L'Heure des Livres : Emmanuel Flesch
Anne Fulda reçoit Emmanuel Flesch pour son livre «Gazoline» dans #HDLivres
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00:00 - Bienvenue à l'Heure des livres, Emmanuelle Flèche.
00:01 Vous êtes professeur d'histoire-géographie et vous venez de publier votre troisième roman,
00:06 "Gasoline", et c'est paru aux éditions Calman-Lévis.
00:09 Alors, c'est un roman qui est délicieusement désuet et pourtant,
00:14 il se déroule en 1988, qui est une période assez récente sur quatre saisons.
00:19 Ça va de l'automne 88 à l'été 89.
00:22 Alors, François Mitterrand a été réélu peu de temps avant à l'Elysée.
00:27 On voit Stéphie Graff qui affronte Gabriella Sabatini.
00:30 Pourquoi le choix de cette époque ?
00:32 - Alors, c'est un huis clos villageois, effectivement,
00:36 dans un petit village qui se passe entre l'automne 1988 et l'automne 1989.
00:41 Alors, j'ai choisi cette époque parce que c'est l'époque de mon enfance
00:45 et moi, je voulais ressusciter cette...
00:47 à la fois mettre en résonance la fin de l'enfance avec la fin d'un monde
00:52 qui était localement dans ce village, le monde paysan,
00:57 traditionnel, qui arrivait un petit peu en bout de course,
01:00 et aussi la fin d'un monde dans le sens, la fin des grandes idéologies,
01:05 la chute du mur de Berlin.
01:08 Et puis, je trouvais que c'était un peu savoureux dans le pacte de lecture
01:12 de mettre... Voilà, les personnages du roman, eux, ne savent pas.
01:15 En juillet 1989, la France s'apprête à célébrer le bicentenaire
01:20 de la Révolution en grande pompe.
01:22 Mais personne ne sait que trois mois plus tard, les mots URSS, RDA
01:27 vont tomber dans les oubliettes de l'histoire.
01:29 Mais le lecteur, lui, le sait.
01:31 Donc, je trouvais que ça rajoutait une distance.
01:33 Voilà, et qu'on sente un petit peu, effectivement,
01:39 l'histoire qui est passée depuis, l'histoire avec un roi H qui est passée depuis.
01:43 Alors, ce que vous dites, c'est effectivement, c'est dans un petit village
01:46 qui est près de Châlons-sur-Seune, qui est effectivement loin,
01:50 enfin, près et loin de Paris.
01:51 On se rend compte qu'il y a comme ça des choses intemporelles,
01:55 comme cette... Il y a une des héroïnes, Sandra,
01:58 qui trouve qu'elle râle parce qu'elle trouve qu'elle est dans un bled pourri.
02:01 Il y a toujours ce déchirement entre ceux qui sont bien
02:05 puis ceux qui veulent toujours, qui ont une espèce de fascination
02:07 pour la capitale et pour surtout les endroits où ils ne sont pas, en fait.
02:12 Parce qu'en fait, à travers ça, vous faites une...
02:15 Ce qui vous intéresse aussi, c'est une peinture de l'adolescence.
02:18 Voilà, tout à fait.
02:20 Alors, c'était vraiment... Les personnages centraux,
02:22 c'est un roman où il y a pas mal de personnages,
02:23 mais on découvre le village,
02:27 on découvre les secrets des uns et des autres,
02:29 surtout à hauteur d'enfants et à hauteur d'adolescents, effectivement.
02:33 Et donc, je voulais ressusciter cet âge de la vie
02:36 dans lequel on a beaucoup de temps à tuer,
02:40 des amours à vivre, des rêves plein la tête.
02:43 Et ce que c'est que de grandir dans un petit village comme ça,
02:46 je pense que tous les gens qui ont grandi dans une petite ville de province
02:49 ou un petit village retrouveront un petit peu la saveur
02:53 de ces premiers émois autour d'une cabine téléphonique,
02:57 par exemple, comme c'est le cas dans le roman.
02:59 C'est la saveur d'un petit village et puis c'est la saveur d'un monde,
03:02 on se rend compte aujourd'hui, qui est assez éloigné d'une autre,
03:04 un monde où il n'y a pas de téléphone portable,
03:06 les ordinateurs ne sont pas encore aussi omniprésents,
03:10 il n'y a pas de réseaux sociaux.
03:11 Et malgré tout, c'est quand même quelque chose
03:12 qui a vraiment beaucoup changé la donne.
03:14 Oui, alors justement, c'est vrai que c'est ça aussi qui était savoureux.
03:18 C'était de ressusciter ce monde qui paraît maintenant à des années lumières
03:22 où effectivement les adolescents devaient se rencontrer en vrai
03:25 ou batailler avec leurs parents pour pouvoir passer un coup de fil.
03:28 Et du coup, j'espère que l'intérêt du livre réside là dedans,
03:35 dans faire revivre un peu ces premières émotions.
03:38 Alors, est-ce qu'il y a quelque chose, on se pose toujours la question,
03:41 d'autobiographique ?
03:42 Est-ce que vous-même, votre enfance, votre adolescence,
03:45 vous l'avez vécu dans un petit village ?
03:48 Alors oui, moi, j'ai voulu faire revivre le village de mon enfance,
03:51 effectivement.
03:52 C'est pour ça que j'ai rythmé le roman sur une année scolaire en quatre saisons.
03:56 Voilà, parce que c'est un petit village de Bourgogne,
03:58 niché au milieu des vignes, qui a un cours tranquille,
04:02 en fait, qui n'a pas été perturbé depuis la Deuxième Guerre mondiale
04:05 et dans un grand décor immobile,
04:09 qui est escandé, voilà, où le mouvement est escandé par l'alternance des saisons.
04:13 Et ce petit village, en fait, est un peu troublé par un incendie.
04:20 Alors avant l'incendie, il y a la construction d'un lotissement,
04:23 qui est un petit peu le choc des cultures,
04:26 parce que ce sont des familles urbaines qui viennent s'installer là,
04:29 qui ne se mélangent pas forcément avec les gens du cru.
04:31 Et puis, il y a un incendie, effectivement, qui met tout le village en émoi,
04:37 puisque c'est l'incendie d'une grange, la grange du père Bertelot,
04:40 dans laquelle des chèvres périssent pendant cet incendie.
04:45 Et évidemment, la question qui se pose à l'entrée du roman,
04:49 s'agit-il d'un incendie criminel ou d'un accident ?
04:53 Et voilà, les suspicions vont se porter tour à tour
04:56 sur différentes figures du village et principalement sur le coupable idéal,
05:02 c'est-à-dire le mauvais garçon, le voyou du village, qui s'appelle Gildas.
05:05 - Alors, on le disait au début, juste, vous êtes prof d'histoire-géographie.
05:09 Je ne sais pas quel âge on vous élève.
05:12 Est-ce que ce sont des adolescents ?
05:13 Et est-ce que si c'est le cas, il y a quand même des invariants,
05:18 finalement, dans l'adolescence, quelle que soit l'époque ?
05:20 - Tout à fait. Alors moi, effectivement, j'enseigne en collège,
05:24 donc j'ai beaucoup d'adolescents.
05:25 Donc moi, je vieillis, mes élèves ont toujours le même âge.
05:27 Et c'est ce qui me frappe toujours, c'est effectivement la permanence
05:31 de l'adolescence, qu'on vienne d'un quartier populaire, de Seine-Saint-Denis,
05:36 ou qu'on ait grandi à la fin des années 80 dans un petit village comme ça.
05:39 Je crois qu'il y a beaucoup de... Voilà, les adolescents se ressemblent beaucoup.
05:42 - En tout cas, je vous conseille de lire ce livre "Gasoline".
05:47 C'est paru chez Calman Levy. Merci beaucoup, Emmanuel Flech.
05:49 - Merci.
05:50 - Merci.
05:51 [Musique]
05:54 [Sous-titres réalisés para la communauté d'Amara.org]