Como su padre, Carlos Ruiz, de 9 años de edad, quiere ayudar a quien más lo necesite en casos de emergencia.
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00:00Bueno, iniciamos con su nombre completo. ¿Cómo te llamas?
00:04Carlos Yael Luis Aguilar.
00:06¿Y usted?
00:07Carlos Luis Ruiz Serrato.
00:09Ok, y platícame, Yael, ¿cuántos años tienes?
00:13Nueve.
00:14¿Y en qué grado vas en la escuela?
00:17Cuarto.
00:18Ah, ok. ¿Y cuál es tu materia favorita de la escuela?
00:22Mi materia favorita.
00:24¿O la que más te gusta?
00:25La que más me gusta.
00:30Es robótica.
00:31Robótica, ah, qué padre. Oye, ¿y qué quieres ser de grande?
00:35Bombero como mi papá.
00:37Bombero como tu papá, ¿y por qué?
00:40Porque quiero mucho ser como él.
00:45Órale, ¿y vienes de repente aquí a visitar a tu papá cuando está trabajando?
00:51No, no lo he visitado.
00:53Te hablo cuando está en la casa, te hablo cuando está en el bombero, me queda en mi casa.
01:00Ah, ok. Oye, ¿y qué te platica tu papá de su trabajo? ¿Qué hace?
01:07Pues no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no.
01:12¿Y tú qué crees que hace aquí tu papá?
01:14¿O a qué se dedican los bomberos?
01:20Acabar incendios
01:21Y salvar a la gente
01:22Y eso es lo que te gusta a ti hacer
01:25Y bueno, platíqueme Carlos
01:29¿Cómo es su trabajo?
01:32¿Y cómo combina el ser esposo, el ser papá y pues ser bombero?
01:38Bien, pues yo tengo 16 años aquí trabajando en bomberos
01:41Siempre ha sido como que pues un trabajo muy satisfactorio
01:47Ya que pues uno convive con mucha gente
01:50Ayuda a la población
01:52Y siempre ha sido como una parte importante
01:55El trabajar en ese tema de prevención
01:58Entonces trato de inculpar esa parte
02:02Esa cultura que debemos tener de protección civil
02:04Tanto en casa como pues en todas las partes
02:08Donde uno visita o está
02:10Entonces sí es importante
02:13Que ese ámbito de prevención se lleve a casa
02:18Limitando un poco lo que viene siendo
02:22La parte como que dura del trabajo
02:25Sabemos que el servicio de emergencias
02:29Es una labor donde uno ve pues
02:32Muchas tragedias, malas noticias
02:36Entonces sí es como considerar el saber que se puede compartir
02:42Y saber que es lo que no se puede compartir
02:45Entonces sí, sí ha sido como que un enfoque
02:50De limitar esa parte de la información
02:52Y contar las cosas pues que estas
02:56Las personas, los niños pueden digerir
02:59Y puedan entender más que nada
03:02Y no crear una
03:03Pues un pánico
03:05Una forma de
03:08De
03:08Miedo en ellos
03:12¿Cómo ve el hecho de que su hijo quiera ser bombero?
03:15La mayoría de los niños siempre
03:16Cuando fuimos niños siempre dijimos
03:18Que queríamos ser bomberos, ser policías
03:20Considera que es un poco más fuerte
03:23Su apego al ser bombero
03:25Por el hecho de que tiene el ejemplo en casa
03:27Sí, normalmente pues
03:29Como ellos lo ven
03:31El uniforme
03:33El trabajo cotidiano
03:35Que hace un
03:36En este caso familiar
03:37Una persona
03:40De la familia
03:41Pues considero que es como que más fuerte
03:44Esa parte de
03:45Ah pues yo lo veo
03:47Me gusta
03:48Me platican cosas
03:50Bonitas
03:51Entonces sí
03:52Es como que más fuerte
03:53Ese lazo
03:54Entre el
03:56El niño que quiere ser bombero
03:57Y que tenga un familiar bombero
03:59Oye
04:00Platícame ya
04:01¿Qué es lo que más te gusta
04:04De aquí de la estación?
04:06Lo que más me gusta
04:07De aquí de la estación
04:08Lo
04:10Lo que me gusta más de aquí de la estación
04:13Son las bomberas
04:15Los camiones
04:16Los carros
04:18Y te gustaría manejar uno
04:20Cuando seas más grande
04:21Sí
04:22Pero para eso tienes que estudiar
04:24¿Verdad?
04:25Ya te ha dicho tu papá
04:26Estudiar y qué más
04:28Es
04:28Estudiar
04:30Echarle ganas a la escuela
04:34Echarle ganas a la escuela
04:35Comer
04:36¿Cómo están?
04:38Ok
04:38Y estar bien
04:41Suerte
04:42Suerte ¿Verdad?
04:43Hacer ejercicio
04:44Oh que bien
04:46Oye y el uniforme
04:48Te gusta el uniforme
04:49Te llama la atención
04:49Ponértelo
04:51Ajá
04:52Y ahorita que estabas
04:53Allá arriba de la bombera
04:55¿Qué sentías?
04:58Mmm
04:59No sé
05:00Ahora no sé
05:01Nada
05:05¿Emoción?
05:07¿Te emocionaste un poco?
05:08Sí
05:09¡Tropito!
05:09¡Eso es un poco!
05:10¡Étale!
05:13¡No sé!
05:13¡No sé!
05:14¡No sé!
05:14Gracias por ver el video