Le 09 octobre 2009, PAROLE DIRECTE s’intéressait au statut précaire des d’auxiliaire de vie scolaire et celui des employés de vie scolaire.
Pour répondre aux questions, l’émission recevait véronique BETAT AVS. Son contrat arrive à terme dans quelques mois.
Dans la troisième partie de l’émission, nous ferons le bilant de cet accompagnement sco¬laire.
Un second temps, nous permettra d’aborder, la conférence de presse du 13 mai 2009 sur le statut des AVS et des EVS.
Elles sont désormais connues sous le nom d’AESH.
Pour répondre aux questions, l’émission recevait véronique BETAT AVS. Son contrat arrive à terme dans quelques mois.
Dans la troisième partie de l’émission, nous ferons le bilant de cet accompagnement sco¬laire.
Un second temps, nous permettra d’aborder, la conférence de presse du 13 mai 2009 sur le statut des AVS et des EVS.
Elles sont désormais connues sous le nom d’AESH.
Category
📚
ÉducationTranscription
00:00 [Musique]
00:09 Bonjour à toutes, bonjour à tous.
00:12 Très heureux de vous retrouver pour ce nouveau numéro de Parole Directe.
00:17 Dans cette émission aujourd'hui, nous nous intéressons au statut précaire des auxiliaires de vie scolaire,
00:24 mais aussi celui des employés de vie scolaire.
00:27 Leur statut est précaire car le contrat est renouvelable tous les ans pour une durée maximale de 6 ans.
00:35 Véronique verra le sien s'interrompre dans quelques mois.
00:40 Elle a accepté de répondre à mes questions.
00:43 Dans la troisième partie de l'émission, elle nous fera justement le bilan de son expérience.
00:50 Une deuxième partie nous permettra de revenir sur la conférence de presse qui s'est tenue au Trinqué moderne de Bayonne le 13 mai dernier
01:01 et qui revenait sur le statut précaire justement des AVS et EVS.
01:08 Mais tout de suite, Véronique va nous faire son parcours.
01:12 [Musique]
01:14 Véronique, bonjour.
01:15 Bonjour Hugues, je voulais vous faire parvenir que j'étais ravie de répondre à vos questions.
01:20 Merci à vous d'avoir accepté mon invitation.
01:23 Alors expliquez-moi en quelques mots ce qui vous a donné envie de devenir AVS.
01:29 Lors d'un stage de sensibilisation au monde social, j'ai eu l'opportunité d'assister à un atelier cuisine avec des adultes handicapés.
01:37 Cette activité a été menée par une conseillère en économie sociale familiale de la maison de la vie citoyenne de Bayonne
01:43 en partenariat avec une éducatrice spécialisée.
01:46 J'ai trouvé cette expérience très enrichissante, notamment dans l'approche relationnelle avec le public handicapé.
01:51 Les échanges étaient authentiques et réciproques.
01:54 Et comment s'est passé votre recrutement plus précisément ?
01:59 Donc suite à cette expérience, j'ai postulé pour un poste de remplaçante AVS.
02:04 À ce moment-là, c'était en 2002, les auxiliaires de vie scolaire étaient recrutés par une association de PAU,
02:11 l'AGPI, Association Guidance Parentale Infantile.
02:13 Étant donné que je recherchais un emploi dans le social et que je n'avais pas de qualification précise dans ce secteur,
02:20 mis à part les expériences professionnelles précédentes comme aide à domicile auprès de personnes âgées,
02:25 stages que j'avais effectués dans un centre d'éducation et une maison de quartier,
02:29 je ressentais quand même une attirance vers les métiers du social.
02:34 Donc suite à ma candidature, j'ai été convoquée à un entretien pour ce poste.
02:38 L'entretien s'est bien déroulé.
02:39 J'ai été retenue et de là a commencé l'émission d'AVS.
02:44 En 2003, lorsqu'il y a eu suppression des contrats emploi jeunes sous lesquels étaient recrutés les AVS,
02:50 c'est l'Éducation Nationale qui a repris la gestion du dispositif.
02:53 Donc par la suite, j'ai été recrutée par l'Éducation Nationale, donc j'ai eu un autre entretien.
02:58 Et avez-vous reçu une formation ?
03:01 Lors de mon poste avec l'association, donc dans mon premier poste,
03:05 j'aurais pu accéder à une formation qualifiante d'aide médico-psychologique.
03:08 Toutefois, ayant un statut de remplaçante, je n'ai pas pu faire la formation.
03:12 Ensuite, lorsque j'ai été recrutée par l'Éducation Nationale,
03:15 j'ai pensé pouvoir accéder à une formation qualifiante,
03:18 mais notre statut est précaire et les formations sont très rares.
03:21 Je le disais en ouvrant cette émission et vous nous le répétiez à l'instant,
03:26 votre contrat est précaire, tout comme celui des employés de vie scolaire.
03:32 Mais dites-nous, quelle est la différence entre ces deux contrats, car il y en a une quand même ?
03:38 Alors effectivement, le statut des AVS et EVS reste précaire,
03:42 en sachant que les premiers postes ont été des postes d'oxygène de vie scolaire, donc AVS,
03:47 et par la suite, il a été mis en place au départ pour des interventions
03:52 et des accompagnements au niveau des maternelles,
03:55 et pour compléter un petit peu, pour aider les collèges et lycées
04:01 dans tout ce qui était tâches administratives.
04:04 Je remarque que nos postes d'AVS diminuent et les postes d'EVS augmentent,
04:10 mais sous des statuts plus précaires.
04:12 Donc les AVS sont recrutés sous un statut d'assistant d'éducation,
04:16 le même statut que les surveillants de collèges et lycées,
04:19 avec une mission spécifique d'accompagnement des élèves handicapés.
04:23 Cela correspond, selon les inspections académiques des départements,
04:26 à un contrat de trois ans renouvelable deux fois,
04:28 ou alors un contrat de un an renouvelable six fois,
04:31 en sachant que le contrat peut à chaque fois changer
04:35 selon l'élève que l'on accompagne et la décision de la maison départementale
04:40 des personnes handicapées de la commission.
04:42 Nous avons des missions spécifiques en milieu scolaire,
04:44 et malgré cela, nous n'avons aucune possibilité d'évoluer au long de notre parcours,
04:49 et la reconnaissance de nos missions est très limitée.
04:52 Une loi existe depuis février 2005, effectivement,
04:55 favorisant l'intégration des élèves handicapés en milieu ordinaire
04:58 avec un accompagnement prévu si besoin.
05:00 Malgré cela, les postes d'auxiliaires du scolaire n'ont pas été pérennisés,
05:03 et le ministère de l'Éducation nationale ne donne pas de moyens financiers suffisants
05:07 pour faire évoluer le dispositif,
05:09 et ainsi faciliter le quotidien des élèves et des parents.
05:12 Nous avons assisté ensemble, le 13 mai dernier,
05:18 à une conférence de presse au trinquet moderne de Bayonne,
05:24 qui revenait sur le statut précaire des AVS et EVS.
05:29 La question des heures de formation avait été abordée,
05:34 avec le chiffre de 60 heures.
05:37 Pour vous, est-ce que c'est suffisant ?
05:40 Ce n'est pas vraiment une formation.
05:42 Pour moi, c'est une information.
05:44 Donc, ça consiste en des renseignements,
05:46 par des sessions, le mercredi après-midi,
05:48 avec des interventions de spécialistes.
05:51 Moi, je pense que c'est une information
05:55 que l'on peut se procurer personnellement,
05:59 par Internet, ou par des livres,
06:02 ou on peut faire des recherches personnellement.
06:04 Je tiens à préciser quand même qu'avant ces modules d'information,
06:08 on est souvent affecté sur des missions sans connaître beaucoup d'éléments,
06:11 seulement le nom et le prénom de l'élève.
06:13 Il est judicieux quand même de s'informer au préalable quand c'est possible.
06:16 Parfois, on connaît son infectation très peu de temps avant le début de l'accompagnement,
06:20 et cela reste difficile,
06:22 car on est quand même isolé sur nos postes.
06:25 Pour moi, cette formation n'est pas suffisante.
06:27 À la demande des auxiliaires de vie scolaire,
06:29 des formations au premier secours ont été mises en place,
06:32 car je trouve, et beaucoup de collègues trouvaient que c'était indispensable
06:36 pour effectuer des missions d'accompagnement de publics jeunes et handicapés.
06:39 Personnellement, je pense qu'il faudrait mettre en place des formations sous forme de modules.
06:44 Par exemple, un module "Comment communiquer avec les parents",
06:47 l'approche psychologique d'un enfant handicapé,
06:49 les gestes techniques, la relation d'aide, la relation accompagnant/accompagnée.
06:54 Après, ces modules, si c'était mis en place,
06:57 ça nous permettrait de faire une validation des acquis de l'expérience
07:00 ou d'obtenir des équivalences pour accéder à des diplômes qualifiants.
07:04 Bien sûr, en reconnaissant notre mission comme une profession à part entière
07:07 qui demande des compétences dans de nombreux domaines.
07:11 Quel message voudriez-vous faire passer aux ministres de l'éducation nationale,
07:18 si jamais ils nous écoutent ?
07:20 Malgré les besoins qui augmentent au fur et à mesure des années,
07:23 le ministère de l'éducation nationale n'a pas la volonté financière
07:26 de mettre plus de moyens pour favoriser l'accueil des élèves handicapés,
07:29 ça je tiens à le dire.
07:31 Ils ne prennent pas assez en compte la pertinence d'un suivi
07:34 et le travail effectué par l'auxiliaire durant quelque temps,
07:37 car la relation aidée/aidant ne se fait pas en un jour.
07:40 De plus, selon le parcours scolaire de l'élève,
07:43 cela nécessite tout de même des capacités intellectuelles développées.
07:47 Et le salaire est très inférieur par rapport à ce que l'on exige de nous
07:50 parfois sur certains accompagnements.
07:52 Par exemple, vous, combien vous touchez par mois ?
07:59 Je touche 1095 euros par mois.
08:04 De combien il faudrait l'augmenter à peu près ?
08:07 Je pense qu'il faudrait l'augmenter dans la mesure où on nous donnerait
08:11 l'opportunité de nous former.
08:13 Là, c'est vrai qu'ils ne peuvent pas prétendre nous augmenter
08:16 car on n'a pas vraiment de formation spécifique.
08:19 Donc après, là-dessus, je ne sais pas trop m'avancer.
08:22 Je pense que 1300 euros seraient décent.
08:25 Quel conseil voudriez-vous donner, prodiguer à une personne
08:30 qui voudrait devenir AVS ?
08:33 Je dirais qu'il faut être dynamique, il faut être positif, toujours positif,
08:39 et solide psychologiquement.
08:41 Il faut aussi aimer travailler en équipe et en réseau.
08:44 C'est très important pour que l'élève se sente à part entière
08:49 intégré dans l'établissement.
08:51 Est-ce que ça vous est déjà arrivé de vous dire,
08:55 vu toutes les contraintes que vous nous expliquez à travers cette interview,
09:00 "Merci, j'arrête, je démissionne" ?
09:04 Ça m'est arrivé, surtout par rapport à la non-reconnaissance de nos missions.
09:09 Après, par rapport aux missions que j'effectue, au travail que j'effectue,
09:14 j'ai toujours pris plaisir à venir accompagner l'élève
09:19 et à avoir des contacts et des relations très enrichissantes
09:24 avec les élèves, les enseignants, mais aussi les spécialistes.
09:29 Votre contrat prend fin dans quelques mois.
09:33 Quels souvenirs garderez-vous de cette expérience ?
09:38 Alors, j'en retiendrai déjà beaucoup de bonnes choses,
09:42 en sachant que j'aime ce que je fais et que j'arrête malgré tout,
09:48 malgré moi en fait, pour expliquer.
09:51 Si ce n'était que moi, je continuerais à accompagner des élèves.
09:56 Chaque élève est particulier, mais il y a un échange qui se fait
10:02 et c'est très enrichissant.
10:04 De plus, avec les équipes, ça permet aussi d'aller de l'avant
10:09 pour arriver à ce que l'élève soit bien.
10:13 Voilà, moi, j'en retire que des bonnes choses.
10:16 Alors, quels sont vos projets ?
10:18 Actuellement, je suis en BTS, deuxième année, Economie sociale et familiale,
10:24 justement pour pouvoir continuer à accompagner les personnes en difficulté.
10:28 Par contre, cet accompagnement sera plus axé sur la gestion de la vie quotidienne de la personne.
10:32 En fait, j'ai choisi cette filière car je ne voyais pas trop comment évoluer
10:36 sans un diplôme reconnu et n'ayant pas la possibilité de continuer
10:40 à être auxiliaire de vie scolaire.
10:42 Donc, j'ai choisi de me former dans ce sens-là parce que j'y tiens.
10:47 A l'heure d'aujourd'hui, je sais que je veux travailler dans l'accompagnement des publics en difficulté.
10:54 Par rapport à mon contrat qui arrive à échéance,
10:57 je tiens quand même à préciser qu'il arrive à échéance le 16 novembre 2009,
11:01 donc en cours d'année.
11:03 Actuellement, j'accompagne un élève en terminale bac pro secrétariat
11:07 qui passe le bac en juin.
11:09 Je reste tout de même sur un sentiment d'abandon et d'inachevé
11:14 quant à la finalité imposée de mon contrat.
11:16 Et bien sûr de ma mission auprès de l'élève.
11:18 Merci beaucoup Véronique d'avoir répondu à mes questions.
11:22 Et merci beaucoup à vous, chers auditeurs, d'avoir suivi cette émission.
11:28 Je voudrais également signaler que j'avais invité à ce même micro
11:33 le proviseur du lycée Paul-Bert de Bayonne,
11:36 où exerce Véronique en tant qu'AVS depuis l'année dernière.
11:40 Mais il a décliné mon invitation.
11:43 Voilà, c'est à présent terminé.
11:46 Je vous retrouve très vite pour un nouveau numéro de Parole Directe.
11:51 Bonne fin de journée.
11:53 [Musique]
12:21 *musique*