Narrado por Hernán Chiozza.
El público aplaude con entusiasmo, porque una vez más un perro en escena ha resuelto correctamente un problema matemático. ¿Son los perros particularmente inteligentes y es este el Albert Einstein entre los perros?
¿Cómo se puede comparar la inteligencia de los animales? Una tarea de prueba podría ser una posibilidad, pero lo es Una simple tarea en tres candidatos para abrir un huevo muestra lo difícil que es hacer una comparación real.
Los resultados de estas pruebas suelen ser sorprendentes, pero muestran una cosa por encima de todo: las pruebas y, por lo tanto, la variedad y los desafíos son muy divertidos para la mayoría de los animales.
La serie documental presenta nuevos y sorprendentes hallazgos de la investigación con animales y sus héroes animales: inventores de animales, focas con una comprensión asombrosa, así como resultados inesperados en el duelo de acertijos entre niños y monos.
Serie documental de biología evolutiva de media hora realizada por y con Immanuel Birmelin y Volker Arzt sobre la cuestión de cómo los animales experimentan el mundo y hasta qué punto sus sentimientos y rendimiento cognitivo son similares a los de los humanos.
Por ejemplo, se muestran elefantes coqueteando, gatos soñadores y chimpancés jugando al escondite. Inicialmente, se emitieron tres programas como parte de Naturzeit en el programa principal de la noche. En 1999 se creó una serie de diez capítulos para niños, que se emitía los sábados por la mañana.
Nombre original:
Wenn die Tiere reden könnten...
#especies
#naturaleza
#medioambiente
Sigue mi pagina de Face: https://www.facebook.com/VicsionSpear/
#documentales
#españollatino
#historia
#relatos
El público aplaude con entusiasmo, porque una vez más un perro en escena ha resuelto correctamente un problema matemático. ¿Son los perros particularmente inteligentes y es este el Albert Einstein entre los perros?
¿Cómo se puede comparar la inteligencia de los animales? Una tarea de prueba podría ser una posibilidad, pero lo es Una simple tarea en tres candidatos para abrir un huevo muestra lo difícil que es hacer una comparación real.
Los resultados de estas pruebas suelen ser sorprendentes, pero muestran una cosa por encima de todo: las pruebas y, por lo tanto, la variedad y los desafíos son muy divertidos para la mayoría de los animales.
La serie documental presenta nuevos y sorprendentes hallazgos de la investigación con animales y sus héroes animales: inventores de animales, focas con una comprensión asombrosa, así como resultados inesperados en el duelo de acertijos entre niños y monos.
Serie documental de biología evolutiva de media hora realizada por y con Immanuel Birmelin y Volker Arzt sobre la cuestión de cómo los animales experimentan el mundo y hasta qué punto sus sentimientos y rendimiento cognitivo son similares a los de los humanos.
Por ejemplo, se muestran elefantes coqueteando, gatos soñadores y chimpancés jugando al escondite. Inicialmente, se emitieron tres programas como parte de Naturzeit en el programa principal de la noche. En 1999 se creó una serie de diez capítulos para niños, que se emitía los sábados por la mañana.
Nombre original:
Wenn die Tiere reden könnten...
#especies
#naturaleza
#medioambiente
Sigue mi pagina de Face: https://www.facebook.com/VicsionSpear/
#documentales
#españollatino
#historia
#relatos
Category
🐳
AnimalesTranscripción
00:00Si los animales hablaran.
00:30Pedro, nuestro estornino, está otra vez en plena tarea.
00:33Como si el desayuno estuviera preparado sólo para él.
00:37Bien, bien, pero también otros animales merecen nuestra atención.
00:40Incluso aquellos que son considerados tontos o bobos.
00:46Inteligente como un cerdo.
00:53¿Los estorninos son realmente inteligentes?
00:56Claro que sí.
00:58Quien conozca a Pedro siempre va a decir,
01:00¿y de qué forma?
01:02Voy a esconder ahora una uva pasa debajo de la servilleta
01:05y espero que él esté mirando.
01:06Pedro, fíjate qué hago, Pedro.
01:08Bien, Pedro.
01:10Ahora escondo la uva pasa aquí, debajo de la servilleta.
01:15¡Uh!
01:16¡Qué rapidez!
01:18Y de inmediato se fija si no quedó algún resto debajo.
01:21Sin lugar a dudas, es inteligente.
01:27Pero, ¿cuánto?
01:32¿Es tan inteligente como un buitre?
01:35¿O como una ardilla?
01:37¿O puede ser tan inteligente como un niño pequeño?
01:41Y la pregunta es, ¿cómo comprobamos esto?
01:45Y bien, se dispone una prueba
01:47y se observa quién la resuelve más rápido.
01:50Por ejemplo, ¿quién rompe mejor un huevo?
01:56Observemos.
02:01Pedro, ¿cómo se rompe un huevo de codorniz?
02:09Pica un poco y pierde el interés.
02:13¿Es que no tiene ganas?
02:15¿Es tonto o poco hábil?
02:18Veamos ahora cómo se comportan los otros con el test de los huevos.
02:22Primer candidato, una mangosta enana.
02:25Segundo participante.
02:37En seguida volvemos.
02:39Veamos el segundo participante.
02:41Un buitre.
02:45Con un huevo de avestruz.
02:47No solo es gigante, también tiene una cáscara especialmente dura.
02:51Con el pico y las garras no puede hacer nada.
02:56El candidato número tres es Timo, de dos años.
03:01Con un utensilio cortante.
03:08La mangosta enana lo intenta con la técnica del lanzamiento.
03:17Y nuestro buitre consiguió un proyectil.
03:21Dio a un lado, si bien por un poco.
03:26Muy poca fuerza para romperlo.
03:34Realmente un trozo duro.
03:41Después, una piedra especialmente pesada.
03:45Esto no es fácil.
03:51Tampoco para Timo.
03:53Aunque utilice sus diez dedos.
04:03Ahora, el candidato número cuatro.
04:06Con el pico y las garras no puede hacer nada.
04:10Ahora, claro que sí.
04:19Con elegancia la mangosta moja la pata y saborea la yema.
04:31Y también él, acierta un golpe.
04:40Agranda el agujero.
04:48Esa es la forma del buitre de llegar a la yema del huevo.
05:03También Timo llegó de alguna forma a la yema del huevo.
05:07¿Pero ahora?
05:13Descubrió que no le agrada.
05:19Esta prueba evidentemente no está bien.
05:22Simplemente es injusta.
05:24Quien por naturaleza come huevos, también sabe como romperlos.
05:30Y puede que los estorninos no sepan romper huevos,
05:33pero saben cazar moscas o migrar a la África.
05:36Cada animal es inteligente a su manera
05:39y tiene poco sentido calificar esto o establecer comparaciones.
05:45Pero hay animales que son considerados
05:47particularmente vivaces y astutos.
05:50Las ardillas, por ejemplo, que hay desierto.
05:58La Universidad de Berkeley en California
06:00es famosa por sus alumnos y sus profesores.
06:03Y por sus ardillas, más precisamente son ardillas grises.
06:09Se instalaron en el predio de la universidad,
06:11se volvieron bastante mansas
06:13y son el centro de un programa de investigación.
06:18Se trata de su memoria.
06:22Al igual que nuestras ardillas, viven de frutas y nueces.
06:26Siempre vuelven a enterrar las nueces
06:28como previsión para los tiempos difíciles.
06:34Pero, ¿cómo es esto en realidad?
06:37¿Recuerdan el escondite?
06:39¿O después siguen su olfato y olisquean las nueces por el suelo?
06:47Como ardillas que viven en la universidad,
06:49deberían dar ellas mismas la respuesta.
06:52Así piensa la doctora Lucia Jacobs.
06:55Y junto a su asistente ideó una forma de encuesta bastante astuta.
07:03Las ardillas reciben nueces pintadas de verde.
07:16Las ardillas primero satisfacen su apetito.
07:20Las nueces restantes se entierran.
07:24Están atentas a que nadie las esté observando,
07:27ningún pájaro o investigador.
07:29Luego borran las huellas.
07:34Lo mismo hace Lucia Jacobs en rojo.
07:38Ella esconde nueces pintadas de rojo,
07:41a unos centímetros de profundidad,
07:44y también borra las huellas.
07:52Las cetólogas sacan las palas y el libro de notas
07:55más de una docena de veces,
07:57y entierran almendras rojas en la tierra
07:59en lugares que también podrían elegir las ardillas.
08:08La idea es simple.
08:10Si las ardillas siguen el olor de las nueces,
08:13deberían encontrar después tanto las rojas como las verdes,
08:16ya que huelen igual.
08:20Pero si recuerdan la ubicación de sus escondites,
08:23entonces ni siquiera van para allá
08:25y encuentran enseguida sus nueces verdes.
08:30Los próximos días van a clarificar la situación.
08:36Cualquier cosa que hagan las ardillas
08:38es minuciosamente observada por las investigadoras.
08:43La nuez verde puede reconocerse claramente a la distancia
08:47y se anota.
08:51Igualmente las siguientes.
08:56Verde y otra vez verde.
08:58Las ardillas recuerdan sus escondites.
09:00Su memoria del lugar es maravillosa.
09:03Bien, finalmente viven de ello,
09:05y en el arte de sobrevivir los animales
09:07son inesperada y sorprendentemente inteligentes.
09:11Hasta los insectos.
09:14Una abeja junta polen, el polvo amarillo de las flores.
09:17Es un alimento vital para la descendencia en el panal.
09:23Aglutina el polen formando paquetillos en sus patas traseras,
09:27los famosos pantaloncillos de las abejas,
09:30y así cargada vuela a casa.
09:34Pero allí ya espera Inker Wilhelm.
09:38También a él le interesa el polen.
09:40Se vende muy bien en las casas de productos naturistas
09:43y astutamente coloca ante las aberturas un enrejado de malla fina
09:49para sacarle a las abejas los pantaloncillos.
09:53Al principio sólo se acumula,
09:55pero luego la cuenta de Wilhelm empieza a subir.
10:14Los paquetes de polen caen en un recipiente.
10:23El recipiente se llena.
10:26Inker Wilhelm se alegra.
10:29Pero se alegró demasiado pronto.
10:31Curiosamente disminuye el rendimiento día a día.
10:39¿Qué pasó?
10:43Nadie lo sabe exactamente,
10:45pero de alguna forma aprendieron a pasar con sus coloridos pantaloncillos.
10:50Con un movimiento acrobático,
10:53primero una pata,
10:55luego la otra.
11:02La inteligencia de las abejas.
11:05¿Quién lo hubiera pensado?
11:07¿Quién lo hubiera pensado?
11:09¿Quién lo hubiera pensado?
11:11¿Quién lo hubiera pensado?
11:13¿Quién lo hubiera pensado?
11:15¿Quién lo hubiera pensado?
11:16La inteligencia de las abejas.
11:18¿Quién lo hubiera pensado?
11:20Cuando su cerebro no es más grande que la cabeza de un alfiler.
11:25Y también otros animales que muchas veces son llamados ofensivamente tontos,
11:29tienen talentos especiales.
11:36Edeltraut es una cerda de raza Chuevich Haller
11:39y vive en el zoológico de Muenenhof en Friburgo.
11:43La cerda Edeltraut se hizo amiga de los hermanos Johannes y Moritz
11:48y ellos descubrieron su amor por las papas servidas.
11:55Johannes distribuye el alimento predilecto en el patio debajo de tablillas.
12:00Exactamente cuatro.
12:05Y como era de esperar, Edeltraut va de una tablilla a la siguiente.
12:13Hasta aquí todo está bien,
12:15pero ¿quién hubiera pensado que memorizaría la ubicación de las tablillas?
12:20Es decir, ¿qué forman las esquinas de un cuadrado?
12:27Difícilmente imaginable en un cerdo.
12:32Evidentemente lo que busca son las papas.
12:36También es comprensible que busque bajo las tablillas,
12:38al fin y al cabo los cerdos surgan la tierra.
12:43Pero, ¿que Edeltraut pueda representarse un cuadrado en la mente?
12:49Ambos hermanos quieren corroborarlo.
12:52Deciden poner a prueba su cerda.
12:56Como siempre se la prepara, le colocan arreos.
13:01Pero ahora falta una de las tablillas.
13:05Atrás a la derecha.
13:07El tour de las papas de Edeltraut
13:09podríamos pensar que va a terminar antes en la tercera tablilla.
13:26Error.
13:27Ella tiene por lo visto la representación del cuadrado en la cabeza
13:31y completa la cuarta esquina,
13:33a pesar de que allí no hay ni tabla ni comida.
13:38¿Quién lo hubiera creído de Edeltraut?
13:46Johannes y Moritz están orgullosos de su cerda
13:48y de su poder de representación espacial.
13:53Ellos la cuidan y atienden,
13:55y simplemente la quieren.
13:59Y ya hace rato que descubrieron que su cerda prefiere jugar en el agua.
14:13Ellos están entre los más inteligentes del reino animal,
14:16los lobos marinos.
14:21Los peces respetuosamente se apartan,
14:23ya que los lobos marinos hacen honor a su nombre.
14:26Son cazadores.
14:32Cuando brincan en tierra siempre parecen algo torpes,
14:35pero bajo el agua viran jugando ágiles y llenos de gracia por el espacio.
14:45Quien vive tanto en el agua como en la tierra
14:47debe saber defenderse en dos mundos fundamentalmente diferentes.
14:51Esto agusa los sentidos y la inteligencia.
14:57Los lobos marinos aprueban test que incluso para nosotros son bastante difíciles.
15:07Estamos en el zoológico de Alveter en Münster.
15:10Este es Tommy, un lobo marino californiano de 6 años,
15:14y él es Guido Dehart, etólogo.
15:21Ambos ya realizaron alrededor de 2.000 test
15:24y todavía se llevan bien, o justamente por eso, especialmente bien.
15:34Aún cuando Tommy se ponga con gusto en el centro.
15:37A él le gusta incluso la luz de la cámara
15:40y no pierde ninguna oportunidad de ponerse en escena.
15:44También en los test mismos está Tommy aguardando.
15:47Casi no puede esperar a que comience.
15:50Por unos segundos se ilumina un signo.
15:56Debe observar bien este signo raro y grabarlo en la memoria.
16:00¿Y ahora?
16:04¿Y ahora?
16:06Ahora hacemos en primer lugar una pequeña interrupción
16:09para que observemos la tarea de memorización de Tommy.
16:12Este es el signo que Tommy, no, tú no,
16:15que el lobo marino debe grabar en su memoria.
16:18Esto no es una letra ni un número, algún signo arbitrario.
16:21¿Ustedes ya lo grabaron?
16:23Bien.
16:25Lo que haré ahora es, les explicaré,
16:28quitar este signo raro y grabarlo en la memoria.
16:32Lo que haré ahora es, les explicaré,
16:35quitar este signo y en lugar de este
16:38ponemos dos signos nuevos en su lugar.
16:41La pregunta es,
16:44¿cuál de ellos es igual al anterior?
16:47¿Es esta la tarea de memorización?
16:50Uno es exactamente igual
16:53y el otro es espejado.
16:56Entonces, ¿cuál es el signo igual?
16:59Sinceramente, yo veo esto tremendamente complicado.
17:02Este, por ejemplo, no encaja en absoluto,
17:05pero aquí de este lado
17:08está el signo exactamente igual.
17:11Obsérvenlo, es exactamente igual.
17:14El signo derecho, es decir,
17:17que este es el que Tommy debería elegir.
17:29¿Lo ven?
17:32Con esto ganó aplausos y gratificación.
17:38Tommy puede distinguir
17:41la imagen original de la espejada,
17:44incluso cuando ambas no estén en la misma posición.
17:47Un truco o verdadera inteligencia.
17:50Nosotros trajimos la imagen original
17:53de la espejada,
17:56y aquí está la inteligencia.
17:59Nosotros trajimos nuestro propio signo.
18:08Tommy vuelve a la posición inicial.
18:11El anillo es, en cierto modo, su bloque de salida.
18:17¿Cuál es el ZDF original?
18:27Con letras es naturalmente más fácil,
18:30pero Tommy también lo logró.
18:33Realmente puede.
18:43Es increíble lo que nos demostró Tommy.
18:46Bien.
18:49Girar letras o signos tan complicados en la mente,
18:52eso está en la imaginación
18:55y es realmente fantástico.
18:58Igual de fantástico, me parece que a él
19:01le proporciona un inmenso placer hacer esto.
19:04Él ama el desafío, él ama el cambio
19:07y naturalmente también ama la recompensa.
19:10Entonces, lo mismo también es válido
19:13para los animales domésticos, los perros, por ejemplo.
19:16Ahora hacemos un test de inteligencia para perros.
19:19Prueba de razonamiento.
19:22Pueden probarlo con su mascota si tienen una.
19:25Aquí está el primer participante, Teddy Rocker,
19:28pastor alemán de pelo largo.
19:31Robbie, un perdiguero dorado, un artista de la vida.
19:34Jerónimo, también un pastor alemán de pelo largo.
19:37Y Sammy, perro mestizo.
19:42Ya empieza el test del rodeo.
19:45Los dueños de los perros están del otro lado del cerco.
19:48Llaman y tratan de atraerlos.
19:53Aquí no se puede pasar por arriba.
19:57Pero hay un portón abierto a 20 metros.
20:13Tan cerca está la dueña y, sin embargo, es inalcanzable.
20:23Teddy es el primero en comprender que el rodeo lleva a la meta.
20:32Jerónimo lo emula.
20:39Y Robbie, el perdiguero,
20:43no participa y está contento.
20:47Para el pequeño Sammy esto es particularmente difícil.
20:50Para él el cerco es mucho más alto,
20:53el rodeo más largo,
20:56y desde abajo falta la visión de conjunto.
21:04Pero Sammy sorprende a todos.
21:07Descubre que la malla del cerco, aquí,
21:10está un poco más abierta.
21:17Segundo test.
21:20Un trozo de carne desaparece en la ranura.
21:23¿Cómo llegar a él?
21:37Jerónimo tiene una idea.
21:47Y disfruta el éxito con la lengua.
21:55Esta vez también Robbie parece interesado.
21:58Pero nada de derrochar energía.
22:01Prueba con la lengua.
22:09Es en vano.
22:17Pero ¿para qué tanto show?
22:26Teddy, el más agresivo, toma el camino directo.
22:34Él conoce su fuerza
22:37y desordena toda la disposición de la prueba.
22:47¿Y Sammy?
22:50¿El pequeño tan inteligente?
22:53No tiene fuerza suficiente,
22:56pero sí cerebro y la figura indicada.
23:17Entrega de premios.
23:20No hay que tomarlo tan en serio.
23:23También en este caso, cada uno tiene su propia inteligencia.
23:26Sammy lo tiene bien merecido.
23:29Pequeño, pero bueno.