Sono divampate le fiamme nel liceo Gullace di Roma, zona Don Bosco, una succursale che qualche giorno fa è stata oggetto di occupazione da parte di un gruppo di studenti. Quanto sono efficaci le occupazione e soprattutto servono ad ottenere ciò che si chiede? Ne abbiamo parlato con Rush in Punto di Rottura.
Continua a leggere su: https://www.radioroma.it/2024/10/18/liceo-gullace-a-roma-incendio-dopo-occupazione-video/
DOVE SEGUIRCI
GUARDARCI IN TV SUL DIGITALE TERRESTRE:
Radio Roma News al canale 14 del DTT in tutta la Regione Lazio
Radio Roma al canale 15 del DTT in tutta la Regione Lazio
ASCOLTACI IN RADIO SU FM | DAB:
Roma 104.0 FM
Latina 87.8 FM
Rieti 91.8 FM
Viterbo 90.8 FM
Frosinone 98.8 FM
Resta aggiornato sulle notizie di Roma e della Regione Lazio tramite il quotidiano d’informazione Radioroma.it
Sito della prima radio-tv della capitale: https://www.radioroma.tv/
WhatsApp: +39 3202393833
SCARICA L’APP:
iPhone, iPad, Apple Car Play ed Apple Tv sull’Apple Store
Smartphone, Android Auto ed Android Tv su Google Play Store e Huawei su AppGallery
TIMvision, Amazon Fire Stick e WebOS Tv per Samsung LG.
Continua a leggere su: https://www.radioroma.it/2024/10/18/liceo-gullace-a-roma-incendio-dopo-occupazione-video/
DOVE SEGUIRCI
GUARDARCI IN TV SUL DIGITALE TERRESTRE:
Radio Roma News al canale 14 del DTT in tutta la Regione Lazio
Radio Roma al canale 15 del DTT in tutta la Regione Lazio
ASCOLTACI IN RADIO SU FM | DAB:
Roma 104.0 FM
Latina 87.8 FM
Rieti 91.8 FM
Viterbo 90.8 FM
Frosinone 98.8 FM
Resta aggiornato sulle notizie di Roma e della Regione Lazio tramite il quotidiano d’informazione Radioroma.it
Sito della prima radio-tv della capitale: https://www.radioroma.tv/
WhatsApp: +39 3202393833
SCARICA L’APP:
iPhone, iPad, Apple Car Play ed Apple Tv sull’Apple Store
Smartphone, Android Auto ed Android Tv su Google Play Store e Huawei su AppGallery
TIMvision, Amazon Fire Stick e WebOS Tv per Samsung LG.
Category
📺
TVTrascrizione
00:00Punto di rottura, l'informazione che spacca con Rush.
00:07Ben trovati su Randinoma News, siamo pronti per iniziare con una nuova puntata di Punto di Rottura.
00:13Vogliamo chiudere la settimana e lo vogliamo fare con un argomento abbastanza, a mio giudizio, importante che riguarda tutti.
00:24Siamo stati tutti ragazzi, siamo stati tutti adulti, abbiamo forse probabilmente anche dei bambini, o li avete voi che ci state seguendo in questo momento,
00:33oppure lavorate in un complesso scolastico, possiate essere magari dei dirigenti, dei professori, dei genitori.
00:42Quando si parla di scuola si parla a 360°.
00:46Ultimamente se ne sta parlando perché è scoppiato un incendio importante a Liceo Gullace e tutto questo è avvenuto poco dopo un'occupazione.
00:58Si parla spesso delle occupazioni nelle scuole, spesso noi tocchiamo quest'argomento, lo facciamo con gli ospiti che poi ci vengono sempre a trovare
01:05e oggi abbiamo deciso di dedicare la puntata a ciò.
01:09Incendio nella notte a Liceo Gullace, a Roma, poco prima era in atto un'occupazione di un gruppo di studenti.
01:16Si indaga su questa cosa, ci sono molti punti di vista, mettiamola così.
01:23Quando si parla di occupazioni si parla sempre di un diritto, quindi c'è sempre un po' di battaglia giusto farle, portano risultati o non portano risultati
01:35e ci sono diversi, ripeto, punti di vista e sono importanti anche i vostri.
01:40Quindi se volete aggiungere un vostro pensiero potete utilizzare il numero dei nostri contatti che conoscete molto bene.
01:48Tra poco avremo in collegamento il dottor Mario Rusconi, presidente Associazione Nazionale Presidi di Roma,
01:54già stato nostro ospite, ormai amico di Punto di Rottura e con lui cercheremo di capire un po' la situazione proprio delle occupazioni,
02:01il suo punto di vista, quello che vivono anche gli insegnanti, i professori, gli studenti,
02:07che magari non amano occupare o meglio ancora i genitori, quindi cercheremo di capire qualcosina di più.
02:14Però voglio raccontarvi bene la storia e lo faccio insieme alla regia di Matteo Lupini,
02:19con il prossimo Nitalio Di Giornale che abbiamo creato esclusivamente per voi, che racconta quello che è successo.
02:25Quindi ad andare a fuoco, come potete leggere, sarebbe stato del materiale che si trovava in questo stanzino,
02:31che poi era vicino alla palestra del liceo scientifico e delle scienze umane della sede che si trova in via dei portati del quadraro,
02:38che poi la zona è da un bosco, ok? Molti giornali stanno sbagliando un pochino ma la zona è quella.
02:43Nessuno è rimasto ferito, nessuno è rimasto intossicato e è stato perciò dichiarato inagibile per fumo,
02:50perché ovviamente potete immaginare l'edificio.
02:54Mentre stavamo preparando la puntata, è arrivata un'altra comunicazione.
02:59Siamo andati subito a verificare, e poi magari vi facciamo vedere, abbiamo scoperto che c'è stato un altro principio,
03:05un secondo incendio oltre a questo, e grazie alla regia, tra poco, non adesso,
03:10vi mostreremo anche un video che siamo riusciti a reperire.
03:15Andiamo adesso in collegamento con il nostro ospite, con il dottor Rusconi,
03:19che ci aiuta sempre un po' a capire quello che in realtà succede poi nell'ambito scolastico.
03:24Dottor Mario Rusconi, ben arrivato, bentornato ovviamente a Punto di Rottura.
03:29Grazie dell'invito.
03:30È un piacere. È la persona secondo me più adatta per poter trattare di questo argomento.
03:36Io ogni qualvolta che parlo di scuola, e lo faccio spesso, perché?
03:41Perché secondo me l'informazione che deve fare una televisione o una radio che sia,
03:45deve essere un'informazione che arrivi un po' a tutti.
03:48E la scuola a volte viene un po'... mi consenta di dire questa cosa,
03:54una volta che hai fatto scuola poi te la dimentichi.
03:56Ma non è così, perché abbiamo figli, abbiamo nipoti, la scuola è istruzione,
04:01anche se abbiamo finito i nostri anni scolastici, però domani sicuramente o in banca,
04:06o dal notaio, o alla cassa di qualche supermercato o centro commerciale,
04:11abbiamo qualcuno, qualche giovane ragazzo che è uscito dalla scuola,
04:14che devi educare, che ti sprona la vita.
04:17Quindi la scuola è un argomento sempre molto importante.
04:20Ma oggi voglio trattare di questo incendio che è accaduto nella notte a Liceo Gullace di Roma,
04:27si sta ancora indagando bene sulle cause, però è accaduto poco dopo un'occupazione.
04:32Le occupazioni. Le occupazioni e le scuole.
04:36Questo è un capitolo importante, dottor Rusconi.
04:40Ma sì, guardi, quando... anzitutto mettiamo dei puntini ben precisi su lei.
04:46Le occupazioni in genere nelle scuole, non solo di Roma, delle grandi città,
04:50ma Roma è sempre una prevista, sono opera di una ristrettissima minoranza di studenti,
04:56quindi non rappresentano il corpo vivo di una scuola,
04:59sono studenti che evidentemente le istituzioni lasciano così fare.
05:05Io capisco anche perché avvengono le occupazioni.
05:09Spesso sono obiettivi nobili, la scuola non funziona bene,
05:13i bagni sono rovinati, l'insegnamento è decredito,
05:19oppure ci sono problemi internazionali dalla guerra a Gaza,
05:24la guerra in Ucraina e così via.
05:26Tutti questi argomenti che gli studenti pongono all'attenzione di noi adulti,
05:30presidi, insegnanti, ma dire anche all'opinione pubblica,
05:33possono essere, secondo me, in maniera positiva affrontati
05:38anche durante quelli che noi chiamiamo i periodi di autogestione.
05:43Nella mia lunga esperienza di preside, che è ancora continua,
05:47ho sempre sperimentato questo sistema, a tal punto che
05:51quando sono stato preso in un liceo importantissimo di Roma,
05:54che dava il là a tutte le occupazioni,
05:57ho proposto il primo anno che ero in quel liceo,
06:00ho detto ai ragazzi, le cose che voi chiedete di fare durante l'occupazione
06:03le faremo insieme, volete avere un contraddittorio con personaggi politici,
06:07volete vedere dei film particolari, benissimo, mattina, pomeriggio,
06:11sera, notte stiamo insieme, lo facciamo anche il sabato e la domenica.
06:15Non c'è stato un danno, c'è stato un fervore da parte degli studenti molto forte.
06:21Gli studenti pongono dei problemi, noi adulti, insegnanti,
06:25direi anche i genitori, ma i genitori sono molto assenti,
06:28dobbiamo stare ad ascoltarli, ma non dobbiamo tollerare che però
06:32una minoranza molto acquerrita, per obiettivi diversi
06:37da quelli relativi alla scuola, alla formazione, occupino le scuole.
06:41Perché? Perché nelle occupazioni delle scuole superiori romane
06:47sono stati dai 4 ai 600 mila euro di danni complessivi,
06:51che naturalmente paghiamo tutti noi romani, compreso lei con le sue tasse.
06:55Prendiamo l'esempio del gullace, occupano perché gli spazi sono ristretti,
07:02le aule non funzionano bene, il risultato è che hanno ottenuto aule
07:06più gradevoli, ambientalmente più simpatiche,
07:10hanno ottenuto semplicemente a causa di qualcuno,
07:14quando dicono di non essere stati loro gli occupanti, ma è chiaro
07:17che in una situazione di illegalità diffusa ci si può introdurre
07:21in qualsiasi modo e creare delle situazioni di devastazione
07:25come quelle che hanno riguardato il gullace.
07:28Sì, infatti in realtà uno si giustifiche, tra virgolette,
07:33dando la colpa a terze parti, perché effettivamente quando
07:36una scuola è occupata apri tu i cancelli a chi muore,
07:39quindi non dovrebbe essere così, ma le apre.
07:42Argomento interessante, autogestione e occupazione.
07:45Facciamo un po' di chiarezza su questa cosa.
07:47L'autogestione è una cosa che viene poi indotta proprio da un preside,
07:51da un insegnante, quindi è una cosa che si può programmare,
07:56se non ricordo male, sono passati un po' di anni,
07:58mi ricordo che magari si facevano le ore dove si facevano altro,
08:01magari teatro, cinema, cose che venivano fatte o sbaglio.
08:05La differenza, per mettere giustamente come dice lei,
08:08puntini sull'E, tra autogestione e occupazione.
08:12L'occupazione è un atto illegittimo e grave, secondo me,
08:16perché porta sempre a danni da parte di ristrette minoranze,
08:20che naturalmente tagliano fuori non solo la maggior parte
08:23degli studenti di una scuola, ma anche gli insegnanti,
08:26anche i genitori, anche i esterni saggi e comprovati
08:31dal punto di vista culturale.
08:33Con l'autogestione invece, per sette giorni, otto giorni,
08:37per esempio c'è anche il ministero, da anni ha santificato
08:40quella che ha chiamato la settimana dello studente,
08:43durante la quale settimana, che può essere ridotta a tre giorni
08:46oppure ampliata a dieci giorni, dipende dalla struttura della scuola,
08:50dalla capacità di intervenire.
08:52Con gli studenti, insieme agli insegnanti, non bisogna dimenticare
08:56che insieme agli insegnanti, gli studenti, gestiscono
09:01dei loro spazi in maniera autonoma.
09:03C'è collaborazione?
09:07Nella mia esperienza, alcune ragazze mi hanno chiesto
09:12se potevano fare le torte.
09:14Dico, perché dovete fare le torte?
09:15Perché dovete riaffermare il vostro livello femminile?
09:18Facevo il femminista io.
09:20Loro mi rispondono, no, perché vogliamo raccogliere
09:22dei fondi per emergency.
09:24L'ho trovata una cosa bellissima.
09:25Stupenda, stupenda.
09:27Questi fondi hanno parlato di emergency.
09:30Allora, la scuola, in poche parole, apre le finestre
09:33per entrare.
09:34Aria pulita, perché la scuola spesso è polverosa.
09:36Sì, sono d'accordo.
09:38Certo, ovviamente.
09:39Sono d'accordo su questa cosa.
09:41Sul fatto, a questo punto, dell'autogestione.
09:43Me la ricordo.
09:44Probabilmente abbiamo fatto un po' di chiarezza.
09:47Tra poco, nella seconda parte, vi faremo vedere
09:50anche le immagini del secondo ruco che si è appiccato.
09:56Quindi poi cercheremo di capire qualcosina di più.
09:59Situazione delle occupazioni.
10:01Lei prima diceva, giustamente, una piccola minoranza.
10:04Io ci metto anche un piccolo ricordo,
10:06che effettivamente succede così.
10:08Sono sempre pochi gli studenti che hanno voglia di occupare.
10:12Gli altri la prendono come per starsene a casa.
10:15Quindi il problema dei danni, poi, è una cosa pesante.
10:18Perché vandalizzare una scuola è una roba che costa,
10:23come diceva prima, sulle tasche di tutti noi
10:26che in questo momento stiamo o partecipando
10:28o stiamo guardando questo programma.
10:30E la cosa che secondo me è giusta
10:33è l'intervento delle forze dell'ordine.
10:35Io sono sempre dell'opinione, ma questo vale per tutto,
10:38che chi rompe paga.
10:40E deve anche essere sanzionato.
10:43Spesso e volentieri, magari, questa cosa non accade,
10:45non succede, proprio per quello che diceva lei prima,
10:47che intervengono terze parti,
10:49è colpa di qualcuno che è entrato così a scuola.
10:52Ma se io occupo, nome e cognomi ci sono dentro,
10:56mi sono preso la libertà di occupare questa scuola,
10:58sono responsabili di tutto quello che accade.
11:00Quindi se entra un T-rex o un dinosauro domani
11:03che distrugge tutto, dovrei pagare per questo.
11:05Ed è un mio pensiero.
11:07Ma adesso ce ne andiamo in pubblicità.
11:09Ragioniamo su questa cosa insieme al dottor Mario Rusconi
11:12e poi vi facciamo vedere le immagini che abbiamo trovato.
11:15Quindi un video che riguarda anche il secondo rogo
11:17di questo incendio che è avvenuto, appunto,
11:20all'interno del liceo Gullace.
11:22Secondo rogo. A tra poco.
11:25Punto di rottura.
11:27L'informazione che spacca con Rush.
11:31Torniamo in studio per questa seconda parte di Punto di Rottura.
11:35Vi ricordo che siete su Radio Roma News
11:37e questo è un programma che tutti i giorni va in onda alle ore 12
11:41e replica alle 19.
11:42La cadenza dei giorni è la stessa dal lunedì al venerdì.
11:46Mi presento, magari per la prima volta,
11:48per gli amici che capitano sul nostro network in questo momento,
11:52sono Rush e quindi qua mi trovate ogni giorno.
11:55A trattare di cosa?
11:56A trattare di quello che succede nella nostra città
11:58e non solo.
11:59A trattare di argomenti che fanno parlare ma fanno anche ragionare.
12:03Oggi stiamo occupando dell'incendio
12:06che è avvenuto al liceo Gullace, poco dopo l'occupazione,
12:10quindi stiamo cercando di capire in realtà
12:12non tanto il discorso dell'incendio,
12:14più che altro se queste occupazioni hanno senso di esistere,
12:21mettiamola così, non voglio troppo esagerare,
12:23se forse è meglio, come abbiamo parlato nella prima parte,
12:27ma poi trovate la replica sul sito di radinoma.tv,
12:30se è meglio utilizzare la situazione legata all'autogestione
12:35che probabilmente insegna di più
12:37e i danni, tutto quello che accade poi quando si occupano a scuola.
12:41Abbiamo ben capito che fondamentalmente,
12:42questa è una cosa che io lo dico,
12:45la maggior parte delle volte accade questo,
12:47anche quando andavo a scuola io,
12:49è sempre una minoranza che vado a occupare,
12:51la maggior parte di voi rimane a casa
12:53e se ne frega di tutto ciò
12:55e approfitta per dormire qualche ora in più,
12:57quindi non è una cosa costruttiva,
12:59ma spesso è volentieri una minoranza.
13:01Succedono danni, si danno colpe ai terzi,
13:03come è successo in questo caso,
13:04e come promesso vi faccio vedere in questo momento
13:06le immagini di un secondo rogo
13:08che è scoppiato praticamente all'interno di questo liceo,
13:13abbiamo le immagini prese prima di entrare in diretta,
13:17quindi è stata una cosa che siamo riusciti a captare molto velocemente,
13:22piano piano sta arrivando la comunicazione un po' a tutti quanti,
13:25quindi questo è un secondo incendio.
13:28Avremo probabilmente anche un servizio da farvi vedere,
13:30vediamo se riusciamo con i tempi,
13:32mi interessa prima tornare dal nostro ospite,
13:35dal dottor Rusconi che è in collegamento in questo momento.
13:39Allora io vorrei analizzare un po' la questione legata anche ai danni,
13:44ma le faccio questa domanda,
13:46visto che sicuramente potrà riuscire a rispondermi.
13:49Spesso e volentieri quando si creano occupazioni,
13:53si fanno danni all'interno delle scuole,
13:55qualcuno in realtà dovrebbe pagare,
13:59abbiamo capito che la maggior parte delle volte siamo noi a pagare,
14:02perché mi sembra di capire che se uno fa danno non viene accusato,
14:07cioè è mai capitato che qualcuno facesse un danno in una scuola
14:12e i genitori hanno dovuto tirare fuori soldi per poter pagare,
14:17oppure sempre al cittadino italiano.
14:20Passatemi il termine, Citriolo.
14:26Guardi, il danno delle occupazioni dal punto di vista democratico è doppio.
14:31Da una parte perché impedisce agli studenti di esercitare il diritto allo studio,
14:36spesso ci sono state occupazioni per 10, 15, 20 giorni, quindi immagini lei.
14:41Poi il genitore abbiente recupera con le ripetizioni,
14:45il genitore che ha meno soldi non può subbarcarsi al peso delle ripetizioni.
14:54Questo è un primo danno, sia di formazione,
14:56sia dal punto di vista del recupero delle lezioni mancate.
15:00Poi c'è un altro danno, senza fare nomi,
15:03negli scorsi anni un liceo blasonato romano ha avuto dei danni non molto gravi,
15:0910-15 mila Euro,
15:11e i genitori hanno ripagato con i materiali che servivano per restituire dignità all'edificio.
15:19Un altro, nello stesso anno, un istituto tecnico di periferia molto grande
15:25ha avuto danni per 100-150 mila Euro,
15:28sono stati distrutti dei laboratori importantissimi per questi studenti,
15:33dei tecnici che naturalmente hanno più necessità di avere laboratori
15:37rispetto a un liceo classico,
15:39beh, nessuno ha ripagato quei danni.
15:42I ragazzi che frequentavano quell'istituto tecnico
15:45naturalmente avranno meno competenze dal punto di vista proprio laboratoriale,
15:51quindi meno competenze da spendere sul mercato del lavoro,
15:55anche questo è un danno democratico maggiore.
15:58Laddove si è più ricchi si riesce anche a riparare il danno fatto dai propri figli,
16:03laddove invece non si ha questa capacità,
16:06il danno rimane tutto a carico di questi studenti
16:09che dovranno poi pagare questo danno nell'ambito del mondo del lavoro,
16:15perché avranno meno competenze,
16:17perché hanno meno capacità di esercitarsi sui laboratori.
16:21Ci sono occupazioni che durano anche abbastanza,
16:24nel corso della mia carriera televisiva radiofonica ne ho trattato,
16:29a volte durano magari una settimana o dieci giorni,
16:32ci sono state occupazioni di alcuni istituti che sono durate anche mesi.
16:36Ma sì, sono durate anche mesi,
16:39io mi meraviglio, questo anche negli anni passati,
16:41io mi sono sempre meravigliato come mai poi le istituzioni facciano finta di non vedere,
16:46perché c'è una legge dello Stato che impone di avere almeno 200 giorni di lezione,
16:52200-210, ci sono piccole differenze a secondo delle regioni,
16:57laddove le occupazioni, come molti anni fa,
17:01si sono protratte per un mese, un mese e mezzo anche,
17:04nessuno ha detto che quell'anno scolastico è infisciato,
17:07cioè quegli studenti non rispondono.
17:18In poche parole, ogni tanto le istituzioni fanno finta di non comprendere
17:22le regole che le loro istituzioni hanno fatto.
17:27Ed effettivamente, ripensandoci, se poi occupi tanto,
17:30non è una gestione che alla fine te la puoi quasi gestire grazie ai professori
17:34o ai presidi che in quel momento magari ti danno anche una linea guida,
17:37in questo caso l'occupazione crea disagio,
17:40perché uno non pensa, magari se è giovane non dai troppo peso a questo,
17:44però effettivamente è il peso che ti rimane dopo,
17:47che magari, come dicevamo prima, gente un po' più facoltosa,
17:52mettiamola così, risolve il danno con i soldi, punto stop,
17:55mentre chi poi magari frequenta una scuola pubblica,
17:58perché ricordiamo che all'interno dell'istituto, e l'abbiamo detto prima,
18:02di solito sono sempre pochi ad iniziare l'occupazione
18:06o a volere l'occupazione, la maggior parte degli studenti no,
18:10però iniziano e li finisce, vanno avanti,
18:13quindi se volentieri, come si dice, per colpa di uno ci rimettono tutti,
18:17fondamentalmente, quindi l'occupazione sì, è un diritto,
18:20sì, ok, si può fare per cercare di ottenere qualcosa in più,
18:26ma alla fine, mi dispiace dirlo, ma a volte spesso e volentieri
18:30non si ottiene nulla, perché poi si sbaglia, perché troppe teste no,
18:34Presidente, questo è quello che dico, Rosconi,
18:37a volte quando si fa l'occupazione sono troppe teste,
18:39troppi ragazzi, influenze esterne, quindi un conto che la fai
18:42e con cinque giorni ti metti lì e fai le vere proteste,
18:45dove poi ottieni qualcosa in modo lineare,
18:48cioè in modo lineare comunque con l'educazione senza distruggere nulla,
18:51un conto è che lo fai per fare fuoco e fiamme e ferrarli a destra e a manca
18:55solo per occupare una scuola e fregartene,
18:57cioè c'è anche un pro, secondo me, dell'occupazione,
19:00ci può essere anche un pro, se gestito in un determinato modo.
19:03Ah, infatti, guardi, il paradosso per esempio dell'occupazione dell'Ullace
19:08è che gli studenti avevano protestato per le aule non sufficientemente spaziose,
19:14per lavori non fatti e così via,
19:16il risultato dell'occupazione è che quelle aule che erano mediocremente agibili prima
19:21adesso sono completamente inagibili,
19:23quindi abbiamo raggiunto il contrario dell'obiettivo,
19:27proprio si direbbe in termine tecnico che è uno simuro, insomma,
19:31l'occupazione ha peggiorato la situazione che si voleva migliorare con l'occupazione.
19:37Per fare una cosa buona, per ottenere una cosa buona,
19:42alla fine si è fatto un doppio danno.
19:44E abbiamo a questo punto, chiedo alla regina Matteo Lupini,
19:47anche per gli amici che hanno appena acceso la tv,
19:49in questo momento mi piace sempre essere ben chiaro con tutti,
19:51abbiamo anche un servizio che è andato in onda ieri al Tg,
19:54che riguardava ovviamente l'incendio che è avvenuto all'interno del liceo,
19:58ve lo mostriamo e poi torniamo in studio per le conclusioni
20:02e poi per salutare anche il nostro ospite.
20:04Guardate il servizio.
20:07Nella notte è andata a fuoco la sede succursale del liceo Gullace,
20:11in via dei portati del quadraro.
20:13La scuola era stata occupata dagli studenti e dalle studentesse qualche giorno fa.
20:17Il rogo si è scatenato proprio quando i giovani stavano lasciando l'edificio dopo un'assemblea.
20:22Ad andare a fuoco, spiegano i pompieri,
20:24è stato del materiale che era stato accatastato all'interno della palestra
20:28e di uno stanzino adiacente.
20:30Le fiamme hanno danneggiato il solaio e quindi a scopo precauzionale
20:33la struttura è stata interdetta totalmente.
20:36Non ci sono stati né feriti né intossicati.
20:39Una volta ripuliti gli ambienti, dovranno essere effettuati ulteriori approfondimenti
20:43prima di capire quando la scuola potrà essere riaperta.
20:46Gli studenti e le studentesse avevano deciso di occupare,
20:50in seguito alle polemiche legate al cantiere in corso nella sede centrale dei lavori,
20:54che si trova in piazza dei Cavalieri del Lavoro.
20:57Si tratta di interventi di città metropolitana,
20:59ente competente per apportare migliorie all'edificio.
21:03Tuttavia, i giovani, insieme ad alcuni docenti,
21:06hanno lamentato la presenza di polveri e rumori.
21:09Grazie al servizio dei nostri colleghi.
21:12Torniamo dal nostro Rusconi a questo punto per le conclusioni e per i saluti.
21:17A prescindere, io ringrazio sempre il dottor Mario Rusconi,
21:21Presidente NEPi Roma, per la possibilità che ci dà ogni qualvolta di potersi confrontare
21:25con una persona che vive e mastica di scuola e istruzione,
21:30credo da un bel po' di tempo, non per l'età ci mancherebbe,
21:34ma proprio per il fatto che lei calpesti quei pavimenti da un bel po' di tempo.
21:40Giusto, Rusconi?
21:42Troppo tempo.
21:45Ha parlato con tanti genitori, ha parlato con tanti ragazzi
21:50e io invito un po' tutti gli amici che sono a casa a curiosare,
21:54anche sul web, per quanto riguarda Mario Rusconi,
21:57perché tante iniziative sono state fatte,
22:00l'ho trovato in ospite anche in tanti altri programmi,
22:02di questo sono super orgoglioso per averlo qui siamo a noi,
22:05vuol dire che qualcosa di buono, Rusconi, in questo programma facciamo,
22:08che lei accetta sempre, quindi qualcosa di buono facciamo.
22:12No, ma infatti se io le dovessi mettere un voto, le metto un voto molto alto,
22:17io credo nei voti che servono a indicare le performance e le competenze,
22:22quindi lei avrà un voto alto in comunicazione da parte mia.
22:25La ringrazio e lo faccia perché sono occupo io, ha capito? Io occupo.
22:30Occupo la televisione però.
22:33Niente autogestione, mi metto qua, blocco tutti i canali e faccio adesso,
22:37mi sono chiuso dentro, però non do fuoco a nulla,
22:41quello è poco ma è sicuro.
22:43Allora, grazie a Dottor Mario Rusconi,
22:45grazie davvero, ci sentiamo prestissimo
22:47e mi raccomando anche voi a casa, date un'occhiata sul web,
22:50perché veramente quest'uomo a fianco a me fa un sacco di cose interessanti.
22:53Grazie Rusconi.
22:55Grazie a voi, grazie a voi, grazie a lei in particolare.
22:58Grazie, torniamo in studio per i saluti finali.
23:01Vi auguro un buon fine settimana a tutti, è stata una settimana bella e intensa,
23:05tante sono state le notizie e le curiosità che abbiamo portato alla luce a punto di rottura
23:10e vi devo dire la verità, se devo tirare fuori proprio le somme al 100%,
23:14devo tirare fuori le somme, sono orgoglioso e felice di questo programma,
23:18di questa settimana perché abbiamo trattato argomenti davvero molto interessanti,
23:21grazie anche ai feedback che arrivano sempre da casa.
23:25Grazie a tutti, grazie a tutti e rimanete su Radio Roma News.
23:28Ciao.