« La Minute parents », des capsules vidéo courtes et pratico-pratiques sur les questions qui touchent le quotidien d’une famille. Notre expert, Bruno Humbeeck (UMons), pédopsychologue, chercheur et auteur d’une quarantaine de livres sur l’éducation et la famille, donnera quelques clés simples et efficaces sur une problématique précise : comment gérer les devoirs, le harcèlement à l’école, les rivalités dans la fratrie, la charge mentale des parents, les transformations de l’adolescent, les colères d’un enfant ou les problèmes de sommeil chez son enfant…
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00:00 Il faut s'en méfier lorsqu'ils commencent à ne pas aimer l'école.
00:02 Tester l'école, a priori, ce n'est pas quelque chose de tout à fait anormal.
00:11 Il faut se dire, en tout cas chez l'adolescent,
00:13 c'est même plutôt normal de ne pas aimer l'école.
00:14 Dans un premier temps, on constate que les enfants adorent l'école,
00:17 l'école maternelle, le plaisir de découvrir, le bonheur d'explorer.
00:21 Tout ça va se manifester spontanément.
00:23 Et puis, effectivement, certains enfants vont moins aimer l'école
00:26 progressivement parce que ça ne correspond plus à leurs attentes.
00:29 Et surtout, il faut s'en méfier lorsqu'ils commencent à ne pas aimer l'école,
00:31 soit parce qu'ils ont des peurs affectives, soit parce qu'ils ont des peurs effectives.
00:35 Une peur affective, c'est quand on a peur de décevoir.
00:37 On se dit les gens que j'aime
00:39 attendent vraiment que j'ai de très bons résultats ou de bons résultats.
00:41 Et j'ai peur de ne pas être à la hauteur de leurs attentes.
00:43 Et là, on est effectivement dans quelque chose qui fait que finalement,
00:46 l'école devient une source de tension importante sur le plan affectif.
00:49 La peur effective, c'est lorsque ça ne correspond pas à mes attentes.
00:53 Et là, on constate effectivement,
00:55 c'est parfois d'ailleurs quelque chose de plutôt normal,
00:57 je vais dire quand on demande à un adolescent, est ce que tu aimes l'école ?
01:00 Nous répondons non, je préfère les loisirs, je préfère plein de choses.
01:04 Ce n'est pas du tout, du tout, du tout anormal.
01:06 L'école, c'est ce qui prépare pour pouvoir faire une exploration plus profonde
01:10 de ces différentes passions qui vont se manifester dans un second temps.
01:13 Et donc, il n'est pas toujours important d'aimer l'école au jour le jour,
01:16 mais d'aimer ce qu'on va pouvoir faire grâce à l'école, notamment parce qu'on aura
01:20 augmenté ce qu'on appelle sa capabilité, c'est à dire sa capacité
01:23 de faire des choix qui correspondent à nos aspirations.
01:26 L'envie du parent, c'est que son enfant aille à l'école et du plaisir à y aller,
01:29 comme il l'avait d'ailleurs à l'école maternelle et que ça perdure
01:32 tout au long du développement de l'enfant et de l'adolescent.
01:34 Mais on se rend compte que ce n'est pas toujours vrai.
01:36 Une des difficultés pour le parent, c'est d'accepter que ce ne soit pas vrai,
01:39 d'accepter que l'école, c'est effectivement quelque chose qui répond aussi
01:42 à une forme d'obligation.
01:44 Ce n'est pas un hasard s'il y a l'obligation scolaire.
01:46 C'est quelque chose qu'on doit tous assumer.
01:47 C'est nécessaire de le faire.
01:48 C'est pour ça d'ailleurs qu'il faut réserver un temps scolaire,
01:51 temps obligatoire, laisser du temps libre et laisser un temps familial
01:54 qui est un temps négocié.
01:55 Mais ce temps obligatoire, il faut accepter l'idée que ce n'est pas toujours
01:58 quelque chose qui doit nécessairement être accompagné d'un amour de l'école,
02:02 d'un désir d'aller à l'école ou d'une envie d'aller à l'école.
02:04 Si ça se manifeste, tant mieux.
02:06 Si ça ne se manifeste pas, pas de panique.
02:07 On accepte l'idée qu'il faut faire un effort et que l'effort,
02:10 c'est de pouvoir continuer le parcours le plus longtemps possible
02:12 et si possible tout au long de sa vie.
02:14 Ne pas se mettre à la place de ce qu'on a fait.
02:18 Ne pas se mettre à la place de son enfant et d'accepter l'idée par exemple,
02:23 oui l'école ce n'est pas son truc pour le moment, il doit le faire,
02:26 il fera les efforts qu'il faut parfois et les adolescents sont très forts
02:30 à ce niveau-là pour faire le service minimum,
02:31 mais qu'on ne va pas nécessairement pendant un certain temps lui demander plus,
02:34 notamment en termes d'investissement, que ce qui est nécessaire
02:37 pour assurer sa réussite et la continuité de son parcours.
02:39 C'est parfois ce petit conseil simplement de ne pas mettre une pression excessive
02:43 sur l'idée que l'école c'est nécessairement quelque chose qu'on aime
02:46 et dans lequel on doit s'investir effectivement et affectivement de manière intense.
02:50 [Musique]