Faltan pocos días para el inicio de este año escolar 2025. Más de un millón de estudiantes emprenderán este nuevo ciclo escolar en medio de los grandes desafíos del sistema educativo del país.
Entre los pendientes de cada año están el mantenimiento y construcción de escuelas.
Lucy Molinar, ministra de Educación, informó que las obras que se encontraban en abandono desde 2013 se están recuperando de una manera orgánica.
Así las cosas, dijo que Panamá Oeste, Panamá Norte, Veraguas y Chiriquí, son zonas donde no se han construido escuelas nuevas y hay que comenzar edificarlas con urgencia.
Entre los pendientes de cada año están el mantenimiento y construcción de escuelas.
Lucy Molinar, ministra de Educación, informó que las obras que se encontraban en abandono desde 2013 se están recuperando de una manera orgánica.
Así las cosas, dijo que Panamá Oeste, Panamá Norte, Veraguas y Chiriquí, son zonas donde no se han construido escuelas nuevas y hay que comenzar edificarlas con urgencia.
Categoría
🗞
NoticiasTranscripción
00:00Llegó la hora. Bueno, faltan pocos días para el inicio de este nuevo periodo escolar 2025
00:06y con mucho ánimo, pues, más de un millón de estudiantes a nivel nacional inician este periodo escolar
00:12en medio de los grandes desafíos que tiene el sistema educativo.
00:16Hoy con nosotros Lucy Molinar, ministra de Educación, y que arranca hoy precisamente este calendario escolar 2025.
00:23Ministra, qué gusto tenerle con nosotros y compartir estos últimos detalles,
00:26cómo se han preparado ustedes para este nuevo año escolar. Bienvenida.
00:30Gracias, Castalia. Sí, estamos muy llenos de ilusión.
00:33Acabamos de terminar la semana pasada tres semanas de capacitación que, de verdad,
00:39me da no sé qué decirlo porque es que el país no... como que no quisiéramos escuchar que algo sale bien.
00:46Pero comenzamos con muchos tropiezos. Todo lo que no tenía que pasar pasó.
00:51Desde que un gato se metió en un transformador y lo reventó, se fue el internet. Bueno, pasó de todo.
00:58Pero terminó muy bien. Terminamos con una estructura de docentes alineada bajo ciertos conceptos básicos
01:08de manera orgánica porque capacitamos a los capacitadores, que eran docentes, y ellos a su vez al resto del sistema.
01:18Eso nos deja una fuerza instalada con muchas habilidades, muy sólida.
01:25Ministra, otra de las noticias que recibimos recientemente y un poco saber cómo avanza es que se habría logrado
01:32hasta este momento avanzar con el nombramiento de al menos cuatro mil docentes.
01:36La diferencia es que este esfuerzo que ustedes han hecho va a sentirse en este inicio del año escolar.
01:42Mira, el sábado a las nueve de la mañana, les dije a los de Recursos Humanos, se van ya.
01:47Porque sí, hay un interés muy grande de tener a todo el mundo en su lugar.
01:53Nos faltan trescientos y pico que son los que están en el concurso actual, que van a entrar una semana tarde.
01:58Pero sí, lo importante es que van a entrar todos con su posición, su planilla y sus pagos.
02:08Que eso no entiendo cuándo se perdió, pero tenemos que recuperarlo.
02:13Había trabajo pendiente en pagos.
02:15Todavía seguimos pagando deudas viejas, sí, todavía.
02:18Todos los meses se hacen pagos.
02:20Lo que pasa es que es una deuda tan grande que no puedes llegar y pagarla de un solo plumazo.
02:25Estamos poco a poco todos los meses abonándole a grupos y a una cantidad importante de esa deuda vieja que existe, sí.
02:34Ahora bien, siempre estamos pendientes de las condiciones de los colegios.
02:38Ustedes han hecho una evaluación previa.
02:40En otras ocasiones nos ha dicho incluso la cantidad de colegios que aún necesitan recuperar y ya tienen al menos identificadas.
02:48¿Cuántas se deben construir, por ejemplo, en Panamá Oeste?
02:51Mira, Ancastaria, la primera etapa fue recuperar todos esos contratos que estaban en el aire, más de cien.
03:00Obras que estaban dejadas a media, abandonadas.
03:03Otras que los contratistas ponían a uno, dos, tres obreros.
03:06O sea, recuperar todo lo que estaban dando.
03:08Incluso obras que nosotros habíamos licitado en 2013, imagínate.
03:11Vamos a inaugurar el IPT Beraguas, la Escuela del Hijo del Carpintero.
03:15Hay una en Beraguas, se me escapa el nombre.
03:22Obras que nosotros licitamos en 2013.
03:24Se han pasado no sé cuántos constructores y vamos a hacer un informe de lo que terminaron costando.
03:28¿Y dónde estuvo la traba?
03:29Hombre, en voluntad. En voluntad y un poco de maldad, diría yo.
03:35Hicimos, primero recuperamos esas obras.
03:40Estamos tratando de que todas terminen y se entreguen.
03:43Comenzamos a licitar obras que todo el mundo sabía que son urgentes.
03:49Hicimos un mapeo de dónde estamos, cómo estamos y cuáles son las prioridades.
03:53Dónde están las prioridades y estamos poco a poco atendiéndolas todas, pero de una manera orgánica.
03:58A veces atendemos lo que está en el centro para taparle el ruido.
04:04Pero hay necesidad en todo el país.
04:06Entonces comenzamos a trabajar por prioridades en todo el país y atendiendo esas cosas que son...
04:14Te pongo un ejemplo.
04:16En la Comarca 9 había una escuela que necesitaba un pozo y había tres más que necesitaban lo mismo.
04:21Resulta ser que si esa escuela licita el pozo, ellos solos le cuesta una fortuna.
04:26Con los consejos de directores nos podemos enterar, podemos estar más cerca de las necesidades
04:31y organizar que se hagan las obras en bloque, cosa que nos cuesta menos y somos más eficientes.
04:38Vamos a hacer algo, Ministro.
04:39Voy a pedirle un paréntesis porque tenemos que ir hasta la Escuela Padre Xavier Villanueva.
04:45Porque inicia precisamente esa semana de organización y te encuentras ya en un aula de clase
04:49donde ya observamos a varios de los profesores y educadores preparándose para recibir a sus alumnos la próxima semana.
04:57Heidi, cuéntanos.
05:00Así es, Castalia.
05:01Ya ellos han ingresado al salón donde se van a reunir para esa semana de organización.
05:05Incluso ya se les ha entregado una guía de organización e información escolar
05:10en donde en la parte interna de esta libreta van a encontrar diferentes informaciones sobre la organización,
05:17sobre las solicitudes de permisos, cómo se tiene que hacer las giras pedagógicas,
05:21entre otras informaciones importantes que ellos van a encontrar en estas libretas.
05:25Es importante comentarles que por lo menos en el caso de la Escuela Padre Xavier Villanueva
05:30la directora se tomó el trabajo de personalizar estas guías y colocarle el nombre de cada uno de los profesores.
05:36Ellos ingresan a este salón, buscan su nombre y ahí van a estar verificando.
05:40Incluso se les ha entregado también una bolsa donde hay algunos instrumentos importantes
05:46que ellos van a utilizar para el desarrollo de sus clases.
05:50Incluso también vemos algunos marcadores, instrumentos, unas cartucheras y otras cosas
05:58que se les está entregando a estos docentes para que ellos puedan realizar estos trabajos
06:04de una manera más eficiente en favor de los estudiantes.
06:08Nosotros vamos a conversar con la directora.
06:10Ella nos va a explicar un poco sobre esta mecánica en cuanto al recibimiento de los docentes.
06:15¿Qué es lo que se va a hacer el día de hoy?
06:17Coméntenos un poquito, bienvenida.
06:19Nos reitera su nombre y su cargo para que nos hable un poquito sobre esta semana.
06:23¿Cómo empieza hoy? ¿Qué es lo que se va a hacer?
06:25Muy buenos días, mi nombre es Enilda de González.
06:28Soy la directora de la Escuela Bilingüe Padre Xavier Villanueva
06:31y más que directora soy una compañera de trabajo.
06:34Simplemente que cada uno con un rango diferente y una posición diferente.
06:38De verdad que mis compañeros son el mejor equipo que puede existir en San Miguelito.
06:43Y como es el mejor equipo yo no puedo recibirlos de cualquier manera.
06:47Entonces qué bonito es esa bolsa en donde ellos van a encontrar allí materiales diversos para el año escolar.
06:56De igual manera ellos saben que siempre por allí hay algún gastito, pero ya sería mínimo.
07:04En la carpeta nosotros organizamos el año escolar por completo.
07:10Profesora, ahí estaba viendo que ellos en esa libreta justamente que tienen algunos maestros en sus manos
07:15y están verificándola, están revisándola.
07:17¿Hay distintos segmentos de organización?
07:20Por ejemplo, ¿nos puede mencionar algunos de los temas que hay dentro de esta libreta?
07:24Bueno, uno de los temas principales es la parte legal.
07:29El maestro muchas veces desconoce esa parte legal.
07:32Entonces nosotros hicimos un resumen de cada decreto, de cada resuelto que consideramos que es importante
07:39que en un momento dado puede lesionar al maestro.
07:42Entonces nosotros le hicimos, no sé exactamente en qué página está,
07:46pero están los reglamentos legales que en un momento dado afectan al docente.
07:52Muchísimas gracias.
07:53Profesora, gracias por sus declaraciones y esa explicación que nos está dando
07:56en cuanto a esta semana de organización con los docentes y el desarrollo que van a tener durante este día.
08:02Es parte del reporte que le tengo.
08:03Heidi Lian Moran, TVN Noticias.
08:05Gracias, Heidi, a la directora que nos ha recibido esta mañana.
08:08Seguimos con nuestra invitada, la ministra de Educación, Lucy Molinar.
08:11Y sabemos que en ese periodo de capacitación se enfocaron mucho también en actualizar a los docentes
08:18en materia informática.
08:20En medio de esta preparación hubo una suspensión del contrato que iba a dotar de internet
08:27a varias escuelas del país.
08:29¿Cómo queda este proceso, ministra?
08:31El proceso sigue.
08:33Nos suspendieron la licitación, nos hicieron unas sugerencias,
08:38algunas se acogieron, otras no,
08:40porque nosotros queríamos que fuera una licitación por mejor precio,
08:44porque si no, no hay competencia.
08:46Mira, en esos días fíjate que me tocó reunir al equipo porque de repente comenzaron a desmoralizarse.
08:52Nosotros tenemos una lucha contra una estructura que había en Meduca hecha para hacer negocio.
08:58Y a nosotros es que nos han caído en plancha.
09:00Yo vi un titular que dice, Meduca se burla de la ley.
09:04Burlarse de la ley es pedir que haya competencia para que tengamos los mejores precios.
09:10Y yo entiendo, estamos afectando intereses que han reinado por 10 años en la institución.
09:17Solo la capacitación esta es para algunos una piedra en el zapato.
09:25Esta capacitación la hicimos con nuestros docentes, con nuestra propia estructura
09:30y sin gastar los millones en consultorías, asesorías y todas las cosas que han reinado aquí.
09:38Entonces lo del internet fue, nosotros dijimos, mejor precio para que haya competencia.
09:43Nos querían sugerir mejor valor, dijimos no.
09:46Porque cuando tú pones una licitación por mejor valor, puedes ganar.
09:49El más barato, pues puede ganar el más caro.
09:51Y en internet, dos más dos no es cinco.
09:54Ahí van a participar las empresas que tienen la capacidad, solamente queremos que compitan por precio.
10:03¿Y para cuándo pretenden ustedes tener listo este proceso?
10:05Eso ya está andando, eso ya está andando.
10:07No se detuvo, se suspendió por creo que fueron dos días y se volvió a subir y se retomó.
10:12Y van a competir por precio las empresas de internet del mercado.
10:16Ministro, es recurrente esta pregunta, pero necesaria.
10:19El número de escuelas que van a estar listas y cuáles son las que para ustedes son los dolores de cabeza,
10:25que son las que más retraso tienen en las reparaciones,
10:28en donde el número de matrícula ha aumentado y requieren mover a los estudiantes para otros puntos.
10:33Tenemos Panamá Oeste, Panamá Este, Panamá Norte, algunas áreas de Veragua, Chiriquí, Colón.
10:40Tenemos zonas donde no se han construido escuelas nuevas.
10:43Y tenemos que crear escuelas nuevas con urgencia, pero con urgencia.
10:48Uno, dos, si tenemos un porcentaje de escuelas que no hemos terminado de atender,
10:53porque es mentira que en siete meses vamos a terminar tres mil y pico de escuelas en perfecto estado,
11:01y hay escuelas a las que no se les ha metido un clavo en diez años.
11:04Entonces, yo me aguanto el chaparrón y asumo la pataleta de que las escuelas no están listas.
11:10Sí, lo asumo.
11:12Pero lo que estamos haciendo es una reestructuración orgánica de cómo se interviene en las escuelas.
11:20Con el apoyo de la tecnológica se está creando un manual para poder determinar
11:25cuándo hay que hacer mantenimiento preventivo para no correr después a hacer lo que está pasando ahora.
11:30Y promoviendo una nueva cultura institucional.
11:34Cuando tú dices, las plomerías de las escuelas, mira cómo están esos baños.
11:38Anda a ver lo que hay allá abajo.
11:40Suéter, gorra.
11:42¿Quién los daña?
11:44Es un falte de sentido de pertenencia.
11:46Además, cuando las comunidades no valoran la escuela,
11:51te encuentras con que las comedidas eléctricas de muchas escuelas les roban los cables.
11:58Y el otro día yo escuché una pareja.
12:00Mira, la comedida eléctrica.
12:02¿Por qué no dice por qué está así?
12:04Cuando tú dices, una comunidad le roba, es robarle a sus propios hijos.
12:08Bueno, acaba de pasar en la Pedro Pablo Sánchez, en la chorrera que esa comunidad educativa
12:13ha estado por años esperando que finalmente tuviesen su escuela terminada.
12:17Y tuvimos que llegar con el látigo a presionar una escuela como el Hijo del Carpintero
12:24que viene a responder a una necesidad social inmensa.
12:30Cuando llegamos, andaba ahí, sí, el contratista me decía,
12:34miren, me están peloteando.
12:36Y dijimos, pónganle el acelerador.
12:38Y la estamos entregando ahora.
12:40Yo sé que la ciudadanía aspira a que a uno truenen los dedos y esté todo listo.
12:45Ya, quisiera yo que fuera así.
12:47Pero eso no es real, uno.
12:50Y dos, si lo queremos hacer bien, tenemos que tomarnos el tiempo de supervisar
12:56de que lo que se licita a un dólar corresponda a lo que vale un dólar y no 50 centavos.
13:03Ministra, ¿cuál es el mensaje para los docentes?
13:06Usted siempre lo suma, pero usted echó un especial énfasis ahora
13:09en esta segunda oportunidad que tiene de dirigir el MEDUCA.
13:12El mensaje que tienen que recibir los padres de familia más allá
13:16con el esfuerzo que se ha hecho de retomar la escuela, el programa de escuela para padres.
13:21Mira, yo quisiera pedirle a todo nuestro cuerpo docente
13:29que sigamos con el ánimo con que terminamos la semana de capacitación.
13:34Yo vi una fiesta en cada centro de capacitación.
13:40Y es que hay más gente con ganas de que esto funcione.
13:42Mira, para que este país tenga futuro, y a veces nos olvidamos de eso.
13:47Para que este país tenga futuro, el único camino es que nos permitan mejorar el sistema educativo.
13:53Ya educación ha estado a merced de toda la politiquería buena o mala que hay en este país.
14:02Tenemos que trazar un camino en el que solo educación cuente.
14:06Si no nos concentramos en este esfuerzo, estamos condenando a nuestra juventud a la mediocridad.
14:15Y eso es uno de esos pecados sociales muy graves.
14:18Vamos a hacer todo lo que sea necesario para que este año se cumplan todos los objetivos.
14:25Vamos a tener todas las herramientas.
14:27Nos va a tomar tiempo, sí, pero lo vamos a hacer.
14:30Hay una pregunta obligada, ministra.
14:32Inicia el año escolar en medio de que todavía está pendiente el debate de las reformas a la caja del Seguro Social.
14:41Esta pregunta es obligada.
14:43Y, de hecho, se lo pregunto porque ha sido una pregunta que, de hecho, nos han hecho.
14:47Históricamente, los gremios docentes se suman a estas movilizaciones cuando se identifican con una causa.
14:54Y para nadie es un secreto que se suman algunos sectores educativos a rechazo a las reformas a la caja del Seguro Social.
15:01Mira, yo respeto el derecho de cada ser humano de estar a favor en contra o todo lo contrario de lo que quiera.
15:07Lo que no podemos seguir haciendo es usando a nuestros estudiantes como rehenes de cualquier causa, por muy buena que sea.
15:15Y, mira, a mí me hace gracia porque estas reformas se han discutido de una manera tan frívola que no hemos llegado al fondo.
15:23Hay derecho a estar en desacuerdo.
15:25Lo que no se puede hacer es sacrificar nuevamente al estudiante.
15:29Ya estamos pagando las consecuencias de esa intervención de MEDUCA, esa vinculación de MEDUCA a la cosa política.
15:37El otro día publicaban una estadística.
15:40El fracaso de MEDUCA.
15:42Solo de 300 alumnos que entraron a la Facultad de Medicina, solo 80 venían de 6 escuelas públicas.
15:52Y yo decía, pero, ¿por qué ese fracaso?
15:55Porque nos desenfocamos.
15:57Porque estuvimos en todo menos en lo que teníamos que estar.
16:00Tenemos que volver a que el foco sean nuestros estudiantes.
16:05Yo respeto el derecho de todo el mundo a estar a favor en contra de todo lo contrario.
16:11Pero a nuestros estudiantes yo creo que hay que defenderle el derecho a la educación.
16:16Eso no es negociable.
16:18Me quedo con ese mensaje.
16:20Lucy Molinar, Ministra de Educación, esta mañana con nosotros.
16:23De hecho, hay actos que dan inicio esta mañana formalmente a ese calendario.
16:28Así que ahí vamos a estar, por supuesto, con la cobertura y nos entenderemos los detalles en nuestro noticiero mediodía.