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#concursopublico#AuladePortugues#Aulaportugues
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00:00intermediário, mas não, obrigatoriamente.
00:02Perfeito?
00:03Tabela de temporalidade.
00:13Porque eu vou seguir a risca
00:16e vou dizer para vocês,
00:17se quiserem cobrar isso na prova,
00:20conceito de tabela de temporalidade
00:22precisa fazer essa relação.
00:30A CIDADE NO BRASIL
01:00A CIDADE NO BRASIL
01:30A CIDADE NO BRASIL
01:32A CIDADE NO BRASIL
01:33Obrigado.
02:03Conceito.
02:33Conceito.
03:03Agora eu vou para o conceito de plano, fica tranquilo, vou já explicar, porque eu deixo bem detalhado, eu vou te dizer o que vai caracterizar, como você vai conseguir enxergar isso na hora da prova, qual é a palavra fundamental.
03:26Isso aqui está em alta nas provas. Por que não? Porque toda tabela tem um plano, há uma classificação. Por que há uma classificação? Porque existem atividades específicas ou assuntos específicos, eu ainda vou colocar.
03:38Deixa eu colocar logo o conceito, fica melhor.
03:40Aqui no plano de classificação ocorre que ele classifica e distribui.
03:50Os documentos em classes, subclasses.
04:12De acordo com as funções barra estruturas.
04:42Do arquivo para a instituição.
04:52É muito massa você incluir esses conceitos, que você segue a risca o pensamento dele, sem tirar nada.
05:10Sabe, eu quero tentar ser o mais completo possível, sem faltar um termozinho para a prova de vocês.
05:16Aqui eu fiz uma tabela, uma tabela fictícia.
05:21Dentro dessa tabela, eu coloquei todas as possibilidades que podemos ter.
05:25Aqui, eu tenho um arquivo X.
05:27Você vai perceber que esse arquivo X, através do plano de classificação, ele recebe o que?
05:32Uma classe barra subclasses, ou uma série barra, subsérie.
05:38Ah, Heron, exemplo.
05:39Assuntos que sejam relacionados à cobrança de impostos, a classe é 10.
05:44Isso aqui é prática.
05:46Eu estou me aprofundando com vocês.
05:48Isso aqui é a prática.
05:4910 ponto.
05:51Ah, é tal atividade.
05:52Zero, tal, ponto, um.
05:55Classes barra classes, séries barra subséries.
05:58Você não precisa saber disso.
05:59Você só precisa saber da existência.
06:01Ah, Heron, então todos esses arquivos passam por uma classe barra subclasses.
06:07Perfeito.
06:08Então, eu vou criar.
06:09Só para você entender a existência.
06:18Todos eles têm uma classe barra subclasses.
06:22O que é a tabela de temporalidade?
06:23Qualquer doutrinador, se ele for conceituar a tabela de temporalidade, essa palavra aqui é obrigatória.
06:31Prazos.
06:33Expertamente, se é prazo, só pode ser arquivo, o quê?
06:40Corrente.
06:45Intermediário.
06:45Falou de prazo ou um ou outro.
06:49As atividades, o quê?
06:53Específicas.
06:53Todos os órgãos são criados para ter uma atividade, o quê?
06:57Específica.
06:59Eu preciso ter essa atividade específica.
07:01Bem como a, olha a palavrinha aqui, que precisamos, a destinação final.
07:09O que é a destinação final?
07:10Ou ele vai ser eliminado, ou ele vai ser recolhido.
07:15Para qual?
07:16Para a guarda permanente.
07:18Chegando lá, jamais ele vai sair.
07:20Exemplos.
07:22Esse arquivo, que ele traz uma atividade específica do órgão, aqui ele tem um, não sei se vai
07:30dar para vocês enxergarem, um assunto específico, que é o assunto X.
07:35O assunto X, de acordo com a tabela de temporalidade, traz cinco anos.
07:40Quando esse prazo é um prazo prescricional, passando esse prazo, pode ter um prazo precaucional.
07:48Esse arquivo corrente, ele passa para o arquivo intermediário, que começa a contar mais 35 anos.
07:57E por que você não colocou o prazo aqui?
07:58Porque os prazos é somente para o corrente I, intermediário.
08:02Chegou aqui, não sai mais.
08:05O que aconteceu com o Y?
08:07Seis anos, 40, agora ele foi eliminado.
08:11Então ele não chegou nem ao permanente.
08:14Por que, Eron?
08:14Porque ele foi eliminado.
08:15No Z, sete anos, no corrente, cumpriu os sete anos, ele foi eliminado.
08:23Não passou nem aqui, nem aqui.
08:26O W, cumpriu os cinco anos, passou os cinco anos, ele veio para o arquivo permanente.
08:32E lá ficou.
08:33Eron, o CESP te diz assim, de acordo com a tabela de temporalidade,
08:38um arquivo corrente não pode ter prazos idênticos.
08:42Ponto.
08:42Certo ou errado?
08:43Só olhar para a tabela.
08:48Questão CESP, questão boa.
08:51De acordo com a tabela de temporalidade,
08:53um...
08:54Pode.
09:06Nada atrapalha.
09:07Cada assunto tem o quê?
09:11A sua abrangência.
09:12Então ele pode ser específico.
09:14O que é o plano de classificação?
09:16Classifica e distribui os documentos em classes e subclasses.
09:22De acordo com suas funções.
09:25Essa atividade é uma atividade específica, é uma atividade funcional.
09:29Barra estrutura do arquivo para a instituição.
09:35Ficou perfeito a forma mostrada.
09:39Passo a passo, até do que é o conceito de plano de classificação.
09:42Não são palavras tão usuais pela doutrina, mas situacionais em alguns casos de concurso.
10:00Aqui do mesmo jeito, o arquivo que se encontra ainda é posto.
10:04Ponto.
10:04Esse cara não é corrente, ele é intermediário.
10:07Determinada instituição, ao estabelecer o uso do limbo...
10:13Opa, ele está te dizendo que o arquivo está no arquivo intermédio diário.
10:19Está perfeito aqui.
10:20Outro.
10:21Determinado arquivo que se encontra em tramitação.
10:25Ponto.
10:26Se ele se encontra em tramitação, ele está tendo um movimento.
10:29Onde é que se tem movimento?
10:31Aqui, ó.
10:32Ó, arquivo corrente.
10:33Essa palavra aqui, ó.
10:37Tramitação, você vai lembrar dessa palavra aqui, ó.
10:45Essa palavra aí, trago para cá também, ó.
10:52Tramitação, você vai lembrar...
10:56De movimentação.
10:59Aí o CESP traz assim na prova.
11:01O arquivo permanente, quando se encontrar em tramitação...
11:05Parou, preciso nem continuar, o item já está falso.
11:07Porque em nenhuma situação o arquivo permanente vai se encontrar em tramitação.
11:13Ele não tem movimento.
11:15Você consegue localizar as várias passagens dele.
11:21Essa aula, ela fica liberada para vocês?
11:24Fica?
11:25Sim?
11:26Reveja de novo, porque às vezes eu vou falando...
11:29Fica, não?
11:29Eu vou falando e você vai conseguindo ter acesso a isso daqui, ó.
11:36Tramitação, movimentação.
11:37Em nenhuma situação o arquivo permanente se encontra diante de tramitação.
11:41Eles são muito espertos.
11:43Quando você começa a ter o domínio das palavras, vai se tornando fácil e rápido para a gente.
11:47Perfeito?
11:48Até aqui?
11:48Então, eu vou apagar tudo, que aí dá para a gente ainda colocar mais uma lousa por completo aqui.
11:54Se não tiverem dúvida, está aqui toda ela completa.
11:58Então, eu vou apagar tudo, que aí dá para a gente.
12:28Se eu me atrasar aqui, eu vou pedir para dar aula no sábado para eles reclamarem, eu digo que é conta própria.
12:40Pelo menos para resolver essas questões.
12:42Porque, tipo assim, eu não vou correr, eu vou continuar do jeito que eu estou aqui.
12:45E com certeza eu vou me atrasar.
12:47Tem muita coisa que eu tenho que trabalhar em três aulas.
12:51Porque lá, Fortaleza tem quatro.
12:55Então, a aula faz muita diferença.
12:56Vou trabalhar somente...
13:00O primeiro, eu já quero a atenção de vocês já.
13:04Por que, não?
13:05Porque aqui, eu já vou te preparar para as provas, quando eles fazem essa relação.
13:16Aqui eu tenho o conceito de proveniência.
13:19Vou colocar o conceito e vou fazer a relação existente entre os arquivos que são influenciados por ele.
13:27Aqui eu tenho que os arquivos...
13:30não podem ser misturados.
13:35Se eles não podem ser misturados, tópico 2 e tópico 3.
13:501, 2, 3.
13:58Por que eu estou fazendo isso?
13:59Já vou te dar a dica.
14:05Respeito...
14:06a ordem original.
14:09E aqui eu tenho duas situações dentro da doutrina.
14:20Ele chama de indivisibilidade.
14:23Devem conservar...
14:24a ordenação...
14:39estabelecida pela entidade produtora.
14:41E indivisibilidade e integridade.
14:58Os arquivos devem ser preservados.
15:02sem mutilação...
15:17sem mutilação...
15:27alienação...
15:31dispersão...
15:35para ver se você não aprende esses termos...
15:40destruição não autorizada.
15:57Ponto.
15:58E vamos entender essa brincadeira aqui.
16:00Por que eu coloquei em cores diferentes?
16:03A maioria dos doutrinadores traz...
16:05que a proveniência é o princípio basilar dentro da arquivologia.
16:09Como eu fiz questão de trazer o aspecto técnico que é usado...
16:12fiz esse mnemônico aqui.
16:15Duas.
16:16Tem dois princípios que são oriundos da proveniência.
16:19Quais são os dois princípios?
16:21respeito à ordem original e indivisibilidade.
16:24E indivisibilidade.
16:25Alguns doutrinadores chamam indivisibilidade de integridade.
16:29indivisibilidade.
16:30Então vamos lá.
16:31O que é que ele traz e faz essa relação da proveniência?
16:34Ele respeita a fonte fornecedor ou fundo que realmente irá.
16:41Então ele mantém uma ordem original devido que o aspecto de organicidade existente...
16:47e a indivisibilidade te diz que eles não podem ser o quê?
16:50Divididos, eles não podem ser destruídos, eles não podem ser destruídos, eles não podem ser destruídos...
17:04Nacional.
17:05Por que que eu citei a Polícia Federal?
17:06Porque ele faz parte do Poder Executivo Federal.
17:09Então eles vão estar reunidos em um só lugar.
17:12Perguntinha de prova.
17:14Perguntinha...
17:16Estilo...
17:17Instituto da OCP.
17:19Quer que você saiba da doutrina.
17:23Aí ele diz assim...
17:28Princípio da proveniência...
17:38Origina...
17:40Bem...
17:41Pergunta assim, bem simples.
17:43Origina...
17:44...
17:47...
17:49...
17:53...
17:55...
18:05...
18:11Aí agora ele bota pertinência, barra, ordem, original.
18:22Aí ele traz de novo, que é para trazer para o aluno que o correto é pertinência e indivisibilidade.
18:33Indivisibilidade, aqui, organicidade, unicidade, naturalidade.
18:57Pronto.
18:58E aí, fiz a questão todinha.
19:06Chata, porque o cara não quer o conceito, ele quer saber quem é que vai originar através do princípio da proveniência.
19:16É a resposta.
19:20Ou ele pergunta separadamente, querendo ou não, já tenho três princípios.
19:28Não me lembro de ter visto.
19:35FCC sim, AOCP sim, e outras bancas.
19:39Quadrics da vida, e assim vai.
19:41Então, ordem original, indivisibilidade, a resposta da questão.
19:45O que é que eu quero que vocês lembrem?
19:46O que é a proveniência?
19:48O princípio da pertinência, ele é o oposto.
19:50Por que é que ele é o princípio basilar?
19:52A arquivologia no Brasil traz em cima dele a sua procedência, o seu entendimento, que essas fontes, elas não precisam ser misturadas.
20:00Os arquivos da Polícia Federal devem ser guardados no fundo da Polícia Federal.
20:04Os arquivos da Receita Federal devem ser guardados no fundo da Receita Federal.
20:08O que é respeito à ordem?
20:10É conservar a ordenação estabelecida pela entidade produtora.
20:17Ela é que traz, devido às suas atividades diárias.
20:20E a indivisibilidade e integridade, que eles não devem ser o quê?
20:25Mutilados, eles devem ser preservados, alienados, dispersos, e a sua destruição é não autorizada.
20:32Até aqui, tranquilos?
20:33Vamos para o tópico 4.
20:34Faz assim para você entender que eles são originados.
20:38Se você quiser copiar a questão, é da mesma forma.
20:41O que eu posso ter errado são os princípios que ele citou, mas a questão é desse jeito.
20:47Aí você já tem a noção.
20:48Tópico 4 dá para a gente colocar aqui e eu vou para os demais.
21:04Organicidade.
21:13Isso daqui é perfeito, cai muito em prova.
21:15E aqui eu estou marcando para vocês praticamente os termos-chave que você precisa ter.
21:19Quando vocês forem resolver questões, resolva com o caderno de vocês.
21:25Por quê?
21:25Porque se aparecer algum sinônimo que o CESP criacional colocou, o que é que você faz?
21:32Você tem toda a estrutura dentro do seu material.
21:34Você bota só assim, observaçãozinha.
21:37CESP 2019.
21:40Atribuiu que o princípio da proveniência é isso.
21:43Acabou.
21:43Quando você for revisar, você revisa o conceito, que vai servir para outra banca,
21:48mas você já entende que o CESP já trouxe um novo pensamento.
21:52E assim você vai enriquecendo.
21:54Porque nunca você vai parar de fazer questões.
21:56Então, organicidade, os arquivos refletem.
22:13Olha a frase.
22:33Todo arquivo possui organicidade.
22:38Olha a frase.
22:39Todo arquivo possui organicidade.
22:41Ao CESP, no arquivo privado, por condições de fins lucrativos, ele não possui organicidade.
22:50Falso.
22:51Todo arquivo possui organicidade.
22:54Por quê, Heron?
22:54Porque quando eles são criados, eles são criados referente à sua estrutura.
23:00Pergunta que você fez que a lógica da arquivologia, suas atividades e as suas funções,
23:06porque ele traz o contexto funcional.
23:08Perfeito?
23:09Vamos para o 5.
23:11A gente vai brincando aqui.
23:12Eu vou mostrando para vocês.
23:18Tópico 5.
23:21Unicidade.
23:22Topo 6.
23:31Cumulatividade.
23:36Só que cumulatividade, a doutrina traz naturalidade.
23:45Professor, são sinônimos?
23:46Perfeito.
23:47São sinônimos.
23:47Vamos entender agora.
23:49Unicidade.
23:51Conceito.
23:52Os arquivos.
23:59Conservam.
24:04Um caráter.
24:10Olha a palavra.
24:12Único.
24:13Outra característica.
24:17Da mesma forma.
24:26Deve ser.
24:28Olha a palavra.
24:30Guardados.
24:31Você lembra que existe uma guarda.
24:34Em que arquivo?
24:35Permanente.
24:37Permanente.
24:38Permanente.
24:39Guarda.
24:40Aí eu boto guardados.
24:42Ou guardado.
24:46Aí você lembra de...
24:50Arquivado.
24:53Em...
24:54Única.
25:01Cópia.
25:02Em regra.
25:05O original.
25:10Cumulatividade.
25:16Os arquivos.
25:18devem ser tratados como uma formação, aqui as palavras-chave, progressiva,
25:45natural e orgânica.
25:56Até aqui, explicar para a gente andar um pouquinho.
26:01Se eu falar para vocês, eu acho que eu estou mais empolgado do que vocês.
26:05Porque está ficando massa, está ficando bonitinho.
26:07Foi.
26:09Quando eu falei assim, onze princípios, como assim?
26:12Eu só vi seis.
26:13Nossa, vamos ver tudo.
26:16Por isso é que eu quero botar os termos técnicos, sabe?
26:18Da coisa, para ficar bonito mesmo.
26:21Vamos lá.
26:21O que é a organicidade é que todos têm?
26:24Palavra-chave que eu preciso levar para a prova.
26:26E se vocês quiserem, posteriormente a gente se comunica.
26:30Você olha isso aqui, ó.
26:32São as palavras-chave.
26:34A organicidade é porque a produção de qualquer um desses arquivos
26:37segue a sua estrutura, a sua atividade, as suas funções.
26:40Quando eu falo da unicidade, isso aqui é um princípio que estabelece o caráter único
26:46que o arquivo vai ter.
26:47Então, deve ser guardado ou propriamente arquivado em única cópia.
26:52Em regra, o original.
26:55Uma regra.
26:56Cumulatividade barra naturalidade.
27:00Os arquivos devem ser tratados como uma formação progressiva, referente à atividade diária que se tem dentro da instituição.
27:09Isso é algo natural e orgânico.
27:14Organicidade.
27:15Por que ele é orgânico, Eron?
27:16Porque ele faz uma...
27:17Ele produz os seus arquivos seguindo a estrutura, atividade e funções.
27:21É uma atividade que eu considero progressiva e natural.
27:24Por isso, ele chama de naturalidade.
27:29Perfeito?
27:307 e 8.
27:31Tem uns aqui que tem quase probabilidade de zero de estar na prova.
27:39Pelo menos, você já viu eles.
27:43A existência deles.
27:49Territorialidade.
27:57E o outro, pertinência temática.
28:01Conceitos.
28:24Devem fazer parte...
28:31Do território...
28:38No qual...
28:42Foram criados.
28:48Pestinência.
28:50O bom é que agora eu faço comparações, ó.
28:54Os arquivos...
28:55Devem ser organizados...
29:00Devem ser organizados...
29:10Por temas...
29:12Por temas...
29:17Ou assuntos.
29:20E aqui eu preciso da atenção de vocês...
29:24Porque dentro da territorialidade tem uma observação...
29:27Tem duas exceções...
29:29Que em regra o CESP cobra muito, muito, muito.
29:33E eu vou colocar isso...
29:35E fazer uma relação desse cara aqui, ó.
29:38Pra cá.
29:38Proveniência.
29:42Proveniência.
29:43Primeira pergunta...
29:45Que eu estabeleço sobre ela.
29:47Ele é o princípio basilar...
29:49Da arquivologia no Brasil.
29:50Se ele é utilizado como parâmetros de arquivologia no Brasil...
29:54Os aspectos de proveniência...
29:57A pertinência...
29:58Ela é oposto à proveniência.
30:01Cuidado.
30:02Esse princípio existe na doutrina arquivística...
30:05Por mais que eu diga assim...
30:06Gente...
30:07No Brasil não é adotado a pertinência.
30:10Mas isso não quer dizer que não possa ser cobrado em concurso.
30:13Ele existe...
30:14Só não é adotado aqui.
30:15Ele pode ser adotado em outro lugar.
30:16Porque no Brasil...
30:18Eu respeito...
30:19O que?
30:20A mesma fonte.
30:21Existe a utilização da mesma fonte.
30:24Aqui, quando ele classifica...
30:26Não é pela fonte.
30:27Ele classifica pelo assunto barra tema.
30:30Como assim, Aaron?
30:30O que você está querendo dizer?
30:33Estou querendo dizer assim...
30:34Quando é disso que os arquivos devem ser organizados por temas ou assuntos...
30:39Eu estou te dizendo assim...
30:40Arquivo da Polícia Federal de Drogas...
30:42Ele vai ser organizado no mesmo fundo do arquivo da Receita Federal de Drogas.
30:48Como assim?
30:49Já que cada um tem...
30:51Estrutura, atividade e funções distintas...
30:53E eles não podem ser...
30:56Misturados.
30:57A pertinência mistura os fundos.
31:00Por que, Aaron?
31:01Porque eles não organizam pela fonte produtora.
31:05Eles organizam pelos assuntos barra tema.
31:09Então, são opostos.
31:10Propostos.
31:11A pertinência não é utilizada no Brasil.
31:13Mas ela pode o quê?
31:15Ser cobrada em prova.
31:16O CESP já cobrou?
31:17Diversas vezes.
31:18N vezes o CESP já cobrou isso aqui em prova.
31:23Pode ter certeza.
31:24Vamos lá.
31:25Marcar o que eu preciso.
31:27Não pode ser misturado.
31:29E aqui, quando ele se organiza, ele organiza utilizando temas ou assuntos.
31:35Vamos lá.
31:37Um ofício da Prefeitura Municipal de Cascavel, Barra Paraná.
31:42Ela tem a sua vigência, ela tem a sua validade.
31:45Tem no território onde ele foi produzido.
31:49Então, ele traz territorialidade.
31:51Devem fazer parte do território no qual foram criados.
31:54Essas são as regra.
31:56Eu tenho duas.
31:57Quais são, em caso de guerra,
32:22Segundo, acordos internacionais.
32:38Vamos lá.
32:39O Brasil tem um acordo internacional com os Estados Unidos.
32:43Se o Brasil tem esse acordo internacional,
32:46esse artigo aqui no Brasil, ele teria a sua validade lá.
32:49Então, aqui ele tem um acordo internacional.
32:52Dentro desse acordo, ele teria a sua vigência lá.
32:56Quais são as exceções de territorialidade?
32:58Em caso de guerra, aqui são exceções à regra e acordos internacionais.
33:06Qualquer acordo que o Brasil tenha,
33:08o município de Cascavel, ele tem um acordo com tal Estado.
33:12Um exemplo.
33:13Isso aqui não pode.
33:14Só para a gente enriquecer.
33:16Esse acordo faz com que esse arquivo que foi produzido aqui no município de Cascavel,
33:22ele tenha uma validade em um outro território.
33:26Essa é a regra.
33:27Perfeito?
33:28Show.
33:32E eu vou comparando um a um com vocês.
33:35O nove.
33:35Cada dia, eles vão cobrando princípios que não são tão usuais.
33:51Inalienabilidade e imprescritibilidade.
34:05Inalienabilidade e imprescritibilidade.
34:22Inalienabilidade e imprescritibilidade.
34:26Revisibilidade.
34:35Sim.
34:48Sim.
34:49Aqui.
34:49Está usando.
34:51Tudo bonitinho.
34:52Tudo programado.
34:54No nove, ele traz assim, os arquivos públicos.
34:57relaciona-se ao poder de Estado
35:19de manter
35:27sob seu custódia
35:33Os arquivos acumulados.
35:53Os arquivos acumulados.
36:03Inalienabilidade e imprescritibilidade.
36:10Inalienabilidade e imprescindibilidade.
36:18O princípio que o arquivista
36:20Aprende
36:30Estrutura
36:37Classifica
36:45Arranja
36:49Continua.
36:56E descreve
36:59E descreve
36:59E registrados.
37:27Irrefecibilidade.
37:28Inalienabilidade.
37:29Boa.
37:30Esse aqui é para o arquivo
37:31Dentro da função restauração.
37:34O material de arquivo
37:41Não pode ser submetido
37:46A qualquer
37:57Procedimento ou tratamento
38:03Que não possa
38:04Se revestido.
38:10Função restauração.
38:11Função restauração.
38:17Se revestido.
38:19Se revestido.
38:24Função restauração.
38:25Função restauração.
38:31Função restauração.
38:38Tem princípios aqui que são princípios chaves.
38:46Tem princípios aqui que são princípios chaves.
38:53Vou ficar aqui.
38:54Você vai copiar.
38:55Vou marcar os principais pontos dentro de cada um desses conceitos e entender a lógica.
39:01Porque aqui ele fala da inalienabilidade e imprescritibilidade.
39:05E você percebeu que os prazos são prazos prescricionais existentes.
39:10Aqui ele te diz que esses arquivos eles não se prescrevem.
39:14Por que, Aron?
39:15Porque o estado tem a custódia dele.
39:17Cuidado.
39:19Eu vou esperar vocês sinalizarem para dar as observações.
39:24Eu preciso que vocês compreendam essas observações.
39:29Por que?
39:30Porque onde eles trazem e fazem confusão é aqui.
39:34Eu vou só dizer onde é que eles vão mudar.
39:37A frase é toda correta.
39:39O item, a leitura dela é toda correta.
39:42Altera um tópico.
39:49E não faz relação entre a teoria das três idades.
40:08A questão conceitual deles é bem simples.
40:11Os arquivos que são considerados públicos.
40:15Então, arquivos públicos são aqueles que são produzidos por uma entidade pública ou privada.
40:21Que eles estejam executando serviços públicos.
40:24O que eu preciso?
40:25Os arquivos públicos relacionam-se ao poder que o estado tem.
40:30E o estado posso manter a custódia.
40:32Posso manter a guarda dos meus arquivos.
40:36E o estado posso perder a guarda dos meus arquivos.
40:40Em que condição?
40:41Em condição de guerra.
40:43Quem venceu, fica agora com os seus arquivos.
40:48Sob sua custódia, os arquivos acumulados pelas instituições públicas.
40:54Sabe o que o SESP vai fazer?
40:56Onde se lê arquivo público, ele vai colocar agora arquivo permanente.
41:01Ponto.
41:02Certo ou errado?
41:03Está vendo como os caras são espertos?
41:10Uma coisa é quando você faz a relação com a teoria das três idades.
41:14Outra coisa é quando você fala sobre o princípio.
41:16E esse princípio é da inabilidade e imprescritibilidade.
41:21A relação que ele faz com o poder que o estado tem de manter sobre a sua guarda determinados arquivos.
41:27É a guarda que nós temos.
41:29A relação aqui é referente à guarda.
41:31Não é referente à teoria das três idades.
41:34Porque dentro da teoria das três idades, arquivo corrente e arquivo intermediário possuem prazos.
41:39Aqui, ele não se relaciona a prazo.
41:42Ele só diz assim, eu estado, através do poder que eu tenho, eu mantenho sobre as minhas guardas os arquivos que são considerados o quê?
41:49Público.
41:50Ele não está falando da tramitação do arquivo dentro de um arquivo corrente, intermediário e permanente.
41:57Ele não faz essa relação.
41:59Incrível, né?
42:01Ah, então se ele mudar o item, fica certo ou fica errado?
42:04Errado.
42:05Errado.
42:06Uma coisa é, aí vamos lá, nessa frase, os arquivos permanentes são imprescritivos?
42:13Aí sim, correto.
42:15Por quê?
42:16Ele está te perguntando assim, os arquivos permanentes possuem prazo?
42:20Você está dizendo, não.
42:22Está vendo como os caras são espertos?
42:25Por isso, depois eu vou pedir pra vocês terem a literalidade da lei.
42:30Porque está lá no artigo 10 da 8159.
42:33O que é que eles fazem?
42:34Junções.
42:36Então assim, a gente vai no passo a passo.
42:38Esse primeiro está tranquilo?
42:40O estado mantém sobre a sua custódia todos os arquivos que são considerados de caráter público.
42:46Então ele não serve de troca, ele não serve de alienação.
42:50O estado não troca, porque ali descreve uma atividade que o estado tem.
42:54Ah, não.
42:55Mas a atividade é específica?
42:56Sim.
42:57Porque o estado, ao criar um determinado órgão, ele cria um órgão específico.
43:03Mas aquele exemplo, para a União, o arquivo da Polícia Federal é um arquivo público.
43:09O arquivo da Receita Federal é um arquivo público.
43:13Então, nessa condição, são considerados arquivos públicos?
43:16Sim.
43:17União, Estados, DF, Município, Legislativo, Executivo e Judiciário.
43:21Ou entidades privadas que executam o que?
43:24Serviços públicos.
43:25Olha agora.
43:26Eu posso misturar um arquivo da Receita com a Polícia?
43:30Segundo a proveniência?
43:32Não.
43:33E na pertinência, se for referente a temas ou assunto?
43:36Sim.
43:37Universalidade.
43:38Ele traz assim, princípio que o arquivista, a que tipo?
43:46O que é a universalidade?
43:47É uma orientação que o arquivista precisa ter ao iniciar suas atividades.
43:51Beleza.
43:52Vamos para cá.
43:53Princípio que o arquivista aprende, estrutura e classifica e descreve as informações que
44:00são consideradas informações orgânicas e informações o quê?
44:04Registradas.
44:05Olha as relações que nós temos, ó.
44:08Então, aqui é uma orientação que o arquivista precisa ter.
44:12Pouquíssimas, pouquíssima vez usual, ele, esse daqui é bom.
44:17Quando cai, destrói.
44:19E eu estou pensando grande, eu não estou pensando pequeno, não.
44:22Dá o mesmo trabalho, né?
44:24Quando eu falo isso, quando cai isso daqui, é a chave para a gente.
44:28Vamos lá.
44:29O material de arquivo
44:36não pode ser submetido a qualquer procedimento ou tratamento que não possa ser revestido.
44:45O que é que eu estou querendo te dizer quando ele traz esse aspecto negativo aqui dentro?
44:51Minha primeira pergunta é, dentro dessa forma, função restauradora.
44:55O que é restauração?
44:56É quando um determinado arquivo sofre um dano.
45:00O que é que ele está querendo te dizer?
45:01Que existem formas que eu consigo restaurar um determinado o quê?
45:06Arquivo.
45:07Independente do tipo de dano que aconteceu.
45:10Tem como a gente conseguir fazer isso.
45:12Então, ele diz, o material de arquivo não pode ser submetido a qualquer procedimento.
45:17Então, você utiliza técnicas.
45:19Aí, você utiliza velatura.
45:21Não sei se vocês já viram essas formas de utilização.
45:25Iron, tem um silk, tem uma velatura.
45:27Então, assim, ele vai utilizando cada uma dessas formas.
45:30Porque cada técnica, ela traz uma orientação para uma circunstância.
45:34Aí, ele te diz, a qualquer procedimento ou tratamento que não possa ser,
45:38está vestido.
45:40Aí, eu vou usar.
45:41O bom, que eu já deixo o link aqui.
45:44Quando for lá na minha terceira aula, no finalzinho dela, eu vou estar falando sobre isso aqui.
45:48Quando você se preparar com esse princípio, ele faz essa relação com a função o quê?
45:53Restauração.
45:54Que, em regra, estudamos dentro do arquivo, permanente.
46:00Acho que hoje, não resolvi nenhuma questão, mas vocês vão me dar um crédito.
46:06E eu prometo que eu vou resolver, tá bom?
46:09Não sei que horas, mas vai dar certo.
46:12Eu tinha programado mais coisas, mas meu horário, fecho aqui.
46:17Já passei do horário, porque a noite eu vou dar aula.
46:20Então, quarta-feira a gente se encontra.
46:23Amanhã eu tenho alguns eventos que são transmitidos pelo YouTube.
46:26Se vocês quiserem, vocês podem assistir.
46:29Então, eu aguardo vocês quarta-feira, ou daqui a alguns instantes,
46:32para a nossa aula de administração.
46:34Então, até aqui, eu fecho a minha aula em princípios, beleza?
46:38Perguntinha, dúvidas?
46:40Você diz não, amém, que acabou.
46:43Tá tranquilo?
46:44Então, até daqui uma hora e meia a gente volta com a parte de administração.
46:49Valeu?
46:50Obrigado.
46:51Obrigado.