FETCH! with Ruff Ruffman S05 E018
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AmusantTranscription
00:00Assistant? What? Cat Detective Novels?
00:02Who would want to...
00:03Um, Chet, can you turn that off, please? Remember, no watching Go Get It by Fetch Staff.
00:11Yes, that means your Go Get It video library will have to go.
00:16I'll help you throw these out.
00:18Brought to you by Purrs. You know, they mention Purrs at the end of every episode.
00:22I don't know what Purrs is, but I don't like it. In fact, I'm calling Purrs to talk to them about how they stole my show.
00:29Let's see. Pumpkin carving, public restrooms, poo-poo platters. No Purrs anywhere.
00:33Well, what is Purrs? And where are my parents?
00:36What? Tabby Tabitha solves mysteries by looking through old documents, interviewing suspects in disguise, and spying on them?
00:42Well, that's great, Blossom, but she's just some cat in a book.
00:46A detective cat!
00:48Life was missing its mystique, my squeaky toys had lost their squeak.
00:52And then, out of the blue, I saw the phone, and bam! My destiny was qualified!
00:58They changed my vision for a show, they loved it, thought I was a pro!
01:01They got my contract back to fine, to their alarm, a dog had signed!
01:05Oh, I like that name.
01:10I didn't wait to renovate, found six contestants, all were great!
01:14And now I'm on the road to fame, I've got a game show and its name is...
01:18It's very catchy.
01:21It rolls off the tongue.
01:24I'll get the fire extinguisher.
01:27C'est parti pour les compétiteurs!
01:30Il dit que l'une de ses mauvaises habitudes est de parler trop.
01:33En sixième place, c'est Marco!
01:37Il a l'intérêt pour la géologie, ce qui est génial!
01:40En cinquième place, c'est Shreya!
01:43Il aime faire de l'avion!
01:45En quatrième place, c'est Jay!
01:49Quand il grandit, il veut faire des commercials.
01:51En troisième place, c'est Mark!
01:54Elle n'aime pas les beats.
01:56En deuxième place, c'est Ruby!
02:00River, lac, océan.
02:02Si c'est un corps d'eau, elle va nager.
02:04En première place, c'est Emmy!
02:09Bonjour, et bienvenue à Fetch,
02:11où nous devons garder le calme.
02:13Pourquoi?
02:14Sur le lowdown.
02:15Le QT.
02:16Vous savez ce que QT signifie, non?
02:18Pas d'idée.
02:19Je crois que c'est... Blossom?
02:21Oh, QT signifie calme.
02:23Ruff, tout va bien?
02:24Qu'est-ce que c'est?
02:25Comme vous le savez, il y a deux mystères dans ma vie.
02:28Premièrement, mes parents me manquent.
02:30Et deuxièmement, Go Get It est plus populaire que Fetch.
02:34Chet, arrête ça, s'il te plaît!
02:37Il y a des choses sérieuses qui se passent.
02:39Mes parents sont quelque part, et ils sont en trouble.
02:42Et Go Get It continue de me tuer.
02:44J'ai besoin d'une enquête.
02:46J'ai besoin de réponses.
02:47J'ai besoin de vous, six Fetchers.
02:49C'est Joe, et c'est Michelle.
02:51Ils sont des investigateurs privés.
02:53Et ils attendent...
02:54Trance, Jay, Emmy, Mark, Marco, Ruby.
02:57Les instructions sont dans la boîte de mail.
02:59Donc, Go Get It!
03:02Bonne chance, les gars!
03:04Les six Fetchers sont sur le défi.
03:06Plus de 100 points pour leur victoire.
03:08Voyons donc nos six salutes.
03:10Nos six salutes.
03:11Nos six salutes.
03:12C'est difficile à dire.
03:14Joe et Michelle?
03:15Joe et Michelle.
03:16Les investigateurs sont dans la bibliothèque.
03:17Vous êtes Joe et vous êtes Michelle?
03:19Oui, nous sommes.
03:20Et vous devez être les Fetchers qui nous ont envoyés par Ruff.
03:23Oui, ils le sont.
03:24Nous sommes des investigateurs privés.
03:25Et il vous a envoyés parce qu'il a besoin de notre aide.
03:28Aidez-moi, Michelle et Joe.
03:29Vous êtes mon seul espoir.
03:31Aujourd'hui, nous allons passer un peu de temps
03:33vous disant et vous montrant ce que les investigateurs privés font.
03:36Je suis sûre que vous avez été dans une bibliothèque avant.
03:38Et vous savez que c'est un bon endroit pour commencer notre recherche.
03:40Peut-être que nous pourrons trouver des informations sur mes parents.
03:43Mais pas en regardant leur show.
03:47C'est une machine de microfilm.
03:48Chaque journal qui a été imprimé
03:50a été scanné et photographié et mis sur ce film.
03:53Donc, nous pouvons regarder des événements de l'histoire.
03:55Est-ce que quelqu'un peut me donner une idée de quelque chose que nous pouvons regarder?
03:58Peut-être comme quand le homme a commencé à marcher sur la lune.
04:01C'est génial.
04:02Est-ce qu'il y a quelqu'un qui a une idée de quand ça a pu se passer?
04:041969.
04:05Très bien.
04:06Allons chercher ce microfilm.
04:08Donc, c'est un journal réel?
04:11Oui.
04:12Et là, il y a les articles que nous avons cherché.
04:15Nous devrions commencer à chercher des articles.
04:17Euh, Chet, elle parle d'anciens journaux, pas d'une bonne mousquette.
04:20Le plus important, c'est de parler aux gens.
04:23Nous devons apprendre ce que les gens savent.
04:25D'accord.
04:26Apprendre ce que les gens savent.
04:28Ahem.
04:29Chet, sais-tu où sont mes parents?
04:31Je ne sais pas.
04:32Je ne sais pas.
04:33Je ne sais pas.
04:34Je ne sais pas.
04:35Chet, sais-tu où sont mes parents?
04:38Bon, ça ne va pas bien.
04:40Est-ce qu'il y a quelqu'un qui peut me dire
04:42comment tu sais si une personne te dit la vérité ou pas?
04:46Je sais que parfois, quand une personne ment,
04:48elle se rend rouge, ou elle sourit,
04:52ou elle ne te fait pas l'œil,
04:54ou elle regarde autour, ou elle bise.
04:56Souvent, quand quelqu'un te ment,
04:58il va regarder à sa gauche.
04:59Comme ça.
05:00Donc, les gens, parfois,
05:02regardent à la gauche quand ils mentent.
05:04Ils prennent une posture défensive
05:06et croisent leurs bras ou leurs jambes.
05:08Et ils croisent leurs bras.
05:10Ils feront des choses qui seraient considérées comme bise.
05:13Quand quelqu'un bise, ils mentent.
05:15Et ils commencent à parler vraiment, vraiment vite.
05:17Chet, tu es un excellent aideur.
05:18Je ne mens pas du tout, même si je parle vite,
05:20je crois mes bras, je bise et je regarde à gauche.
05:22Je pense que ce qu'on va faire maintenant,
05:23c'est qu'on va te montrer ce que ça ressemble.
05:25Michelle et moi allons faire un petit peu d'interview ici.
05:27D'accord, un petit jeu de rôle.
05:29D'accord, nous manquons d'un livre.
05:31La bibliothèque dit que Michelle n'a jamais retourné un livre qu'elle a pris.
05:34Michelle dit qu'elle l'a fait.
05:35Bon, voyons si elle ment.
05:37Tu te souviens de quel livre c'était?
05:39Je crois que c'était Les Oignons et l'Oignon.
05:41Et quand as-tu le retourné?
05:43Ah, elle a regardé à gauche.
05:45Hum, peut-être trois ou quatre jours auparavant.
05:49C'est certainement fidélité.
05:50Tu te souviens de qui tu as donné le livre quand tu es revenu?
05:55Hum, plus de fidélité, c'est une preuve.
05:57Hum, non.
05:59Elle mentait.
06:01Elle mentait juste après.
06:02Oui, ses jambes et ses jambes ont été croisées,
06:04et ses yeux ont parfois flicqué à la gauche à certains moments.
06:07Et quand tu as mentionné le livre, elle s'est un peu nerveuse,
06:10et elle a commencé à s'appuyer sur ses mains comme si elle était effrayée,
06:12mais elle ne l'a pas montré.
06:13Très bien fait, très bien fait.
06:15Merci.
06:16Oh, les gars, c'est Raph, je vais mettre le téléphone.
06:18Hey, Fetchers!
06:19Hey, Raph!
06:20Je suis en train de détecter du travail d'un détective génial.
06:22Oui!
06:23Je veux que vous rentriez dans le laboratoire de microfilm
06:25et regardez le jour où mes parents ont disparu.
06:28Je pense que c'est un bon endroit pour commencer.
06:30All right, let's go.
06:31OK, so when was the year Raph was born?
06:33Don't show anybody the year on that box.
06:36I don't give out my age.
06:37Marco, we have the microfilm.
06:39Cool.
06:41OK, research time.
06:45OK, we're reading.
06:47Reading.
06:49We're looking.
06:52Go back, go back.
06:54Disappearance of famous game show host spaffles police.
06:57Marco, print it out.
06:58Print it out.
06:59I got it.
07:00A nationwide search is underway for the famous game show host
07:03Wink and Dine a Ruffman,
07:04who have not been seen or heard of since Tuesday.
07:07Family and friends are baffled by the mystery
07:09and say that it is out of character
07:11for them to leave behind their two puppies, Ruff and Scruff.
07:14Oh, it's you.
07:16Thank you, I was rather adorable.
07:18Police say they are confused by a small card.
07:22Ruff was found holding in his paws.
07:24Ruff, it says R.
07:26Oh, I know that logo.
07:27Oh, that comes on at the end of Go Get It.
07:29Chet, put on your Go Get It DVD collection.
07:31Fast forward to the end.
07:33Go Get It is brought to you by Purrs.
07:35Purrs, same company.
07:38Somehow Go Get It is connected to my parents' disappearance.
07:41I have to call the fetchers.
07:43Hey, Ruff.
07:44Guys, guys, the Purrs logo is at the end of every Go Get It episode.
07:49So somehow Go Get It has something to do with my missing parents.
07:53Now, we need to think like a detective.
07:55Unfortunately, in this case, it's a cat detective.
07:57But anyway, I'll need three of you to figure out
07:59how to program and operate a robot assistant,
08:01just like Tabby Tabitha, since this mission could be dangerous.
08:05And I'll need three of you to learn how to spy on someone.
08:07Let's go.
08:08All right, cool.
08:09So you three go there.
08:11You three come with me.
08:12Okay, sounds good.
08:13Cool.
08:14Okay, Ruby, Shreya and Marco are going to meet James.
08:17He'll teach them about robots.
08:18So my name is James McLurkin.
08:20I'm a professor of robotics at Rice University.
08:22Un professeur de robotique. C'est tout ce qu'on a besoin.
08:25Donc on a pris notre robot ici pour que vous l'utilisiez.
08:27Allons voir ce qu'il fait.
08:29Allons-y.
08:31Il ne fait rien.
08:32Bien, vous avez remarqué que la première chose qu'il fait,
08:35c'est pas très grand-chose.
08:37Et ce robot doit pouvoir utiliser ses capteurs
08:39pour déterminer ce qu'il doit faire ensuite.
08:41Okay, donc les robots utilisent des capteurs,
08:43comme nous utilisons nos cinq capteurs
08:44pour obtenir des informations sur le monde autour de nous.
08:46Alors, qu'est-ce qu'on voit ici sur ce robot?
08:47C'est un capteur?
08:48C'est un capteur pour mesurer la distance.
08:50Celui-ci ici, c'est le capteur.
08:52Celui-ci permet au robot de connaître
08:53quand il est entré dans quelque chose.
08:54Donc ici, ça détecte le son.
08:56Et est-ce un capteur de lumière?
08:58Tu es très bien. C'est exactement ce que c'est.
09:00Chaque moteur a un autre capteur à l'intérieur
09:02qui dit à l'ordinateur à quel point le moteur a tourné.
09:04Ce gros bâton, c'est le cerveau du robot.
09:07Toute l'information du capteur arrive
09:09et tout l'outil sort.
09:10Cool, un cerveau de robot!
09:12D'accord, maintenant, voyons notre espion.
09:15Ce que nous allons faire maintenant,
09:17c'est appelé surveillance.
09:18C'est quand vous suivez quelqu'un
09:20et que vous documentez toutes ses activités.
09:23Ils vont apprendre à courir un espion.
09:25Et j'ai identifié un espion pour eux.
09:28Celui-ci!
09:29Il gère le service de powerwalking de Gunther.
09:32Il promet de courir votre chien deux milles à chaque fois
09:35et de lui donner un bon exercice.
09:37Mais mon ami Stewie n'a pas perdu une ounce.
09:40Je ne crois pas qu'il a vraiment couru deux milles.
09:42Nous essayons de voir s'il raconte la vérité.
09:44C'est correct.
09:45Nous allons juste l'observer.
09:47Est-ce qu'il va bien avec ça?
09:48Il ne va pas le savoir.
09:50Oh, c'est comme un espion.
09:52Joe et les pêcheurs vont faire de l'espion
09:54pour voir si celui-ci va vraiment courir
09:56ou s'il ne parle pas du tout.
09:58Maintenant, notre travail est de trouver un endroit pour parcourir
10:01où nous allons pouvoir voir ce qui se passe.
10:05D'accord, il faut trouver un endroit pour parcourir.
10:07Et maintenant, tout ce qu'on fait, c'est s'asseoir et attendre.
10:10Beaucoup de matériel cool,
10:12mais ce robot ne peut rien faire sans un programme.
10:15Un programme, c'est vraiment juste une série d'instructions.
10:18C'est juste une longue liste de choses
10:21que le robot va faire.
10:23Alors, comment est-ce qu'on va programmer cette chose?
10:26Tout d'abord, voyons comment les programmes fonctionnent.
10:28Je vais être ton robot,
10:30et ton travail, c'est de me programmer
10:32pour faire un sandwich de poudre de poudre et de jelly.
10:34Ok, maintenant, James va acter et penser comme un robot.
10:37Robot, étendez votre bras droit sur le conteneur de jelly.
10:41Ouvrez votre main et baissez votre bras.
10:44Éteignez le conteneur de jelly.
10:46Baissez-le jusqu'à ce qu'il touche le tableau.
10:48Mettez votre main sur le dessus du conteneur de poudre de poudre.
10:51Ok, les robots prennent les choses très littéralement.
10:53Baissez le conteneur de poudre de poudre jusqu'à ce que vous sentez qu'il touche le tableau.
10:56Maintenant, laissez-le partir.
10:58Ce gars-là ne connaît pas R2-D2.
10:59Peux-je regarder?
11:00Et vous pensez que je suis stupide,
11:01mais les robots sont encore plus stupides que ça.
11:03Donc, quand vous faites n'importe quel programme de computer,
11:05vous devez prendre votre tâche
11:07et la dépasser dans un groupe de pas très simples
11:09que même une machine très stupide peut accomplir.
11:12Voici votre robot.
11:13Commençons par faire quelque chose de très simple.
11:15Ok, nous allons programmer le robot,
11:17comme Marco a programmé James
11:19pour faire un sandwich de poudre de poudre et de jelly.
11:21J'espère que nous aurons plus de chance avec le robot.
11:23Faisons que le robot avance, peut-être un pied sur le sol.
11:26Attends, le robot ne parle pas anglais.
11:28Comment donnons-nous nos commandes?
11:29Voici ce que nous allons programmer.
11:31Oh, nous avons parlé au robot avec un ordinateur.
11:33Vous pouvez programmer le robot avec une série de tiles différents.
11:36Le tile de mouvement et le tile de poids.
11:40Et vous pouvez avoir une idée de ce que vous attendrez en regardant la photo.
11:43Le son.
11:44Oui.
11:45Donc ici, sur le bouton de mouvement,
11:47spécifiez une rotation.
11:49Ok, ils disent au robot d'attendre un son.
11:52Quand il entend un son, il va bouger une rotation.
11:55Maintenant, allons le mettre sur le robot.
11:57Nous allons donc bouger notre petit programme de computer, le robot.
12:03Excellent travail, tout le monde.
12:04Oui, le robot a écouté une direction.
12:06Avez-vous vu ça, Chad?
12:08Chad?
12:09Au moins, le robot écoute.
12:11Je pense que notre sujet arrive.
12:13Il est là, juste là.
12:15Il y a le gars.
12:16Il a juste eu Stewie.
12:17Ils commencent leur marche.
12:18Allons les suivre, Fetchers.
12:19Maintenant, regardez.
12:21Il est devant nous, donc il ne nous notera pas.
12:23Nous sommes Hot Pursuit, pas Pursuit.
12:25Pas Hot Pursuit, mais nous suivons.
12:28Alors, où pensez-vous qu'il va?
12:30Il peut aller n'importe où.
12:31Nous ne savons pas.
12:32C'est notre travail de ne pas le perdre.
12:33Stewie est un gars cool.
12:34Je ne veux pas que quelqu'un l'utilise.
12:37On dirait qu'on y est.
12:39Tournez-le.
12:40D'accord, ils tournent, nous tournons.
12:42Nous allons juste tirer ici.
12:44Et nous verrons ce qu'il fait.
12:48Et qu'est-ce qu'il fait maintenant?
12:49Attendez, attendez.
12:50Qu'est-ce qu'il fait?
12:51Il tient Stewie.
12:52Oh, regarde ça.
12:53Tu ne peux pas marcher quand tu es tié.
12:55Busté.
12:56Hey, il va prendre du café.
12:57Et il ne sort pas.
12:59Il n'y a pas de façon que ça soit deux milles.
13:01C'était presque deux blocs.
13:02Busté. Il est tellement busté.
13:04Il est busté.
13:05Ce n'était pas un power walk.
13:06Je pense que vous avez absolument raison.
13:08Dans ce cas, il n'est pas complètement honnête.
13:11Bien joué, les gars.
13:12Bien joué, les gars.
13:13Je vais dire à la personne de Stewie de cela.
13:15Et je appelle le Bureau de Business.
13:17Dommage à vous, monsieur.
13:19Maintenant, vous êtes prêts pour terminer la tâche.
13:21Ce que nous voulons que le robot fasse,
13:22c'est de commencer avec un clap,
13:24aller à l'avant jusqu'à ce qu'il touche la balle,
13:27puis prendre la balle,
13:29puis aller à l'arrière jusqu'où ils ont commencé.
13:32Lorsque nous claquons,
13:33il va ouvrir la balle,
13:35puis il va s'arrêter là.
13:36Et maintenant, nous devons le programmer
13:38pour fermer la balle.
13:39Mes acheteurs ont besoin de savoir
13:40comment détruire les directions
13:41dans de petits pas
13:42que le robot peut comprendre.
13:45Pousse, pousse, pousse, pousse.
13:46Non, ce n'est pas...
13:47Non, il me semble qu'ils ne m'ont pas aligné correctement.
13:52Pas bon, le robot ne s'arrête pas.
14:03Oui, c'est bien, ça a marché!
14:05Qu'est-ce que vous avez ici?
14:06Nous avons commencé avec le clap.
14:08Il a ouvert la balle,
14:09et il est allé à l'avant.
14:10Et quand le capteur a touché
14:12le cadre en plastique,
14:14il est retourné,
14:15il a touché le bouton
14:16et l'a fait s'arrêter.
14:17Ici, il a fermé la balle,
14:19et ici, nous l'avons laissé retourner
14:22et nous l'avons fait s'arrêter.
14:24Perfect Robot Programming!
14:25Bien joué!
14:26Maintenant, vous avez un robot
14:27qui peut aller dans un endroit
14:28que vous ne connaissez pas,
14:29prendre quelque chose
14:30et le ramener pour vous.
14:31Merci!
14:32Bien joué à tous!
14:33Merci, Brian!
15:00Les Fetchers sont de retour dans la bibliothèque!
15:01Je dois les appeler!
15:03Génial!
15:07Bonjour?
15:08Hey, Fetchers, c'est Roth!
15:09Salut, Roth!
15:10Écoutez, Blossom et moi avons un plan.
15:12Nous faisons une advertisement
15:14en disant que nous cherchons
15:15un nouveau Fetcher.
15:16Nous sommes sûrs
15:17que quelqu'un de PERS
15:18va appliquer pour le travail
15:19parce qu'ils veulent
15:20voler nos idées.
15:21Ah, d'accord.
15:22Vous devez interviewer
15:23les gens qui répondent
15:24à l'advertisement
15:25et déterminer qui travaille
15:26pour PERS.
15:27Nous envoyons l'advertisement
15:28à vous maintenant.
15:29Allons-y!
15:30Oh, je veux dire,
15:31allez-y à la machine de véritables,
15:32s'il vous plaît.
15:34Hey, c'est l'advertisement?
15:35C'est l'advertisement?
15:36Roth a mis un advertisement
15:37dans un journal.
15:38Génial!
15:39C'est génial!
15:40Ce travail va requérir
15:41l'accès aux informations
15:42top secrètes
15:43sur les prochaines épisodes
15:44de Fetch.
15:45Absolument,
15:46positivement,
15:47personne qui travaille
15:48pour PERS
15:49ne doit appliquer.
15:50Oh, la psychologie inversée!
15:52Oui!
15:53OK, j'espère que ça marche.
15:54Vous allez devoir
15:55faire un peu d'interview.
15:56Super, allons-y!
15:57Salut!
15:58Salut!
15:59OK, voici notre premier applicant.
16:00Pouvez-vous nous dire
16:01votre premier nom, s'il vous plaît?
16:02Annie.
16:03OK, Annie.
16:04Quelle est votre information
16:05sur Fetch?
16:06Je n'ai jamais vraiment vu
16:07une épisode de Fetch.
16:08Elle n'a jamais vu le show?
16:10J'espère qu'elle est en train de mentir.
16:11Quelle expérience avez-vous eu?
16:13J'ai travaillé avec ma mère
16:14à l'école.
16:15Est-ce que vous avez entendu
16:16parler du show
16:17Go Get It?
16:18Je n'ai pas.
16:19Hum, vous savez,
16:20je crois en elle.
16:21Je suis Finn.
16:22OK, prochain applicant.
16:23J'ai envie
16:24d'obtenir ce travail
16:25spécifiquement
16:26pour pouvoir travailler
16:27avec Ruff Ruffman.
16:28Je suis un grand fan.
16:29C'est un gars assez cool.
16:30Oh, ce gars est
16:31définitivement honnête.
16:32Alors, avez-vous eu
16:33de l'expérience avant ça?
16:34Pas vraiment.
16:35Je n'ai en fait pas travaillé
16:36pour aucun show de télé
16:37avant ça.
16:38Est-ce que vous avez entendu
16:39parler du show
16:40Go Get It?
16:41Non.
16:42Uh-oh, est-ce qu'il est
16:43en train de mentir?
16:44Vous l'avez vu?
16:45Chris.
16:46Voici Chris.
16:47Est-ce que vous avez entendu
16:48parler du show Fetch?
16:49Vous l'avez vu?
16:50Oui, j'ai regardé le show.
16:51J'aime ce gars.
16:52Est-ce que vous avez entendu
16:53parler du show
16:54Go Get It?
16:55Non.
16:56Je ne vous avais pas
16:57dit la vérité.
16:58Je pense que c'était Finn
16:59parce qu'il a regardé
17:00à gauche et qu'il a
17:01sorti ses doigts.
17:02Il dit qu'il est
17:03un grand fan de Fetch,
17:04ce qui me fait
17:05un peu rire.
17:06Si quelqu'un de
17:07Go Get It
17:08venait,
17:09ils seraient
17:10dits de se sentir heureux.
17:11Je suis un grand fan.
17:12Parce que ça nous
17:13ferait penser
17:14que ce gars est bien,
17:15qu'il aime Fetch,
17:16c'est exactement
17:17ce qu'on veut.
17:18Je suis plus
17:19en train de regarder
17:20vers Finn
17:21parce que Finn
17:22a beaucoup regardé
17:23à gauche.
17:24Je suis en train
17:25de regarder à droite
17:26et de regarder à gauche
17:27et de regarder à droite
17:28et de regarder à gauche
17:29et de regarder à gauche
17:30et de regarder à gauche
17:31et de regarder à gauche
17:32et de regarder à gauche
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21:45et de regarder à gauche
21:46et de regarder à gauche
21:47et de regarder à gauche
21:48et de regarder à gauche
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21:55et de regarder à gauche
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22:46et de regarder à gauche
22:47et de regarder à gauche
22:48et de regarder à gauche
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22:51et de regarder à gauche
22:52et de regarder à gauche
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22:56et de regarder à gauche
22:57et de regarder à gauche
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23:01et de regarder à gauche
23:02et de regarder à gauche
23:03et de regarder à gauche
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23:06et de regarder à gauche
23:07et de regarder à gauche
23:08et de regarder à gauche
23:09et de regarder à gauche
23:10et de regarder à gauche
23:11et de regarder à gauche
23:12et de regarder à gauche
23:13et de regarder à gauche
23:14et de regarder à gauche
23:15et de regarder à gauche
23:16et de regarder à gauche
23:17et de regarder à gauche
23:18et de regarder à gauche
23:19et de regarder à gauche
23:20et de regarder à gauche
23:21et de regarder à gauche
23:22et de regarder à gauche
23:23et de regarder à gauche
23:24et de regarder à gauche
23:25et de regarder à gauche
23:26et de regarder à gauche
23:27et de regarder à gauche
23:28et de regarder à gauche
23:29et de regarder à gauche
23:30et de regarder à gauche
23:31et de regarder à gauche
23:32et de regarder à gauche
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