Business schools : Artisans d’art vs industriels de l’éducation [Richard Soparnot]
Xerfi Canal a reçu Richard Soparnot, Directeur Général de l’ESC Clermont Business Schools, pour parler des business schools.
Une interview menée par Jean-Philippe Denis.
Une interview menée par Jean-Philippe Denis.
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00:00Bonjour Richard Soparno.
00:09Bonjour Jean-Philippe.
00:10Richard Soparno, vous êtes directeur général de l'ESSEC Lermont Business School et vous êtes
00:15par ailleurs professeur de stratégie. Grand débat de l'enseignement supérieur, c'est une sorte de
00:20grand débat que j'anime ici aussi en recevant nombre de dirigeants d'institutions. Un des
00:26points très importants de transformation du monde de l'enseignement supérieur de management côté
00:31école de management, ça a été les fusions. On a tous en tête Schema, Neoma, CAGE, etc. Le
00:39ESSEC Lermont n'a pas été partie prenante de telles fusions. Aujourd'hui, l'ESSEC Lermont est
00:44indépendante, n'est pas dans de telles recompositions. J'ai envie de vous poser un peu directement la
00:50question, qu'est-ce que ça change ? Qu'est-ce que ça change d'être seul, entre guillemets, de taille
00:55plus modeste, versus membre d'un grand ensemble, faire partie d'un grand ensemble ? J'ai le
01:02sentiment en fait que lorsqu'on regarde notre secteur d'activité, on peut distinguer deux
01:07grandes catégories d'acteurs. On peut avoir d'un côté, ou on a de mon point de vue d'un côté, ce
01:11que j'appelle des industriels de l'éducation, qui vont accueillir des volumes d'étudiants
01:15significatifs, qui vont produire en masse des enseignements, et qui pour autant font
01:22évidemment un travail de grande qualité, puisque ces écoles ont les reconnaissances, les
01:27accréditations qui en témoignent. Mais je pense qu'à côté, on a une seconde catégorie d'écoles
01:35que j'appelle plutôt des artisans d'art, c'est-à-dire des écoles qui vont se concentrer sur
01:40des étudiants pris dans leur individualité. Et comme des artisans d'art, ces écoles vont les
01:47façonner, les polir, les accompagner, pour leur permettre finalement de devenir ce qu'ils ont
01:54envie de devenir, et de travailler à leur projet personnel et professionnel. Et on pourrait presque
02:00dire que pour ces écoles-là, l'étudiant est presque l'œuvre d'un étudiant qui est parvenu
02:08à devenir quelque chose, et presque l'œuvre d'une école qu'on pourrait qualifier d'artisan d'art.
02:13En tout cas, c'est la position que je défends et à laquelle je crois profondément.
02:17C'est extrêmement intéressant, ça évoque presque un peu l'industrie du luxe. Là,
02:22en vous écoutant, on a l'impression que ça fait penser aux maisons. Mais évidemment,
02:27une des questions, c'est est-ce qu'à un moment, on n'est pas... Est-ce qu'on peut
02:30durablement rester indépendant quand on voit les investissements aussi que requièrent les
02:35développements ? C'est une vraie question, c'est une vraie question. Je n'ai pas la réponse
02:39aujourd'hui, mais en tout cas, je pense que ce modèle a de l'avenir. J'ai le sentiment aussi
02:44que les étudiants, les apprenants prennent conscience de l'importance d'une relation de
02:50proximité avec leurs professeurs, avec le corps administratif, des équipes qui leur soient dédiées
02:56pour les aider à trouver leur chemin, trouver leur voie. En tout cas, c'est la position qu'on
03:01défend à l'ESC Clermont Business School, qui se revendique comme une grande école de management
03:06à dimension humaine. Et ce qu'on met derrière le terme dimension humaine, c'est cela. C'est
03:10cette proximité, la relation individuelle que l'on cherche à entretenir avec les étudiants pour
03:16les aider à devenir ce qu'ils ont envie de devenir et les accompagner dans ce chemin.
03:20Évidemment, la force d'un écosystème, c'est sa diversité qui l'arrive. Donc,
03:24au moins, là, il y a une diversité de choix. Elle est très claire entre ces industriels et
03:31ces artisans d'art. Et encore une fois, il n'y a pas de jugement de valeur entre l'un et l'autre.
03:35C'est simplement un constat et chaque étudiant trouvera le parcours qui lui convient le mieux.
03:40D'ailleurs, je ne l'ai pas dit, mais effectivement, toutes les écoles dont on parle sont triple
03:43accréditées, ont toutes les couronnes qui attestent de la qualité.
03:48Complètement.
03:49Merci à vous, Richard Soparno.
03:50Merci, Jean-Philippe.