• hace 2 semanas
Rafa Torres y Stephanie Vázquez nos dan un vistazo del conocimiento adquirido por los alumnos de teatro del instituto de artes de la UAEH, presentando 2 obras de teatro elaboradas por alumnos del instituto.

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Transcripción
00:00una producción de SumaTv.
00:30¡Hola amigos! ¿Cómo están? Bienvenidos sean a un episodio más de Cultura Garza,
00:55el espacio dedicado al arte universitario. Y el día de hoy me encuentro pues con nada
01:00más y nada menos que un amigo, ¿qué digo amigo? Un hermano, pues el maqui, el Rafita,
01:08que me acompaña como todos los miércoles, pues en este espacio. ¿Cómo estás Rafa?
01:12Ani, muy bien, qué presentación. Ya sé, me encanta. Además, hemos estado trabajando
01:17mucho para traer contenido cada miércoles y hoy no es la excepción. Pero antes de comenzar
01:23quiero invitarles a que sigan sintonizándonos todos los miércoles a la una de la tarde
01:28aquí en el 13.1 o en redes sociales donde nos encuentran como SumaTv. Ahí estamos actualizando
01:36día con día contenido de toda nuestra programación. Exactamente. Y pues les menciono que el día
01:43de hoy les traemos mucho, mucho contenido que compartirles. Y para empezar vamos a viajar
01:48primero allá a Real del Monte al Instituto de Artes en donde alumnos y maestros organizaron
01:55una muestra teatral de fin de curso en la cual estos artistas nos muestran parte de
02:01su formación adquirida en este ciclo escolar. ¿Qué te parece si vamos a verlo? Hoy no está
02:06el anto pero pues está la flacura entonces. Que viva el teatro, que viva el Instituto
02:10de Artes. Corre la flacura. Corre la flaco.
02:40Corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura.
03:10Corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura.
03:40Corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura.
04:10Corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura.
04:40Corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
04:47corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura.
04:54Corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
05:01corre la flacura.
05:10Corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
05:17corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
05:25corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
05:32corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
05:38corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
05:43corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
05:48corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
05:53corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
05:58corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
06:03corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
06:08corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
06:13corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
06:18corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
06:23corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
06:28corre la flacura, corre la flacura,
06:33corre la flacura, corre la flacura, corre la flacura,
06:38corre la flacura, corre la flacura,
06:43corre la flacura, corre la flacura,
06:48corre la flacura, corre la flacura,
06:53corre la flacura, corre la flacura,
06:58corre la flacura,
07:03corre la flacura,
07:08corre la flacura.
07:11Una excelente información para los chicos,
07:18hasta nosotros nos ponemos nerviosos.
07:20Nosotros mismos.
07:21Hasta nosotros.
07:22¿Tú cuando presentas algo te pones nerviosito?
07:28Sí, yo siempre lo he dicho,
07:29el día que deje de sentir nervios antes del escenario,
07:32me retiro.
07:33Ok.
07:34Pero es parte del dominio del escenario,
07:36sobre todo de la técnica.
07:38Y hablando de ello,
07:39tenemos una entrevista a Scarlett Santa Cruz,
07:41quien es productora de esta pieza que acabamos de ver
07:44para que nos pueda contar más sobre esta puesta en escena.
07:47¿Qué te parece, Fanny?
07:48Si vamos a verla,
07:49¡corre la flacura!
07:50¡Corre la flaco!
07:51Este espectáculo con danza
07:53corresponde al viaje del héroe de Joseph Campbell,
07:56pero lo vemos con las 22 cartas de arcanos mayores
08:00del tarot Rider-White.
08:02Pues bueno,
08:03desde que inició el semestre estuvimos pensando bien la idea.
08:07Fue un camino que justamente como lo que acaban de ver,
08:11o sea, subidas, bajadas, altibajos,
08:15pero finalmente llegamos a esto
08:17por mi interés en el videomapping y en la música.
08:20Entonces, justamente quería que esas dos partes
08:23fueran de lo más importante,
08:26claro, aparte de nuestro bailarín,
08:28pero quería que estos aspectos técnicos
08:30también tuvieran gran peso en el proyecto
08:32y justamente fue una fusión entre estos aspectos, ¿no?
08:36La música, la iluminación, la escenografía,
08:39pues al final también el bailarín fue unir todo esto.
08:42Entonces este fue el resultado que nos dio todo este viaje.
08:45¿Qué te parece?
08:46Es muy, muy interesante conocer este proceso creativo
08:49a palabras de estos mismos autores
08:52y la verdad es que es algo fundamental
08:54para comprender la visión también de los artistas.
08:56¿Qué te parece?
08:57Sí, Fanny,
08:58y es por ello que aquí en Cultura Garza
09:00nos esforzamos para traer cada detalle de las presentaciones
09:03que nos ofrece la Universidad Autónoma del Estado Hidalgo.
09:06Pero, ¿qué te parece
09:08si continuamos viendo una pieza más
09:10de lo que fue esta puesta en escena?
09:12¿Jalas?
09:13Vamos a verlo. ¡Halloween!
09:40HALLOWEEN
10:10HALLOWEEN
10:40HALLOWEEN
11:11HALLOWEEN
11:31HALLOWEEN
11:40HALLOWEEN
11:54HALLOWEEN
11:58HALLOWEEN
12:06¡Qué tal!
12:07¡Qué gran calidad en todos los aspectos!
12:10Sin duda, el arte se expresa de maneras inimaginables
12:13y aquí en Cultura Garza nos encanta ir descubriéndolas.
12:17Pero, Fanny, ¿qué te parece
12:18si para conocer de lleno lo que fueron estas obras de teatro
12:22vamos a ver el siguiente material?
12:24Vamos a verlo.
12:28HALLOWEEN
12:34Con el objetivo de dar a conocer los resultados
12:36de los alumnos en el área de Artes Visuales,
12:38se llevó a cabo una exposición artística
12:40en las instalaciones del Instituto de Artes
12:42de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
12:45Acompañados de alumnos, profesores e invitados,
12:48se pudo mostrar a través de diferentes técnicas
12:50y piezas de arte la creatividad y habilidad
12:53que los alumnos desarrollaron a lo largo del semestre.
12:56Esta muestra es el resultado de todo el semestre
13:01que se estuvo trabajando en el taller de grabado,
13:05en este cuarto semestre, a este a color, en alto relieve.
13:09¿Qué es lo que hacemos aquí en este grabado?
13:13Se conocen diferentes técnicas de estampación
13:17que es este rodillo arcoíris, chinecolé, este camafeo,
13:22una técnica que es alternativa, que es transfelitográfico
13:25y a partir de ahí, los alumnos, a base de un proyecto,
13:31ellos en todo este semestre lo van realizando,
13:34haciendo la investigación y también la práctica.
13:37Se trabaja bajo sus proyectos, entonces,
13:39cada alumno bajo su proyecto,
13:41bajo lo que ellos quieren transmitir,
13:43cada quien hace su trabajo.
13:44En el de aquí, en este aspecto,
13:46su trabajo fue poner una virgen,
13:48acá el compañero trabajó algo de unos insectos
13:52y aquí la chica empezó a buscar cómo
13:55hibridar esta cuestión de animales con objetos o casas
13:58y fue el resultado de las piezas.
14:01Con estas obras, los artistas pretenden llevar al espectador
14:04a la reflexión sobre diversos temas,
14:06al igual que mostrar la adaptación
14:08entre lo tecnológico y tradicional
14:10para fusionarlos en una pieza que los lleve a dar vida
14:12acompañados de los medios digitales.
14:15Bueno, parte del trabajo de los alumnos
14:18fue realizar sus murales
14:20y después, con un programa,
14:22realizar aplicaciones de realidad aumentada
14:25para que se pudiera apreciar esa animación sobre el mural.
14:29Bueno, ellos abarcan varios temas,
14:31pero dentro de lo que quisieron plasmar fue justo,
14:36cómo pueden innovar o darle vida a los murales
14:41a partir de los medios digitales.
14:43Gracias a los diferentes espacios
14:45dedicados a la expresión artística,
14:47los alumnos mostraron su entusiasmo por la presentación
14:49con la que concluyen un semestre lleno de esfuerzo y aprendizaje.
14:53Bueno, este es acuarela.
14:56Ahora sí, preparé el vacidor por lo mismo que puse el agua.
15:01Es cola de conejo y de ahí se pone el papel húmedo
15:05y se pega igual con cola de conejo
15:07y se le pone cosas encima para que se quede quieto
15:11y ya de ahí se hace la técnica que ocupé fue la de acuarela.
15:15Bueno, pues la mayoría de mis obras
15:17hablan mucho sobre el folclor mexicano,
15:19hablan sobre la nostalgia también
15:21y pues en este semestre en mural
15:23participamos mucho igual con la tecnología,
15:26entonces yo tuve la oportunidad de pintar en un mural
15:29un pequeño huehuecoyote
15:31que es el dios de las danzas,
15:33no, de las artes ceremoniales,
15:35entonces pues qué mejor que pintarlo en esta institución.
15:38Esta presentación concluyó reconociendo el talento
15:41que se forja dentro de las aulas del Instituto de Artes,
15:44así como el trabajo de los profesores
15:46que transmiten la enseñanza de las técnicas tradicionales
15:49para su conservación
15:50y así seguir promoviendo la cultura
15:52en cada una de sus obras
15:54dentro de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
15:57Con imágenes de Carla García y Gustavo Hernández
15:59informó Fernando Zamora.
16:06Adriana Ballesteros
16:08cuenta con una carrera técnica en diseño gráfico digital
16:12y actualmente cursa la carrera de Artes Visuales
16:15en el Instituto de Artes
16:17de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
16:20Produce pintura de caballete y fotografía.
16:24Ha realizado diversas exposiciones en ambas disciplinas,
16:28tales como Psicología Oscura,
16:31Violencia Psicológica,
16:33Mujer por definición
16:35y más recientemente el Conversafoto,
16:38Voluntad y Pasión del Estado de Hidalgo.
16:42Y bueno, pues nos encontramos aquí con el alma,
16:45con la verdadera esencia de la universidad
16:47que son los, las y les alumnes de esta universidad
16:53que nos encontramos hoy con Adriana Hernández
16:56que es estudiante del Instituto de Artes
16:59en la carrera de Artes Visuales.
17:02Adriana, muchas gracias por estar aquí.
17:04Muchas gracias.
17:05Muchas gracias por invitarme.
17:07Es un gran placer.
17:08¿Cómo te encuentras?
17:09Es bien, me siento bien, muy bien.
17:11Bueno, pues bienvenida.
17:13Primero cuéntanos por qué Artes Visuales.
17:19Pues bueno, puede ser una pregunta muy recurrida a nosotros.
17:24Pues Artes Visuales, lo que yo estudié es,
17:28pues básicamente es como ir de niña, ¿no?
17:31De niña, pues aprendes a dibujar,
17:34aprendes a ver cosas,
17:36y entonces igual aprendí por medio de diseño gráfico
17:40y de mi carrera técnica, claro.
17:42Entonces eso, pues yo lo, pues dije,
17:46¡ay, soy yo!
17:47Me gusta, me interesa los colores,
17:50los vectores en ese momento de diseño gráfico
17:54y cuando descubrí, cuando quise dibujar,
17:56dije, ¡ay, caray!
17:58Esto me gusta.
18:00Y dije, de aquí soy.
18:03Y dije, de aquí soy.
18:06Entonces, claro, entonces empecé a investigar,
18:12por ejemplo, varias instituciones,
18:15varias, pues cada ámbito, ¿no?
18:18Y claro, mi hermano me dijo,
18:20oye, quieres estudiar, ¿te gusta dibujar?
18:22Dije, sí.
18:24¿Por qué no te metes al instituto?
18:26Ay, ¿a poco hay?
18:27Dije, sí.
18:28Y entonces dije, empecé a investigar,
18:30dije, me gustó, me gustó
18:32y me gustó desarrollar bastante,
18:36sobre todo mi personalidad artística
18:39y sobre todo mis obras.
18:41Ay, qué bonito es poder tener la certeza
18:43de decir, de aquí soy,
18:45y atreverse a ser de ahí, ¿no?
18:47Claro, sí.
18:48Y desde siempre, sobre todo.
18:50Tenemos aquí parte de tus obras.
18:53Cuéntanos, ¿cómo eliges los temas y los conceptos
18:56que representas en estas obras, por ejemplo?
19:00Pues claro, yo empecé,
19:02fue hace poco,
19:04empecé a, por ejemplo,
19:06a investigar varias cosas de mí, ¿no?
19:09Y algunas cosas están basadas,
19:11por ejemplo, agarré como mexicanismo,
19:14un poco arte mexicanismo,
19:17más o menos decirlo así,
19:18pero también agarré un poco de mí,
19:23sobre todo mi perspectiva,
19:25qué es lo que yo veo,
19:26qué es lo que yo siento
19:27y qué es lo que me gustaría, pues,
19:30reflejar algunas cosas,
19:32lo que es de mí, de mi verdad
19:34y sobre todo la saturación de colores,
19:36que es lo que más me ha definido.
19:39¿Cómo es este proceso?
19:40Por ejemplo,
19:41cuando me hablas de saturación de colores,
19:43¿cómo empiezas a saturar?
19:46Pues, eso me han dicho muchas,
19:48mucha gente me dijo,
19:49¿por qué saturas demasiado?
19:51No lo sé, es algo que me gusta.
19:55Veo la coordinación de los colores
19:57y es lo que más refleja, ¿no?
20:00En mí.
20:01Entonces, es ver,
20:03diciendo, ah, pues yo le pongo esos colores,
20:06me siento como que sea muy llamativo
20:09y que atrape mucho a la vista de la persona,
20:11diciendo, Dios, ¿qué es esto?
20:14Esto es, ¿por qué tanta vibración aquí,
20:18estos colores?
20:19Y yo quiero representar entre algo melancólico,
20:23pero al mismo tiempo algo que sea bastante vivo.
20:27Muy como vivo lo que vemos en los ojos de cada persona,
20:32nuestra naturaleza,
20:34y es algo muy bonito.
20:37Está interesante porque cuando uno ve muchos colores,
20:41se va hacia la alegría, ¿no?
20:43Hacia otros lugares,
20:44pero que menciones que la melancolía
20:46está también dentro de ella,
20:48es interesante.
20:49Por ejemplo, en esta pintura que tenemos en el medio,
20:52pues que empiezas primero con una figura,
20:55base,
20:56y de ahí empiezas a llevar tu imaginación,
20:59¿cómo es?
21:00Puede decirse que sí, imaginación.
21:02Tengo como un tema, ¿no?
21:03Sobre todo, ¿qué es lo que yo veo?
21:06¿Qué es lo que siento en cada cosa?
21:08Por ejemplo, quiero representar la soledad,
21:11quiero representar a veces la alegría
21:14o la parte de ser mexicana, ¿no?
21:17Por ejemplo.
21:19Entonces, eso es lo que a mí me gusta, ¿no?
21:22Es resaltar cosas mexicanas,
21:24pero al mismo tiempo resaltar sobre todo,
21:27por ejemplo, la mente.
21:28Ahorita estoy manejando con la mente
21:31y es algo que, pues claro,
21:34nos enlazamos a los sueños
21:36y a veces los sueños no tenemos color.
21:39Y con nuestra propia imaginación,
21:41nuestra propia, este,
21:43puede decirse pues como visión,
21:47podemos imaginarnos los colores,
21:49podemos imaginar bastantes cosas
21:52y es muy bonito de la mente,
21:54a pesar que es muy poderosa,
21:56pero puedes imaginar
21:59qué tantos colores puedes agregar
22:02y en este caso,
22:03qué tantos colores puedo agregar en un lienzo
22:06y puede representar incluso las pinceladas.
22:10¿Es tu estilo el que buscas representar?
22:13Mi estilo, lo que yo veo,
22:15puedo representar cada emoción,
22:17enojo, tristeza, alegría,
22:20tranquilidad quizás.
22:22Increíble.
22:23Un búsqueda.
22:24Sí.
22:25Cuéntanos Adriana,
22:26¿qué influencias han marcado justamente tu trabajo
22:29tanto en pintura como en fotografía?
22:31Porque mencionabas mucho
22:34esta parte de la psicología y las emociones, ¿no?
22:37Sí.
22:38Entonces, ¿qué otras influencias
22:41han tenido también marca en tu trabajo?
22:44Pues he tenido influencias, por ejemplo,
22:47a las personas de alrededor,
22:50que los tengo una apreciación muy grande.
22:54Entonces, yo quiero ver
22:59qué es lo que sienten
23:02e igual compaginar lo que yo siento.
23:05Entonces, eso es algo muy bonito
23:09porque es como conocer la persona,
23:12obviamente no lo conocemos profundamente,
23:14pero es algo que te sientes como...
23:18¿Puedes decirse una vibra?
23:20¿Puedes decirse una vibra?
23:22Entonces, con esa influencia entre maestros,
23:25amigos, como dije anteriormente,
23:28y familiares,
23:30todo como que es algo que quieres, pues,
23:34explotar.
23:36Explotar de lo que quieres ver.
23:38Y a veces las personas humanos nos contenemos demasiado.
23:41Entonces, si nos contenemos demasiado,
23:45no sabemos qué hay dentro de la persona.
23:48Y se transmite la emoción
23:50porque de verdad se ve que eres muy apasionada.
23:53Muchas gracias por estar aquí.
23:54Lamentablemente nos tenemos que ir ya.
23:56Gracias a ustedes por venir
23:58y nos vemos próximamente aquí en Cultura Garza.
24:01Hasta la próxima. Gracias.
24:11CC por Antarctica Films Argentina