumdan çıkan meslekler neler?
15:14Kariyer envantiyle bunu ortaya çıkarmaya çalışıyoruz.
15:17Görünen şu ki aslında öğrencinin ders çalışma sistemi bile onun yapacağı mesleği gösteriyor.
15:24Biraz önce bir örnek vermiştiniz. Neyse ne olmuyordu hocam?
15:27Çok dağınık çalışan bir öğrenciden cerrah olmuyor.
15:31Çünkü orada bir ayrıntı var, orada bir sistem var.
15:34Evdeki dağınıklıktan mı bahsediyoruz?
15:37Hem evdeki dağınıklık hem de aynı anda birkaç işi birden yapabiliyorsunuz.
15:42Ve mükemmelliyetçilik dereceniz daha az.
15:47Yani cerrah olmak için mükemmelliyetçi olmak lazım.
15:51Keskin sınırlarınızın olması lazım.
15:53Programlı yaşamanız lazım.
15:56Peki şu oluyor mu hocam?
15:59Şimdi gençken çocuk bambaşka bir şey olabiliyor.
16:03Ama hayat başarısı beklentilerin çok üstünde olabiliyor.
16:09Yani mesela ben işte kendime bakıyorum.
16:15Kariyerimde mükemmelliyetçiyim.
16:19Aynı anda çok şeyi yönetiyorum.
16:22Orada çok ciddi düzenliyim.
16:27Ama daha önce böyle değildi.
16:32Ben okul hayatımda yine sorumluluklarımı yerine getiriyordum.
16:36Çocuklar olur ya, becerebilecek mi acaba?
16:39Bu kızın da aklı beş karış havada gibi duruyor derlerdi benim için.
16:43Bence aslında şu da var.
16:46İnsanoğlu değişen bir varlık.
16:49Gelişen bir varlık.
16:51Bence bu testlerde şu yapılmalı çocuğa.
16:55Bak burada hafif bir eksiğin var.
16:58Burayı gel biz seninle destekleyelim.
17:00Ben o yüzden mentorluğu çok önemsiyorum bu anlamda.
17:06Siz öğrenciyken aslında belli bir zorunluluk içerisinde
17:10belli şeyleri yerine getirmeye çalışıyordunuz.
17:13İşinizde ise tamamen kendi sevdiğiniz
17:16ve mutlu olduğunuz yerdesiniz.
17:19Ve ona çok dikkat ediyorsunuz.
17:21Yani aslında siz dağınık değildiniz.
17:23Öğrenciyken de dağınık ya da
17:26masa başında düzenli çalışan çocuk değildiniz.
17:30Çünkü siz eğitim aşamasında keyif almıyordunuz.
17:35Bu sizin şunu gösteriyor aslında kişilik özelliklerinizde
17:39keyif aldığınız işleri doğru ve mükemmel yaptığınızı
17:43size zorla verilen şeyleri de yapmadığınızı gösteriyor.
17:46O yüzden siz belli meslekleri yapamazdınız.
17:49Mesela siz bilgisayar mühendisliğini yapamazdınız.
17:52Çünkü orada bir sınır var.
17:54Proje geldi, zaman var, yetişmesi gereken bir iş var
17:58ve kalkamazsınız. Bilgisayarın başına oturacaksınız.
18:01Yok olmaz. Buralardan fark ediyor.
18:03O yüzden yine sizin o dediniz mentorluk dediğiniz şey
18:06işte burada devreye giriyor.
18:08Yani farklı bakış açılarını vermek
18:11ve temelinde ne hissediyordunuz, ne yaptınız
18:15ve ne yapacaksınız.
18:17Bunları verebildiğimiz zaman işte o çizgileri tutturabiliyoruz.
18:21Hocam bence bütün bu anlatıda da aslında bizim uygulamaya
18:24çalıştığımız bütün öğrencilerimize kariyer testleri
18:27bu analizlerin bence çok önemi var.
18:29Şimdi olumsuz anlamda genelde bizde kullanılır ama
18:31manipülasyon aslında belki de çocuklar için
18:34yani olumlu anlamda kullanılabilecek.
18:36Yani bu anlamda kodlamalar yapılabilir gibi geliyor bana.
18:39O doğru tespiti yaptıysanız, eğer yatkınlığı tespit ettiyseniz
18:43sen burada başarılı olabilirsin.
18:45Sen bunu yapabilirsin cümlelerini duyması bile
18:49herhangi bir bilimsel veriyle bunu alması bile
18:52çocuğun kabul edip bu anlamda harekete geçmesini sağlayabilir.
18:55O yüzden hep o analizler üzerinde duruyoruz ya
18:58bir de hocam çok fazla bilgi var şu anda.
19:01Şimdi biz yurt dışı tarafında da bunu çok yaşıyoruz.
19:04Güzel bir şey.
19:05Yani eskiden yoktu.
19:06Ben kendi üniversite seçimi hatırlıyorum.
19:08Bizi okuldan aldılar, kampüse götürdüler.
19:10Hisar üstüne, Boğaziçi kampüsü, şahane bir kampüs.
19:12Başka hiçbir şey düşünmedik ondan sonra.
19:15Güzel bir okul olduğu için iyi bir tercih ama
19:17başka bir okula götürseler de onu da seçebilirdik.
19:19Kesinlikle.
19:20O bilinç düzeyinde ama şu anda her yerden
19:22bir bilgi bombardımanı var.
19:24Çok fazla besleyici var.
19:26Doğrusunu yanlışını da ayırt edemiyoruz.
19:28Bu anlamda kontrol dışına da çıkabiliyor.
19:32Şunu merak ediyorum aslında kendi öğrencilerim içinde.
19:34Nasıl bir kaynak sıralaması yapmalıyız?
19:37Nereden beslenmeli?
19:39Önce buna bak, sonra buna bak.
19:41Ya şuna bakmasam da olur dediğiniz bir şey uyguluyor musunuz hocam?
19:44Şöyle özellikle üniversite seçimlerinde bunu uyguluyoruz.
19:47Çünkü üniversiteler dediğiniz gibi
19:49her baktığınız üniversiteyi beğeniyorsunuz.
19:51Aslında.
19:53Her baktığınız bölümü de beğeniyorsunuz.
19:55Özellikle öğrenci bu kadar çok seçim içerisinde
19:59en kendisine uygun olanı seçmekte zorlanıyor.
20:02Burada önemli olan şu
20:04bir kere üniversite tanıtımlarında
20:07her üniversitenin kendisini öveceğini unutmasınlar.
20:10Birinci kuralımız bu.
20:12Kimse yoğurdu meşhur demez.
20:14Aynen öyle.
20:16Dolayısıyla herkes kendini övecek.
20:18Herkes kendisine ilgili bir artı söyleyecek.
20:21Öğrenciler tüm bunları dinlerken
20:24olumsuzlukları yakalamaya çalışsınlar.
20:26Mesela en büyük yaptıkları hata
20:28bir üniversitenin 4 tane kampüsü var
20:31ve üniversite gezi için
20:33ya da kendini tanıdığın en güzel ve merkezi olan.
20:36Sınav sonucu bir gelir
20:38öğrenci bambaşka bir yerdedir.
20:40Çok teknik bir ayrımdır ama
20:42çok öğrencinin yaptığı hataları.
20:44Kim yaptı o hatayı biliyor musunuz?
20:46Gerçekten mi?
20:48Evet.
20:50Öğrenciyken
20:52İngilizce'den girdim tabii.
20:54Yurt dışında okumuştum çünkü
20:56ve gerçekten öğretmen olmak istiyorum.
20:58Filoloji mezunuyum.
21:00Daha yüksek puanlı olan
21:02üniversitemde muhteşem bir kampüs.
21:05Öbürü
21:07dersen
21:10Hocam binada okudum ben.
21:12Evet.
21:14Düşünebiliyor musunuz eziyeti?
21:16Beni az çok tanıyorsun hocam.
21:18Hareketli.
21:20Ben tam kampüs çocuğu değil miyim?
21:22Çimlerde ders çalışayım falan.
21:24Ben dersende okudum.
21:26Neden biliyor musunuz?
21:28Hiç ziyaret etmedim çünkü.
21:30Hiç gitmedim kampüslere.
21:32Ve hep bunu söylüyorum.
21:34Burada onun altını çizelim.
21:36Gittiğiniz üniversite tabii ki
21:38ve 4 kampüsü varsa
21:40sizi en güzeline götürecek.
21:42O yüzden uyanık olun.
21:44Ben değildim mesela.
21:46Bizde özellikle tercih döneminde
21:48üniversitelerin broşürleri
21:50üniversitelerin öğrencilerinin
21:52kendini anlatması
21:54o kadar çok aslında özendirici şey var ki
21:56artık devlet üniversiteleri de yapıyor.
21:58Bundan 10 yıl öncesinde
22:00sadece vakıf üniversitelerinin yaptığı bir çalışmaydı.
22:02Şimdi artık devlet üniversiteleri de
22:04kendilerini anlatma derdindeler.
22:06Çünkü öğrencilerin tercihlerini
22:08ciddi anlamda bu tanıtım süreçleri
22:10etkiliyor ve şu anda üniversitelerin
22:12tanıtım süreçleri de devam ediyor.
22:14Mutlaka üniversiteye gitsinler.
22:16Mutlaka bütün kampüslere gitsinler.
22:18Hangi kampüs?
22:20Bu arada bir şey düzelteceğim.
22:22Biraz önce yanlış bir bilgi verdim.
22:24Benim dershanede okuduğum
22:26üniversitenin puanı daha yüksekti.
22:28Ben onu
22:30ilk tercihe koyduğum için
22:32anlatabilir miyim?
22:34Tercih yapma yani sıralamayı
22:36yapmak bile ne kadar önemli.
22:38Onu oradan çeksem, ikinciye girsem
22:40o yüksek puanla kampüste okuyacağım.
22:42Çünkü bunun problemi ne?
22:44Siz yaşadığınız için daha bir etki biliyorsunuz.
22:46Dersler yoğun olacak.
22:48Sınavlar yoğun olacak.
22:50Bunun kütüphanede çalışması var.
22:52Vize final dönemi yoğunluğu var.
22:54Sosyal ilişkileri var.
22:56Bunların hepsini düşünsünler çünkü
22:58hepimiz o süreçten geçtik.
23:00Üniversite yılları
23:02hayatındaki en eğlenceli,
23:04en büyüdü, en kendi olduğu dönem.
23:06Burayı eğlenceli
23:08geçirmeleri lazım.
23:10Burada ben bir eğitimci olarak
23:12karanlık ya da disiplinli
23:14bir tablo çizmek istemiyorum.
23:16Üniversite en eğlenceli,
23:18en bireyin özgürlüğünü ile
23:20tanıştığı aslında.
23:22Artık ergen değil.
23:24Artık hayatın farkında bir yaşam
23:26deneyimi de var.
23:28Bunların hepsiyle birlikte üniversite olacak.
23:31Burayı bulabilecek en güzel şekilde
23:33geçirmesi lazım.
23:35O yüzden bu tercihi yaparken de
23:37bölüm ve meslekle birlikte
23:39gittiği üniversitedeki yaşam
23:41kalitesini de düşünmesi lazım.
23:43Mezunlarla görüşsünler mi hocam?
23:45Mutlaka görüşsünler. Hatta okuyan
23:47öğrencilerle de görüşsünler.
23:49Burada tek krizimiz şu.
23:51Öğrenciyken yine hepimizin yaşadığı süreç olduğu için
23:53okulu bitirme zorluğu içerisinde
23:55kişisel anlamda
23:57okulla ilgili iyi fikirlerim olmayabiliyor.
23:59Ama mezun olduğumda
24:01okulumu özlüyorum.
24:03Rasyonel veri alınamayabilir belki orada.
24:05Duygular giriyor çünkü işin içine yine.
24:07O zaman okuyanlarla mı?
24:09Mezunlar daha doğru.
24:11Okuyan kişiler dediğim gibi sürecin
24:13içinde oldukları için
24:15bir tık durumun farkında olmama hali olabilir.
24:17Aynı mantıkla o zaman taze mezunlara
24:19da sorulmak lazım. Onlar da böyle eyvah
24:21ayrıldık okul hayatımız bitti gibi bir şeyle
24:23gereğinden fazla övebilirler belki.
24:25Çok aşk dolu olabilirler okullarına karşı.
24:27Bir şey de diyebilir ama kurtulduğumuzu
24:29oldu diyebilir.
24:31O yüzden orada okuyan öğrenciyi de
24:33işin içine katmak lazım.
24:35Çünkü şeyi
24:37belli bir noktada
24:39mesela biz şunu da görüyoruz siz de görüyorsunuzdur.
24:41Sınav açıklandı
24:43mesleklere bölümlere üniversitelere baktım
24:45ve tatmin olmadığım yurt dışına yöneleceğim.
24:47Çok sık yaşadığımız bir durum.
24:49Çünkü
24:51bu üniversite hayatında doğru
24:53geçirme kısmını ciddiye almak
24:55demek. Orada kendine
24:57geliştirme kendine imkanlar sunmak demek.
24:59O yüzden buralarda öğrencinin
25:01bunun lise
25:03olmadığını, bunun ortaokul
25:05olmadığını, bunun gerçek bir imkanlar
25:07dünyası olduğunu bilmesi
25:09ve buna göre de hareket etmesi gerekiyor.
25:11Bir şey daha var. Biz yurt dışında
25:13öğrencilerimizi
25:15okul araştırmalarını birlikte yaparken
25:17ben hep şunu söylüyorum. Hiç
25:19birinde duymadım ki evet
25:21ben yaptım desin. Hocalara
25:23baktın mı?
25:25Akademisyenler kim?
25:27Ders içeriklerine
25:29baktın mı çocuğun?
25:31Mesela ben şöyle çok
25:33duyduğum oluyor. Hocam ders içeriklerine
25:35baktın. Hiç benim tahmin ettiğim şey
25:37değil. Ben asla istemiyorum bunu
25:39dedi. Mesela kimisi.
25:41Yani mesele sadece
25:43kampüs
25:45derece
25:47değil.
25:49Bir kere
25:52bir kere uzmana gideceksin. Şu tercihleriniz
25:54mesela benim bir eğitim danışmanım
25:56olsaydı bana
25:58o birinciyi yazdırır mıydı
26:00sizce? Ben de ekonomiye girmezdim
26:02hocam. Mesela bak görüyor musun?
26:04Kendi yolumuzu kendimiz bulduk
26:06biz ya. Şu anda
26:08bu anlamda çok daha şanssızlar. Az önce
26:10kastettiğim oydu. Çok fazla veri var
26:12doğru veriyi ayıklayacak.
26:14Şimdi hocam bizim yurt dışı eğitim tarafında da böyle.
26:16Yani işte herhangi bir öğrenci
26:18başvurusunu kendi yapabilir.
26:20İstediği programı araştırabilir. Değil mi hocam?
26:22Açık aynet, internet, deniz der ya.
26:24Ama burada doğru bilgiyi
26:26filtreleyip al bak
26:28bunları bir değerlendir. Şunların arasında bu
26:30değerlendirmeyi yap demek kısmı zaten
26:32aslında sanki daha fonksiyonel tarafı gibi geliyor
26:34hepimize. Orada siz biraz
26:36daha şanslısınız. Biz
26:38Türkiye'deki okulları seçerken
26:40çok net bir şekilde bir
26:42üniversite ya da bir bölüm hakkında
26:44yargı bildirmekten kaçınırız
26:46aslında. Çünkü
26:48bir üniversite zaten
26:50iyi ve kötü ya da bir bölümü iyi ve kötü
26:52demek tamamen uzmanlık dışı
26:54bir davranış biçimidir.
26:56Ama üniversitelerle ilgili net
26:58bir bilgiye ulaşmak da mümkün
27:00değil. Çünkü
27:02bir üniversiteyle ilgili uzman
27:04der ki mezunları iş bulamıyor.
27:06Ama 5 yıl sonra o
27:08üniversite öyle bir değişir ki bütün
27:10üniversite mezunları iş bulur.
27:12Değişimler gördük hocam Türkiye'de.
27:14Çok o anlamda yer değiştiren
27:16üniversiteler çokça gördük.
27:18Yani çok böyle üstte zannedilen ama zaman
27:20içerisinde düşen ya da yükselenler oldu ama
27:22yurt dışı için biraz daha rahat.
27:24Çünkü bir dünya sıralaması var.
27:26Kriterler daha net ve ortada.
27:28Biz o anlamda Türkiye'deki
27:30üniversiteyi tercih ederken
27:32daha yuvarlak cümleler
27:34kuruyoruz açıkçası. Yani ben de bir uzman
27:36olarak kesin cümleleri asla kurmuyorum.
27:38Çocuklar da kurmasınlar.
27:40Çocuklar da bir kesinlik dünyası
27:42içinde olmadıklarını da mutlaka
27:44bilsinler. İşte bu süreci zorlayan şeyler de
27:46bunlar aslında bizim açımızdan bakıldığında.
27:48Mutlak doğruluğu şudur
27:50diyemiyorsunuz. Yani matematiksel bir süreç değil.
27:52Aslında bahsettiğinizde başta oydu hocam.
27:54Sınava giriyor çocuk bir puanı var. Bu çok
27:56ölçülebilir bir şey. Çok somut
27:58bir veri. Elinizde bu veri var ama
28:00hadi bakalım şimdi ne yapacağız? Yani burada farklı görüşler
28:02gelebilir. O paketin içerisine
28:04okulun bulunduğu şehri,
28:06bölgeyi bunlara da dahil ediyor musunuz hocam?
28:08Şöyle ediyoruz.
28:10Özellikle son dönemlerde
28:12öğrenciler kendi
28:14yaşadıkları illerin dışına çıkmamaya
28:16başladılar. Çünkü ciddi bir
28:18ekonomi
28:20problemimiz var. Bunun dışında
28:22konaklama problemimiz var.
28:24Bunun dışında ulaşım problemlerimiz var.
28:26Güvenlik problemlerimiz var.
28:28Ve çocuklarımız aslında
28:3017-18 yaşındalar ve
28:32gidecekleri illerdeki yaşamla
28:34ilgili sıkıntı yaşamakla
28:36birlikte yeni dönemin
28:38anne babalarının da payı
28:40olan sorumluluğunun
28:42daha geç verilmesi.
28:44Dışarıda tek başına
28:46nasıl kalacağı konusunda bir yaşam
28:48becerisi edilmemiş.
28:50Çocuklarımızla ilgili
28:52evet problem yaşıyoruz.
28:54Ve hala İstanbul, Ankara, İzmir
28:56tabii ki çok tercih edilen
28:58iller arasında ama
29:00İstanbul, Ankara, İzmir'den dışarıya
29:02çıkan öğrenci var mı derseniz
29:04sayı gittikçe azalıyor. Çünkü
29:06evde anne babasıyla
29:08kalacak artık çocuk.
29:10Mesela diyelim ki
29:12Tekirdağ'da
29:14oturuyorsunuz.
29:16Anneniz orada. İstanbul'da
29:18öğrenci olacaksınız.
29:20Kira ödeyebilir misiniz hocam? Ödeyemezsiniz.
29:22Yurtlar da çok pahalı.
29:24Kaç çocuk bir evde oturacak ki
29:26o evin kirası
29:28karşılanabilir bir hale alsın?
29:30Son yıllarda gözdeyim mi hocam? Ailelerle beraber
29:32taşınmaları da ben çok görüyorum mesela
29:34öğrencilerle beraber. Anne mesela
29:36öğrenciye beraber gidiyor. Baba işte
29:38bir işi varsa çalışmaya devam ediyor ya da tam tersi
29:40bazen. Tam tersi bazen. Ya da babaanneler
29:42babaanneler, anneanneler gidebiliyor falan.
29:44Evet. Ay yine onlara
29:46düşüyor hep. Değil mi?
29:48Onlar olmasa hiçbir şey olmayacak vallahi.
29:50Çünkü çok zor gerçekten yani
29:52o işte hem ekonomik tarafı zor
29:54hem yaşamsal tarafı zor
29:56ve güvenlik çok
29:58ciddi bir problem.
30:00Eskiden öğrenciye sanıyorum
30:02daha fazla mı değer veriliyordu?
30:04Yani bir binada
30:06öğrenci varsa. Yemekler götürülürdü
30:08çocuklara aç kalmasına.
30:10Biraz onları da kaybettik.
30:12Biraz onlar da azaldı. Daha azdı hocam. Okulda daha azdı.
30:14Öğrenci de daha azdı.
30:16Daha değer verildi dolayısıyla.
30:18Üniversite sayısı da çok çok azdı.
30:20Yani ben birçok üniversitenin adını
30:22böyle bir üniversitede mi varmış
30:24diye duydum. Bir sürü üniversite oluyor.
30:26Hem devlet üniversitelerinde hem özel ya da vakıf üniversitelerinde.
30:28Belki o da birazcık
30:30alışıyor olma durumu da önemli.
30:32Şimdi aslında
30:34her yerde her şey değişiyor.
30:36Ben İngiltere'de
30:38şunu hiç beklemiyordum mesela.
30:40İngilizlere soğuk deriz. Çocuklarına
30:42bakmaz deriz. 18 yaşında
30:44evden atar deriz de
30:46o kadar çok anneanne
30:48dede görüyorum ki torunlarına bakan.
30:50O kadar çok.
30:52Çünkü orada da
30:54artık bakıcı tutamıyor.
30:56Servis
30:58zaten yok. Çocukları birinin
31:00alması gerekiyor. O kadar
31:02çok var ki hocam böyle ellerinde
31:04torunlarıyla gezen insanlar.
31:06Yani aile birbirine artık
31:08destek oluyor ve ekonomik
31:10faktörler gerçekten tercihlerde
31:12belirleyici.
31:14Şimdi hocam biraz lisans ve
31:16ön lisans bölümleri arasındaki
31:18farklara girelim istiyorum.
31:20İş bulma olnaklarıdan
31:22birazcık bahsedelim.
31:24Ondan sonra yine
31:26hocama devredeceğim.
31:28Burada lisanslar
31:304 yıllık ve üzeri okumalar.
31:32Ön lisanslarda 2 yıl.
31:34Meslek ön lisans bölümleri aslında.
31:36Zaman içerisinde
31:38değişti. Geçmişte lisans okumak her zaman
31:40ön lisans okumaktan çok daha iyiydi.
31:42Ama şimdi
31:44bunu özellikle geçmiş ve şimdi
31:46diye ayırt ediyorum. Çünkü karar aşamasında
31:48aileler de var. Ve aileler
31:50karar verirken kendi dönemlerine
31:52göre kararları
31:54müdahale edebiliyorlar. O yüzden
31:56bunu ayırmak gerekiyor.
31:58Ön lisansta bazı bölümler var.
32:00Hem ciddi anlamda
32:02iş dünyasına
32:04personel yetiştiriyorlar.
32:06Hem de okuması kolay ve
32:08rahat bölümler.
32:10Ön lisansta bazı bölümler
32:12var. Sadece öğrenciyi
32:14öğrenci olarak devam ettirmek
32:16için bulunan
32:18bölümler. Dolayısıyla öğrenciler
32:20tercih yaparken özellikle
32:22belli bir başarı sırası
32:24halindelerse bunları
32:26karşılaştırsınlar. Yani kendisi 4 yıl
32:28boyunca öğrenci olmak için bir bölümü
32:30bitirip tekrar üniversite sınavına
32:32girme ya da hayal etmediği
32:34bir işle mi çalışacak?
32:36Yoksa 2 yıllık,
32:382 yıl sonra meslek sahibi olduğu bir
32:40alana mı geçecek? Örneğin sağlık bölümleri.
32:422 yıllık sağlık bölümleri
32:44hem tercih edilen
32:46ataması olmasa dahi
32:48özel sektörde öğrencilerin iş bulabileceği
32:50ki bu da tartışılır işte.
32:52Az maaş daha yoğun çalışmadır ama
32:54işi çok iyi öğrenirler. Dolayısıyla
32:56kendilerini geliştirecekleri bir alandır.
32:58Belki başka bir programın
33:00tartışma konusudur ama
33:02ön lisanslarda sağlık bölümleri en rahat
33:04iş bulunabilen,
33:06öğrencilerin çok hızlı bir şekilde meslek hayatına
33:08atıldığı bölümlerdir. Aynı şekilde
33:10teknik bölümler, elektrik,
33:12bilgisayar, otomotiv,
33:14iklimlendirme ve soğutma
33:16gibi bölümlerde ara eleman
33:18açığının Türkiye'de çok yoğun olmasından
33:20ötürü, bütün dünyada.
33:22Bütün dünyada öyle.
33:24Bütün dünyada öyle.
33:26Çok enteresan.
33:28Yurt dışında çıkan iklimlenme,
33:30soğutma, doğalgaz ustalarının
33:32elektrikçinin daha çok para kazandığını biliyoruz.
33:34Türkiye'de, son zamanlarda bakın
33:36günlevi takibini, Türkiye'de buna dair bir yakınma
33:38başladı. Usta bulamıyoruz
33:40gibi bir yakınma başladı. Aslında buraya
33:42gidiyor. Biz birazcık geriden takip ettiğimiz için
33:44bu tarz sosyal trendleri. Türkiye'de de
33:46aslında o yıllar önce İngiltere için, Almanya için
33:48ya orada işte filancı musluk tamircisi
33:50doktordan daha çok kazanıyormuş durumuna
33:52farkındaysanız yeni geliyoruz aslında Türkiye'de.
33:54Burada daha pratik
33:56bir şeyden bahsediyoruz. Hocam, aslında hocam
33:58sizin de bileceğiniz
34:00uygulamalı eğitim
34:02üniversiteleri vardır ya yurt dışında da.
34:04Aslında birazcık da öyle bir modelden
34:06bahsediyoruz. Ama görünen sanki
34:08hocam, o önyargı da kırılıyor ve
34:10tercih edilmeye başlanıyor gibi geliyor bana.
34:12İlk sağlık bölümleri kırdı bu önyargıyı.
34:14Çünkü öğrenci
34:16lisans bölümlerinden mezun oldular.
34:18İşte fizik bitirdiler, kimya
34:20bitirdiler, biyoloji bitirdiler.
34:22Tarih bitirdiler ve kaldılar.
34:24Sonra bu bölümlerin bir kısmı ikinci
34:26üniversite ve açık öğretime alındı.
34:28O zaman bu bölümü ben neden lisansda
34:30okuyorum? Yani ben
34:32iki yıllık bir sağlık bölümü bitireyim
34:34ve zaten bu açık
34:36öğretim bölümlerine ikinci üniversite olarak
34:38sınavsız geçebiliyorum. Çalışırken bu
34:40bölümde okuyabilirim gibi bir anlayış
34:42geliştirdiler ve yavaş yavaş
34:44bu sizin de dediğiniz gibi bütün bölümlere
34:46o ara eleman açığının da artık
34:48çok fazla konuşuluyor olması
34:50ön lisansların değerini artırdı.
34:52O yüzden öğrenciler tercih yaparken
34:54bu konuda
34:56tedirgin davranmasınlar, korkmasınlar
34:58bu durumdan. Yani bir ön lisans mezunu
35:00olmak, lise mezunu olmak değildir.
35:02Bir üst derecedir ve
35:04kişiye yaşam içerisinde
35:06artılar katar. Bunu hiç unutmasınlar.
35:08Burda kendi merak ettiğim bir şey
35:10gerçekten şey yapacağım. Şimdi eğer meslek
35:12sesi çıkışı değilse öğrenci
35:14yine de bu tarz ön lisans bölümlerine
35:16geçebiliyor değil mi? Zorlanır mı
35:18sizce? Tavsiye ettiğiniz bir şey mi olur bu?
35:20Şöyle meslek sesi öğrencisi özellikle
35:22kendi alanından mezunu, o da
35:24alandan tercih ederse bir ek puan da
35:26aldığı için daha rahat bölüme
35:28yerleşir. Lise hayatı boyunca
35:30o dersleri gördüğü için
35:32daha rahat eder. Ama
35:34bu ilk defa girecek öğrencinin de
35:36zorlanacağı anlamına gelmez çünkü
35:38mesela bir sağlık bölümünde
35:40ilk 2 yıl öğrencinin okuyacağı bölümlerin
35:42bir kısmı tıp
35:44bölümleriyle birbirine benzerdir.
35:46Yani anatomiyi tıp okusaydı
35:48da öğrenecekti bu bölümde de öğreniyor.
35:50Dolayısıyla
35:52bir 4 yıllık
35:54lisans bölümünde de aslında
35:56artık lise eğitiminin
35:58bir üst formuna çıkacağı
36:00için yeni öğreneceği
36:02şeyler vardır. Bu bölümlerde de aynı
36:04şekilde ama tabi ki meslek sesi
36:06öğrencisi daha mı şanslıdır? Daha şanslıdır.
36:08Daha küçük yaşta öğrenmiştir.
36:10Onun da etkisi var. Staj yapmış.
36:12Özellikle...
36:14Daha mı becerikli oluyorlar?
36:16Biraz daha böyle yerişken oluyorlar
36:18sanki.
36:20Daha donanım oluyordur hocam.
36:22Donanım sanki daha doğru olur.
36:24Çünkü hani şey gibi düşünün
36:26daha küçük yaşta staja başladığında
36:28işi o kadar temelde
36:30görüyor ve öğreniyor ki
36:32eğer bir de iyi bir
36:34üstada denk gelirse
36:36yaptığı yerde daha da iyi öğreniyor.
36:38Dolayısıyla tabi ki daha şanslı
36:40ama bu
36:42düz liseden, genel liseden gelen öğrencine
36:44yapamayacağı anlamına asla gelmiyor.
36:46Evet. Peki.
36:48O zaman hocam
36:50nereye geleceğim? Benim en çok
36:52sevdiğim konu. Uzman.
36:54Şimdi bu
36:56süreçte
36:58uzmana aslında şunu belirleyelim.
37:00Ne zaman gitsin?
37:02Yani dedik ya 9-10.
37:04En geç ne zaman
37:06gitsin?
37:08Aile ve eğitim danışmanlarının
37:10hepsinin görüşünü mü alsın?
37:12Kafası karışsın? Karman çorman mı olsun?
37:14Hani
37:16ne yapsın? Onu tekrar şöyle bir
37:18belirlersek.
37:20Çünkü gerçekten
37:22tekrar söylüyorum. Hayatınızın en
37:24önemli tercihlerinden birini yapacaksınız.
37:26Bunu
37:28bu konu komşuyla
37:30kuzenim de orada okumuştu da
37:32oranın bahçesi güzelmiş de
37:34falanla olmuyor. Lütfen
37:36uzmanlarla çalışın.
37:38Burada tabii sizin için özellikle
37:40davet ediyorum.
37:42Her bölüm gerçekten emek veriyorum.
37:44Burak Yılmaz yurt dışında
37:46çok iyidir. Nazik
37:48Kösegil hocamız kabul etti sağ olsun
37:50geldi. Size en önemli döneminizde
37:52kendisi de çok yoğunken
37:54tüm uzmanlığını
37:56paylaşıyor. O yüzden lütfen
37:58bize ulaşın ve
38:00bu işi en iyi
38:02kimlerle yapacaksınız? Onu
38:04hocamız anlatacak şimdi. Yani
38:06aileyi komple devre dışı bırakalım mı mesela?
38:08Tam tersi.
38:10Biz öğrenciden şunu bekliyoruz. Ben bir uzman
38:12olarak da bunu bekliyorum. Bana
38:14gelmeden önce kafası karman çorman
38:16olsun. Yani ailesiyle
38:18de konuşsun, araştırmasını da
38:20yapsın, ihtimalleri de koysun
38:22ortaya. Bana
38:24karman çorman gelsin
38:26bir araştırma yapıp gelsin. Burada
38:28aslında kafasının karışıklığı öğrencinin
38:30araştırma yaptığını gösteriyor.
38:32Ben onu toplarım. Evet. Bunu uzmanlar
38:34toplayabilir. Çünkü
38:36eğer araştırma gelirse
38:38benim söylediğim şey
38:40onun zihninde bir yere denk gelir.
38:42Örtüşür değil mi? Evet.
38:44Örtüşür. Eğer araştırma yapmadan
38:46gelirse ben
38:48üstten konuşan
38:50hani
38:52aslında kendisinden bağımsız bir
38:54dünyayı anlatan bir kişi olurum.
38:56Bir de şeyi sevmiyorum. Bunu yap
38:58diyen olmayı sevmiyorum. Evet.
39:00Çünkü o zaman ya ben de
39:02insanım. Tabii kendi
39:04kararını verirdin. Ya gönderdim mutsuz olduğunu?
39:06Hata yaptım diyelim ki.
39:08Benim başıma geldi çok eskiden daha
39:10ilk öğretmenlik
39:12ve danışmanlık yıllarımda
39:14benim açımdan çok iyi bir
39:16bölümdü. O şehir bölge
39:18planlamaydı. Ve tercihini yaptığım
39:20kişi de akrabamdı, kuzenimdi.
39:22O kadar gönül rahatlığıyla yazdım ki
39:24hiç düşünmedim. Yani
39:26örtü şehir bölge planlamayı nasıl
39:28sevmez? Kim sevmeyecek? Evet bir de anne
39:30baba, belediyeci, yerel yönetimci
39:32falan. Ama çocuğumuz okula
39:34girdiğinde İngilizceyi
39:36rahat bir şekilde hazırla geçti. Fakat bölümde
39:38çok zorlandı.
39:40Çünkü şehir bölge planlama kolay
39:42bir bölüm değildi. Evet.
39:44Hatta zor bölümlerden birisi. Evet.
39:46Projesi, çizmesi vesairesi
39:48ikinci sene geldi dedi ki seni
39:50çok seviyorum abla ama çok büyük
39:52hata yaptın benim burada ne işim vardı?
39:54Çünkü çok haklı. Evet.
39:56Çünkü daha gençken ben
39:58kararların
40:00uzmanların ve yetişkinlerin bildiğinin
40:02en iyisi. En iyisi olduğunu zannediyorduk.
40:04Evet. Ama
40:06meslekte ilerledikçe
40:08birlikte verilen kararın doğru olduğu
40:10konusunda netleştim
40:12ve yaşadığım süre boyunca
40:14da hiç öğrenciye
40:16yapacaksın bu olmalı
40:18sen yanlış biliyorsun
40:20gibi bir tavır
40:22hiç sergilemedim. Sergilememek de lazım ki
40:24yeni nesil çocuklar
40:26Allah'tan zaten dinlemiyorlar
40:28tamam etmiyorlar. Tamam etmiyorlar.
40:30Bizim dediğimiz yere geliyor hocam.
40:32Evet. Yani yol
40:34arkadaşlığı diyoruz ya biz. Kesinlikle.
40:36Efendim kısa bir aradan
40:38sonra yol arkadaşlığına
40:40devam edeceğiz. Reklamlar.
40:42Ebru Doğdu ile eğitimde bugün tabii ki
40:44tercihleri konuşuyoruz. Çünkü en önemli
40:46dönemdeyiz. Sevgili
40:48eğitim ve kariyer uzmanı Nazik
40:50Kösegil ve yurt dışı ayağı
40:52içinde tabii ki Burak Yılmaz yine
40:54bizlerle. Evet hocam
40:56bir sorumuz daha vardı. Onu da
40:58galiba sorabileceğiz. Süremiz yetecek.
41:00Hocam memnuniyetle ben böyle çok
41:02kendim de Nazik hocamdan bilgileri
41:04alıp heybeme atarak devam ediyorum bugün.
41:06Benim için de çok faydalı oldu. Hocam bizim
41:08üniversite başvurularında öğrencilerimizin
41:10işte ya üniversitenin sıralamasına göre
41:12ya da daha bilinirliğine göre bir tercih yapma
41:14gibi bir eğilimi vardır. Burada da
41:16zannediyorum benim düştüğüm hatalardan
41:18birisiydi. O yüzden bunu soruyorum. Daha
41:20yüksek puanlı yer daha doğru mudur?
41:22Önceki kararımız
41:24beklemeyi
41:26gerektiriyorsa beklemeli miyiz? Ya da oradaki
41:28aksiyon planı ne olmalı hocam?
41:30Bir kere eğer
41:32bulunduğunuz sıralama
41:34sizin hedeflediğiniz bölüme denk gelmiyorsa
41:36ve hedeflediğiniz bölüm ya da
41:38meslek konusunda kararlıysanız mutlaka
41:40tekrar hazırlanın. Yani
41:42asla
41:44puanım yetmedi ama istemedim bir yerde en azından
41:46işte aile baskısından
41:48kurtulayım bir daha üniversite sınavını hazırlamam
41:50ya da bir yıl kaybederim
41:52gibi bir duyguya girmeyesin
41:54öğrenciler. Ben böyle sizde
41:56evet evet.
41:58Çünkü bizler
42:00ilerleyince tabii şunu görüyoruz.
42:02İnsan ömrü içerisinde o bir yılını
42:04hiçbir şey bilmiyor. Yani o bir yıl
42:06oturup aslında demek ki
42:08geçen ki yani geçen yıl
42:10üniversite hazırlıkta bir hata yapmış.
42:12Bu hatayı düzenleyip
42:14bir sene doğru bir şekilde çalışırsa hedefini
42:16yakalayacakken olmayan
42:18bir yere asla gitmesinler. Bu birincisi.
42:20İkincisi sadece
42:22puana bakıp ya da sadece üniversitenin
42:24adına bakıp tercih yapmasınlar.
42:26Çünkü
42:28burada da yine Ebru Hanım atıfta bulunacağım
42:30puanı çok yüksekte Ebru Hanım tercih etti ama
42:32hiç sevmediği bir üniversitede
42:34okudu. Şimdi yine
42:36bugünden baktığında Ebru Hanım geriye
42:38üniversite arasında bir
42:40fark görüyor mu? Görmüyor.
42:42O yüzden burada önemli olan
42:44öğrencinin bölüm seçerken
42:46neye dikkat edecek?
42:48Kendi hayatına uygun bir yerde
42:50yer alacak mı? Ve mutlu olacak mı?
42:52Bunu hiç unutmayalım. Hep mutlu
42:54olmaktan bahsedelim. Evet.
42:56Çok teşekkür ederim. Biz de mutluyuz
42:58bugün geldiğiniz için. Mutlu olmaktan
43:00bahsederken hocam çok teşekkür ederim.
43:02Çok teşekkürler. Sağ olun.
43:04Evet efendim bugün de bizim için ayrılan
43:06sürenin sonuna geldik. Önümüzdeki
43:08saatte yine aynı saatte karşınızda olacağım.
43:10Çok konuşuyor bu hoca demeyin.
43:12Tek niyetim var faydalı olmak.
43:14O zamana kadar Ebru Doğdu
43:16ofisyal biliyorsunuz hesaplarımda
43:18muhakkak her sorunuza cevap veriyorum.
43:20Pazartesi günleri Ebru Doğdu
43:22ile eğitim yolculuğu hürriyet konteyre
43:24yazılarımı okumayı unutmayınız.
43:26Ebru Doğdu ile çok geç
43:28olmadan YouTube kanalıma bir göz atınız.
43:30Orada çok Ebru hoca hoca
43:32değilim. Ebru Doğdu'yu daha
43:34böyle duygusal tarafından
43:36tanıyabilirsiniz. Evet efendim
43:38bugünlükte bu kadar. Eğitimden
43:40bilimden başöğretmenin
43:42izinden ayrılmadığınız aydınlık günleriniz
43:44olsun. Hoşçakalın.