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AmusantTranscription
00:00I wanna know why things happen and how and I wanna know everything now, oh yeah!
00:06How does this thing work? Why does that stuff change? How does that do what it just did?
00:11Hmm, what's up with the sky? Do you think I could fly?
00:14The world is spinning and I wanna know why!
00:17I got a lot of questions and big ideas! I'm Sid, the Science Kid!
00:23Ladies and gentlemen, please give it up for...
00:26...me!
00:29Here I am! Hello, I'm Sid and welcome to my...
00:34Welcome to my room!
00:40Hey, I have a big problem.
00:42Okay, it all started when I asked mom for the new Turbo Robot Megaship.
00:48It's the coolest toy ever!
00:52So, mom said I could earn the new toy by helping around the house and doing chores and stuff.
00:57And that's where the chart came in.
01:02Every time I do a chore, like put the newspapers in a recycling box, I get a rocket ship sticker.
01:09Now, if I fill up these boxes all the way across with stickers, I get the new Turbo Robot Megaship.
01:17But here's the problem.
01:20I need a lot more stickers on my chart.
01:23Oh, I don't think I'll ever get the new Turbo Robot Megaship.
01:27I wish I could just remember all the chores I do.
01:31I just gotta know, why do we need...
01:36Charts!
01:39Sid, breakfast time!
01:41Oh, breakfast!
01:47Breakfast time!
01:51Bonjour, Sid!
01:53Bonjour, Sid!
01:54Salut, maman! Salut, père!
01:56Salut, Zekie!
01:58Oh, on t'a presque eu!
02:01Alors, j'ai une question.
02:03Est-ce que j'ai besoin d'un chart?
02:05Est-ce que je peux juste me rappeler que j'ai fait beaucoup de choses et puis avoir le nouveau Turbo Robot Megaship?
02:10Bien, c'est l'une des bonnes choses à propos des charts.
02:13Ils nous aident à se rappeler des choses.
02:15Tu sais, Sid, les charts peuvent être amusants.
02:17J'adore les charts de métier.
02:18Les charts de métier?
02:20Oui!
02:22Alice, pourquoi ne pas montrer à Sid les charts de métier sur ton ordinateur?
02:26Oh, bien sûr! Je vais en trouver un sur mon site préféré.
02:29Cool!
02:31Maman est vraiment intelligente avec l'ordinateur.
02:34Hein? Oui, tu vois?
02:36Ces images sur les charts de métier vous montrent ce que le métier sera pendant les prochaines cinq jours.
02:41Cool!
02:42Aujourd'hui, la pluie pendant quelques jours.
02:44Puis la pluie.
02:45Puis le soleil sort.
02:47Oh, ça va être chaud ce week-end.
02:49Ça serait bien.
02:50Oui.
02:51Ah, soleil...
02:53Bien, on dirait qu'il va y avoir un changement dans l'hiver.
02:56Il se trouve qu'il y a une très bonne chance d'avoir de la nourriture pour bébés orange.
03:03C'est plutôt drôle, père.
03:06D'accord, Sid.
03:08Prenons notre déjeuner.
03:09C'est presque l'heure de l'école.
03:10Presque l'heure de l'école? Oui!
03:17J'aime ma mère.
03:19Ma mère est cool.
03:20Mais maintenant, c'est l'heure de s'amuser à l'école.
03:23Ouais!
03:37Je cherche mes amis.
03:38Je cherche vous.
03:40Là, il y a Gabriella.
03:42Regardez ce que je peux faire.
03:43La, la, wouh!
03:45La, la, wouh!
03:47Oh, ouais!
03:48Wow!
03:50Je cherche mes amis.
03:52Je cherche vous.
03:54Hey, c'est Gerald.
03:55Ouais! Regardez mes mouvements!
04:00Je suis un rockstar!
04:02Cool!
04:03Je cherche mes amis.
04:05Je cherche vous.
04:06Je cherche vous.
04:08Hey, il y a Matt.
04:09Je peux vous montrer comment je groupe?
04:12La, la, la, wouh!
04:15Ouais!
04:18Je cherche mes amis.
04:19Je cherche vous.
04:21Hey, c'est Sid.
04:23Vous avez entendu parler du garçon qui voulait savoir tout sur tout?
04:26C'est vous!
04:28C'est pas moi!
04:31La, la, la, wouh!
04:34Je cherche mes amis.
04:36Et regardez ce que nous avons trouvé!
04:38Nous avons trouvé l'un l'autre!
04:40Des amis!
04:43Et maintenant, c'est l'heure de l'enquête de Sid.
04:46Bonjour, je suis Sid, le rapporteur de roving avec l'enquête d'aujourd'hui.
04:50La question, avez-vous jamais vu un chart?
04:54J'imagine que vous l'avez vu.
04:56Allons chercher des réponses!
04:59Bonjour, Gabriella!
05:00Bonjour!
05:02Bonjour, Gabriella!
05:04Ecoutez, je fais une enquête.
05:05Avez-vous jamais vu un chart?
05:08Un chart?
05:10Oh, il y a un chart de croissance à l'office de mon médecin!
05:12Elle me le mesure chaque fois que je visite,
05:14et elle écrit comment je suis taille sur le chart.
05:17Wow, un chart cool!
05:19Merci!
05:20Bienvenue!
05:23Bonjour, May!
05:24Bonjour!
05:25Avez-vous jamais vu un chart?
05:26Oh oui, j'ai un chart dans ma chambre
05:28des différents types de dinosaures et ce qu'ils mangeaient.
05:32Wow, des dinosaures?
05:33Oui.
05:34Dites-moi plus!
05:35Bien, savez-vous que ce gros apatosaurus mangeait des petites feuilles?
05:40Non, je ne le savais pas, mais merci de me le dire.
05:43De rien!
05:45May est vraiment intelligente!
05:49Hey, Gerald, comment allez-vous, monsieur?
05:52Avez-vous jamais vu un chart?
05:54Oh oui, bien sûr, j'ai vu un carton.
05:57Non, non, pas un carton, un chart.
06:00En effet, en effet.
06:01Mais vous voyez, j'ai vu un carton de nourriture avec un chart.
06:06Vous voyez, il y a toutes les photos de la nourriture sur le carton,
06:09et il vous montre où trouver cette nourriture dans le magasin.
06:12Ah oui, d'accord, je comprends.
06:15Merci, Gerald.
06:16En effet, monsieur, en effet.
06:20Et maintenant, le résultat de mon surveil sur les charts.
06:23Le résultat de mon surveil sur les charts.
06:27Le médecin de Gabriella utilise un chart pour voir à quel point elle a grandi.
06:30May a un chart d'un dinosaure qui lui dit ce que les dinosaures mangent.
06:34Et Gerald a vu un chart sur un carton
06:37qui montrait où se trouvait toute la nourriture dans un magasin.
06:41Et j'imagine que vous avez vu un chart aussi.
06:45Donc, voilà.
06:46Je suis Sid, rapporteur et expert sur les charts.
06:50Tout le monde, c'est l'heure de la musique!
06:52Oh, c'est Mme Suzie!
06:55C'est l'heure de la musique!
06:56Venez!
06:57L'heure de la musique!
06:58Prenez place!
06:59L'heure de la musique!
07:00On est prêts!
07:01Tout le monde, bougez vos pieds!
07:02L'heure de la musique!
07:03Mme Suzie!
07:04Bonne heure!
07:05On y va!
07:06L'heure de la musique!
07:07Venez!
07:08On a beaucoup à apprendre aujourd'hui!
07:11Ok, Sneaky Gerald, viens ici.
07:23Oh!
07:24Agent Gerald, encore une fois!
07:29Ok, Agent Gerald.
07:31Alors, comment tout le monde se passe aujourd'hui?
07:33Eh bien, nous parlions tous des charts.
07:36Je ne me suis pas rendue compte que tellement de gens utilisent des charts.
07:39Moi non plus.
07:40Oui, je me demande comment vous les faites.
07:42Eh bien, je me sens comme si je n'aimais pas mes charts.
07:45Oh non!
07:46Pourquoi pas, Sid?
07:48Parce que je ne comprends pas pourquoi nous avons besoin de tous ces charts.
07:52Les charts sont des outils scientifiques très utiles.
07:55En fait, tous les scientifiques utilisent des charts presque tous les jours.
07:59Et vous pouvez apprendre à les utiliser aussi.
08:02À l'école, nous aimons compter les choses.
08:04Nous comptons combien de personnes sont à l'école aujourd'hui,
08:06et je les lis ici sur ce chart.
08:08Voyons...
08:10Est-ce que Sid est là aujourd'hui?
08:12Quoi?
08:13Oh!
08:14Ici!
08:15Bien joué, Suzie!
08:16Merci!
08:17Ella?
08:18Ici!
08:19May?
08:20Je suis là!
08:21Et Gerald?
08:22Hmm... Je vais vérifier l'endroit où est l'agent Gerald.
08:26Aïe!
08:27Je suis là!
08:29OK, j'ai mis un chiffre à côté de chacun de vos noms.
08:31Vu que vous êtes tous ici à l'école aujourd'hui,
08:33quand vous comptez des choses et que vous les écrivez sur un chart,
08:36vous collectez des données.
08:39Oh!
08:40Des données!
08:41Oui, des données, c'est toute l'information que nous avons recueillie.
08:44Hey, j'ai un autre moyen de faire un chart avec des données.
08:48Avez-vous tous pris un snack aujourd'hui?
08:50J'ai pris une banane.
08:51J'ai pris des carottes et trois types de sucre pour eux.
08:55J'ai pris des raisins, ils ont des freins et ils sont vraiment mignons.
08:59Et j'ai pris un sandwich au fromage!
09:03Allons-nous faire un chart de nos snacks?
09:05C'est exactement ce que je pensais,
09:07et je sais le meilleur endroit pour apprendre comment faire un chart de snacks.
09:11Ok, scientifiques, vous savez où nous allons?
09:14Au Super Fab Lab!
09:16C'est ça! Prenez vos journaux et allons-y!
09:29Super Fab Lab!
09:31Observez!
09:32Comparez!
09:33Contratez!
09:34Wow!
09:36Ok, nous allons faire notre chart de snacks sur ce plan de poster.
09:41Wow!
09:42Ok, vous pouvez tous vous-même dessiner ici.
09:46Oh, j'adore dessiner!
09:48Je vais me dessiner avec des crayons purples!
09:50Oui, je vais utiliser des crayons verts!
09:52Cool!
09:54Et à côté de votre dessin, vous pouvez dessiner le snack que vous avez apporté.
09:58Oh, nos snacks sont les données, n'est-ce pas?
10:01Vous l'avez!
10:02Ok, prenez des crayons et faisons notre chart!
10:08Vous êtes des scientifiques, vous pouvez essayer ça aussi!
10:12Faisons notre chart de snacks!
10:14D'abord, dessinez une photo de vous-même pour le plan de poster.
10:18Vous pouvez utiliser les couleurs que vous préférez.
10:23Maintenant, mettez votre photo sur le chart.
10:26Ce sera la première colonne de notre grand chart de snacks.
10:33Regardez, nous avons six amis sur notre plan de poster.
10:36Maintenant, ouvrez vos sacs de déjeuner et voyez quel genre de snacks vous avez.
10:40Vos snacks sont les données pour notre plan de poster.
10:45Si vous avez des fraises, prenez une carte de fraises.
10:49Wow, on dirait que beaucoup d'amis ont apporté des fraises.
10:52Prenez une carte d'orange si vous avez une carte d'orange.
10:55Qu'est-ce d'autre que vous avez?
10:56Des crème fraîches, des pommes...
11:00Qu'est-ce d'autre?
11:01Oh, des carottes!
11:04Maintenant, remplissons notre plan de poster avec nos données de snacks.
11:07Mettez les photos de vos snacks à côté de la photo de votre visage.
11:11Chaque personne a sa propre colonne, avec sa photo et ses snacks.
11:19Comptons nos données et voyons combien de snacks nous avons.
11:23Wow, c'est facile de comparer et de contraster nos snacks avec un plan de poster.
11:28Maintenant, dessinez une photo de notre plan de poster dans votre journal.
11:31De cette façon, vous pourrez toujours regarder votre plan de poster et vous rappeler les données que vous avez collectées.
11:36Je suis contente que vous dessinez notre plan de poster dans votre journal.
11:39Vous ne le saurez jamais. Vous pourriez vouloir regarder notre plan de poster un autre jour.
11:42Oui! Peut-être que je vais vouloir me rappeler que j'ai eu un sandwich de fromage aujourd'hui.
11:47C'était tellement délicieux!
11:49Et c'est l'une des raisons pour lesquelles les plans de poster sont si utiles.
11:52Oui, ils vous aident à vous rappeler des choses.
11:54Exactement.
11:55Sid, avez-vous des observations concernant notre plan de poster?
11:58Oui, j'étais juste en train de regarder les snacks que nous avons apportés, je veux dire nos données.
12:02Et regardez, personne n'a apporté le même snack aujourd'hui.
12:05C'est une autre bonne chose concernant les plans de poster.
12:08C'est facile de comparer et de contraster nos données.
12:11Tu veux dire que nous pouvons voir qui a apporté le même snack et qui a apporté un snack différent?
12:16C'est ça, May.
12:17Oh, regarde!
12:18Sid a une banane.
12:20Gabriella a des carottes et des saucisses.
12:24J'ai des raisins.
12:26Et Gerald a un sandwich de fromage!
12:30C'est amusant de comparer toutes les données dans leurs petites boîtes.
12:33Je suis impressionnée!
12:35Mes scientifiques connaissent tellement les plans et les données.
12:38Je pense que c'est le moment de jouer avec toutes vos nouvelles idées!
12:48Maintenant, c'est le moment pour...
12:50Bonsoir!
12:54Hey, Gabriella!
12:56Oui?
12:57Qu'est-ce que tu appelles un plan sur les trains?
13:00Je ne sais pas. Quoi?
13:02Un plan de chou-chou!
13:04J'ai un plan de train!
13:09Comment un plan grince?
13:11Est-ce qu'un plan grince?
13:13C'est un bon après-midi, donc c'est ok de dire des blagues.
13:17Oh, oui! Qu'est-ce que le plan dit quand il grince?
13:20Un plan!
13:24Je suis de retour! Un plan d'express arrive!
13:30Qu'est-ce que tu appelles un plan sur les plans?
13:33Je ne sais pas. Quoi?
13:35Trop de plans!
13:39A l'abri! Le plan de train de chou-chou!
13:45Maintenant, c'est drôle!
13:47C'est drôle!
13:52Allons jouer au prétend!
13:54Je suis la maman et tu es mon fils!
13:56Pourquoi suis-je le garçon?
13:58Parce que je porte déjà la veste de maman!
14:03Eh bien, elle m'a apporté!
14:05Hey, maman, je veux un nouveau méga-vaisseau turbo-robot!
14:10Que dis-tu? Viens, viens, viens!
14:12Eh bien, fils, si tu veux un nouveau méga-vaisseau, tu vas devoir l'acheter!
14:18Qu'est-ce que je dois faire?
14:20Je vais marquer une boîte, des cartes, seulement si tu es police!
14:26Oh, vraiment?
14:28Regarde ça!
14:30Maman, s'il te plaît, s'il te plaît, s'il te plaît, s'il te plaît, je peux vérifier les boîtes?
14:37Non! Oh, attends, je suppose que tu étais police!
14:42S'il te plaît, s'il te plaît, s'il te plaît, s'il te plaît!
14:45Oh, merci, merci, merci, merci, merci, merci et merci!
14:58Ce n'est pas comme ça que ça doit fonctionner!
15:04Oh, regarde là! Je vois, je n'ai qu'une seule boîte!
15:08Maman, j'ai vraiment aimé ta carte! Merci!
15:12De rien! C'était plutôt poli de moi, alors il faut vérifier la dernière boîte maintenant!
15:17Ce qui signifie que j'ai le nouveau méga-vaisseau!
15:21J'ai eu le méga-vaisseau parce que j'étais si poli!
15:24J'ai eu le méga-vaisseau parce que j'étais super poli!
15:27Tu sais quoi? Je pense que les cartes sont cool!
15:31Maman, tu as ton sac? Où est mon nouveau méga-vaisseau?
15:36Et maintenant...
15:38C'est l'heure...
15:40Pour Suzy!
15:41Pour chanter...
15:43Go Suzy!
15:47Oh, merci, merci!
15:49Je suis vraiment contente! Tous mes scientifiques aiment les cartes!
15:52C'est en fait l'un de mes outils scientifiques préférés!
15:56Tu aimes beaucoup les cartes, Suzy?
15:59Oh, j'aime les cartes! En fait, les cartes roulent!
16:04J'aime les cartes! Les cartes roulent!
16:08Une carte est un outil scientifique très utile!
16:11Elle t'apporte des informations que tu peux voir avec tes yeux!
16:14Une carte te permet de visualiser!
16:18Tu comprends l'avenir, et moi aussi!
16:20Les cartes roulent!
16:21J'aimerais que j'attache toute ton attention à cette carte de métier!
16:25Je te le dis, cette carte est une œuvre d'art!
16:28Je vois les nuages le lundi quand il pleut le dimanche!
16:31Et regarde, il va pleuvoir le dimanche!
16:36J'aime les cartes! Les cartes roulent!
16:40Une carte est un outil scientifique très utile!
16:43Elle t'apporte des informations que tu peux voir avec tes yeux!
16:46Une carte te permet de visualiser!
16:50Tu comprends l'avenir, et moi aussi!
16:52Les cartes roulent!
16:53J'ai des enfants comme un chien ou un chat!
16:56Les cartes roulent!
16:57Qui porte un casque?
16:58Qui porte un masque?
16:59Les cartes roulent!
17:00J'aime les cartes!
17:01Les cartes roulent!
17:02J'aime les cartes!
17:03Les cartes roulent!
17:04J'aime les cartes!
17:05Les cartes roulent!
17:06J'aime les cartes!
17:07Les cartes roulent!
17:08J'aime les cartes!
17:09Les cartes roulent!
17:10J'aime les cartes!
17:11Les cartes roulent!
17:12J'aime les cartes!
17:13Les cartes roulent!
17:14J'aime les cartes!
17:15Les cartes roulent!
17:16J'aime les cartes!
17:17Les cartes roulent!
17:18J'aime les cartes!
17:19Les cartes roulent!
17:20J'aime les cartes!
17:21Les cartes roulent!
17:22J'aime les cartes!
17:23Les cartes roulent!
17:24J'aime les cartes!
17:25J'aime les cartes!
17:26J'aime les cartes!
17:27J'aime les cartes!
17:28J'aime les cartes!
17:29J'aime les cartes!
17:30J'aime les cartes!
17:31J'aime les cartes!
17:32J'aime les cartes!
17:33J'aime les cartes!
17:34J'aime les cartes!
17:35J'aime les cartes!
17:36J'aime les cartes!
17:37J'aime les cartes!
17:38J'aime les cartes!
17:39J'aime les cartes!
17:40J'aime les cartes!
17:41J'aime les cartes!
17:42J'aime les cartes!
17:43J'aime les cartes!
17:44J'aime les cartes!
17:45J'aime les cartes!
17:46J'aime les cartes!
17:47J'aime les cartes!
17:48Si les scientifiques sont experts sur les cartes, pourquoi ne pas faire beaucoup de cartes sur tout?
17:54Ok! Allons récupérer plein de données et faire des cartes!
18:00Les cartes roulent!
18:03Ok scientifiques, c'est l'heure de rentrer à la maison! Suivez-moi!
18:10Où est mon Sid?
18:12Oh, là-bas, grand-mère!
18:19Maintenant, allons-y!
18:21Allons-y!
18:29Retour à la chambre, en conduisant avec grand-mère!
18:34Oh, salut petit garçon! Comment vas-tu aujourd'hui?
18:37Oh, grand-mère, quand on rentre à la maison, je vais faire plein de choses
18:41pour que je puisse acheter des stickers pour mes cartes!
18:43Ensuite, je vais acheter mon nouveau méga-vaisseau de robot turbo!
18:48Oh! Bien, je sais tout sur les cartes!
18:52Quand j'étais petit garçon, j'avais un carton de cartes et j'avais plein de choses à faire!
18:57J'ai dû nettoyer ma chambre, aider ma mère à cuisiner le dîner et laver les assiettes!
19:01Et où je suis né, il y avait beaucoup de neige en hiver!
19:04Donc, j'ai dû aider à déchiffrer le neige!
19:06Wouhou! C'était du travail dur!
19:09Et vous savez quoi? Je n'ai pas reçu de jouets pour faire mes affaires!
19:13J'ai juste dû les faire!
19:14Mais vous savez quoi? J'étais toujours fier de moi-même!
19:19Je ne peux pas croire que vous n'avez même pas reçu de jouets pour faire toutes ces affaires!
19:23Eh bien, avoir un jouet sera bien,
19:26mais je suppose que vous serez vraiment fier de vous-même pour faire toutes ces affaires,
19:30tout seul!
19:32Hmm... Ouais...
19:36Ma grand-mère est vraiment intelligente!
19:42J'ai appris quelque chose de cool! Quelque chose de cool aujourd'hui!
19:45Je ne sais pas, à l'intérieur ou à l'extérieur!
19:47J'ai appris tout sur...
19:50Les cartes!
19:52Wouhou!
19:55Les scientifiques dans la maison!
19:57Ouais!
20:00Ils m'aiment!
20:06Non, non, non...
20:08Bien, bien, bien!
20:09Regardez-vous!
20:10Vérifiant la table sans même vous demander!
20:12Ouais!
20:13Après votre histoire, je suis vraiment en train de faire des affaires en ce moment!
20:16Tout seul!
20:18C'est génial!
20:19Salut!
20:20Salut!
20:21Salut!
20:22Hey! Maman! Père!
20:24J'ai appris que les cartes sont plus qu'un endroit pour mettre des jouets!
20:27Nous faisons des cartes pour aider à se rappeler des choses et les comparer!
20:31Et les choses que nous devons se rappeler sont appelées...
20:34Des données!
20:35Wow! Sid, je suis impressionné!
20:37Moi aussi!
20:38Et maintenant, j'ai quelque chose à vous montrer!
20:41Ta-da!
20:43Tout propre!
20:44Wow! Tu as nettoyé la table sans être demandé!
20:47Ouais! J'ai nettoyé la table, donc vous n'auriez pas dû!
20:51Sid, tu devrais être très fier de toi-même!
20:54Ouais, je le suis!
20:56Et je suis fier de toi aussi, garçon!
20:58Et je suis fier de toi aussi, garçon!
21:00Et je suis fier de toi aussi, garçon!
21:04Un autre jouet de Rocketship!
21:06C'est sympa!
21:08Oh! Alors, hé!
21:09Regardez mes cartes!
21:11Maman et père m'ont donné 5 cartes de plus!
21:14Wow! Ouais!
21:15Vous savez quoi?
21:16Maintenant, je pense que les cartes sont cool!
21:19Aujourd'hui, nous avons appris à faire une carte et à compter les données!
21:23C'est ce que vous mettez sur votre carte!
21:26Ensuite, nous avons comparé nos données,
21:28et maintenant, je sais comment facile c'est de se rappeler des choses sur une carte!
21:34Alors, ça m'a fait penser à tous les trucs cool que vous pouvez mettre sur une carte!
21:42Hmm...
21:43OK! J'ai compris!
21:45Voici ma super, duper, ouper, schmooper, grosse idée!
21:51Je veux faire une carte du monde entier!
21:54Je veux faire une carte qui montre combien de gens vivent dans ma maison,
21:57combien de maisons il y a sur mon bloc,
21:59combien de gens vivent dans ma ville,
22:01combien de gens vivent dans le monde,
22:03combien de gens aiment les bananes,
22:05combien d'animaux vivent sur la planète,
22:07combien d'animaux sur la planète aiment les bananes!
22:09Et ensuite, je vais inviter tout le monde dans le monde entier à ma maison
22:13pour regarder la carte!
22:15Hmm...
22:16Je me demande comment je vais les nourrir!
22:18Et voilà ma super, duper, ouper, schmooper, grosse idée!
22:24Merci! Merci!
22:27Oh, et merci à mes amis animaux plombés!
22:31Hé, attendez un instant!
22:34Je devrais faire une carte de tous mes animaux plombés!
22:38Hé! Combien sont les verts,
22:40combien sont les fous,
22:42et combien sont les masters de karaté!
22:49Je suis Sid, le garçon de la science!
22:52Le garçon de la science!
22:55Et souvenez-vous,
22:56continuez à poser de nombreuses et nombreuses questions!
22:59À plus tard, scientifiques!
23:01Hé, hé, hé, hé!
23:03Watcha!
23:04Bam!
23:06Ba-Bam!
23:07OK, oui, vous êtes là-bas et je suis là-bas!
23:10Watcha!
23:11Bam!
23:12Ka-flam!
23:14Wow!
23:15Oh, salut!
23:16Oh, salut! Nous avons juste sorti notre site web!
23:18Vous pouvez explorer avec nous!
23:19Oui!
23:20Très bonne idée! Venez nous rejoindre!
23:22Visitez pbskids.org.
23:23Il y a beaucoup de bonnes informations pour les adultes aussi!
23:25Je pense que nous avons l'air bien dans l'ordinateur!
23:27Oui!
23:29Observe! Compare! Contraste!
23:32Ah!
23:35Hé! Je sais comment observer, comparer et contraster!
23:38Et je suppose que vous le faites aussi!
23:40Observe! C'est quand vous regardez vraiment proche de quelque chose
23:42et l'entendez, peut-être même le sentez et le ressentez!
23:46Compare! C'est quand vous regardez deux choses
23:48et pensez à comment elles sont les mêmes!
23:50Contraste! C'est quand vous observez des choses
23:52et pensez à ce qui est différent de celles-ci!
23:55Hé, scientifiques!
23:56Il y a beaucoup plus d'amusantes sciences à venir!
23:58Mes amis et moi apprendrons comment utiliser des outils de science,
24:00investiguer comment les choses changent,
24:02découvrir nos sens et explorer comment garder nos corps en bonne santé!
24:05Alors venez me rejoindre!
24:06Sid the Science Kid!