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00:00L'ÉVOLUTION DES DINOSAURES
00:04Il y a maintenant 40 000 ans,
00:06l'ensemble des planètes semblent observer les lois de la sélection naturelle.
00:10Enfin, presque.
00:11Une petite vallée continue de résister à l'évolution.
00:14Les Darwiners.
00:21Allez, 8ème année B, allez vite !
00:23C'est le jour de l'orientation carrière !
00:25Nous savons tous que c'est un échec.
00:27Pas du tout !
00:28Prenez les dinosaures.
00:29S'ils avaient eu le bon conseil,
00:30à certains moments clés de leur existence,
00:32ils n'auraient jamais disparu.
00:35Un petit Latifah est venu à l'école l'autre jour,
00:37en portant un masque de poisson à la tête.
00:40Alors, qu'ai-je fait ?
00:41Je l'ai envoyé à la maison, bien sûr.
00:42Parlez-en, c'est strict.
00:43Regarde, je suis désolé,
00:44mais il y a une loi contre le portage du poisson à l'école,
00:46et je l'applique, periodt.
00:47Chaque cas est différent,
00:48mais je suis d'accord en disant
00:49que les laisser entrer dans une identité préhistorique
00:51ne les aidera pas
00:52quand ils entreront dans le monde professionnel.
00:54En parlant de ça,
00:55c'est l'heure de commencer
00:56la session d'orientation de carrière de 8ème année.
01:00Maintenant, les élèves,
01:01c'est un moment très important.
01:03Rappelez-vous que Elizabeth Blackwell High
01:04est l'unique école dans le programme spécial de l'évolution
01:06classifiée comme une initiative de bipédalisme.
01:08Nous devons faire des choix audacieux,
01:09mais réalistes.
01:10Je peux vous dire
01:11qu'il y a des champs avec plus d'ouvertures que d'autres.
01:13Par exemple,
01:14l'un des secteurs qui s'occupe en ce moment,
01:15c'est l'achat.
01:16Mais l'achat stinke !
01:18Ce n'est pas vrai.
01:19Il y a une hausse de travail inéquilibré.
01:21Pensez-y.
01:22Ces jours-ci,
01:23si vous voulez aller acheter des poissons,
01:24vous devez emprunter des trappeurs étrangers.
01:26Je pense que ce serait le plus simple
01:27de vous demander ce que vous aimeriez faire avec vos vies.
01:29Murad, vous pouvez commencer.
01:30Mon nom est Mouloud, madame.
01:32Oui, d'accord, Mouloud.
01:33Farmer.
01:34Marguerite.
01:35Stonemason.
01:36Theo.
01:37Potter.
01:38Shanty.
01:39Grave-digger.
01:40Les grave-diggers et les potters,
01:41ils pensent qu'ils vont travailler
01:42dans les nouvelles technologies.
01:44Regarde, c'est bien que tu ailles haut et tout,
01:46mais le but de l'initiative de bipédalisme
01:48est de garder tes pieds plantés
01:50fermement sur le sol.
01:51Si tu n'as pas de résultats de tes tests,
01:52ne t'attend pas à l'université d'U.C. Dorkly
01:53ou de Cave Ridge.
01:55En tout cas, nous vous donnerons
01:56une très facile choix.
01:57Simplement vérifiez la boîte
01:58à la fin de l'orientation.
01:59Votre choix est un grave-digger ou un grave-digger.
02:02Vous pouvez aussi vous inscrire
02:03pour un programme dual.
02:05Grave-digger, grave-digger.
02:09Qu'en pensez-vous, les enfants?
02:10Qu'avez-vous en tête pour votre futur?
02:12Je veux m'inscrire
02:13pour un programme d'archéologie.
02:14Archéologie? Attendez.
02:15Même dans les 40 siècles,
02:17ce sera un secteur sans prospects de travail.
02:19Et vous pensez que dans le milieu
02:20du Paléolithique,
02:21vous trouverez un emploi en archéologie?
02:23Pensez-moi, je dois rêver.
02:26Laissez-moi imaginer.
02:27Votre frère veut aussi
02:28devenir archéologue?
02:29Je ne veux pas travailler.
02:30Ah, au moins, il...