Teclado en Mano: Encontrando las notas de Re y Mi
Agrupando juntos las notas musicales, ahora aprendiendo a buscar en el Teclado RE y MI. #STVETelebasica #TecladoenMano #Música
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00:00hola a todos y sean bienvenidos nuevamente a su programa teclado en mano el programa
00:26diseñado para lograr un sueño trabajar la música desde un instrumento hermoso
00:31que conecta el cerebro y los sentimientos y mejora la coordinación
00:36soy armando velázquez su maestro y es un placer siempre acompañarles y llegar
00:43hasta la comodidad de su hogar a través de este lindo proyecto que tele básica
00:49promueve para que usted pueda aprender a ejecutar el teclado así es que vamos
00:55nuevamente como es normativo siempre a disponer nuestra musculatura estirando
01:01nuestra espalda colocándola bien estirando nuestros brazos logrando la
01:06mayor distensión posible en esta postura previo a poder iniciar nuestra clase así
01:13es que nuestros brazos recuerden recuerden vamos a relajar nuestras manos
01:18estiramos nuestros brazos de esta manera con nuestras manos para que nuestros
01:22tendones vayan realizando esa adaptación correspondiente abrimos
01:27cerramos nuestras manos abrimos cerramos lo más que podamos para que tengamos
01:32esa gran disposición en la palma de nuestras manos que de esta manera poder
01:38ir ya abarcando la diversidad de teclas que tenemos que ir haciendo sonar poco a
01:45poco con cada uno de nuestros dedos en este ejercicio se los recomiendo para
01:51que en el aire ustedes alternen esta digitación y puedan ir ya más o menos
01:59disponiendo abriendo y cerrando y poco a poco a diferentes velocidades estiramos
02:05y nos disponemos a colocarnos directamente ya en nuestro nuestro
02:11correspondiente asiento y que de esta manera siempre ubicar el centro de
02:16nuestro teclado para ubicar el do central vamos a hacer un ejercicio breve
02:22de colocación nuestra digitación es 1 2 3 4 5 de mano derecha 1 2 3 4 y 5 mano
02:33izquierda y colocamos con el do central del dedo número una mano derecha y
02:38reconocemos movimiento de tecla
02:44solamente cinco dedos y luego vamos con mano izquierda
02:52ahora los dos juntos
02:58seguimos
03:03tecla por tecla, dedo por dedo
03:09y usted lo puede hacer ascendiendo y descendiendo
03:16despacio no hay prisa otra vez descendiendo desde el sol
03:25muy bien para esta disposición siempre hay que tratar de hacerlo en iniciar
03:30cualquier lección cualquier trabajo que vayamos a realizar en casa y sobre todo
03:35esa disposición de práctica tiene que estar siempre predispuesta con la
03:40disposición para nuestra ejercitación o digitación bien los invito a practicar
03:45siempre porque eso logra maravillas y sobre todo con la disposición que
03:52tenemos de conocimiento las familias de notas que vamos reconociendo y
03:55conociendo cada una de ellas recuerdan las notas de la primera sección cuáles
04:01fueron? no los escucho correcto do y fa do y fa
04:11otra vez do y fa
04:15do y fa les aclaro no hay do y fa derecho
04:22ni do y fa izquierdo hay do y fa con una numeración de escala de do tres
04:29o la tercera escala y hay un do fa de la escala número dos o sea que son más con
04:36registro más graves entonces estamos do y fa y do y fa graves muy bien estas
04:45notas las aprendimos también con la y si sumando las que ya conocíamos la y si
04:51recuerdan
05:00muy bien excelente hoy estudiaremos las notas re y mi
05:08así que observen y síganme vamos a utilizar siempre el dedo número 2 y el
05:15dedo número 3 de nuestra mano derecha y el dedo número 2 y 3 de nuestra mano
05:23izquierda al inicio el do central lo colocamos acá
05:28en la sucesión lógica de notas después de do va un re está ubicado exactamente
05:35en medio de las del primer grupo de dos teclas miren
05:41grupo de dos teclas en medio la tecla blanca que va es re y este re es igual
05:48aquí aquí hay otro grupo de dos teclas y la tecla blanca que va en medio de las
05:52dos negras es re nada más que ocho grados más agudo y ubicamos otro tecla
05:59otro grupo de teclas de dos y la tecla blanca que va al centro de estas dos es
06:05re aquí en el sector izquierdo de nuestro
06:09teclado hay otro grupo de dos teclas negras y al centro va lógicamente que
06:17nota re otro grupo de dos teclas negras que están más graves más a la izquierda
06:25se llama también re pero sientan perciban la gravedad del sonido entre
06:32más a la izquierda nos coloquemos en disposición del teclado más grave va a
06:36sonar el re este es grave este también ya este es un
06:43sonido medio y aquí tenemos un registro agudo
06:50aquí sobre muy bien vamos a ir encontrando nuevamente ya vimos el re y
06:55ahora ubicamos después de re sigue mi con la digitación del tercer dedo
07:02luego ubicamos el tercer dedo también de la mano izquierda
07:078 grados más abajo este se encuentra exactamente a la par del lado derecho del
07:15el grupo de dos teclas negras este será mi
07:19este también aquí está en el grupo de dos teclas negras este será mi este es
07:24otro grupo de dos teclas negras este será mi también nada más que más agudo
07:27por izquierdo dos teclas negras mi a la derecha dos teclas negras tecla
07:34blanca es a la derecha la nota mi entonces las
07:39ubicamos todas
07:42muy bien re y mi son continuidad del punto de inicio do
07:48luego vamos a re mi muy bien excelente así es que vamos a ubicar estas tres
07:57notas do re mi tanto de un tono pues que no es ni agudo ni grave en la
08:09tercera escala que lo tenemos a continuación con mano derecha
08:17y ahora vamos a ir a la escala aguda ocho grados más arriba
08:23mi ocho grados más agudo agudo
08:31y ahora ocho grados más a la izquierda o graves después del do central serán de
08:38esta forma con uno cuatro y tres cambia la numeración porque
08:45estamos con mano izquierda do re mi se siente más grave y aquí el registro más
08:52grave que tenemos en este teclado es
08:57muy bien ya los ubicamos ahora vamos a hacer las octavas correspondientes tanto
09:02izquierda y derecha con do al mismo tiempo
09:06ahora subimos otro ocho grados
09:11con ambas manos más ocho grados arriba
09:16muy bien y de esta manera estamos identificando que ya tenemos sumados
09:23estas otras dos notas re y mi en continuidad próxima de este grupo de
09:29dos teclas negras muy bien iremos a una pequeña pausa y al regresar iniciaremos
09:35la práctica de estas notas trabajando la ejecución de la misma manera en que lo
09:39hemos venido haciendo con un pequeño cifrado incorporando notas negras
09:45blanca y redonda ya volvemos
10:16ah
10:39muy bien regresamos con tus clases de teclado en mano llegando hasta la
10:45más fiel y cómoda parte de tu casa a través de este recurso invaluable como lo es la televisión.
10:55Estamos trabajando hoy con las notas musicales de RE y MI y ahora vamos a realizar ejercicios
11:03donde acostumbremos a nuestros dedos también identificar esta nota, estas dos notas RE y MI
11:09y que básicamente ya les habíamos dicho dónde estaban ubicados. La nota RE está entre las dos
11:17teclas negras, el grupo de dos teclas negras y la nota MI que está exactamente a la par de este
11:26grupo de dos teclas negras. Muy bien, así que lo vamos a ir ubicando. Este es RE y este es MI. Voy
11:35dedo por dedo para que ubique muy bien la nota que es lo más fundamental ahorita RE y MI y acá a la
11:42izquierda también como lo habíamos explicado en la anterior parte del segmento de esta clase. Ahora
11:52muy bien, vamos a desarrollar estos aspectos siguiendo un ejercicio muy importante y empleando
12:00las figuras rítmicas de la NEGRA, la BLANCA y la REDONDA. Recordándoles que la NEGRA tiene un
12:09tiempo de duración, una palmada, una sola pulsación. La REDONDA tiene dos tiempos o
12:17sea dos pulsaciones de duración y la REDONDA tiene cuatro tiempos o cuatro pulsaciones de duración.
12:25Para hacer un ejercicio voy a tocar la nota DO y lo voy a marcar con un tiempo como NEGRA. DO en
12:32NEGRA es así. Dos NEGRAS seguidas con NEGRAS se oyen. Muy bien. Tres NEGRAS seguidas se oirán en DO así.
12:47Muy bien y ahora cuatro NEGRAS seguidas en DO se oirán
12:55pulsaciones o tiempos marcados por la figura de la NEGRA. Ahora bien, la REDONDA tiene dos
13:05tiempos de duración o sea un solo golpe debe de durar sostenido dos tiempos esa misma nota. Entonces
13:12vamos a hacer en RE la nota RE va a servir para utilizar la duración o representar la duración de
13:20la BLANCA. DO tiempo así. Otra vez RE con BLANCA es así. Muy bien. De acuerdo. Dos BLANCAS seguidas
13:38se pulsan o se marcan así. En RE. Más continuo. Dos. Tres.
13:51Sintieron la diferencia de duración entre lo que es la BLANCA y la REDONDA. Ahora a mí le vamos a
13:59dejar la particularidad de identificarla con la figura de la REDONDA. Dura cuatro tiempos. La más
14:06larga y es así. Escuchémosla. Un. Dos. Tres. Cuatro. MI. Muy bien. Vean que no quito mi dedo de la
14:19tecla hasta que se completen los cuatro tiempos. Observe. Repito. Cuatro tiempos en MI con REDONDA
14:26se marcan así. Un. Dos. Tres. Cuatro. Muy bien. Entonces. Dicho esto. Precisamente así. Colocando
14:37nuestra mano justo en el centro del teclado. Vamos a desarrollar esta siguiente ejercitación
14:44utilizando figuras de NEGRA, BLANCA y REDONDA. Comenzamos con la mano derecha nada más. Marcando
14:56el DO para un tiempo cada uno. En cuatro tiempos. Eso significa que cada compás debe completar cuatro
15:04tiempos. Decimos. Un. Dos. Tres. Cuatro. DO. DO. DO. RE. Yo me identifique en este momento solamente con la nota DO.
15:17Pero como dije RE, me quedé en la nota DO. Eso no debe pasar. Porque al pasar de una nota diferente tenemos
15:24que cambiar digitación acá también. Este detalle se los muestro para que sepamos cambiar al tiempo
15:30correspondiente. Vamos. Listo. Dos. Tres. Va. DO. DO. DO. DO. RE. RE. RE en dos tiempos. MI dos tiempos. MI. Dos. RE. Dos. RE. Dos. Ahora DO. DO. DO. DO. RE. RE. RE. RE. MI. Dos. RE. Dos. Un. Dos.
15:59Tres. Cuatro. Muy bien. ¿Vieron? No quitaba el dedo de la tecla mientras no se completaran los
16:07tiempos asignados para REDONDA, BLANCA o NEGRA. Lo vamos a hacer de nuevo. Ya no voy a decir el
16:12nombre sino que voy a ir marcando el tiempo. Nada más. Un. Dos. Porque ustedes lo están viendo en pantalla. Un. Dos. Tres. Cuatro.
16:29Cuatro. Dije cuatro porque hasta ahí yo llevaba mi conteo que se va previsualizando también en pantalla. Muy bien. Ahora con mano izquierda. A ver qué tal nos va con mano izquierda. Siempre con este cifraje.
16:49Un. Dos. Tres. Cuatro.
17:20Un. Dos. Tres.
17:24muy bien bravo ya se va acostumbrando la manita izquierda que es la más rebelde
17:34pero ahora vamos a elevar un poquito el nivel de dificultad y vamos a combinar
17:40este mismo ejercicio utilizando nuestros nuestras dos manos y nuestros dedos de
17:47ambas manos listos pues vamos a ver iniciando el mismo cifrado a la cuenta
17:511 2 3 vamos
17:55muy bien formidable
18:24no puedo decirles ni pedirles mucho más porque vamos con un excelente paso muy
18:31bien ahora bien vamos a cambiar de compás hemos utilizado cuatro tiempos en
18:36cada compás vamos a cambiar a cambiar de tipo de compás vamos a dejar que los
18:41tiempos ahora ya no sean cuatro sino que sean tres en cada compás pero cómo
18:44será eso ok listo no hay ningún problema y marca la pauta es el la
18:49duración de estos compases que ahora son en tres tiempos tres cuartos y
18:55utilizando siempre las notas mi o do re y mi listos pues vamos a ver atentos
19:01primero derecha luego izquierda y de ahí ensamblamos así es el orden que debemos
19:05ir procurando ensayar de ahora y siempre listo pues vamos a ver atentos
19:10comenzamos para hacer un conteo de 3 1 2 3 y dice
19:16muy bien eso es ahora vamos con la mano izquierda
19:40me están contando de que no le hice conteo y que los agarré fuera de base
19:44tienen razón vamos a hacer un conteo siempre para que tanto en casa como yo
19:49juntos empecemos mismo tiempo 1 2 3
20:09muy bien ahora le entramos con las dos manos listo nenes vamos a ver juntos 1 2
20:243
20:40y
20:44muy bien vieron que yo estaba con la cabeza haciendo eso bueno es lo que los
20:49músicos cuando muevemos la cabeza es porque estamos llevando el tiempo
20:53internamente poco a poco vamos a irlo dominando de que solamente nos quede
20:58como esa pulsación interna cada uno de nosotros pero por lo general tenemos esa
21:02tendencia que lo marcamos ya sea con nuestro pie con un movimiento de hombro
21:07de cabeza de cuello etcétera etcétera ese beat ese tempo ese esa temporización
21:13que nos ayuda a estar organizando siempre nuestra ejecución musical de
21:19manera ordenada así que ya son seis las notas que vamos ubicando en nuestro
21:24teclado así que no dejen de practicar y hacer sus ejercicios con manos para ir
21:29mejorando la coordinación de los mismos así que para todos ustedes nuestro
21:36profundo agradecimiento por la sintonía y nos vamos a ver pronto para seguir
21:41aprendiendo de manera que usted siempre tenga esa oportunidad de abrir su espacio
21:48su universo musical de aprendizaje en el teclado recuerde somos tele básica con
21:53su programa teclado en mano dios les bendiga nos vemos hasta la próxima