Universidades en peligro: hablan los estudiantes
En un programa especial de Duro de Callar, estuvimos desde la facultad de Ciencias Económicas de la UBA con la presidenta de la FUBA Lula Levy y otros estudiantes de distintas carreras.
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00:00Sí, claro, hay dos que están apuntadas en términos personales,
00:04qué le preocupa más a la gente, el laburo, la inflación o la universidad.
00:08Y todos te dicen las 3 cosas al mismo tiempo, podrían ser y oíste decirte
00:12me preocupa mi laburo, me preocupa la inflación, la señora dice que no fue
00:15a la universidad, pero te está diciendo no, el Presidente está equivocado.
00:18Bueno, esto es lo que estamos encontrando de 3-3, básicamente eso.
00:22Lula, cómo estás, qué decís, buenas noches.
00:24Buenas noches, cómo estás.
00:26Contanos qué le preocupa hoy al estudiante, qué es lo que más te preocupa a vos
00:29como Presidente de la FUGA, pero lo que hablas con los chicos.
00:33Me preocupan varias de las mentiras que se dicen por parte del Gobierno Nacional,
00:36pero como estudiantes nos preocupa cómo termina nuestro cuatrimestre,
00:39cómo va a empezar el otro, y te lo bajo a la realidad porque a veces
00:43parece que no se ve, pero nosotros como estudiantes a la hora de encarar
00:46las nuevas inscripciones, ¿vamos a tener la misma oferta horaria?
00:49¿Vamos a tener la misma sede en los mismos horarios?
00:52O todo esto se va achicando de una manera lenta e invisible que hace que podamos
00:57perder el orgullo que nos da la universidad pública, ese beneficio,
01:03esa oportunidad de poder crecer, de poder acceder a un buen trabajo,
01:07que es lo que buscamos hoy todos los de mi edad, un buen trabajo
01:09con la verdadera libertad que nos permita independizarnos.
01:13¿Qué pasa si se van los profes que se están yendo a la universidad privada?
01:16¿Qué puede pasar?
01:17Yo creo que está en riesgo nuestro cuatrimestre y nuestra educación
01:20y la realidad que también es muy frustrante estar en un año que ya pasaron 10 meses
01:25y que ya se veía el conflicto y por eso también por parte de los estudiantes
01:29pedimos que realmente se vea la situación que estamos viviendo acá a la hora
01:33de inscribirnos, a la hora de cuando un profe se va, es algo muy grave,
01:37es algo muy grave dentro de la universidad pública que sin dudas cada día tiene
01:41que ser mejor y que ha sacado al país de un montón de situaciones difíciles.
01:45Entonces que piensen en nosotros, que nos puedan representar
01:48y sobre todo que la Cámara de Diputados pueda dar ese compromiso de cara
01:52al propósito 20-25 que va a ser lo único que a nosotros los estudiantes
01:56nos garantice poder seguir estudiando, porque esto es importante,
01:59nosotros queremos cursar, estar con las aulas abiertas,
02:02poder desarrollar el cuatrimestre de una manera tranquila y pacífica
02:05como hubo siempre.
02:07Está como varios temas, has tocado el tema de los diputados,
02:09es increíble, la mayoría de los diputados nacionales, la mayoría,
02:12no sé, el 80, el 90%, han salido de las universidades públicas,
02:16es increíble que a los otros les digan que no cuando ellos salieron de ese lugar.
02:19Acá atrás hay un negocio.
02:21¿Cómo?
02:21Acá atrás hay un negocio.
02:22¿Hay un negocio?
02:23El negocio cuál es, arancelar y qué es lo último,
02:26los hogares más pobres de la Argentina tienen claro que el ascenso social
02:30se logra a través de la educación, vos le preguntás a cualquier persona
02:33el lugar más pobre de la Argentina y te va a decir la única forma
02:35de salir de acá...
02:36Te lo está diciendo ahora en Constitución la gente.
02:38Exactamente, ahora bien, si vos sos una familia pobre que te arancelan
02:42la universidad, ¿te endeudarías para pagarle la universidad a tu hijo?
02:46Sí, ¿no?
02:47Acá está el negocio, quieren arancelar para que los grandes bancos
02:51les presten plata a los hogares más pobres y que los hogares como en Chile
02:55tengan que decir qué hijo va a la universidad, mirá, en Chile
02:57tienen 4 hijos y las familias pobres deciden cuál va a la universidad,
03:00porque no les pueden pagar a 4.
03:02Vos sabés que me llama la atención porque las políticas de shock
03:05que está tomando el Gobierno Nacional, van acompañadas siempre
03:07una denuncia pedorra, una denuncia infundada, una denuncia...
03:10Siempre van con el tema de la corrupción, por qué hay corrupción,
03:13y tratan de ganarse a la gente de ese lugar.
03:15Y dos cosas con las que no podés joder y que se está metiendo el Gobierno,
03:19los jubilados y la educación, me parece que no les va a entrar
03:22la bala ahí, pero vamos a presentar el tape justamente donde Millet decía
03:25que hay que auditar todo cuando en realidad tenés la CIGEN,
03:29la Auditoría General de la Nación, podés hacer una denuncia,
03:32inclusive les pueden hacer una denuncia y podés investigarlo.
03:35Las chances del Estado son todas para poder auditar e investigar,
03:38pero lo escuchamos al Presidente, dale, vamos.
03:40...llamado Paul Romer, y a partir de ahí se construye
03:48la teoría del crecimiento endógeno que genera un gran debate,
03:51debate que para la teoría económica queda zanjado básicamente
03:58en el año 89 con un artículo de David Romer,
04:06Weill y Mankiw, y adivinen qué descubren,
04:13que cuando meten el crecimiento económico se explica cerca del 90%
04:20de lo que ocurre en el crecimiento económico de un país.
04:25Con lo cual si hay alguien que está convencido de la importancia
04:29del capital humano, soy yo, si hay alguien que está convencido
04:33del valor de la educación, soy yo, y por eso creé el Ministerio
04:36de Capital Humano.
04:37Dejen de mentir delincuentes que no quieren ser auditados.
04:41...llamado Paul Romer.
04:42Por ahí, Javier Millet, en el XSK, lo que estaba explicando
04:45es esto que estabas diciendo vos, Tomás,
04:47que no quieren ser auditados, es la estrategia del Gobierno,
04:51como si el recorte tuviera que ver con una imposibilidad
04:55del Gobierno Nacional de acceder a las auditorías
04:58y poder controlarlos, ¿no?
05:01Una absoluta mentira, Miguel, vamos a hablar con los estudiantes,
05:04¿te parece, Lula? ¿Nos presentás?
05:06Vamos, sí, obvio, vamos.
05:07Hay un montón de compañeros míos y en toda la universidad
05:10que son primera generación de universitarios en su familia,
05:12y creo que no solamente se habla desde el desconocimiento,
05:15sino que también es una falta de respeto.
05:17Vale, ¿cómo es tu nombre?
05:19Clarencia.
05:20Clarencia, ¿qué estudias?
05:22Yo estoy en la abogacía, acá la U obviamente.
05:25¿En qué año estás?
05:26Estoy pronto a recibirme, estoy en las últimas materias,
05:29si todo sale bien, creo que le podría llegar a la alegría
05:33a mi familia de tener una abogada en la familia.
05:35¿Tu viejo qué hicieron?
05:36Mis viejos, los dos son comerciantes.
05:38Son los dos comerciantes, ¿qué hacen?
05:40Se dedican al turismo, mi papá sigue todavía con eso
05:42y mi vieja es jubilada, ya se jubiló, son grandes los dos.
05:45¿Qué sería para ellos que vos te recibas?
05:47En primer lugar, una alegría y un orgullo,
05:49en segundo lugar, también la posibilidad de tener
05:51una hija que ya es profesional, ninguno de ellos dos
05:55pudo terminar los estudios universitarios,
05:58y gracias a mí, yo incluso vengo de Jujuy,
06:00hicieron un esfuerzo muy grande para mandarme acá a Buenos Aires
06:02para poder estudiar, así que sería más que nada un orgullo
06:06y una alegría a la familia y también individual para mí,
06:10una proyección a futuro de seguir egresada de la UBA
06:13como es actualmente, siendo abogacía,
06:14incluso si vos sos estudiante actualmente
06:17y querés buscar un trabajo, te sirve mucho más el sello
06:19de la UBA que de otras universidades en el campo laboral.
06:22Bien, volvemos a constitución, vamos escuchando la palabra
06:24de los estudiantes también, te escuchamos,
06:26dice, dale, metele.
06:29¿Cómo estás?
06:30Hola, ¿qué tal?
06:31Estamos haciendo una encuesta, ¿qué te preocupa más?
06:33¿La inflación, perder tu laburo o la situación de la universidad?
06:37Yo no tengo trabajo, vamos a pasar por ahí.
06:39La universidad tiene que ser pública.
06:42¿Hace cuánto que estás sin laburo?
06:43Muchísimo tiempo.
06:45Bien, ahora lo sé que esa ya no es una preocupación,
06:47sino un problema.
06:48No, y la salud pública, por sobre todo,
06:50yo me atiendo en el labor a buena parte,
06:52yo me estoy tramitando discapacidad.
06:55¿Se te afecta...?
06:56Todo, todo, todo, mi hijo quiere estudiar
06:59y obviamente la universidad tiene que ser pública
07:02porque no se puede pagar ni los servicios,
07:04o sea, ¿vas a poder pagar la universidad?
07:06Mi ley dijo que los pobres no van a la universidad.
07:10Ah, los pobres no vamos a la universidad.
07:12Yo creo que el que no fue a la universidad es él.
07:14¿Vos fuiste a la universidad?
07:16Yo sí.
07:17Ah, ¿pudiste estudiar?
07:18Sí, estudié.
07:19¿Y qué situación económica tenías con eso?
07:21Soy auxiliar de enfermería.
07:23Gracias a la universidad pública.
07:24Sí.
07:25Y está re mal pago todo, no sirve trabajar,
07:31no sirve trabajar, no sirve.
07:32Te dan 1.500 pesos por una curación, ¿qué es eso?
07:35¿No me pago ni el pasaje del colectivo?
07:37Vos tenés que tener un montón de conocimiento
07:40para poder hacer eso,
07:42para que no le haga una infección a la persona,
07:44para que un montón de cosas,
07:46para poder hacer una curación que parece una pavada,
07:48no lo es, tenés que tener técnica y conocimiento
07:52y te pagan 1.500 pesos.
07:53¿Vos qué pagás con eso?
07:55No te compraste un kilo de pan.
07:57Es difícil.
07:59No, yo creo que esta situación no da más,
08:02yo creo que a la rueda lo echaron por mucho menos.
08:04Sin embargo, viste que se bajó la inflación.
08:07¿Bajó la inflación?
08:09Así dicen los números.
08:10Yo no veo que haya bajado la inflación,
08:12a mí no me alcanza para comprar la comida ni para nada,
08:14ni para pagar los servicios, para nada me alcanza.
08:18Mi mamá es jubilada con la mínima,
08:22me tiene que pagar la luz a mí,
08:24se te paga la luz a ella y ya no le queda nada,
08:26vive a arroz o polenta.
08:29No, esto todo es indigno, indigno para el humano.
08:33Y la salud pública, yo necesito atenderme,
08:35los que necesitan salud mental, salud mental pública,
08:38Laura Bonaparte está tomado en este momento,
08:41está tomado, yo fui el jueves y mi psiquiatra,
08:46mi psicólogo y mi trabajador social me dijeron
08:49que están en vigilia porque no saben qué va a pasar.
08:53Muchas gracias.
08:54No, de nada.
08:55Guille, ya volvemos con más encuestas.
08:57Le vamos a preguntar a la gente y vamos a invitarlos
09:01a que nos cuenten en el número de teléfono
09:04qué es lo que opinan de esta consigna.
09:06Mica, ¿a qué número nos tienen que escribir?
09:08Hola, Miguel, buen día, buenas noches.
09:11Nos pueden escribir al 1134151434
09:15para que nos comente qué les preocupa más,
09:17si la inflación, el trabajo o las universidades.
09:20Acá Carmen nos habla y nos dice,
09:22acabo de venir del supermercado, una vergüenza,
09:25el fideo subió un 60%, ¿dónde está la inflación baja?
09:30Se pregunta.
09:31Bueno, esas son algunas de las opiniones
09:32y también lo que empieza a ocurrir es que se van registrando
09:35las opiniones en algunas encuestas.
09:37Acá tenemos una encuesta de Subancórdoba que pregunta,
09:40el nivel de acuerdo con esta frase,
09:43los pobres no llegan a la universidad,
09:45según los votantes en el ballotage.
09:47Los votantes de Javier Milei, lo que dicen es que,
09:51incluso los que votaron a Javier Milei,
09:53el 58,2% está en desacuerdo,
09:58el 38% está de acuerdo con Milei,
10:01y después tenés el sector que votó a Sergio Massa,
10:04en desacuerdo el 95% y el 4,4%.
10:09Y tenemos otra más que pregunta también sobre este mismo tema,
10:13los pobres no llegan a la universidad
10:14y ahí directamente le hacen la pregunta sobre este tema,
10:17el 76,2% está en desacuerdo con Milei
10:23y sólo el 21,8%.
10:26Se empieza a medir la opinión de la gente
10:29en base a esta máxima, Tomás, de Milei,
10:32sobre si los pobres llegan o no llegan a la universidad.
10:37Bueno, no, la verdad que no es una cuestión
10:38en contra de Milei, ni mucho menos.
10:40Esto no se trata de Milei sí, Milei no.
10:42Hay un gobierno que está diciendo que le va a sacar
10:44la plata a las universidades y hay 2 millones y pico
10:46de estudiantes de la universidad pública
10:48que son los que se van a quedar sin educación.
10:50No se trata de Milei, no se trata de una cuestión
10:53particular con el Presidente de la Nación.
10:55Hay un Presidente que está diciendo que la educación
10:57no sirve, o la educación pública no sirve.
11:00Y hay universidades privadas que le están sacando
11:02los profesores a la pública,
11:03y entonces no sirve la universidad pública,
11:05no sirven los profesores, no sirve la estructura
11:07de la universidad pública.
11:08¿Qué va a pasar con los 2 millones 100.000 estudiantes
11:10que hay en todo el país de la universidad pública?
11:13¿No van a educarse más? ¿A dónde van?
11:16La gente lo está diciendo en la calle.
11:17Hay una alta estima por la universidad.
11:19Lula, ¿estamos número 13 la UBA a nivel mundial?
11:22El título de la UBA es número 13 en términos de empleabilidad.
11:25O sea que con el título de la UBA somos 13 en el mundo,
11:29lo dicen los rankings mundiales,
11:30para la hora de conseguir trabajo lo que vale.
11:32¿Cómo es tu nombre?
11:33Martín.
11:34Martín, ¿qué estudias?
11:35La Licenciatura de Administración acá en esta facultad.
11:37¿En qué año estás?
11:38Quinto, vas. Últimas 6 materias, sí.
11:41¿Y cómo fueron los 5 años?
11:43Bueno, al principio difíciles, yo particularmente
11:46soy primera generación universitaria,
11:48mis viejos no tuvieron la posibilidad de poder estudiar
11:51ante la necesidad de poder trabajar,
11:54y bueno, uno por ahí con pequeños trabajos
11:56podía costear los apuntes, pero sí,
11:59obviamente fueron difíciles, y bueno,
12:01gracias a la Universidad de Buenos Aires
12:03es que uno tuviera la posibilidad de estudiar,
12:05de formarse como futuro profesional,
12:06y también siendo una universidad de tantos prestigios,
12:09no solamente es pública y de acceso restrito,
12:11sino también por la como pregón a la excelencia académica
12:14que tiene.
12:15Si es sólo para los ricos la universidad,
12:17¿qué le puede decir al Presidente?
12:18No, está totalmente equivocado.
12:20Yo particularmente vengo del conurbano,
12:23nací en Lanús, y la verdad que sin la universidad pública
12:26no hubiese tenido la posibilidad de poder estudiar.
12:29Yo creo que está totalmente equivocado,
12:30y bueno, creo que la universidad tiene que ser
12:33de acceso para todos, como bien marca justamente
12:35la reforma universitaria.
12:36¿Cómo le agrada a tu viejo tener un hijo profesional?
12:39Un orgullo enorme, un orgullo enorme.
12:42Mi viejo había arrancado a trabajar,
12:45arrancó a estudiar, no pudo seguir con los estudios
12:48justamente por el trabajo, le pasó lo mismo a mi vieja,
12:51que bueno, era por ahí quien le tocaba bancar en casa,
12:54con nosotros, un orgullo enorme.
12:56Se te llenan los ojos de lágrima, ¿te emocionás?
12:59Sí, es una emoción enorme.
13:01¿Cómo se le expresamos al Presidente, a las autoridades,
13:04digo, a la Autoridad de Educación, a Petovelo,
13:06que esté del otro lado? ¿Qué le dirías?
13:08Que bueno, que creo que para que justamente podamos seguir
13:12teniendo una universidad pública de tanto prestigio,
13:14que pueda tener también el financiamiento adecuado,
13:16no solamente para que podamos ir estudiando,
13:19sino también por lo que hace la universidad
13:21en cuanto a extensión universitaria,
13:22a ciencia, investigación,
13:24también la calidad de graduados que exporta.
13:27Es importante que pueda tener justamente
13:29el financiamiento adecuado, y bueno,
13:31esperamos que puedan justamente tomar cartas en el asunto.
13:35Gracias, muchas gracias.
13:36Volvemos a la casa de Guille,
13:38a ver qué dice la gente en Constitución.
13:40Dale, vamos.
13:43Vamos a ver, la gente está saliendo.
13:44¿Cómo le va, señor? Buenas noches.
13:46Estoy esperando el tren.
13:47¿Está esperando el tren? ¿Para dónde va?
13:48Voy para el lado de Zona Sur.
13:50Bien, ¿qué te preocupa más?
13:51¿La inflación, quedarte sin trabajo,
13:53o la situación de las universidades?
13:55No, me preocupa todo lo que está pasando en la Argentina,
13:58hermano, está bien.
13:59¿Inflación cero? Está todo bien, 10 puntos.
14:01Se bajó la inflación, todo.
14:02La gente sigue sin conseguir laburo,
14:06seguimos con el tema de la inseguridad,
14:09que tanto se habló que iba a haber más seguridad,
14:11te siguen afanando cuando salís a la calle a laburar,
14:14la guita no alcanza.
14:15Tuvo que recortar gastos, viste.
14:16Hay que tener otro laburo, ¿me entendés?
14:18La guita no alcanza.
14:19¿Recortaste gastos?
14:20¿Eh?
14:20¿Recortaste gastos?
14:21Mucho, no, corté mucho.
14:22La otra vez me hicieron preguntas y recorté mucho.
14:25¿Por ejemplo?
14:26Y el asado dos veces por semana, la fatura, ¿viste?
14:31Y alguna cosa para los chicos, yo tengo nietos,
14:32tengo hijos chicos, y no, viste, todo preocupante.
14:37Bien, y la situación de las universidades,
14:39¿te preocupa o no?
14:40Sí, sí, me preocupa porque creo que el estudio es lo básico,
14:45lo que tiene que haber, viste.
14:46¿Fuiste a la universidad vos?
14:47No, no, yo tengo séptimo grado, viste,
14:48y gracias a Dios que ahora, viste,
14:50si hoy tengo que conseguir laburo, no consigo.
14:52O sea, fuiste a séptimo grado, pero te preocupa
14:55que las universidades sigan siendo públicas.
14:56Y más vale, porque si no, ¿cómo paga la gente?
14:58Hermano, la gente no alcanza para pagar el pasaje,
15:00la gente no alcanza para pagar universidad pública, ¿eh?
15:04¿Usted no está en contra de algún arancelamiento?
15:07Y más vale, porque yo tengo hijos, viste,
15:09que todavía están en la secundaria
15:11y uno quiere estudiar.
15:13¿Vos querés que estudien?
15:14Más vale que quiero que estudien, viste.
15:16Y si tuvieran que ir a una universidad privada,
15:18¿no puede pagar?
15:19Y con el sueldo que tengo, no.
15:21Pero, viste, es todo un tema, viste,
15:25a veces cuesta salir a los medios porque después, viste,
15:28por ahí te pueden cuestionar en el laburo, todo eso.
15:30No, tranqui, tranqui, te dejo, me interesa la opinión.
15:32No, no, no, pero hablo de lo que es.
15:35Yo estoy... Está bien, está todo bien, viste, es la...
15:37¿Vos lo votaste en mi ley?
15:39No, yo no voy a decir a quién voté, nada, viste.
15:41Pero después...
15:42No, pero...
15:43Te veo arrepentido.
15:44¿Eh?
15:45Te veo arrepentido.
15:46Viste, porque se prometieron muchas cosas
15:48que no se están cumpliendo.
15:50Vos fijate, a mí me vino de luz, le estaba contando
15:52160 lucas de gas, 130... 180 de luz,
15:5825 lucas de agua...
16:00¿Lo puede pagar el Soledad?
16:01Lo puedo pagar todo esto.
16:03¿Eh?
16:03¿Lo podés pagar o no?
16:05Lo puedo pagar porque, gracias a Dios, trabajo yo,
16:07trabajan mis dos hijas, viste, que más o menos
16:09tienen un buen laburo, que se puede pagar,
16:12pero tampoco es así.
16:14Yo, escúchame, yo tengo que tomar tres transportes.
16:16Tomaba, ahora tomo dos.
16:18Tomo el tren nomás, hasta donde bajo a la estación que bajo,
16:20y ahí tengo que caminar dos, tres, cuatro horas,
16:22porque a veces no...
16:23Hoy cargué las UVES porque tengo que lograr
16:25toda esta semana, viste.
16:26¿Cuánto le cargaste?
16:27Le cargué 5 lucas para que me aguante
16:29al menos hasta el miércoles, jueves, viste.
16:325 lucas y te aguanta hasta el miércoles.
16:34Ah, y sí, porque vos, fíjate, tengo un gasto de colectivo
16:363.70, más 3.50 al tren, más 4.12 hasta retiro,
16:42viste, se me va casi...
16:44Así te va, viste.
16:46Ojalá, viste, que esto cambie, que esto mejore,
16:48y que el chabón, viste, le encuentre la vuelta
16:50a todo esto, viste, y que pueda salir adelante.
16:53Pero así es como vamos, hermano.
16:54La gente no alcanza la guita para vivir, viste.
16:59Muchas gracias.
17:00Yo te digo porque a veces pasa gente por el barrio,
17:02cosa que antes no pasaba, pidiéndote un paquete de fideos,
17:04un paquete de azúcar, y dentro de todo, viste,
17:06algo se le puede ayudar.
17:07¿Eso no pasaba antes?
17:09Antes no pasaba, en mi barrio al menos no pasaba.
17:12¿En qué barrio está?
17:13Yo tengo un barrio ahí, un barrio entre Claypool
17:15y Rafael Calzada, viste.
17:16Bueno, te agradezco, eh.
17:17Luego teníamos un comedor que dábamos de comer
17:19a 50 chicos bancados por nosotros nomás,
17:22y lo tuvimos que sacar porque, viste,
17:24no alcanza la guita.
17:25Muchas gracias.
17:26De nada, ché.
17:27Bueno, Miguel, si me sigo.
17:28Seguí ahí, Guille, fíjate si tenés a alguien
17:30para preguntarle sobre estos tres temas de esta encuesta.
17:33Sácalo.
17:34Ahí está, sacame la foto, ahí está.
17:37¿Quiere sacar una foto?
17:38Una pregunta, Teo, ¿qué te preocupa más?
17:40¿La inflación, quedarte sin laburo,
17:42o la situación de la universidad?
17:44Me gusta trabajar y mantener el laburo.
17:48Que la gente salga a buscar el laburo
17:51porque es lo que hace Milay,
17:53que la gente salga a buscar el laburo.
17:57Bien, ¿la situación de la universidad no te preocupa?
17:59No, no me preocupa porque eso vienen de arriba
18:02porque son extranjeros,
18:05se reciben aquí en Argentina,
18:08y se van después con el título.
18:11Bueno, muchas gracias, eh.
18:12Hasta luego.
18:13Bueno, decime si sigo, Miguel.
18:15Ya seguimos con vos, ahora vamos a ir con Tomás
18:18desde la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA.
18:23Te escuchamos, Tomás.
18:26Bueno, seguimos acá en la facultad,
18:28están todas las facultades paralizadas,
18:30hay un terror tremendo en el ámbito universitario
18:34de esto de la reducción drástica que se le está dando
18:37el presupuesto del financiamiento universitario,
18:39ya lo decidieron los diputados.
18:40Emiliano, si fuera por las auditorías,
18:42¿qué está pasando con la bicameral
18:44que debería controlar a las universidades?
18:48La muestra de que esa es una agresión más del gobierno
18:51para con las universidades,
18:53es que en lo que va del año nunca el gobierno convocó
18:58la comisión del Congreso que se ocupa de diseñar los planes
19:02y supervisar los planes de auditoría de la AGN,
19:05nunca en lo que va del año completó a los 3 miembros
19:08que faltan de la AGN, que es quien se ocupa de auditar,
19:12de hecho lo viene haciendo en los últimos 3 años consecutivos
19:16en la Universidad de Buenos Aires,
19:18quien se ocupa de hacer las auditorías externas,
19:20independientemente de las internas que hace
19:23cada universidad, que en el caso de la Universidad de Buenos Aires,
19:25todos pueden entrar y verlas porque en la página
19:28de la universidad van a ir a un sector que se llama
19:30Transparencia y tiene los 3 tipos de controles
19:33que tiene la universidad, los informes que hace la AGN
19:39que están publicados, los informes de nuestra
19:41auditoría interna que están publicados,
19:43y las rendiciones a la Sindicatura General de la Nación,
19:47a la Contauría General de la Nación y al Ministerio
19:49de Educación, a lo que era la Secretaría de Política
19:55Universitaria del ex Ministerio de Educación.
19:57Emiliano, si en el presupuesto, ahora viene la discusión
19:59del presupuesto, que es la ley de leyes,
20:00la argentina es la ley más importante,
20:02si en el presupuesto supongamos que no se mejora el salario
20:05de los profesores de la Universidad de Buenos Aires
20:09y las partidas de la universidad,
20:10¿el año que viene la universidad no abre las puertas?
20:13Mirá, la verdad que es algo muy difícil de decir,
20:19pero como yo lo veo, no hay posibilidad de que con el presupuesto
20:24que mandó el gobierno, que no incluye ninguna política
20:28salarial y ninguna actualización, los trabajadores de la universidad
20:33y los profesores de la universidad ya van a tener un problema
20:35para movilizarse hasta la universidad.
20:38Pensemos que en lo que va este año, la pérdida de poder adquisitivo
20:41de los trabajadores de la universidad fue contra la inflación
20:45de más del 50% del salario, ya de por sí salarios
20:48que venían castigados.
20:50El gobierno propone para el año que viene pasar del 0,73
20:54que fue el último presupuesto actualizado,
21:03ir al 0,43 del PBI, es lo mismo que Venezuela.
21:08Dale, dale.
21:09Dos acotaciones quiero hacer.
21:12La primera tiene que ver con que no quiero volver décadas atrás
21:16a la discusión entre la enseñanza privada,
21:19ya está superada esa discusión.
21:21Ahora, no hay cierto prejuicio por ahí en el caso del Presidente
21:26de la Nación que él se educó en una institución privada.
21:31La otra cuestión es que yo, además de lo numérico
21:37y que es absolutamente necesario salvarle y pagarle lo mejor
21:41posible a los profesores, yo te diría que no hay una idea global
21:46de lo que es, porque este es el último, son los que llegan.
21:50Alguien dijo que los pobres no llegaban nunca,
21:53no entienden nada y mintió esa Ministra que dijo eso.
21:57Yo he tenido muchos alumnos que estudiaban y trabajaban.
22:01Entonces, déjenlos los prejuicios de lado y tratemos de mejorar
22:07en conjunto la calidad.
22:09El ejemplo más práctico, cualquiera que conoce
22:15la universidad pública, sabe que los horarios pico,
22:19los horarios donde cuesta conseguir un asiento,
22:22son los horarios de la mañana y de la noche.
22:25Antes y después el trabajo, cuando a cualquier estudiante
22:28le gustaría por ahí poder estudiar en una hora más cómoda.
22:32Pero nuestras universidades en su mayoría son universidades
22:34de trabajadores que estudian, y eso lo sabe cualquiera
22:37que recorre las universidades públicas.
22:39Por eso, a uno del Presidente no le sorprende,
22:43porque ganó las elecciones diciendo que el Estado
22:46era una organización criminal que venía a destruir.
22:49Lo mismo con la salud y la educación pública.
22:52Ahora, los diputados que fueron electos y los senadores
22:56que fueron electos diciendo que iban a cuidar la parte
22:59del Estado que funcionaba bien, que iban a cuidar
23:02las universidades públicas y la educación en general,
23:05no pueden apoyar estas políticas, porque estas políticas,
23:10en lugar de mejorar lo que está mal, que es la escuela
23:13primaria y secundaria, lo que hacen es nivelar para abajo
23:17lo que está bien, que es la educación superior.
23:20Gracias, muchísimas gracias.
23:21Vamos con ustedes al piso, Miguel, lo escuchamos.
23:24Dale, vamos.