E.O.L.E ORAL : La solution pour une maîtrise des langues étrangères
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00:00 [Musique]
00:10 Bonjour et bienvenue dans Il faut l'actu.
00:12 Nous allons parler aujourd'hui d'apprentissage des langues étrangères
00:14 et en particulier de l'anglais avec notre invité Christian Lecomte.
00:17 Bonjour.
00:18 Bonjour.
00:19 Vous avez créé EOL pour enseignement oral des langues étrangères.
00:23 C'est une société qui propose une approche différente
00:25 pour apprendre l'anglais et le français à langue étrangère
00:28 en reposant vraiment sur la proactivité.
00:30 Alors expliquez-nous quelle est la particularité de la méthode EOL.
00:34 La particularité de la méthode EOL c'est la proactivité réelle.
00:39 C'est-à-dire qu'on va vous permettre de vous exprimer en anglais simple,
00:46 rapidement, basé sur des phrases simples.
00:52 Et c'est vous qui allez être actif 80% du temps.
00:57 Dans nos formations.
00:59 Et l'accompagnateur c'est 20%.
01:02 Donc déjà, on va vous...
01:05 Alors déjà vous avez été immergé dans la langue anglaise.
01:08 On va beaucoup parler de ça.
01:11 Et on va simplement utiliser ce que vous avez entendu dans votre vie.
01:15 Réveiller nos acquis.
01:17 Réveiller les acquis, exactement.
01:19 C'est essentiel...
01:20 Au sonneur.
01:20 C'est essentiel aujourd'hui de parler anglais,
01:22 notamment dans le milieu professionnel.
01:24 Oui, bien sûr, c'est absolument essentiel.
01:25 Et on a eu des expériences avec des grosses sociétés sur ce plan-là.
01:30 Quand le CCF a été acheté par HSBC,
01:35 on a fait tout un travail pour que les Français de l'entreprise
01:38 puissent apprendre rapidement à parler anglais.
01:43 On a l'impression que les Français sont un peu complexés.
01:45 Qu'ils ont mauvaise réputation, on dit qu'ils ne parlent pas bien anglais.
01:48 C'est normal qu'ils soient complexés.
01:50 Parce qu'en fait, cet anglais n'a pas été réveillé.
01:53 Et qu'en plus, tout l'apprentissage a mélangé les yeux et les oreilles.
01:57 Et donc, vous voyez les mots écrits.
01:59 Il faut savoir que quand vous voyez les mots écrits dans une langue,
02:02 ça veut dire que vous avez 7 phrases de retard
02:04 par rapport à quelqu'un qui vous parle à vitesse normale.
02:07 Justement, par rapport à ça, la vitesse de la parole humaine,
02:11 c'est 12 à 1600 secondes.
02:14 Or, un autre chiffre indique que l'oreille n'entend que 5 à 700 secondes.
02:20 Donc, il y a déjà un handicap naturel physique.
02:23 Ça veut dire qu'on va tout concentrer sur la compréhension orale à haute vitesse.
02:29 Chez EOL, vous vous êtes concentré sur l'apprentissage de l'anglais et du français, l'anglais étranger.
02:35 Vous, vous êtes d'origine américaine.
02:37 Oui, absolument.
02:38 Ma première langue, c'est l'anglais. Le français, je l'ai appris en immersion.
02:42 Je n'ai jamais pris un cours de français, langue étrangère.
02:45 Oui. Pourquoi l'anglais et le français ?
02:50 Parce que c'est les deux langues entendues en France.
02:53 Donc, nous, on va réveiller l'anglais, on ne va pas vous l'apprendre.
02:57 Et réveiller le français aussi, d'ailleurs, pour ceux qui sont d'origine étrangère
03:00 et qui veulent apprendre le français et l'anglais étranger.
03:02 Comment fonctionnent vos cours concrètement ? Comment ça se passe ?
03:05 Vous avez plusieurs formules.
03:07 Oui, on a plusieurs formules.
03:09 Mais la base, c'est l'immersion quotidienne.
03:13 Trip. On va vous donner un audio.
03:16 Vous allez l'entendre pour vous préparer.
03:19 Ensuite, vous avez une mise en pratique sur cet audio,
03:22 sur les phrases que vous avez, sur la structure que vous avez entendue.
03:25 On va transformer la structure en positif, négatif, question.
03:29 Et ensuite, vous allez réentendre le plus rapidement possible derrière
03:34 pour consolider ce que vous venez de mettre en pratique.
03:37 Et c'est tout. Et tout ça, ça prend dix minutes.
03:40 Donc dix minutes par jour, on peut apprendre à correctement se débrouiller en anglais.
03:45 Dans cinq minutes, avec la mise en pratique.
03:47 Est-ce qu'on peut apprendre une langue étrangère à tout âge ?
03:49 Alors, pas apprendre. Excusez-moi, c'est aussi facile.
03:52 Réveiller. Réveiller une langue qu'on connaît.
03:54 Vous n'allez pas apprendre, vous avez appris.
03:56 C'est ça qui est très, très étonnant.
03:59 Il y a un âge pour s'y mettre, justement ?
04:01 Alors, justement, moi, j'ai appris le français à l'âge de 8 ans.
04:04 Et je peux vous dire que ce n'est pas facile.
04:06 J'ai, au bout de neuf mois, mon niveau était...
04:10 Ma mère nous a mis à l'école seulement au bout de neuf mois, vers avril, vacances de Pâques, je ne me rappelle plus exactement.
04:17 Mais en tout cas, le directeur a décidé de me mettre en maternelle.
04:20 J'avais 8 ans.
04:22 Pendant un mois, et au bout d'un mois, j'ai été capable de rentrer dans la classe de 8e, c'est-à-dire CM1,
04:28 et de plus ou moins suivre.
04:30 Donc ce qui est important avec des enfants, c'est de leur faire écouter de l'anglais pour mettre des implants.
04:35 Voilà, par exemple, lisez-leur des livres, même avec votre anglais dont vous n'êtes pas très content.
04:40 Lisez-leur un livre avec la phrase en français, la phrase en anglais.
04:44 Vous verrez que ça ne les dérange pas longtemps.
04:46 Quelles sont les clés du succès quand on veut apprendre ou réveiller une langue étrangère, et en particulier l'anglais ?
04:52 Les clés du succès, c'est d'aller sur les langues que vous avez étudiées.
04:57 Voilà. C'est vraiment simple, en fait, quelque part.
05:02 Et derrière, chercher à être immergé tous les jours.
05:06 Pas par n'importe quoi.
05:08 Voilà, justement, il y a une étude qui montre qu'avec 175 mots, on peut communiquer dans une langue.
05:17 Une étude très sérieuse de la Sorbonne.
05:19 Donc ça veut dire qu'il ne faut pas chercher des choses compliquées, même les VO, des choses comme ça, c'est trop compliqué.
05:27 Restez sur des choses simples.
05:29 Et on se concentre aussi dans vos méthodes sur trois temps. On ne va pas chercher les temps qu'on utilise.
05:34 Justement, une autre étude a montré qu'un anglais utilise 60% du temps, trois temps.
05:40 « Present perfect », 3,8% du temps.
05:43 Donc on laisse tomber le reste pour l'instant. On peut le faire après.
05:48 Pour pouvoir déjà se décomplexer et être capable de comprendre et de communiquer.
05:52 Exactement.
05:53 Vos formations, elles sont prises en charge par le Compte personnel de formation ?
05:56 Oui, absolument.
05:57 Ça, c'est important.
05:58 On est vraiment pour, parce que c'est la bonne formule pour vous.
06:01 Pourquoi ? Parce que vous avez chacun votre historique en langue anglaise.
06:07 Et vous avez formé un binôme avec votre accompagnateur de langue maternelle.
06:15 Et donc, ensemble, vous avez essayé de trouver la solution pour vous personnellement.
06:21 Donc c'est important d'être en formation individuelle aussi.
06:25 Toujours adapté, bien sûr.
06:26 Du fait qu'il y a cette situation très curieuse.
06:29 Pour terminer, pourquoi choisir EOL plutôt qu'une autre méthode pour se mettre à l'anglais ou se remettre à l'anglais ?
06:34 Alors le plus important, c'est qu'avec EOL, vous allez faire cette mise en pratique quotidienne.
06:43 Et surtout, on vous propose un essai.
06:46 Gracieux, sur cinq jours consécutifs, venez découvrir, ou venez...
06:53 Oui, cette expérience d'être immergé trois fois par jour.
06:58 Et vous verrez bien si ça vous plaît ou pas.
07:00 Comme quand on échecte une voiture, on l'essaye.
07:03 Venez !
07:04 Et vous avez aussi une approche qui est...
07:05 C'est ouvert pour vous, mais aussi pour vos proches.
07:08 Et vous avez aussi une approche qui est très valorisante, qui valorise les acquis.
07:12 Alors oui.
07:13 En fait, on a même inventé un terme qui s'appelle une bonne erreur.
07:18 Donc au lieu de dire "vous vous êtes trompé", on dit "ah, ça c'est une bonne erreur".
07:22 Vous avez mélangé deux mots, mais avec le même rythme de la phrase.
07:27 Donc le rythme est bon, tout est bon.
07:29 Il manque simplement le fait que vous avez répété un mot, que vous avez...
07:32 Pour un autre, vous avez remplacé.
07:34 Ça, ça veut dire que vous êtes à 80% du résultat.
07:37 Donc nous, on appelle ça une bonne erreur.
07:39 Eh bien, EOL, l'essayer, c'est l'adopter.
07:41 Merci beaucoup, Christian Lecomte, d'être venu sur notre plateau.
07:45 Merci beaucoup.
07:46 Merci pour vos questions très pertinentes.
07:48 À bientôt.
07:49 [Musique]