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Comme chaque semaine dans "À l'épreuve des faits", notre journaliste Céline Pitelet tente de démêler le vrai du faux dans l'actualité de la semaine.

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00:00 Ce seront désormais les enseignants et non plus les familles qui auront le dernier mot.
00:04 On écoute le ministre Gabriel Attal.
00:06 La question du redoublement devenu tabou mérite d'être clarifiée et d'être tranchée.
00:12 Aujourd'hui, je viens la clarifier et la trancher avec un principe simple.
00:16 La décision appartient aux enseignants.
00:19 C'est pourquoi les professeurs auront désormais le dernier mot en matière de redoublement.
00:24 Je prendrai un décret au début de l'année 2024 pour modifier le Code de l'éducation en ce sens.
00:29 Comment ça se passe aujourd'hui pour vous en classe ?
00:33 Merci de nous avoir rejoints déjà.
00:34 Je suis désolée, je ne vous ai pas dit bonjour.
00:36 Merci beaucoup de nous avoir rejoints Jean-Rémi Gérard.
00:39 Vous êtes prof de français au lycée et président du SNALC.
00:42 Comment ça se passe aujourd'hui pour vous ?
00:45 Si vous proposez à un élève de redoubler, comment réagit la famille ?
00:49 Comment c'est perçu ?
00:50 C'est très variable.
00:51 Il faut savoir qu'aujourd'hui, le taux de redoublement dans la quasi-totalité des classes est en dessous de 1%.
00:57 C'est-à-dire qu'il n'y en a quasiment plus de redoublement.
01:00 Les rares cas de redoublement qu'on ait, c'est des élèves qui ont été malades pendant une partie de l'année scolaire,
01:05 des élèves qui n'ont pas eu leur bac et qui redoublent pour essayer de l'avoir l'année suivante.
01:10 Ça peut arriver encore qu'on le propose, c'est la famille qui décide.
01:15 Dans beaucoup de cas, il y a échange, il y a discussion avec la famille.
01:18 La plupart des familles sont tout à fait à l'écoute.
01:20 Mais ça se termine généralement par on en a discuté,
01:24 finalement on préfère lui laisser sa chance dans la classe suivante.
01:28 Généralement, on n'avait pas tort, j'ai envie de le dire comme ça.
01:31 C'est-à-dire que souvent, on constate que l'année d'après,
01:34 les miracles annoncés par l'élève, comme quoi il allait se mettre au travail, etc.,
01:39 ça peut exister, c'est plutôt la minorité.
01:41 Alors on va faire un petit bond dans le passé.
01:43 Le redoublement, c'était une pratique qui a pu être assez courante dans les écoles primaires de la IIIe République.
01:49 Au moment de la création du Collège unique en 1975, il est devenu plus rare ensuite dans les années 80.
01:55 Et depuis une dizaine d'années, le recours au redoublement a fortement baissé.
01:59 D'ailleurs, quand on regarde un petit peu la loi de 2013,
02:03 la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école et de la République,
02:07 on peut lire "il convient de poursuivre la réduction progressive du nombre de redoublements
02:12 car il s'agit d'une pratique coûteuse et dont l'efficacité pédagogique n'est pas probante".
02:17 Le redoublement d'une année scolaire doit être exceptionnel.
02:21 Vous l'avez un peu évoqué tout à l'heure, mais le taux de redoublement dans vos classes, c'est combien ?
02:24 C'est moins de 1% sur la quasi-totalité des classes aujourd'hui.
02:28 En fait, il n'y en a quasiment plus.
02:30 C'est en chute très importante depuis l'an 2000, même si le phénomène est encore plus ancien.
02:35 Et cette loi, en 2013, puis l'application en 2014, ont fait que le redoublement a quasiment disparu.
02:43 La difficulté, c'est qu'on a fait disparaître le redoublement,
02:46 dont effectivement l'efficacité est discutée,
02:49 et le redoublement comme système est discuté, tout à fait,
02:53 sauf qu'on l'a remplacé par le passage systématique dans la classe supérieure, sans aucune aide.
02:58 Et alors ça, on sait que ça ne marche pas, pour le coup.
03:00 Alors on va regarder les chiffres qui étaient dans l'enquête PISA 2022,
03:04 qui a été publiée cette semaine par l'OCDE,
03:06 qui montre qu'en France, les élèves redoublent beaucoup moins qu'en Allemagne ou en Espagne.
03:12 80% d'élèves ont redoublé au moins une fois au primaire ou au secondaire,
03:17 19% en Allemagne, 21% en Espagne, c'est beaucoup, beaucoup moins dans les pays du nord de l'Europe et au Royaume-Uni.
03:24 Jeanne Daudet, vous vous êtes penchée sur les études.
03:28 On le disait tout à l'heure, ce redoublement, il est beaucoup discuté.
03:32 Elles disent quoi, les études, sur l'efficacité du redoublement pour les élèves en difficulté ?
03:37 Eh bien écoutez, plusieurs études ont montré que le redoublement pouvait avoir des effets négatifs
03:42 sur les résultats scolaires ou bien encore sur l'estime de soi.
03:46 En 2014, une enquête de l'OCDE affirme que les redoublants sont plus exposés au risque de décrochage scolaire.
03:52 Des sociologues expliquent même que l'élève est meilleur l'année où il redouble
03:56 parce qu'il refait le programme à l'identique,
03:58 mais que cet effet bénéfique s'estompe dès l'année qui suit et sur le long terme.
04:03 Même constat en 2015, dans un rapport du Centre National d'études de système scolaire
04:08 qui affirme que dans la majorité des études, le redoublement n'a pas d'effet sur les performances scolaires à long terme.
04:14 Et puis, est-ce que toutes les études sont critiques vis-à-vis du redoublement ou pas ?
04:21 Eh bien écoutez, en 2019, des chercheurs Belge affirment que le redoublement est inefficace et socialement injuste,
04:28 qu'il accroît les inégalités liées à l'origine socio-culturelle.
04:33 Quelques publications, tout de même, sont plus positives.
04:36 Le ministère de l'éducation nationale met en avant une étude de 2021.
04:40 L'existence du redoublement renforcerait finalement la motivation des élèves pour ne pas redoubler.
04:45 Ils élèveraient leur seuil d'exigence scolaire, ce qui favoriserait leur réussite.
04:50 Enfin, certains sociologues estiment quand même que le redoublement peut être bénéfique à des années charnières,
04:55 par exemple en troisième ou en seconde, parce que qu'est-ce qui se passe à cette année-là ?
04:58 C'est des années où on va choisir, on va commencer à faire nos premiers choix d'orientation en tant qu'élève.
05:02 Et dans ce cas, le redoublement n'est pas forcément lié à des résultats scolaires faibles.
05:07 Il peut permettre en revanche à l'élève de changer de voie, d'aller dans une filière qu'il a finalement envie de suivre.

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