Webinaire ADEME Territoire Engagé « Renaturation en ville » - Vidéo Dailymotion

ADEME

Réchauffement climatique, canicules, îlots de chaleur : quelles solutions pour rafraichir et végétaliser nos villes afin de s’adapter et d’anticiper ces périodes de fortes chaleurs qui seront de plus en plus fréquentes ?   L’ADEME vous propose de visionner ce webinaire, avec quatre interventions très enrichissantes sur le sujet :  -Présentation de la start-up d’Etat « Plus fraîche ma ville » et de sa plateforme en ligne       - Intervention de l'OFB, avec les outils de l’Atlas de la biodiversité communale et Territoire Engagé pour la Nature. - Deux présentations sur Grenoble Alpes Métropole : La politique canopée métropolitaine ainsi qu’un retour sur l'étude des essences d'arbres qui seront adaptées au climat de la métropole dans les années futures, la préservation des arbres existants et les actions de désimperméabilisation.  Illustration d’un projet de Place aux enfants, projet de renaturation autour d'une école de Grenoble.     En savoir plus sur le label Territoire Engagé Climat-Air-Énergie, s’abonner à la newsletter : https://territoireengagetransitionecologique.ademe.fr/

Transcript

00:00:00Bonjour à toutes et à tous, je suis Guillaume Bastide,

00:00:03je suis très content de vous accueillir sur ce webinaire

00:00:07sur la renaturation en ville.

00:00:09C'est un webinaire qui est organisé par l'ADEME

00:00:13dans le cadre du programme Territoires engagés transition écologique.

00:00:17Et on a la chance aussi d'organiser, d'avoir des partenaires.

00:00:22On a l'Office français de la biodiversité qui est avec nous.

00:00:26On a également une start-up qui est entre l'ADEME

00:00:31et le milieu du start-up avec Plus fraîche ma ville.

00:00:35Et on va la représenter par Arnaud Traque.

00:00:39Donc l'OFB représenté par Mathilde Maissano.

00:00:45Et puis enfin, on aura des exemples et des témoignages de collectivités.

00:00:49Donc Martin B. de Grenoble, Alpes-Métropole.

00:00:55Et enfin, Lille-le-Marchand qui représentera la ville de Grenoble.

00:01:04Voilà, donc je laisse la parole d'abord à Arnaud Traque

00:01:09pour la présentation de Plus fraîche ma ville.

00:01:16Voilà, je me laisse là-bas.

00:01:18Donc pour une dizaine de minutes.

00:01:21Oui, merci Guillaume.

00:01:23Écoutez, je suis enchanté, ravi d'être avec vous tous aujourd'hui

00:01:26pour vous présenter Plus fraîche ma ville.

00:01:30Plus fraîche ma ville, c'est une initiative de l'ADEME,

00:01:33start-up d'État qui a été lancée en 2023,

00:01:36dont l'objectif est d'aider les collectivités

00:01:38dans leur choix de solutions de rafraîchissement urbain,

00:01:42que ces solutions soient pérennes et durables.

00:01:45Dans un contexte qu'on connaît déjà aujourd'hui,

00:01:48qui est qu'à horizon 2050,

00:01:50on aura deux fois plus de vagues de chaleur en France

00:01:53et que les canicules seront la première cause de mortalité

00:01:58parmi tous les impacts du changement climatique.

00:02:01Donc on a devant nous un enjeu sanitaire aussi non négligeable,

00:02:04au-delà des problématiques de confort thermique en milieu urbain.

00:02:09Donc on a dix minutes ensemble.

00:02:11Je vais vous présenter rapidement l'outil pour lui-même.

00:02:14Le but, ça va pas être de faire une démonstration complète et exhaustive,

00:02:18mais vraiment de vous présenter dans les grandes lignes

00:02:20ce que cette plateforme numérique, outil de la décision,

00:02:23peut proposer aux élus et aux agents de collectivité territoriale.

00:02:27Donc je vais partager mon écran pour que vous puissiez le voir.

00:02:35Là, c'est bon, Guillaume, Ludovic, vous me dites.

00:02:40Est-ce qu'on voit bien le site plus facilement ?

00:02:42C'est tout bon, c'est plus vert.

00:02:46Donc ce qu'il faut que vous reteniez par rapport à la plateforme

00:02:50Plus fraîche ma ville, c'est qu'on a une rubrique

00:02:53qui est en excès libre, tout public,

00:02:55et une partie qui est vraiment exclusivement dédiée

00:02:57aux agents et aux élus de collectivité territoriale.

00:03:00Donc je vais passer très rapidement sur ces deux espaces-là.

00:03:03Et il faut que vous sachiez que le 27 juin prochain,

00:03:06il y a une démonstration complète du site

00:03:08qui est prévue sur une durée d'une heure.

00:03:11Et on a prévu avec Ludovic de vous relayer le lien

00:03:14ou, si vous voulez, vous inscrire à cette démonstration complète.

00:03:17Sur l'espace en excès libre tout public,

00:03:22vous avez accès à trois types d'informations,

00:03:26qui sont d'abord les méthodes du diagnostic

00:03:32de chaleur urbaine sur l'espace méthode de diagnostic,

00:03:37où vous pourrez trouver différentes méthodologies

00:03:40de diagnostic de surchauffe urbaine.

00:03:42A l'échelle de territoire ou sur des espaces plus ciblés

00:03:47et avec différents types de méthodes,

00:03:50qui sont soit de l'observation, de la modélisation

00:03:52ou de l'analyse spatiale.

00:03:54A chaque fois, que ce soit pour les méthodes de diagnostic

00:03:58ou, et je l'ai présenté après, pour les fiches solutions

00:04:01ou les retours d'expérience,

00:04:02vous avez toujours une présentation complète et exhaustive

00:04:07de ce que nous proposons de porter

00:04:10en termes de méthodologie et d'action sur le territoire.

00:04:14Par exemple, pour les méthodes de diagnostic,

00:04:15on vous présente rapidement la méthode en elle-même,

00:04:18les avantages et les points de vigilance

00:04:20de chacune des méthodes qu'on vous propose de mettre en œuvre

00:04:25et des détails sur les modalités de mise en œuvre

00:04:28de chacune des solutions de diagnostic de surchauffe urbaine.

00:04:34Au-delà des méthodes de diagnostic,

00:04:36qui sont sans doute un premier élément

00:04:37pour contextualiser une opération de rafraîchissement urbain.

00:04:41Ensuite, vous allez pouvoir trouver sur la plateforme Plus fraîche ma ville

00:04:45des informations avec des fiches solutions

00:04:48qu'on catégorise par type d'espace.

00:04:50Et vous avez deux façons de naviguer dans ce contenu-là,

00:04:53soit par un arbre de décision qu'on retrouve dans la rubrique Découvrir.

00:04:57Donc, on a sept catégories d'espaces,

00:05:00points, écoles, places, rues, parkings, espaces verts et bâtiments.

00:05:05Et très simplement, en choisissant un type d'espace,

00:05:09vous allez progressivement arriver à des sous-catégories

00:05:13qui vont vous amener jusqu'à des fiches solutions.

00:05:17Donc là, par exemple, des jardins suspendus sur dalles

00:05:20si on a un sol pas sous sol contraint.

00:05:22Et vous allez pouvoir, quand vous avez une fiche solution,

00:05:27la sélectionner si vous le souhaitez.

00:05:29Et vous allez la retrouver dans la rubrique Ma sélection.

00:05:33Vous voyez, ça, c'est la fiche solution de sauvegarder.

00:05:37Ça veut dire que,

00:05:38quel que soit le public dans la partie du site en accès libre pour tout le monde,

00:05:44vous pouvez déjà faire des sélections de fiches solutions et les archiver.

00:05:50L'autre façon de naviguer dans le contenu sur la partie fiches solutions,

00:05:55c'est dans la rubrique Passer à l'action.

00:05:58Vous allez pouvoir faire cette fois

00:06:00des tris croisés entre différents types de solutions,

00:06:05toujours par type d'espace, mais aussi par type de solution.

00:06:10Solution verte, donc basée sur de la végétalisation.

00:06:13Solution bleue en ayant recours à l'eau.

00:06:17Solution grise basée sur les matériaux.

00:06:19Et on aborde aussi la question des solutions douces,

00:06:21qui sont plutôt liées à la question des usages.

00:06:25Sachant qu'une autre façon de faire également

00:06:28des sélections de solutions de rafraîchissement,

00:06:31c'est de passer par des niveaux de baisse de température

00:06:35qu'on peut attendre de différentes solutions.

00:06:38Et ça aussi, ça peut avoir un intérêt dans les actions que vous voulez préparer.

00:06:44À chaque fois, vous allez avoir sur les fiches solutions

00:06:50une synthèse qui présente la solution en question,

00:06:53le niveau de baisse moyen qu'on peut attendre d'une solution,

00:06:56les délais de travaux et des indicatifs de coût

00:07:00sur la solution en termes d'investissement.

00:07:03Vous trouverez aussi des informations sur les co-bénéfices.

00:07:07Qu'est-ce qu'on peut attendre de la solution en question ?

00:07:10On va vous transmettre également à chaque fois des informations complémentaires.

00:07:15Vous allez pouvoir les naviguer sur d'autres contenus

00:07:17pour renforcer encore votre connaissance du sujet.

00:07:20Et on va faire le lien vers des retours d'expérience de collectivité

00:07:25qui ont déjà eu l'occasion de déployer le type de solution

00:07:28que vous êtes en train de consulter.

00:07:31Chaque fiche solution intègre également des informations détaillées

00:07:36sur les matériaux et leurs coûts

00:07:39dans chaque déploiement de solution que vous pouvez envisager.

00:07:44On vous fournit également des informations de mise en œuvre et de travaux.

00:07:49Et on va monter également des informations

00:07:53sur les sources de financement que vous pouvez trouver,

00:07:56parfois à l'échelle régionale,

00:07:58sur les différentes solutions qu'on vous propose.

00:08:02Tout ça, c'est en accès libre pour tout public.

00:08:05Mais vous avez, pour les agents et élus de collectivité,

00:08:09un espace qui vous est dédié,

00:08:11qu'on retrouve ici dans la partie Mon espace,

00:08:14et auquel vous pouvez accéder grâce à Agents Connect.

00:08:19Moi, j'ai déjà créé mon profil.

00:08:21Ça prend vraiment peu de temps.

00:08:23Pour ceux qui n'ont pas encore Agents Connect,

00:08:24en 30 secondes, vous pouvez créer votre lien de connexion

00:08:29et du coup, avoir accès, grâce à Agents Connect,

00:08:32à cette rubrique du site.

00:08:34Quand vous arrivez sur Mon espace projet,

00:08:37que vous soyez agent ou élu,

00:08:39vous allez pouvoir créer autant de projets différents que vous le souhaitez.

00:08:43Il n'y a pas de limite.

00:08:44Et je précise que tout ce que je vous présente ici est totalement gratuit.

00:08:50Premier élément que j'ai envie de souligner là aussi,

00:08:53sur cette partie espace projet,

00:08:54c'est que dans le cadre d'un partenariat avec Météo France,

00:08:58on remonte directement dans cet espace-là des informations

00:09:01sur trois indicateurs qui sont le nombre annuel de jours très chauds,

00:09:06le nombre annuel de nuits chaudes,

00:09:08et le nombre annuel de jours de vagues de chaleur

00:09:10sur différents horizons de temps et selon différents scénarios.

00:09:14Les horizons de temps, c'est 2030, 2050 et 2100,

00:09:19en cohérence avec la TRAC.

00:09:21Et vous pouvez avoir ces informations-là à l'échelle de Code INSEE.

00:09:25Vous les choisissez comme vous voulez dans ce petit encart ici.

00:09:29Et vous avez la possibilité de télécharger ces informations via un PDF

00:09:34avec un lien embattage.

00:09:36Donc ça, c'est le premier élément.

00:09:37Une fois que vous aurez créé un projet,

00:09:40ça peut être sur une cour d'école, une place,

00:09:42on retrouve les différents types d'espaces que j'évoquais tout à l'heure.

00:09:46Vous allez arriver dans un environnement

00:09:50où vous allez pouvoir travailler votre projet

00:09:54en choisissant des solutions de rafraîchissement

00:09:57pour l'espace que vous ciblez.

00:09:59Et vous allez pouvoir aussi faire des estimations de budget

00:10:04sur le projet pour l'espace que vous avez choisi.

00:10:07Donc, pour choisir des solutions de rafraîchissement,

00:10:09on tombe sur les fiches solutions que j'évoquais tout à l'heure.

00:10:15Vous pouvez sélectionner, dé-sélectionner de façon très simple,

00:10:18très intuitive, les fiches solutions pour travailler sur un espace.

00:10:23Et quand vous êtes sur une configuration globale qui vous convient,

00:10:27il vous suffit de cliquer sur Valider

00:10:29et vous avez validé le choix de solution

00:10:32pour l'espace sur lequel vous êtes en train de travailler.

00:10:35Et à chaque fois, on va vous proposer des recommandations.

00:10:38Vous voyez que là, sur la recommandation,

00:10:41il y a un petit point qui s'est allumé.

00:10:43On va vous proposer des solutions complémentaires

00:10:45à celles que vous avez choisies dans le cadre de votre projet.

00:10:48Donc là, je vais reprendre les jeux et l'équipement durable

00:10:52et je vais retourner sur mon projet de cours d'école à l'ESSE.

00:10:57Et l'élément suivant, ça va être que sur cet espace-là,

00:11:02je vais pouvoir faire des estimations budgétaires.

00:11:06Je précise que là, le but n'est pas de mettre à disposition un outil

00:11:11qui calcule au centime près les budgets pour lancer un projet,

00:11:16en l'occurrence là, sur une cour d'école.

00:11:18C'est de vous donner des indications budgétaires

00:11:21et de vous permettre de, pourquoi pas aussi,

00:11:25de travailler sur différents scénarii et différentes configurations

00:11:28pour, quand vous êtes agent, présenter des projets

00:11:31avec déjà des premières enveloppes aux élus.

00:11:34Et quand vous êtes élu et que vous allez voir le maire, la même chose.

00:11:38Donc, si vous allez sur la partie d'estimation de budget,

00:11:43on va retrouver tous les différents types de matériaux

00:11:45qu'on peut trouver dans un type de solution de rafraîchissement.

00:11:49Et c'est très simple d'utilisation.

00:11:52Si vous, par exemple, vous choisissez pour la cour d'école

00:11:54de mettre en place des strates végétales,

00:11:56eh bien, vous indiquez la surface.

00:11:58Donc là, on est en mètres carrés.

00:12:00Et automatiquement, ça vous calcule un coût d'investissement

00:12:03et un coût d'entretien annuel.

00:12:06Donc là, on est sur des mètres carrés en ce qui concerne la strate végétale.

00:12:10Mais si vous décidez, par exemple, de mettre en place

00:12:12des arbres à moyen au grand développement,

00:12:14là, on n'est plus en mètres carrés, on est évidemment en unité.

00:12:17Et là, c'est pareil, il vous suffit d'indiquer une unité

00:12:20et tout se met à jour automatiquement.

00:12:23Donc, une fois que vous avez fait ce calcul,

00:12:26vous passez à la suite,

00:12:27vous validez vos différentes hypothèses.

00:12:30Et à la fin, vous avez un récapitulatif

00:12:33de tout ce que vous avez choisi,

00:12:34des montants d'investissement et d'entretien pour le projet.

00:12:39Plus prochainement, et là, je vais repartir sur mon espace projet,

00:12:43vous allez avoir la possibilité également

00:12:45de trouver des financements qui sont liés au projet

00:12:48sur lequel vous êtes en train de travailler.

00:12:50Donc là, on va remonter directement des informations d'aide territoire,

00:12:53mais qu'on aura pré-traitées par rapport au projet

00:12:56et aux solutions que vous avez choisies.

00:12:59Voilà, donc là, c'est un premier survol.

00:13:02Le but, ce n'était pas de rentrer pendant une heure

00:13:04sur une démonstration complète du site,

00:13:07mais de vous montrer très rapidement

00:13:09tout ce qu'on peut faire avec déjà aujourd'hui.

00:13:12Donc moi, je serai à votre disposition pour répondre à vos questions.

00:13:17Nous aurons, comme je disais tout à l'heure,

00:13:19une démonstration complète le 27 juin.

00:13:21Et on a aussi tout un cycle de webinaires qui commence cet été

00:13:25sur différentes thématiques.

00:13:26Le 2 juillet, nous aurons, avec Tribus et Météo France,

00:13:30un webinaire sur le diagnostic de la surchauffe urbaine.

00:13:34Et le 9 juillet, nous allons présenter le kit de rafraîchissement ADEME,

00:13:38qui va sortir très prochainement.

00:13:40Merci beaucoup pour votre attention.

00:13:41Et donc, je passe la parole à Guillaume.

00:13:45Oui, on a une première question.

00:13:47C'est de Joanne Labé-Priam sur...

00:13:52Est-ce que la plateforme est opérationnelle pour les DOMs et la Martinique ?

00:13:56Oui, en effet, nous avons déjà des retours d'expérience dans les DROMs.

00:14:00Et je vous invite, du coup, à aller voir ce que nous avons déjà

00:14:03comme contenu à ce sujet.

00:14:05Je sais qu'on est sur des contextes végétaux notamment particuliers,

00:14:09évidemment, sur ces zones-là.

00:14:11Je ne vous dirai pas qu'on est exhaustif,

00:14:13mais nous avons déjà des premiers éléments de contenu sur ces zones-là.

00:14:16Tout à fait.

00:14:19OK.

00:14:20Est-ce qu'il y a d'autres questions ?

00:14:22Parce que c'est la seule que je vois pour l'instant.

00:14:24Les coûts d'entretien sont-ils pris en compte

00:14:26dans les estimations données sur la plateforme ?

00:14:30Absolument, en base annuelle.

00:14:32Parce que pour nous, c'était important, au-delà des coûts d'investissement,

00:14:35de présenter les coûts d'entretien annuels

00:14:37des différentes solutions que vous sélectionniez.

00:14:40D'accord.

00:14:42Bon, on va passer à la présentation de Mathilde Maizano de l'OFB.

00:14:45Puis vous aurez encore du temps pour poser vos questions éventuelles

00:14:49sur l'outil plus fraîche MaVille

00:14:51dans le temps de questions-réponses qu'on a prévu.

00:14:55Désolé pour tous les petits bruits, là.

00:14:59Il faudra, vu qu'on a du succès,

00:15:03il faudra qu'on change notre mode d'organisation via Teams

00:15:06pour ne plus avoir de salle d'attente, bien sûr.

00:15:09Je ne pense pas que ce soit faisable

00:15:11d'enlever la salle d'attente en cours de réunion.

00:15:15Voilà, mais Mathilde Maizano, je vous laisse la parole.

00:15:19Merci beaucoup. Est-ce que tout le monde m'entend bien ?

00:15:21Oui, parfait.

00:15:22Parfaitement. Est-ce que tout le monde voit ma présentation ?

00:15:25Oui.

00:15:26Bon, eh bien, bonjour. Merci encore pour l'invitation.

00:15:29Je suis Mathilde Maizano.

00:15:31Je travaille à l'Office français de la biodiversité.

00:15:33Plus précisément, je coordonne le programme

00:15:36Territoires engagés pour la nature.

00:15:37Alors, justement, ça fait partie des outils

00:15:39que je suis venue vous présenter.

00:15:42Non, c'est là que...

00:15:45Ça ne répond pas. Voilà.

00:15:46Juste pour vous dérouler un peu le déroulé, justement,

00:15:50un petit mot quand même sur l'Office français de la biodiversité.

00:15:53Puis on va rentrer dans le vif du sujet

00:15:55avec les atlas de la biodiversité communale,

00:15:57Territoires engagés pour la nature.

00:15:59Et puis, pour finir, quand même,

00:16:00les solutions d'adaptation au changement climatique.

00:16:02Nous, on a pas mal de ressources aussi à vous fournir.

00:16:05Alors, l'Office français de la biodiversité,

00:16:06c'est un tout jeune établissement qui est, en fait,

00:16:10issu de la fusion d'établissements qui sont bien plus anciens.

00:16:13Et donc, ça fait pas mal de monde à votre service.

00:16:16Quasiment 3 000 agents répartis sur tout le territoire français,

00:16:20y compris, bien sûr, sur les territoires ultramarins,

00:16:23avec des directions régionales,

00:16:24des services départementaux, au plus près de vous, bien sûr.

00:16:27Et surtout, 5 grandes missions,

00:16:30prévenir et lutter contre les atteintes de la biodiversité,

00:16:33autrement appelée la police de l'environnement,

00:16:35accompagner la mise en oeuvre et l'évaluation des politiques publiques,

00:16:38la mobilisation des acteurs, de la société.

00:16:40Et justement, les 2 outils que je vais vous présenter

00:16:43sont issus de cette mission.

00:16:45Mieux comprendre les enjeux de préservation.

00:16:48Ça, c'est un côté, on va dire, plutôt observatoire,

00:16:50où on travaille en lien avec le monde de la recherche, notamment.

00:16:53Et enfin, la gestion des espaces protégés.

00:16:55Ça, c'était le rapide résumé de l'OFB

00:16:58pour ceux et celles qui ne connaissaient pas.

00:17:02Les athlètes, c'est de connaître votre territoire,

00:17:06parce que oui, il y a plein de bonnes actions à mettre en oeuvre,

00:17:09mais en fait, elles ne peuvent pas être bonnes

00:17:10si vous ne connaissez pas bien votre territoire

00:17:13et si vous ne posez pas, finalement, un diagnostic.

00:17:15Donc, connaître votre territoire.

00:17:18Là, je parle du point de vue des richesses naturelles,

00:17:20bien sûr, des milieux, des espèces qui sont présentes.

00:17:24L'autre objectif, c'est de mobiliser,

00:17:26mobiliser notamment vos concitoyens,

00:17:28les habitants de votre collectivité,

00:17:30puisque dans cette grande phase de connaissance,

00:17:32il va y avoir des inventaires à mener,

00:17:34et nous, on vous encourage vraiment à mener une partie,

00:17:37en tout cas, de ces inventaires avec la population.

00:17:40C'est important, la mobilisation, parce que c'est comme ça aussi

00:17:43que vous allez pérenniser, finalement, vos actions,

00:17:46que vous allez aussi pouvoir les légitimer.

00:17:49Les gens vont bien plus comprendre les actions

00:17:51que vous allez mettre en place

00:17:52s'ils auront participé à cette phase, finalement, préliminaire.

00:17:55Et enfin, le but, c'est bien sûr de passer à l'action.

00:17:58Je...

00:18:00Tu peux mettre la suite ?

00:18:01Oui, voir la suite, encore.

00:18:06Passer à l'action, alors pourquoi ?

00:18:07Parce qu'à l'issue de l'Atlas de la biodiversité communale,

00:18:11vous allez pouvoir dresser une sorte de plan d'action idéal

00:18:14par rapport à tout ce que vous avez pu observer sur votre territoire,

00:18:18notamment peut-être des zones à enjeu de préservation,

00:18:21et ça, ça va donner lieu à la réalisation de cartes.

00:18:25Et ce qui est super avec les cartes, c'est que ça se superpose.

00:18:27Vous allez pouvoir donc superposer sur votre territoire

00:18:30les cartes à enjeu pour la biodiversité,

00:18:31mais peut-être aussi des cartes sur les continuités écologiques,

00:18:35des cartes sur où est-ce qu'on va focaliser, par exemple,

00:18:38la lutte contre la pollution lumineuse, et j'en passe, et des meilleurs.

00:18:40Est-ce que vous pouvez passer à la diapositive suivante, s'il vous plaît ?

00:18:45Alors, la diapositive suivante, s'il vous plaît ?

00:18:47La régie ? Non, toujours pas.

00:18:50C'est pas grave.

00:18:52Comment est-ce qu'on réalise un Atlas...

00:18:54Non, c'est vraiment mieux si vous passez à la diapositive d'après, s'il vous plaît.

00:18:57Celle-là ?

00:18:58Oui, merci.

00:19:00Alors, comment est-ce qu'on s'y prend concrètement

00:19:02pour faire un Atlas de la biodiversité communale ?

00:19:04Non, c'était celle d'avant, avec le petit circuit,

00:19:07avec le petit bonhomme. Merci.

00:19:10L'idée, c'est donc, comme je vous disais, de faire des inventaires.

00:19:12Alors, non, c'était vraiment bien la diapo juste avant, encore la 5, s'il vous plaît.

00:19:19D'abord, rassembler toutes les connaissances que vous connaissez sur votre territoire.

00:19:23C'est-à-dire, voilà, peut-être qu'il y a des inventaires qui ont déjà été réalisés.

00:19:27Eh bien, de rassembler tout ce qui existe déjà, et ensuite de voir,

00:19:30finalement, où est-ce... Arrêtez de jouer avec les flèches à gauche, à droite,

00:19:32on ne va pas y arriver.

00:19:34De rassembler déjà toutes les infos qui existent et de voir qu'est-ce qui manque.

00:19:38Et une fois que vous avez pu voir qu'est-ce qui manquait,

00:19:40vous allez pouvoir vous lancer dessus, faire ces inventaires,

00:19:43avec peut-être, sans doute même, une association de votre territoire

00:19:47ou un bureau d'études.

00:19:48Ça, vous êtes assez libre sur le choix de vos partenaires.

00:19:51Vous réalisez ces actions, vous mobilisez bien évidemment votre population,

00:19:56vous faites état de tous vos résultats.

00:19:58Et ça, c'est important aussi de communiquer.

00:20:00Ça peut être sous forme de conférences, de sorties natures, de théâtres.

00:20:06Moi, j'ai vu plein de choses, c'est extraordinaire,

00:20:07comme les collectivités peuvent être très, très innovantes.

00:20:11Et puis surtout, de ressortir, comme je vous le disais, des cartographies à enjeu.

00:20:16Et ça, c'est aussi un outil d'aide à la décision.

00:20:20C'est notamment quand on parle, par exemple, de révision de PLU,

00:20:25par exemple, le document d'urbanisme.

00:20:27Les ABC vont être vraiment un outil vraiment important,

00:20:32parce qu'un outil qui sera finalement objectif.

00:20:36Et c'est bien ça l'important, objectif basé sur des connaissances scientifiques.

00:20:42Vous pouvez passer à la diapo, non pas à 6, mais donc on est à la 7 déjà,

00:20:46pour finir sur les atlas des universités communales.

00:20:50On met le paquet cette année sur les ABC, leurs petits noms,

00:20:54parce qu'on a beaucoup d'argent cette année à l'OFB pour cette opération.

00:20:59L'idée, c'est de candidater.

00:21:01Et si vous êtes retenu, on va pouvoir financer jusqu'à 80% de votre projet.

00:21:06Sur un projet qui aura une durée de 36 à 48 mois.

00:21:11Donc, vous voyez, on a même rallongé, pour les habitués des ABC,

00:21:14on a rallongé encore la période.

00:21:16Donc, vraiment, allez-y.

00:21:1915 millions d'euros cette année, c'est trois fois plus que l'année précédente.

00:21:23Et on ne sait pas ce qu'il en sera pour l'année prochaine.

00:21:26Donc, vous avez jusqu'au 1er septembre encore pour candidater cette année.

00:21:30Vraiment, allez-y.

00:21:31Sachez que toutes les années précédentes,

00:21:33on avait malheureusement dû refuser un certain nombre de dossiers.

00:21:36Non pas parce qu'ils n'étaient pas bons,

00:21:37mais parce qu'on avait une enveloppe qui était beaucoup plus réduite.

00:21:40Donc, cette année, c'est le moment.

00:21:42Et je pense que faire un atlas de la biodiversité communale,

00:21:44c'est en fait le début d'une grande aventure.

00:21:47Puisque, comme je vous disais, des idées, il y en a plein.

00:21:50Mais par contre, les projets, pour qu'ils soient réellement efficaces

00:21:53sur votre territoire, il faut que vous connaissiez

00:21:55et que vous fassiez ce diagnostic.

00:21:57Ça, c'était ma dernière diapo sur les ABC.

00:21:59Il y a un petit logo de territoire.

00:22:01Vous allez voir qu'on va vous en parler beaucoup de cette plateforme.

00:22:04C'est parce que c'est via cette plateforme que vous pouvez candidater.

00:22:07Diapo suivante, Serge.

00:22:10Je ne sais pas si tout le monde a la référence avec Serge.

00:22:12Territoire engagé pour la nature.

00:22:13Alors, territoire engagé pour la nature,

00:22:15c'est aussi un programme qui est destiné aux collectivités infradépartementales.

00:22:19C'est-à-dire, si vous êtes une commune ou une interco,

00:22:23ou entre les deux, ça marche.

00:22:24C'est-à-dire villages, grandes villes.

00:22:27Vous pouvez, bien évidemment, vous lancer d'antenne.

00:22:30Ça, c'est le petit nom de territoire engagé pour la nature.

00:22:33Il y a déjà 557, c'est très précis,

00:22:35collectivités qui se sont engagées dans le programme.

00:22:38Le but, c'est de vous encourager et vous accompagner

00:22:40dans la réalisation de plans d'action.

00:22:42Donc, vous l'avez compris, dans un monde idéal,

00:22:45vous faites un ABC, puis ensuite, vous rentrez d'antenne

00:22:47puisque vous avez déjà rédigé un plan d'action.

00:22:52Ce plan d'action, on va vous accompagner pour le réaliser pendant 3 ans.

00:22:57Quand je dis on va vous accompagner,

00:22:58ça va se jouer à un niveau régional,

00:23:00puisque dans chaque région, vous avez un animateur régional

00:23:04qui est là pour vous répondre à vos questions, vous rencontrer.

00:23:07Il y a une rencontre individuelle qui se fera au début

00:23:10et à la fin du parcours des 3 ans.

00:23:13Et puis, pendant tous ces 3 années,

00:23:14vous allez pouvoir être accompagnés de différentes façons.

00:23:17Je vous propose de passer à la diapo suivante,

00:23:20juste pour le petit parcours comme je vous l'ai présenté pour les ABC.

00:23:24La diapo numéro 10, s'il vous plaît, la régie.

00:23:28Alors, il faut commencer par prendre peut-être attache,

00:23:31justement, avec cet animateur régional.

00:23:33Ces animateurs, ce sont des...

00:23:34Ah, ça allait trop vite.

00:23:36Celle d'avant encore, la 10, s'il vous plaît.

00:23:38L'animateur, c'est quelqu'un qui a un profil d'ingénieur écologue.

00:23:41Donc, voilà, il sait de quoi il parle.

00:23:42Il saura vous écouter et vous conseiller

00:23:45dans ce que vous imaginez pour votre territoire.

00:23:48Et puis, suite à ce rendez-vous, peut-être à ce coup de fil,

00:23:51vous allez pouvoir candidater.

00:23:53Votre candidature, elle va se porter à un niveau régional.

00:23:55Territoire engagé pour la nature est un programme national

00:23:57et il est animé au plus près de vous, au niveau régional.

00:24:01Et le comité de sélection, une fois vous avoir donné un go,

00:24:05eh bien, vous donne un ticket d'entrée pour le club des engagés.

00:24:08Et pendant 3 ans, comme je vous le disais,

00:24:09vous allez pouvoir bénéficier d'un accompagnement.

00:24:11Et au bout de 3 ans, on évalue.

00:24:13C'est-à-dire qu'on évalue, on vérifie simplement,

00:24:14on vous en aide dans votre engagement.

00:24:16Si les actions ne sont pas finies au bout de 3 ans,

00:24:19aucun souci avec ça.

00:24:20L'important, c'est que vous soyez bien lancé.

00:24:22Et puis, au bout de 3 ans, surtout, l'idée, c'est de continuer,

00:24:25de s'inscrire dans une démarche d'amélioration,

00:24:27de progrès, et donc de nous reproposer un nouveau plan d'action,

00:24:30peut-être encore plus ambitieux

00:24:31que celui que vous aviez proposé 3 ans plus tôt.

00:24:34Diapo suivante, s'il vous plaît.

00:24:37Je ne sais plus ce que dit ma diapo suivante.

00:24:39Oui, la diapo suivante, elle vous présente, justement,

00:24:41cet accompagnement. Alors, ça prend plein de formes.

00:24:43Comme je vous le disais, il y a des rencontres individuelles.

00:24:45Il y a surtout des rencontres collectives,

00:24:47des rencontres collectives en présentiel,

00:24:49sur le terrain, chez vos pairs.

00:24:50Ce que l'important aussi, c'est d'animer

00:24:52une communauté de collectivités engagées,

00:24:54donc que vous connaissiez entre vous,

00:24:56que vous puissiez aussi vous inspirer les uns les autres,

00:24:58échanger aussi sur peut-être vos petits échecs,

00:25:01vos réussites.

00:25:02C'est vraiment important qu'il y ait ce lien,

00:25:04et l'animateur, il va oeuvrer pour ça.

00:25:07L'animateur va aussi vous faire rencontrer

00:25:09les acteurs locaux de la biodiversité de votre territoire,

00:25:12c'est-à-dire, comme je vous le disais,

00:25:13des associations, des entreprises.

00:25:17Et puis, enfin, il va vous abreuver d'un tas de ressources,

00:25:21que ça soit documentaires, vidéos, et surtout des webinaires,

00:25:25beaucoup de webinaires, des webinaires thématiques,

00:25:28sur des sujets des fois pointus,

00:25:29comment lutter contre le réchauffement climatique,

00:25:32enfin, non, comment s'adapter au changement climatique,

00:25:35ou bien encore, comment lutter contre la pollution lumineuse.

00:25:37Voilà, il y a beaucoup de choses.

00:25:38Et puis, bien sûr, on va valoriser,

00:25:40on va vous valoriser en tant que collectivités engagées,

00:25:42puis on va valoriser aussi ce que vous faites sur vos territoires.

00:25:45Et ça, moi aussi, je le fais à un niveau national.

00:25:47Il y a quelques années, il y avait le Congrès mondial de la nature,

00:25:50et bien, il y avait une vingtaine de collectivités avec moi

00:25:52pour parler au reste du monde.

00:25:54Rien que ça.

00:25:55Prochaine diapo, s'il vous plaît.

00:25:57C'est juste une petite diapo qui fait un peu le lien

00:26:01avec tout ce que je viens de vous dire.

00:26:03Les atlas et burses communales,

00:26:04qui vous permettront de définir peut-être un projet de territoire,

00:26:10passer à l'action avec territoire engagé pour la nature.

00:26:14Et là, on peut facilement faire le lien avec tout ce qui est CRTE,

00:26:18par exemple, les contrats nature,

00:26:20enfin, tout ce qui est aussi appel à projets

00:26:22qui existent à un niveau régional.

00:26:24Et puis, pour finir, ça, c'est un peu la pépite,

00:26:26Capitale française de la biodiversité.

00:26:28C'est un concours, celui-ci, qui existe depuis une dizaine d'années.

00:26:32Là, vraiment, ça vise, j'ai envie de dire, l'exemplarité.

00:26:36On n'est plus dans mettre un pied à l'étrier,

00:26:39mais vraiment valoriser ce qui a été réalisé.

00:26:42Donc moi, j'aime bien dire que les thèmes d'aujourd'hui

00:26:44seront peut-être les Capitales françaises de la biodiversité de demain.

00:26:47Si vous voulez que je vous en parle un petit peu plus de ce concours,

00:26:50n'hésitez pas à vous rapprocher de moi plus tard.

00:26:53Ça me fera bien plaisir de vous en parler.

00:26:54D'ailleurs, le thème de cette année, c'est sobriété et biodiversité.

00:26:57La diapo suivante, s'il vous plaît.

00:27:02La diapo suivante, elle vous parle, justement,

00:27:05pour faire quand même le lien avec le sujet de cette année,

00:27:07enfin, de ce Voie de l'hiver, nature en ville.

00:27:10C'est, finalement, tout ce qui peut y avoir à votre disposition

00:27:14pour s'adapter, notamment dans un milieu urbain.

00:27:17Moi, je voulais juste vous dire un mot,

00:27:18et cette diapo, elle est importante,

00:27:19et bien sûr qu'on vous laissera les présentations.

00:27:24C'est de dire que rafraîchir une ville en y mettant de l'eau

00:27:29ou en créant des zones d'ombre, en plantant des arbres,

00:27:32bien évidemment, la nature, elle est vraiment source de solutions

00:27:36pour le défi qu'est le nôtre.

00:27:38Et la nature, elle est solution si, elle-même, on la préserve.

00:27:43Et il faut bien penser qu'un arbre, en fait, c'est pas juste un arbre,

00:27:47c'est tout un écosystème.

00:27:48Donc, planter un arbre, oui, mais dans de bonnes conditions,

00:27:51avec des fosses adaptées,

00:27:53en désinherbalisant aussi son propre pied,

00:27:57ça paraît bête comme ça,

00:27:58mais si le pied d'arbre lui-même est en plein cagniard,

00:28:00en fait, l'arbre, il va être en souffrance,

00:28:02et du coup, ça ne va pas très bien se passer.

00:28:03Mais pour ça, Martin B, je pense qu'il va mieux vous en parler que moi.

00:28:07Diapo suivante, s'il vous plaît.

00:28:09Et que, justement, il y a différentes phases

00:28:12dans la mise en application de projets d'adaptation

00:28:15au changement climatique.

00:28:17S'il vous plaît, la diapo suivante.

00:28:20Avec différentes questions à se poser, comme je vous disais,

00:28:23il existe déjà, sans doute sur votre territoire,

00:28:25des éléments de nature.

00:28:27La première des choses, c'est de la préserver,

00:28:30c'est de la connaître,

00:28:31donc, encore une fois, ce besoin de diagnostic.

00:28:34Dans la conception même,

00:28:37donc, encore une fois, la préservation,

00:28:39c'est encore ce qui va vous coûter le moins cher,

00:28:42et c'est ce qui sera disponible de manière immédiate.

00:28:45Donc, couper un arbre pour en replanter trois jeunes,

00:28:49ce n'est peut-être pas la bonne des solutions.

00:28:51Vraiment, faites avec ce que vous avez déjà.

00:28:53Sachez que votre territoire a sans doute déjà beaucoup de richesses.

00:28:57Et dans la réalisation,

00:28:58de bien faire attention aux différentes périodes aussi dans l'année.

00:29:02Là encore, on traite avec du vivant.

00:29:04Donc, si vous zigouillez votre vivant,

00:29:07au moment de la finalité de votre projet,

00:29:09il ne va pas avoir l'effet à compter.

00:29:11Je pense notamment à tout ce qui est tonte

00:29:14sur les périodes de reproduction des animaux,

00:29:17de la faune, de la flore.

00:29:19Voilà, si vous ne respectez pas ces cycles-là,

00:29:22eh bien, ça ne marchera pas.

00:29:23La diapo que vous présentez, c'est pour vous présenter le réseau

00:29:27des animateurs du réseau Artisan.

00:29:29Voilà, c'est tout un tas d'animateurs

00:29:31qui sont là pour répondre à vos questions.

00:29:32Et là encore, après le webinaire,

00:29:34je pourrais vous donner, bien sûr, leurs coordonnées.

00:29:37Ils sont tous localisés, vous voyez bien,

00:29:40de manière assez bien répartie sur tout le territoire.

00:29:43Et puis, ils ont tous aussi leur petit sujet spécifique,

00:29:47leur niveau d'expertise plus-plus.

00:29:50Donc, voilà, profitez-en,

00:29:51parce qu'on les a encore jusqu'à l'année prochaine.

00:29:54Et pour finir, dernière diapo,

00:29:58c'est...

00:30:00Je voulais vous présenter le CRAC.

00:30:01Alors non, mais le CRAC,

00:30:02le Centre de ressources d'adaptation au changement climatique.

00:30:05Celui-ci, vous pouvez y aller sans aucune modération.

00:30:08C'est un centre de ressources

00:30:09qui n'est d'ailleurs pas uniquement tenu par l'OFB.

00:30:11Il y a l'ADEME qui participe, le CEREMA.

00:30:14Et là-dedans, vous allez trouver tout un tas de ressources,

00:30:18des mallettes techniques, des kits argumentaires,

00:30:20parce que des fois, vraiment, là, on touche à la conduite du changement.

00:30:22Il faut avoir les arguments béton.

00:30:24Eh bien, on en a pour vous.

00:30:26Et puis, ce qui est chouette, c'est que vous allez voir,

00:30:28dès l'entrée sur le site, vous pouvez tout de suite

00:30:30vous positionner selon votre profil.

00:30:33Êtes-vous plutôt un élu, un technicien, bureau d'études, etc.

00:30:37Et selon, on va vous proposer différentes choses

00:30:39avec notamment aussi beaucoup de retours d'expérience.

00:30:43Voilà pour moi.

00:30:45Eh bien, merci, Mathilde.

00:30:46J'ai une question à poser.

00:30:49Alors, ce n'est pas moi qui la pose.

00:30:51C'est, est-ce qu'il est possible de se positionner sur la démarche TEN

00:30:55sans que l'intercommunalité lance à l'échelle du territoire un ABC ?

00:31:00Ah oui, oui, bien évidemment.

00:31:01Excusez-moi, là, je vous ai déroulé le scénario parfait

00:31:06dans le sens où on est sûr que vous avez été correctement bien outillé.

00:31:10Mais il y a bien d'autres façons d'ailleurs d'établir un diagnostic,

00:31:14bien sûr, de son territoire que de faire un ABC.

00:31:16Donc, aucune obligation.

00:31:18D'ailleurs, moi, j'aime bien dire que dans TEN,

00:31:21il n'y a rien d'obligatoire, mais tout est volontaire.

00:31:24Voilà, c'est ni exemplaire, ni obligatoire, c'est surtout volontaire.

00:31:29Ça, c'est important.

00:31:30Donc, vous pouvez rentrer dans TEN sans avoir fait un ABC.

00:31:33J'ai même des collectivités qui ont commencé à faire un ABC

00:31:35et qui se sont dit, pardon, qu'on commençait par TEN,

00:31:38qu'on découvre les ABC, qu'on dit, mais génial, ça, un ABC,

00:31:40je vais en faire un, et qui ont fait leur ABC.

00:31:43Et puis, au moment de renouveler TEN,

00:31:45ils ont pris le plan d'action qu'ils avaient réalisé pendant leur ABC.

00:31:47Donc, vous voyez, tout marche dans les deux sens.

00:31:49J'ai été rapide sur la diapo, justement,

00:31:51qui reprenait les ABC TEN et Capitale-Française d'abus d'adversité.

00:31:55Et vous verrez bien que tout va dans tous les sens, en fin de compte.

00:32:00Voilà, il n'y a pas de souci avec ça.

00:32:01Et je peux aussi vous dire que si votre interco est TEN,

00:32:05eh bien, logiquement, en tant que commune,

00:32:09vous pouvez aussi candidater, et vice-versa, voilà.

00:32:12Alors, il y a des spécificités régionales.

00:32:15Je sais que dans certaines régions,

00:32:16ils ont préféré se concentrer que sur les intercos,

00:32:20ou bien, bon, voilà, il y a des fois certaines spécificités,

00:32:23mais sincèrement, les freins, ils sont peu nombreux.

00:32:28Dans TEN, bien au contraire, c'est...

00:32:29Et la classe, l'ABC, à la base, c'est une interco qui doit le faire.

00:32:34Non, ça peut être une commune aussi, ça marche à toutes les échelles aussi.

00:32:38On a des intercos, mais on a en large majorité des communes, d'ailleurs.

00:32:42Donc, vous voyez, il n'y a pas de règle établie là-dessus.

00:32:45Je vous ai mis dans le tchat le lien du site de TEN.

00:32:50Et qu'est-ce que je veux dire ?

00:32:51Et d'ailleurs, c'est comme ça que si vous voulez prendre contact

00:32:54avec les animateurs régionaux, vous pouvez passer par notre site,

00:32:58où vous pouvez...

00:32:59Hop là, je vous ai remis un deuxième lien.

00:33:01Simplement me donner vos coordonnées et moi, je me ferai un plaisir

00:33:04de faire le lien avec les animateurs régionaux.

00:33:06Voilà.

00:33:07Une dernière question, peut-être, je m'excuse par avance

00:33:10si vous y avez déjà répondu.

00:33:12Est-ce qu'il y a un financement avec Territoires engagés pour la nature ?

00:33:17Alors, surtout, ne vous déconnectez pas.

00:33:19Non, je n'ai pas d'argent. Malheureusement, je n'ai pas d'argent.

00:33:21Ce n'est pas un appel à projet, en fait.

00:33:22Là, ce qu'on vous propose, c'est vraiment de l'accompagnement.

00:33:25Donc, c'est-à-dire un animateur qui est là pour vous répondre.

00:33:28Il a son téléphone constamment allumé pour vous.

00:33:32En revanche, cet animateur, quand même,

00:33:33il va faire une veille financière pour vous.

00:33:35Ça, c'est important parce que j'ai fait rapide

00:33:38sur les différentes, notamment, structures

00:33:41qui portaient Territoires engagés pour la nature.

00:33:43Mais là, le but, c'est de faire le lien avec les financeurs.

00:33:46Et il en existe à un niveau de bassin,

00:33:49à un niveau régional, à un niveau national, voire européen.

00:33:51Et les animateurs régionaux font le travail, justement,

00:33:54d'identifier ces différents appels à projets ou autres.

00:33:58Il y a plein de façons d'aller chercher du financement.

00:34:00Ils font ce travail de recherche pour vous.

00:34:03Ils peuvent même aller, parfois, jusqu'à vraiment vous aider

00:34:06dans la formalisation de vos dossiers de candidature

00:34:09pour aller chercher du financement.

00:34:11Je pense aux agences de l'eau, notamment.

00:34:13Là, vous allez voir qu'on va beaucoup en parler

00:34:14parce que l'un des impérabilisations,

00:34:16notamment des cours d'école ou places de ville, etc.,

00:34:20ça touche aussi la gestion des eaux pluviales, bien évidemment.

00:34:23Et donc, les agences de l'eau sont très sensibles à ce genre de projet.

00:34:28Voilà.

00:34:29Donc, moi, je n'ai pas de subvention pour vous.

00:34:32Mais par contre, j'ai des génios animateurs à votre disposition.

00:34:36Vous avez la connaissance sur ces sujets.

00:34:38Moi aussi.

00:34:40Voilà, connaissance, expertise.

00:34:41Et comment intégrer la biodiversité

00:34:42dans les démarches de transition écologique ?

00:34:44Il faut qu'on développe les deux en même temps.

00:34:47C'est complètement ça.

00:34:48Transition énergétique et biodiversité peuvent faire...

00:34:51Et ça marche tellement bien ensemble

00:34:53que vous pouvez être territoire engagé sur la transition écologique

00:34:56et candidaté à Athènes.

00:34:58Les deux font la paire.

00:34:59Il n'y a aucun souci avec ça, bien au contraire.

00:35:01OK. Merci beaucoup, Mathilde.

00:35:04Je donne la parole à Martin Bé

00:35:08pour Grenoble Alpes-Métropole.

00:35:13Oui, je vais prendre la main. Merci beaucoup.

00:35:22Est-ce que c'est bon pour la diapositive ?

00:35:25Oui, parfait.

00:35:27Parfait.

00:35:28Bonjour à toutes et à tous.

00:35:31Martin Bé, je travaille depuis novembre dernier

00:35:34sur l'animation de la politique Plan Canopée

00:35:36de la métropole de Grenoble.

00:35:38Je vais vous présenter un peu dans les grandes lignes cette politique

00:35:42et essayer d'illustrer au mieux à travers quelques exemples

00:35:46des actions concrètes qu'on peut mener à travers ce plan sur la métropole.

00:35:49Et puis, Lynn illustrera tout ça à ma suite

00:35:52avec un exemple vraiment concret et intéressant

00:35:55de rendaturation d'une rue aux abords d'une école.

00:36:03Donc, pour commencer,

00:36:06la mise en contexte très rapide sur ce Plan Canopée.

00:36:09C'est un plan délibéré à travers une délibération cadre en février 2022.

00:36:14C'est une politique assez récente qui vient structurer

00:36:17toute une politique de l'arbre à l'échelle de la métropole.

00:36:20On n'a pas entendu le Plan Canopée pour travailler sur les arbres.

00:36:24C'est plutôt un plan qui vient structurer tout ça,

00:36:26marquer l'ambition et se donner des objectifs

00:36:30d'atteindre de pourcentages de canopées que vous voyez à l'écran

00:36:33à l'horizon 2030 et 2050,

00:36:35donc d'atteindre 30% de canopées à l'horizon 2030

00:36:40et 40% en 2050,

00:36:42en sachant qu'avec les méthodes de calcul actuelles

00:36:45à travers l'analyse satellite et infrarouge,

00:36:48on a un indice de canopées d'à peu près 26% sur le territoire.

00:36:55Quand je dis sur le territoire,

00:36:56le Plan Canopée fait vraiment un focus sur le tissu urbain de la métropole.

00:37:00Donc, nous, on calcule ces indices-là sur les zones U et AU

00:37:05de notre document d'urbanisme,

00:37:07puisque l'objectif de ce plan, c'est vraiment d'apporter de l'ombrage,

00:37:12de la fraîcheur sur ce tissu urbain qui souffre énormément.

00:37:15Sur le territoire de Grenoble-Alpes-Métropole.

00:37:20Donc, si on rentre un peu plus dans le détail de cette délibération et de ce plan,

00:37:23il se déroule en quatre axes que vous avez à l'écran.

00:37:27Je vais les passer rapidement.

00:37:29Le premier, il est vraiment important,

00:37:31et j'insisterai un peu là-dessus tout au long de notre présentation,

00:37:33et ça a été aussi évoqué par Mathilde,

00:37:35c'est protéger l'existant, le valoriser et faire qu'il puisse durer dans le temps.

00:37:40Donc, on a vraiment des actions importantes là-dessus

00:37:42qui sont menées avec nos services de l'arbre en interne.

00:37:46Pour favoriser et pérenniser notre patrimoine existant,

00:37:50c'est vraiment nos grands arbres d'aujourd'hui,

00:37:52notre canopée d'aujourd'hui et aussi de demain,

00:37:55qui est vraiment primordial de préserver.

00:37:57Donc, c'est un axe fort de ce plan canopée,

00:38:00au-delà des nouvelles plantations qu'on peut mener.

00:38:01J'y reviendrai aussi après.

00:38:04Donc, l'axe 2 rejoint aussi cet axe que je viens de dire à l'instant,

00:38:08d'avoir une gestion durable, évolutive,

00:38:11qui consiste par exemple à relâcher au maximum les arbres,

00:38:15stopper les élagages qu'on a pu avoir

00:38:18il y a quelques dizaines d'années assez drastiques sur les arbres,

00:38:20pouvoir les remettre en port libre ou semi-libre quand c'est possible,

00:38:24pour vraiment avoir une canopée importante sur le territoire

00:38:29et notamment en ville.

00:38:31Et enfin, l'axe 3 et 4, c'est le développement du patrimoine.

00:38:35Donc, c'est tout ce qui consiste à planter, végétaliser

00:38:38et désimperméabiliser avec tous les enjeux et toutes les contraintes

00:38:41qu'on pourrait avoir en milieu urbain.

00:38:43Donc, on pourra y venir aussi s'il y a des questions là-dessus.

00:38:46Et le dernier axe, qui est la mobilisation des acteurs.

00:38:52On dit qu'à peu près 70 % du foncier sur les territoires

00:38:57et notamment dans les villes, est en fait du foncier privé.

00:39:01Donc, nous, Métropole, on est compétent sur une partie de l'espace public,

00:39:05les communes, dans les parcs et jardins et sur leurs espaces communaux,

00:39:09mais on ne pourra pas atteindre ces objectifs importants de canopée.

00:39:13Sans la mobilisation de tous les acteurs,

00:39:15que ce soit les particuliers, les grands propriétaires fonciers, etc.

00:39:19Donc, on a aussi un volet qui est dédié à la mobilisation

00:39:22de tous les acteurs du territoire dans le plan canopée.

00:39:25Donc, voilà une introduction rapide de notre plan d'action.

00:39:31Une fois que je vous ai dit ça, je ne vous ai pas dit grand-chose.

00:39:34L'idée maintenant, c'est d'illustrer un peu tout ça de manière concrète

00:39:37dans le temps qui m'a été donné.

00:39:38Donc, j'ai pris quelques actions que j'espère assez concrètes

00:39:43qui vous parleront pour illustrer tout ça.

00:39:46Et donc, cette première action que je souhaitais vous présenter

00:39:50revient aussi sur l'axe 1 de protection de l'existant

00:39:56avec une action qui a été engagée en 2023,

00:39:58donc à la suite de la validation de ce plan canopée,

00:40:03qui consiste à mobiliser le levier réglementaire.

00:40:06Alors, dans la préservation de l'existant,

00:40:09il y a aussi la sensibilisation, la communication,

00:40:12l'accompagnement des acteurs dans la gestion du patrimoine

00:40:15et la préservation.

00:40:16Mais on a aussi des leviers réglementaires

00:40:18que nous offre le Code de l'urbanisme,

00:40:20notamment dans le cadre des PLUI,

00:40:23qui nous permet de cartographier et d'intégrer,

00:40:27au fur et à mesure des révisions de notre PLUI,

00:40:30des arbres qui sont classés de manière réglementaire

00:40:34et dont l'abattage devient interdit.

00:40:36Donc comment on fonctionne pour cette action-là ?

00:40:40En fait, on a une méthodologie qui a été développée en 2023,

00:40:44qui consiste à utiliser des données LIDAR

00:40:47qui ont été produites par l'hygiène,

00:40:49puisque l'hygiène est en train de couvrir

00:40:51l'ensemble du territoire métropolitain

00:40:53avec des données satellites LIDAR qui sont très précises.

00:40:57Donc nous, on a la chance, sur la métropole de Grenoble,

00:40:59d'avoir ces données d'ores et déjà disponibles et accessibles

00:41:02qu'on a pu utiliser pour détecter tous nos grands arbres

00:41:05sur la métropole.

00:41:06On est parti sur les arbres de plus de 7 mètres de hauteur

00:41:09qui nous a donné un pool de détection

00:41:12qui représente plusieurs milliers de détections d'arbres

00:41:17sur le territoire urbain.

00:41:19Donc à partir de tout ça,

00:41:21on a dû définir des critères pour choisir quels arbres

00:41:24on va proposer au classement dans notre document d'urbanisme.

00:41:28Donc là, il y a un groupe de travail avec des communes

00:41:30qui a été mené sur l'année 2023

00:41:33pour aboutir aux critères de sélection des arbres

00:41:36qu'on propose au classement au titre de...

00:41:41Donc vous avez les critères obligatoires en haut du tableau

00:41:43qui vous sont présentés sur la diapo.

00:41:45Comme je le disais, on est sur des grands arbres

00:41:47de plus de 7 mètres de haut et 50 mètres carrés d'ombrage

00:41:50et situés dans des zones qu'on appelle nous zones d'utilité,

00:41:54j'y reviens après dans ma présentation,

00:41:56qui sont les zones les plus chaudes du territoire

00:41:58avec le moins de végétalisation.

00:42:00Donc ça, ce sont les critères obligatoires

00:42:02qui nous donnent les grands arbres

00:42:04dans les zones chaudes du territoire urbain.

00:42:07Et ensuite, on a les critères optionnels

00:42:09pour affiner encore un peu la sélection

00:42:11qui sont la pression foncière,

00:42:13donc les zones qui vont faire l'objet dans les années à venir

00:42:15d'opérations d'aménagement.

00:42:17On a considéré que c'est ces arbres-là

00:42:19qui étaient les plus à risque de disparaître

00:42:21et qui étaient importants de protéger.

00:42:24Des critères aussi de proximité d'établissements

00:42:26recevant du public ou de cheminement de mobilité active.

00:42:29Et enfin, des critères aussi de biodiversité,

00:42:31de trains verts et bleus.

00:42:33Si vous souhaitez, je pourrais rentrer un peu plus

00:42:35dans le détail sur le sujet

00:42:37de l'intégration des trains verts et bleus

00:42:39s'il y a des questions là-dessus.

00:42:42Et donc, à partir de ces critères-là,

00:42:44on affine une sélection d'arbres

00:42:46qui sont ensuite inventoriés sur le terrain

00:42:48pour vérifier leur présence, l'essence

00:42:50et leur état sanitaire pour pouvoir valider

00:42:52leurs propositions au classement du PLI.

00:42:55Donc voilà un peu à grand trait

00:42:57la méthode qui a été créée en 2023

00:42:59et qui est maintenant stabilisée

00:43:01et qu'on reproduit en 2024 avec de nouvelles communes.

00:43:04Puisqu'on est parti en phase expérimentale

00:43:07avec 7 communes du territoire en 2023

00:43:10qui a permis d'aboutir à 500 arbres identifiés

00:43:13et proposés au classement.

00:43:15Et on a décidé d'augmenter le curseur

00:43:18et l'ambition sur cette action-là

00:43:20maintenant qu'on a une méthodologie qui est définie

00:43:22et un travail qui est maintenant rodé

00:43:25et en lien avec les communes.

00:43:27Donc on a un objectif sur 2024

00:43:29d'inventorier et de proposer au classement

00:43:333000 nouveaux arbres sur 10 nouvelles communes

00:43:35du territoire et de continuer ces inventaires

00:43:38et cette démarche pour intégrer

00:43:40au fur et à mesure des révisions du PLI

00:43:42de nouveaux arbres dans la protection réglementaire.

00:43:47Voilà pour une action qui est possible

00:43:51de mettre en oeuvre pour protéger

00:43:53nos arbres existants.

00:43:56Ensuite sur l'autre axe qui est plutôt

00:44:00sur développer le patrimoine arboré.

00:44:04Donc là on a aussi, c'est aussi un enjeu fort

00:44:07du plan Canopée qui consiste à planter,

00:44:10végétaliser et désinfermabiliser

00:44:12partout où c'est possible en ville

00:44:14et partout où c'est utile.

00:44:16J'ai mis où c'est utile justement

00:44:18pour vous parler de ces cartes d'utilité

00:44:20à planter qui ont été produites

00:44:23par les services de la métropole

00:44:26qui croisent en fait notre carte

00:44:28de surface de Canopée avec des cartes

00:44:31de température de surface du territoire

00:44:34et qui nous donnent en fait une carte

00:44:36qu'on a appelée d'utilité à planter

00:44:38qui croise ces deux données

00:44:40et donc plus la zone est chaude

00:44:42et moins il y a d'arbres, plus la note est élevée.

00:44:45Donc on a une note entre 1 et 10

00:44:48ce qui nous permet d'avoir une cartographie

00:44:51de priorisation des zones à planter.

00:44:54Là vous avez une carte sur les communes

00:44:56de Chirol et une partie de Grenoble

00:44:59qui vous donne ces notes d'utilité

00:45:02à planter sur la voirie, sur l'espace public

00:45:05et qui nous permet d'identifier

00:45:07les secteurs les plus prioritaires

00:45:09à végétaliser.

00:45:11Si on fait un petit arrêt,

00:45:13on voit que l'enjeu est colossal.

00:45:15Sur ces zones urbaines,

00:45:17la plupart des rues et des espaces

00:45:20sont situés entre 8 et 10

00:45:22en zone d'utilité à planter.

00:45:26Ensuite on a aussi

00:45:28une cartographie des îlots de chaleur

00:45:30qui est en cours de livraison sur le territoire.

00:45:32J'aurais aimé vous en parler plus en détail

00:45:34mais on a la réunion de restitution

00:45:36qui a lieu la semaine prochaine, le 14 juin

00:45:38qui utilise la méthode des local climate zones

00:45:41dont certains d'entre vous doivent connaître

00:45:43avec 150 capteurs de température

00:45:45qui ont été mis en place sur l'ensemble de la métropole

00:45:47et qui vont nous permettre

00:45:49d'avoir une cartographie de l'îlot de chaleur

00:45:51à l'échelle métropolitaine

00:45:52qui viendra aussi éclairer nos priorités d'action

00:45:55pour le plan canopée.

00:46:01Revenons au projet de renaturation

00:46:03sur les espaces urbains.

00:46:05Au titre du plan canopée,

00:46:07un budget d'investissement est fléché

00:46:09chaque année par la métropole,

00:46:12équivalent à 5 millions d'euros par an

00:46:14pour des projets de plantation

00:46:16et des imperméabilisation sur l'espace public

00:46:19qui nous mènent aujourd'hui

00:46:20à à peu près une quarantaine de projets en cours

00:46:22sur l'ensemble des communes

00:46:24et 65 projets dans les tuyaux

00:46:26à mener dans les années à venir.

00:46:28Donc on ne manque pas de projets

00:46:30et de sujets sur le plan canopée.

00:46:33Mais au-delà de cette enveloppe

00:46:35dédiée au plan canopée,

00:46:37ce qui est important

00:46:40dans le territoire,

00:46:41c'est d'intégrer ce sujet de la végétalisation

00:46:43et de la désimperméabilisation

00:46:44dans l'ensemble des projets de l'espace public

00:46:46que ce ne soit pas uniquement

00:46:48le plan canopée qui porte ces actions-là,

00:46:50mais que tous les projets de réaménagement

00:46:52notamment d'aménagement cyclable

00:46:54puisque c'est aussi une des politiques fortes

00:46:56qui est menée sur la métropole

00:46:58puissent prendre en compte

00:47:00les enjeux de végétalisation

00:47:01et de désimperméabilisation.

00:47:03Ce qui est le cas dans l'exemple

00:47:05que je vous montre ci-dessous

00:47:08dans la diapo

00:47:09sur l'installation d'une chrono vélo

00:47:12qui sont des autoroutes à vélo

00:47:14qui sont déployées sur le territoire

00:47:16ici un exemple à Grenoble

00:47:18qui a donné lieu à l'implantation

00:47:20d'une bande plantée

00:47:22qui vient infiltrer

00:47:24les eaux de ruissellement

00:47:26de la piste cyclable

00:47:27et qui avait pu être plantée

00:47:29quand les réseaux le permettaient.

00:47:31Donc il y a une vraie intégration

00:47:34de ces sujets de désimperméabilisation

00:47:36et de végétalisation

00:47:37dans l'ensemble des projets

00:47:38qui sont portés sur l'espace public.

00:47:42Ici un autre exemple

00:47:44j'ai mis quelques exemples

00:47:46toujours pour illustrer ça

00:47:48mais je passe rapidement

00:47:49puisqu'il y aura

00:47:50une présentation plus détaillée

00:47:51d'un projet par ligne à la suite.

00:47:53Ici on est sur la désimperméabilisation

00:47:55de zones de stationnement

00:47:57avec la plantation de nouveaux arbres

00:47:59la préservation des arbres existants

00:48:01et l'infiltration

00:48:05ce qui est intéressant

00:48:07sur cet exemple-là

00:48:08c'est de venir ajourer

00:48:10par exemple

00:48:11ça c'est des actions

00:48:12assez peu coûteuses

00:48:13mais de venir ajourer

00:48:14les pieds d'arbres

00:48:16pour permettre l'infiltration

00:48:17dans les fosses

00:48:18qu'on essaie aussi

00:48:19de mettre en oeuvre

00:48:20dans nos projets.

00:48:22Un projet un peu plus modeste

00:48:25dans une zone moins urbaine

00:48:27en centre-bourg

00:48:28ici à Champagner

00:48:29que je trouve aussi intéressant

00:48:31vous avez le site

00:48:33avant et après désimperméabilisation

00:48:35donc une place très minérale

00:48:36dédiée à la voiture

00:48:38qui est devenu en fait

00:48:38un futur reloach fraîcheur

00:48:40désimperméabilisé

00:48:42et planté

00:48:43qui viendra à terme

00:48:44servir aux habitants

00:48:47pour avoir un lieu

00:48:50pour pouvoir s'asseoir

00:48:52et profiter de l'ombre

00:48:53des arbres.

00:48:55Un dernier exemple

00:48:57en cours sur le territoire

00:48:59sur l'avenue de Ville à Grenoble

00:49:01je ne vous fais pas un dessin

00:49:03sur la température

00:49:04qu'on peut avoir

00:49:05dans ces espaces-là

00:49:06en période de canicule

00:49:08donc là aussi l'idée

00:49:09c'est de développer le patrimoine

00:49:11sur ces rues de centre-ville

00:49:13où il y a un vrai enjeu

00:49:15de rafraîchissement.

00:49:22Voilà pour un panel

00:49:24d'actions sur le sujet

00:49:27du développement du patrimoine

00:49:29arboré et de végétalisation

00:49:31je voulais aussi parler

00:49:32d'une action qu'on a menée

00:49:34sur l'adaptation des essences

00:49:36au changement climatique

00:49:37qui je pense intéressera

00:49:39beaucoup d'entre vous

00:49:40la question que tout le monde se pose

00:49:41quoi planter pour demain

00:49:43donc on a une étude

00:49:45qui nous a été livrée

00:49:46en fin d'année 2023

00:49:50qui nous permet maintenant

00:49:52d'avoir une base de données

00:49:53sur la base de modélisation climatique

00:49:55et un groupement

00:49:57avec des chercheurs

00:49:58sur la modélisation

00:49:59et des experts de l'arbre

00:50:00qui ont pu nous livrer

00:50:01une base de données

00:50:02de 300 espèces

00:50:03avec différents critères

00:50:05pour choisir le type d'espèces

00:50:07implantées dans nos projets

00:50:08que ce soit la hauteur

00:50:09la dimension du haut-pied

00:50:10les caractéristiques de l'ombre

00:50:11etc.

00:50:12Beaucoup de critères

00:50:13d'aide à la décision

00:50:15et les analystes climatiques

00:50:17et le consortium d'experts

00:50:19qui a classé ces arbres

00:50:22de inadaptés

00:50:24adaptés au changement climatique

00:50:27donc déjà je pense

00:50:30qu'on pourra en parler

00:50:32dans les échanges

00:50:33mais on a créé

00:50:34des groupes de travail

00:50:35pour s'approprier cette étude

00:50:37notamment ce fait

00:50:38de classer les arbres

00:50:39d'inadaptés à plus adaptés

00:50:42l'idée ce n'est pas

00:50:43de stopper la plantation

00:50:44d'arbres conjugés inadaptés

00:50:46c'est plutôt d'être vigilant

00:50:47sur ces arbres

00:50:48en disant attention

00:50:49les modélisations climatiques

00:50:50nous montrent une vulnérabilité

00:50:53de ces essences

00:50:55ça ne veut pas dire

00:50:56qu'on va arrêter de les planter

00:50:57encore une fois

00:50:58je pense qu'on s'accordera

00:50:59tous là-dessus

00:51:00pour dire que c'est vraiment

00:51:01le site de plantation

00:51:02le type de sol

00:51:03la place disponible

00:51:04etc.

00:51:05qui viennent définir

00:51:07les essences qu'on plante

00:51:09dans nos projets

00:51:10cette étude vient éclairer

00:51:13au regard des enjeux climatiques

00:51:15les décisions quand on choisit

00:51:17la palette végétale

00:51:18mais ce n'est pas à prendre

00:51:19pour un genre content

00:51:20on accompagne toujours

00:51:21cette étude de ce discours-là

00:51:24donc je vous le partage aussi

00:51:26aujourd'hui

00:51:27dans cette étude

00:51:29parmi les livrets

00:51:30on a des fiches espèces

00:51:31avec les modélisations climatiques

00:51:33ils modélisent la niche climatique

00:51:35de l'espèce à l'horizon 2050

00:51:37donc sur la partie des espèces

00:51:39qui sont dans la base de données

00:51:40puisqu'il fallait des données

00:51:41d'occurrence sur le territoire

00:51:43pour pouvoir faire tourner les modèles

00:51:44donc on a pu faire tourner ces modèles

00:51:46sur 170 espèces

00:51:51voilà pour l'adaptation

00:51:53des essences au changement climatique

00:51:55pour pas trop dépasser le temps

00:51:57je passe rapidement sur l'axe 4

00:51:59donc la mobilisation

00:52:00des acteurs du territoire

00:52:01dont je vous parlais au début

00:52:04en premier lieu

00:52:05la mobilisation interne

00:52:06de la métropole

00:52:07on est nombreux dans la structure

00:52:09donc on travaille d'ores et déjà

00:52:10en interne

00:52:11à travers différents groupes de travail

00:52:13et une démarche

00:52:14qui est appelée

00:52:15cercles inter-services

00:52:16qui regroupe tous les services

00:52:17concernés par une thématique

00:52:18au sein de la métropole

00:52:20on en a un sur la biodiversité

00:52:22sur l'espace public

00:52:24et sur l'eau dans la ville

00:52:26qui nous permet de travailler

00:52:27sur la végétalisation

00:52:28puisque je n'ai pas détaillé

00:52:29mais bien évidemment

00:52:30on lit la désimparabilisation

00:52:32l'infiltration des eaux pluviales

00:52:34à l'aspect de végétalisation

00:52:36et des groupes de travail

00:52:38pour faire émerger

00:52:40des référentiels internes

00:52:41d'une culture commune

00:52:42pour travailler sur ces sujets

00:52:44avec les communes également

00:52:46un groupe de travail

00:52:47sur la végétalisation

00:52:48qui est animé

00:52:49dans le cadre du plan Canopée

00:52:50pour partager ensemble

00:52:51sur ces sujets-là

00:52:52puisque les communes

00:52:53sont des acteurs

00:52:54très importants

00:52:55de la végétalisation

00:52:56sur le territoire

00:52:57et comme je vous le disais

00:52:58à titre d'exemple

00:53:00le groupe de travail

00:53:01de début d'année

00:53:02avec les communes

00:53:03était dédié à l'appropriation

00:53:04de cette étude

00:53:05les essences adaptées

00:53:06au changement climatique

00:53:07donc on réunit

00:53:08ce groupe de travail

00:53:093 à 5 fois par an

00:53:10pour échanger entre nous

00:53:12entre la métropole

00:53:13et les communes

00:53:14les acteurs privés

00:53:15avec des rencontres

00:53:16avec différents propriétaires fonciers

00:53:18que ce soit les différents sites

00:53:20des centres hospitaliers

00:53:22le CEA de Grenoble aussi

00:53:23avec qui on a eu

00:53:24des échanges réguliers

00:53:25et nouvellement

00:53:27les bailleurs sociaux

00:53:28à travers l'association

00:53:29des bailleurs sociaux de l'ISER

00:53:30avec qui on est rentrés en contact

00:53:32et le grand public

00:53:34pour finir

00:53:35on essaie aussi

00:53:37de sensibiliser

00:53:38faire naître une sensibilité

00:53:40à l'arbre

00:53:41auprès des habitants

00:53:42dans le cadre

00:53:44de mois thématiques

00:53:45qui sont portés par notre direction

00:53:46de la communication

00:53:47et donc ce soir même

00:53:48nous aurons une conférence

00:53:49grand public

00:53:50sur les arbres en ville

00:53:52avec Caroline Moly

00:53:53architecte paysagiste

00:53:54qui a écrit plusieurs ouvrages

00:53:55sur ce sujet

00:53:56qui parlera

00:53:58du rôle des arbres

00:54:00de la préservation

00:54:01des grands arbres

00:54:02et de la beauté

00:54:02des paysages

00:54:03en milieu urbain

00:54:04grâce aux canopées

00:54:05et aux arbres remarquables

00:54:07voilà j'ai dépassé

00:54:09un petit peu mon temps

00:54:10j'espère que j'ai pas été

00:54:11trop rapide

00:54:12et je suis à disposition

00:54:13pour les questions

00:54:14on va prendre trois questions

00:54:16est-ce que

00:54:19déjà

00:54:21quel a été le coût

00:54:23de cette méthode

00:54:24et est-ce qu'elle est

00:54:25duplicable

00:54:27au niveau national

00:54:28par rapport à

00:54:30l'inventaire

00:54:31des arbres

00:54:33non pas l'inventaire

00:54:34mais le catalogue

00:54:35des espèces

00:54:37et est-ce qu'il y a

00:54:39j'en profite

00:54:40est-ce qu'il y a des espèces

00:54:41indigènes exotiques

00:54:42dans cette liste

00:54:44c'est un vrai sujet

00:54:45alors je vais arrêter le partage

00:54:46pour mieux vous voir

00:54:47donc c'était le coût de l'étude

00:54:49et la reproductibilité

00:54:50de la méthode c'est ça

00:54:51et le sujet

00:54:53des espèces

00:54:55indigènes

00:54:56le coût de la méthode

00:54:57je pourrais redonner

00:54:58le coût exact

00:54:59de mémoire

00:55:00c'était entre 20 et 30 000 euros

00:55:02l'ensemble de l'étude

00:55:04mais je pourrais retrouver

00:55:06le coût exact

00:55:07s'il y a des personnes

00:55:08qui sont intéressées

00:55:09la méthodologie

00:55:10il y a une note de synthèse

00:55:11qui reprend la méthodologie

00:55:12les scénarios

00:55:15et les modèles

00:55:16qui ont été utilisés

00:55:17donc il peut être communiqué

00:55:18à ceux qui seraient intéressés

00:55:19après c'est un chercheur

00:55:22Mathieu Bazine

00:55:23qui a produit ces modèles là

00:55:24donc c'est vrai que c'est

00:55:25dépendant aussi

00:55:27du modélisateur

00:55:28qui a fait ses choix

00:55:30ses hypothèses

00:55:31donc il a partagé sa méthode

00:55:33elle est en accès libre

00:55:34et elle peut être réutilisée

00:55:35mais il faut avoir

00:55:36des compétences assez certaines

00:55:37en modélisation climatique

00:55:39pour pouvoir réutiliser

00:55:40ces données là

00:55:41le sujet des espèces indigènes

00:55:43qui est un vrai sujet

00:55:45on pourrait faire un sujet dédié

00:55:47elles sont intégrées

00:55:49dans cette base de données

00:55:51effectivement

00:55:52on a aussi toutes les essences

00:55:54notamment forestières

00:55:55qu'on a sur le territoire

00:55:56parce que ça nous intéressait aussi

00:55:57pour notre service forêt

00:55:59et notre politique forêt

00:56:00de travailler là dessus

00:56:04donc on essaie de les intégrer

00:56:05ce qui ressort c'est

00:56:06quand on choisit

00:56:07des espèces indigènes

00:56:08et qu'ils ressortent

00:56:09adaptés au changement climatique

00:56:10on a un choix très très rastreint

00:56:12très très rastreint pardon

00:56:13ce qui pose des vraies questions

00:56:15sur la diversité

00:56:16qu'on peut planter en ville

00:56:17si on reste sur uniquement

00:56:19des espèces indigènes

00:56:22d'accord

00:56:23et vous avez des exemples

00:56:25d'arbres qui vous viennent en tête

00:56:27pour illustrer

00:56:30pour illustrer

00:56:32les espèces adaptées

00:56:33qui ressortent

00:56:34dans notre étude

00:56:36si on parle des espèces

00:56:39facilement identifiables

00:56:41que les gens connaissent

00:56:42je pense qu'on a

00:56:43par exemple l'érable de Montpellier

00:56:44qui est un peu

00:56:45l'arbre qui commence aussi

00:56:47à être identifié

00:56:48sur certains territoires

00:56:50les savonniers

00:56:51qui sont plantés aussi chez nous

00:56:53voilà c'est les deux

00:56:54qui me viennent en tête rapidement

00:56:55il faudrait rentrer dans l'étude

00:56:57et c'est pas un exercice

00:56:58qu'on cherche non plus à faire

00:57:00de sortir on va dire

00:57:01les champions

00:57:02les cinq champions adaptés

00:57:03et planter plus que ça

00:57:04sur le territoire

00:57:05l'idée c'est de garder

00:57:06une diversité en fait

00:57:07ceux qui ont besoin de soins

00:57:08et d'attention

00:57:11les espèces globalement

00:57:13qui ont besoin d'un accès à l'eau

00:57:15et d'une certaine fraîcheur

00:57:16comme les zones

00:57:17par exemple les zones glutineuses

00:57:18qui apparaissent comme vulnérables

00:57:20et c'est un contre exemple

00:57:21qu'on a utilisé

00:57:22puisqu'on a fait un projet

00:57:23de plantation

00:57:24avec des zones

00:57:25sur des zones

00:57:26avec des zones

00:57:27sur des zones

00:57:28qui sont fraîches

00:57:29avec l'accès à l'eau

00:57:30à proximité d'un cours d'eau

00:57:32donc on continue

00:57:33à planter ces arbres

00:57:34d'accord

00:57:36une question

00:57:37qui concerne

00:57:38votre première partie

00:57:39de présentation

00:57:40est-ce que les espaces privés

00:57:42sont pris en compte

00:57:43pour les arbres

00:57:44à protéger

00:57:45ou est-ce que

00:57:46c'est que les espaces privés

00:57:47non non

00:57:48c'est les espaces privés

00:57:49même en priorité

00:57:50qui sont

00:57:51qui sont fléchés

00:57:52pour l'identification

00:57:53des arbres

00:57:54effectivement

00:57:55ok

00:57:55et je vais prendre

00:57:56je suis désolé

00:57:57pour les questions

00:57:58que je vais

00:57:59les autres questions

00:58:00je vais pas prendre

00:58:01comment s'articule ce travail

00:58:03avec les communes

00:58:04les autres communes

00:58:05alors je sais plus

00:58:06quel est ce travail

00:58:07je pense que c'était

00:58:08sur l'inventaire

00:58:09je sais pas

00:58:10mais globalement

00:58:11comment

00:58:12est-ce qu'il y a

00:58:13l'articulation

00:58:14avec les communes

00:58:15de la métropole

00:58:18elle est en fait quotidienne

00:58:20sur les projets

00:58:21de végétalisation

00:58:22sur les espaces publics

00:58:23puisque tous les projets

00:58:24sont quotidiens

00:58:25avec les communes

00:58:26donc voilà

00:58:27on définit ensemble

00:58:28les projets

00:58:29les communes

00:58:30suivent

00:58:31l'ensemble

00:58:32d'évolution

00:58:33des projets

00:58:34que mène la métropole

00:58:35sur l'espace public

00:58:36il y a ce groupe

00:58:37de travail

00:58:38dont j'ai parlé

00:58:39sur la végétalisation

00:58:40qui permet

00:58:41de mettre en réseau

00:58:42les communes

00:58:43et de travailler

00:58:44avec elles

00:58:45sur différents sujets

00:58:46notamment celui

00:58:47du choix des essences

00:58:48voilà

00:58:49dans les grandes lignes

00:58:50c'est vraiment

00:58:51un travail quotidien

00:58:52avec les communes

00:58:54ok et bien

00:58:55merci

00:58:56on pourra

00:58:57vous pouvez aussi Martin

00:58:58répondre aux questions

00:58:59peut-être en direct

00:59:01oui bien sûr

00:59:02pour les questions

00:59:03auxquelles on n'a pas répondu

00:59:04et puis je vais

00:59:05laisser la main

00:59:06à Aline Marchand

00:59:08pour la suite

00:59:09de notre webinaire

00:59:12merci beaucoup Martin

00:59:13pour cette présentation

00:59:16bonjour à tous

00:59:17donc je ne sais pas

00:59:18si vous m'entendez bien

00:59:19oui tout est bien

00:59:20d'accord parfait

00:59:21donc je vais partager

00:59:22mon écran également

00:59:23donc je suis Aline Marchand

00:59:25je suis chef de projet

00:59:26au bureau d'études aménagement

00:59:27espace public

00:59:28qui a un service commun

00:59:29de Grenoble palpe métropole

00:59:30des villes de Grenoble

00:59:31et de Mélan

00:59:32je vais partager

00:59:33ma présentation

00:59:38la présentation

00:59:39s'affiche bien

00:59:40oui c'est très bien

00:59:41c'est tout bon

00:59:42je vais la mettre

00:59:43en plein écran

00:59:45voilà

00:59:46donc je vais vous présenter

00:59:47un cas concret

00:59:48de renaturation

00:59:50en milieu urbain

00:59:51qui est le cas

00:59:52actuellement

00:59:53sur la rue colonel Tannant

00:59:54à Grenoble

00:59:55donc qui est un aménagement

00:59:56de places aux enfants

00:59:57donc d'abord

00:59:58je vais faire un rapide retour

01:00:00sur le contexte de ce projet

01:00:02notamment

01:00:03à l'été 2021

01:00:05donc avant l'été 2021

01:00:06donc sur la photo aérienne

01:00:07que vous voyez

01:00:08s'afficher à l'écran

01:00:09donc on a vraiment

01:00:10une rue qui est

01:00:11très très minérale

01:00:12100% minérale

01:00:13il faut savoir aussi

01:00:14donc cette rue

01:00:15qui permet de desservir

01:00:16l'école d'hydro

01:00:17que vous avez ici

01:00:18ce groupe scolaire là

01:00:19fait aussi l'objet

01:00:20d'une réhabilitation

01:00:21et d'une extension

01:00:22et on avait

01:00:23sur le même îlot

01:00:24un square qui était

01:00:25relativement vétuste

01:00:26un terrain de tennis

01:00:27et puis des terrains de sport

01:00:28en friche

01:00:29donc le projet

01:00:32le programme

01:00:33a décidé d'en faire

01:00:34un projet unique

01:00:35de réhabilitation

01:00:36du square

01:00:37d'extension du square

01:00:38sur les terrains en friche

01:00:39et l'aménagement

01:00:40de cette place aux enfants

01:00:41que vous avez ici

01:00:42sur le périmètre

01:00:43en rouge

01:00:44donc qu'est-ce que ce sont

01:00:46les places aux enfants

01:00:47donc les places aux enfants

01:00:48ce sont des lieux

01:00:50qui sont souhaités

01:00:51d'être plus conviviales

01:00:52il s'agit de recréer

01:00:53de nouveaux îlots

01:00:54de fraîcheur en ville

01:00:55ce sont des lieux

01:00:56qu'on souhaite également

01:00:57plus sécuriser

01:00:58notamment pour les piétons

01:01:00sur le cheminement

01:01:01des écoliers

01:01:02face aux véhicules motorisés

01:01:03on souhaite améliorer

01:01:04la qualité de l'air

01:01:05notamment par la végétalisation

01:01:06et la plantation

01:01:07mais ils ont également

01:01:08un impact positif

01:01:09elles ont

01:01:10les places aux enfants

01:01:11un impact positif

01:01:12sur la santé

01:01:13donc au premier semestre

01:01:152021

01:01:16nous avons commencé

01:01:17des études

01:01:18sur la définition

01:01:19de ces places aux enfants

01:01:19avec un designer parisien

01:01:20qui est Alexandre Morenoz

01:01:21il s'agissait

01:01:22de caractériser

01:01:24les places aux enfants

01:01:25de leur créer

01:01:26une identité

01:01:27en termes de conception

01:01:29donc des marqueurs

01:01:31ont été définis

01:01:32il s'agit des entrées jardinées

01:01:33donc on ne parle plus

01:01:34d'une entrée

01:01:35et d'une sortie

01:01:36sur cette voirie

01:01:37sur cette place aux enfants

01:01:38mais de deux zones

01:01:39qui sont généralement

01:01:41traitées en chicane

01:01:42pour pouvoir faire ralentir

01:01:43les véhicules motorisés

01:01:44un par vis d'école

01:01:45et des espaces fluides

01:01:47qui viennent de façon

01:01:48intermédiaire

01:01:49en fonction du gabarit de la voie

01:01:50si on a une rue étroite

01:01:51large

01:01:52et qui peuvent présenter

01:01:53des terrains ludosportifs

01:01:54qui sont libres

01:01:56d'usage

01:01:57pour les enfants

01:01:59des écoles

01:02:00et puis les parents

01:02:01ou les familles

01:02:02qui les accompagnent

01:02:03donc en termes d'outils

01:02:05on a un marquage spécifique

01:02:07qui a été défini

01:02:08par Alexandre Morenoz

01:02:09qui est ce principe

01:02:10de gélules

01:02:11et de disques clairs

01:02:12dans lequel vient naître

01:02:13un arbre

01:02:14ou en tout cas

01:02:15selon la possibilité

01:02:16et en fonction de la présence

01:02:17de réseaux dans le sous-sol

01:02:18donc on vient végétaliser

01:02:19l'idée était avant tout

01:02:20d'entrer dans un jardin

01:02:21avant d'entrer dans un dispositif

01:02:22de chicane

01:02:23ou de contrôle d'accès

01:02:24donc de donner une part importante

01:02:26à la végétalisation

01:02:27une gamme de mobiliers marqueurs

01:02:29vient compléter le panel

01:02:31de ces outils

01:02:33sur les places aux enfants

01:02:35notamment du mobilier ludique

01:02:37mais également du mobilier d'agrément

01:02:39comme on le verra un peu plus

01:02:40en aval de la présentation

01:02:42donc à l'été 2021

01:02:44le statut d'air piétonne

01:02:45a été créé

01:02:46et à la rentrée de 2021

01:02:48on a livré un aménagement temporaire

01:02:50transitoire

01:02:51que vous voyez s'afficher

01:02:52en plan masse sur l'écran

01:02:54donc sur cet aménagement transitoire

01:02:56on a déjà mis en oeuvre

01:02:58des marquages

01:02:59au moyen de peinture

01:03:00on est vraiment dans quelque chose

01:03:01de temporaire

01:03:02qui représentent ces disques

01:03:04et qui viennent caractériser

01:03:05ces entrées

01:03:06et puis le parvis de l'école

01:03:08on a également pu bénéficier

01:03:11de jardinières

01:03:13de la ville de Grenoble

01:03:14qu'on a mis en place

01:03:15pour symboliser la végétalisation

01:03:17à venir de cette place aux enfants

01:03:19et on a agrémenté

01:03:21avec du mobilier

01:03:22que ce soit du mobilier d'udique

01:03:23on a un ballon fou ici

01:03:25un panier de basket

01:03:26à trois paniers

01:03:27ou du mobilier d'assises

01:03:29avec ses différents galets

01:03:31ça en est suivi

01:03:32une période de concertation

01:03:33assez longue

01:03:34donc des réunions publiques

01:03:36diagnostiques en marchand

01:03:37des ateliers de rencontres

01:03:38on avait un questionnaire en ligne

01:03:40notamment à destination

01:03:41du public adolescent

01:03:43qui est des fois

01:03:45pour lequel on n'a pas forcément

01:03:47la réflexion

01:03:48on ne trouve pas de lieu

01:03:49au sein des villes

01:03:50pour qu'ils puissent se retrouver

01:03:51et avoir aussi

01:03:53des usages qui correspondent

01:03:54à leur tranche d'âge

01:03:55donc là ça a été

01:03:56notamment le basket

01:03:57qui est arrivé en tête

01:03:58mais plus sur la partie square

01:03:59et donc de ces différentes

01:04:01réunions publiques

01:04:02et de diagnostics en marchand

01:04:03un thème est apparu

01:04:05qui est le thème

01:04:06de l'imaginaire ferroviaire

01:04:07qui a été un peu

01:04:08le fil de conducteur

01:04:09de l'aménagement

01:04:10tant sur le square

01:04:11que sur la place aux enfants

01:04:12qui a été traité en séquence

01:04:13un peu comme le déroulement

01:04:14d'un voyage

01:04:15Donc quels étaient les enjeux

01:04:17donc les études

01:04:18ayant commencé en 2022

01:04:20quels étaient les enjeux

01:04:21de cette place aux enfants

01:04:22donc on a parlé

01:04:23de nouvelles îlots de fraîcheur

01:04:24à créer

01:04:25donc il s'agissait

01:04:26en termes d'objectifs

01:04:27de désimperméabiliser

01:04:29pardon

01:04:30désimperméabiliser les sols

01:04:31de planter

01:04:32de végétaliser

01:04:33infiltrer également les eaux

01:04:37place aux enfants

01:04:38comme un square

01:04:39en intégrant à minima

01:04:40un point d'eau

01:04:41pour la question de l'eau

01:04:42en milieu urbain

01:04:43il s'agissait d'apaiser

01:04:45aussi la circulation

01:04:46des véhicules motorisés

01:04:47de redonner un caractère piéton

01:04:49et accessible à cette voirie

01:04:50donc le contrôle d'accès

01:04:52qui a été mis en place

01:04:53ici a plutôt été

01:04:54du fait des différents comptages

01:04:56et puis des observations sur site

01:04:58un dispositif de chicane

01:05:01pour pouvoir ralentir les véhicules

01:05:03mais on n'a pas de système

01:05:04de contrôle d'accès

01:05:07de type bornes automatiques

01:05:09puisque c'est une des places

01:05:10aux enfants

01:05:11où c'était relativement

01:05:13bien respecté

01:05:14en termes d'identité

01:05:16pour cette place aux enfants

01:05:17il s'agissait aussi

01:05:18de trouver une façon

01:05:20de reprendre les éléments

01:05:21du projet transitoire

01:05:22pour l'adapter de manière définitive

01:05:24avec le marqueur

01:05:25donc les choix des revêtements

01:05:27ses entrées jardinées

01:05:28végétalisées

01:05:29et travailler sur la gamme

01:05:31de mobilier

01:05:32qui a été déclinée

01:05:33pour les places aux enfants

01:05:36donc la place aux enfants

01:05:38rue du Colonel Tannan

01:05:39qu'est-ce que c'est ?

01:05:40donc déjà c'est un projet

01:05:41pour un coût global

01:05:42d'environ 600 000 euros TTC

01:05:44ce qui nous ramène

01:05:45à un ratio de 268 euros du mètre carré

01:05:48qu'il y ait bien le coût global

01:05:49de l'aménagement

01:05:50de la place aux enfants

01:05:51et pas de l'ensemble du projet

01:05:52avec le square et son extension

01:05:54donc la place aux enfants

01:05:55fait environ 140 mètres linéaires

01:05:57donc c'est la cinquième

01:05:58qui a été aménagée

01:05:59de manière définitive

01:06:00en ayant le statut d'air piétonne

01:06:01on a en amont de cette voirie

01:06:03de cette place aux enfants

01:06:05traité la partie

01:06:07de la rue Colonel Tannan

01:06:09en air de rencontre

01:06:10qui permet déjà

01:06:12de ralentir les véhicules

01:06:13et puis de commencer

01:06:15ce qui va se dérouler

01:06:16dans la place aux enfants

01:06:17c'est un aménagement

01:06:19qui se déroule de façade à façade

01:06:20donc on a intégralement repris

01:06:22l'entièreté des revêtements

01:06:232220 m² aménagés

01:06:25c'est également un square

01:06:27qui est venu s'infiltrer

01:06:28dans cette voirie

01:06:29redonner un caractère

01:06:30vraiment d'espace vert

01:06:32à cette voirie

01:06:34on a aménagé à peu près

01:06:35600 m² d'espace vert

01:06:37en termes d'infiltration

01:06:38des eaux pluviales

01:06:39on y reviendra un peu après

01:06:41on a pu faire la rétention

01:06:43et on infiltre la totalité

01:06:43des eaux de ruissellement

01:06:44à la parcelle

01:06:46on a pu planter 45 arbres

01:06:48ce qui a été permis

01:06:49par un sous-sol

01:06:50qui était peu encombré de réseaux

01:06:51donc on a également

01:06:5334 tiges et 11 CP

01:06:55pour la déclinaison de ces arbres

01:06:56mais surtout ces arbres

01:06:57s'ajoutent aux 41

01:06:58qu'on a nouvellement plantés

01:06:59dans le square

01:07:00ce qui nous fait un bilan

01:07:01de plus de 85 arbres

01:07:02sur 7 îlots

01:07:04on a amélioré le confort d'usage

01:07:06notamment avec

01:07:07la pose d'arses au vélo

01:07:10donc complément de stationnement

01:07:11pour les modes actifs

01:07:12la pose d'une bonne fontaine

01:07:14et puis toute la gamme de mobilier

01:07:15dont je vais vous présenter

01:07:16quelques visuels par la suite

01:07:18et on a profité du projet aussi

01:07:20pour renouveler l'éclairage public

01:07:22donc voilà le plan masse

01:07:23de l'aménagement

01:07:24donc on a le square

01:07:26sur la partie nord

01:07:28avec donc l'extension

01:07:29sur les terrains en friche

01:07:31et la place aux enfants

01:07:32qui nous intéresse aujourd'hui

01:07:33qui se trouve ici

01:07:34donc on reconnaît bien

01:07:36les marqueurs

01:07:38notamment en traitement de surface

01:07:39avec ces disques

01:07:40de couleur claire

01:07:41qui viennent marquer les entrées

01:07:43à l'ouest du côté

01:07:47on est à Grenoble

01:07:48donc du massif du Vercors

01:07:49et à l'est du côté

01:07:51du massif de la Chartreuse

01:07:53donc l'aménagement a aussi eu

01:07:55un parti pris de travailler

01:07:57comme un peu un trait d'union

01:07:59entre les deux massifs

01:08:00en donnant la part belle

01:08:02à la plantation d'arbres

01:08:03des arbres de haute tige

01:08:04ce qui était permis notamment

01:08:06puisqu'on se trouve vraiment

01:08:07juste en limite

01:08:08du parcellaire de l'école

01:08:10où on a un mur un peu imposant

01:08:12puisqu'on avait des questions

01:08:13de risque d'inondation de l'école

01:08:15mais on avait très peu de bâtis

01:08:17vraiment sur la limite parcellaire

01:08:19donc on a pu avoir

01:08:20des couronnes d'arbres

01:08:21assez importantes

01:08:22et planter des arbres

01:08:23de haute tige

01:08:24on voit également

01:08:26notre parvis ici

01:08:28et puis ces larges espaces

01:08:30végétalisés

01:08:31dans lesquels on vient créer

01:08:32des buttes

01:08:33on retravaille un peu

01:08:34le relief également

01:08:35et qui font écho

01:08:36à la forêt des buttes

01:08:37qui se retrouve dans le square

01:08:38et qui est accessible

01:08:39au moyen de passerelles en bois

01:08:42en termes de rafraîchissement

01:08:43et de renaturation

01:08:44on a travaillé

01:08:45sur la palette végétale

01:08:47avec un intérêt ludique

01:08:48pédagogique

01:08:49puisqu'on est à proximité

01:08:50de l'école

01:08:51donc avec des fruitiers

01:08:52on a donc la présence

01:08:53de grands arbres

01:08:54comme je viens de le dire précédemment

01:08:56des essences locales non horticoles

01:08:57avec un port naturel

01:08:59comme le précisait également Martin

01:09:01dans sa présentation tout à l'heure

01:09:03pour la question de l'eau

01:09:04on a des noues paysagères

01:09:05je vais revenir un petit peu

01:09:06sur leur fonctionnement

01:09:07juste après

01:09:07et à minima la présence

01:09:08de bornes fontaines

01:09:09qui sont complétées aussi

01:09:10par des bornes fontaines

01:09:11présentes dans le square

01:09:12donc les noues ont outre

01:09:15leur rôle d'infiltrer

01:09:16les eaux de ruissellement

01:09:17elles ont aussi

01:09:18comme elles sont en limite

01:09:19de nos revêtements

01:09:20en béton désactivé qualitatif

01:09:22elles permettent aussi

01:09:23de mettre à distance

01:09:24les racines des arbres

01:09:25de ces revêtements

01:09:26pour éviter des dommages ultérieurs

01:09:28elles ne sont pas plantées

01:09:30outre des gazons

01:09:31mais on a laissé

01:09:32une pousse spontanée

01:09:33notamment les mauves

01:09:35ou des liatrices

01:09:37les revêtements ont été choisis

01:09:38de couleur claire

01:09:39ce qui est aussi

01:09:40une solution de rafraîchissement

01:09:42en complément des espaces verts

01:09:45sur la biodiversité

01:09:46la végétation est travaillée

01:09:48en fonction d'un certain étagement

01:09:50avec une diversité des ports

01:09:52on a aussi un espace

01:09:54qui est traité comme une cour d'école

01:09:55avec des choix de variété persistance locale

01:09:57qui soit non toxique

01:09:58présence de nombreux fruitiers

01:10:00d'essence locale

01:10:01pour les usagers

01:10:03mais également pour la faune

01:10:04pour les oiseaux

01:10:06et toujours cette idée

01:10:07de faire écho

01:10:08dans le choix des essences

01:10:09sur la palette végétale

01:10:10avec ce qui a pu être planté

01:10:11dans le square du moucherotte

01:10:13en termes d'infiltration

01:10:14vous avez une coupe de principes

01:10:16sur la noue qui s'affiche à l'écran

01:10:18on a vraiment le principe

01:10:20d'une pente unique

01:10:21qui vient se déverser

01:10:22dans une noue assez généreuse

01:10:242 mètres de large

01:10:25très très longue

01:10:26on avait la chance

01:10:27d'avoir un sous-sol

01:10:29qui infiltrait bien

01:10:31et donc on fait de la rétention

01:10:33puis de l'infiltration

01:10:35de la totalité

01:10:37des eaux de ruissellement

01:10:38de cette voirie

01:10:40et on voit les arbres

01:10:41qui peuvent se développer

01:10:43du côté de l'enceinte de l'école

01:10:45et les buts qui se dessinent

01:10:46sur ces espaces végétalisés

01:10:49quelques photos

01:10:50pour vous montrer

01:10:51la situation avant la livraison

01:10:53avant les travaux

01:10:54là on se trouve

01:10:55au croisement

01:10:56avec la rue Mayen

01:10:57au démarrage

01:10:58de la place aux enfants

01:11:00on voit l'entrée

01:11:01qui était déjà

01:11:02en aménagement temporaire

01:11:04traité en chicane

01:11:07vous voyez ici

01:11:08donc l'aménagement à terme

01:11:10sachant que sur la partie amont

01:11:12on n'a pas totalement

01:11:14terminé les travaux

01:11:15puisque c'est la vie

01:11:16des travaux en milieu urbain

01:11:18on a d'autres aménagements

01:11:20qui vont arriver

01:11:21sur la rue du Vercors

01:11:22donc à l'est

01:11:23et donc l'accroche

01:11:24de notre place aux enfants

01:11:25a été retardée

01:11:26puisqu'on n'était pas tout à fait

01:11:27dans les mêmes calendriers

01:11:28d'exécution

01:11:29et notamment leurs études

01:11:30n'étaient pas totalement terminées

01:11:31donc il y avait des petits ajustements

01:11:32encore à travailler

01:11:33ce qui explique

01:11:35le petit bout d'enrobé

01:11:36que vous voyez

01:11:37sur la photo

01:11:38en bas de page

01:11:41le parvis d'école

01:11:43donc avant

01:11:44on vous discerne

01:11:45les disques

01:11:46designés par Alexandre Morenoz

01:11:48en solution définitive

01:11:50donc sachant que

01:11:51les disques ici

01:11:52on a un traitement

01:11:53au niveau

01:11:54des revêtements de sol

01:11:56qui est complètement uniforme

01:11:57on a un béton désactivé

01:11:59qui est très clair

01:12:00qui reprend des calcaires

01:12:01de méaute

01:12:01c'est une commune située

01:12:03sur le Vercors

01:12:04et on a travaillé

01:12:06par un micro bouchardage

01:12:07donc vraiment sur la texture

01:12:09sur le revêtement de surface

01:12:10pour arriver à reprendre

01:12:11en fait ces différents marquages

01:12:13et ce design

01:12:16l'autre

01:12:17donc la seconde entrée

01:12:19de la place aux enfants

01:12:21côté Vercors, rue d'Hydro

01:12:23donc avant

01:12:24où on voit les jardinières

01:12:25qui viennent symboliser

01:12:27les aménagements à venir

01:12:29et en définitive

01:12:31avec donc on retrouve

01:12:33nos bulles

01:12:34nos disques

01:12:35et notre place aux enfants

01:12:37avec une vue ici

01:12:39sur la chartreuse

01:12:41donc quelques petites vignettes

01:12:43complémentaires

01:12:44pour les marqueurs

01:12:46qui ont été mis en place

01:12:47sur ces places aux enfants

01:12:49donc sur les deux entrées

01:12:50on retrouve en général

01:12:51un principe de pochoir

01:12:52et de notification

01:12:55au sol de l'entrée

01:12:56dans une place aux enfants

01:12:57et un mobilier spécifique

01:12:58qui a été designé

01:13:00de totem

01:13:01qui indique l'entrée

01:13:02dans la place aux enfants

01:13:03au moyen d'un boulier

01:13:04où on a des cubes en bois

01:13:06qui bougent

01:13:07et qui permettent aussi aux enfants

01:13:09de pouvoir s'amuser

01:13:10à réécrire des mots

01:13:12la gamme de mobilier

01:13:13donc table à pique-nique

01:13:14accessibles, petits duos

01:13:15les boucles qu'on discerne ici

01:13:17qui permettent de multiples usages

01:13:19de pouvoir s'asseoir

01:13:20de tendre un filet

01:13:21pour jouer au volley

01:13:22ou au badminton

01:13:23de jouer au basket

01:13:24voilà différents usages possibles

01:13:26et appropriation

01:13:27de cet espace ludosportif

01:13:30et ici on voit des plantations

01:13:32qui viennent prendre part

01:13:33dans les noues

01:13:34avec un début de passerelle

01:13:35quelques autres images

01:13:37notamment plus en amont

01:13:38sur la zone de rencontre

01:13:39de ce côté-ci

01:13:40où là on a

01:13:41la chicane d'entrée

01:13:43côté chartreuse

01:13:44où on a une barrière

01:13:45qui fonctionne un peu à l'envers

01:13:46c'est-à-dire qu'en fait

01:13:47cette barrière

01:13:48elle est complètement ouverte

01:13:50la plupart du temps

01:13:52et selon les besoins

01:13:53pour de l'animation

01:13:54elle peut être fermée

01:13:55par l'école

01:13:56pour venir jardiner éventuellement

01:13:58créer une animation

01:14:00sur cette place aux enfants

01:14:02donc pour terminer

01:14:03quelques indicateurs

01:14:04notamment sur l'eau

01:14:06on est passé d'une part

01:14:08d'aménagement perméable

01:14:10où on n'avait absolument

01:14:12pas d'infiltration

01:14:13sur cette voirie

01:14:14à 32%

01:14:15ensuite de la part

01:14:17d'aménagement perméable

01:14:18mais la part des eaux pluviales

01:14:20qui sont gérées à la parcelle

01:14:21est totale

01:14:22les eaux de ruissellement

01:14:23puisqu'on fait de la rétention

01:14:24ensuite d'infiltration

01:14:26sur les végétales

01:14:27quelques indicateurs également

01:14:29on est passé

01:14:30d'une part

01:14:31d'espace végétalisé

01:14:33inexistant à 30%

01:14:36de la surface

01:14:37avec une couverture à terre

01:14:39qui sera de 100%

01:14:41et puis bien sûr

01:14:43en conséquent

01:14:44le coefficient de biotope

01:14:45a également progressé

01:14:47puisqu'on arrive à un quart

01:14:49donc pour conclure

01:14:51l'usager va retrouver

01:14:52une place

01:14:53dans cet espace public

01:14:54qui est également réinvesti

01:14:55par la nature

01:14:56par la faune

01:14:57cependant

01:14:58ces aménagements paysagers

01:14:59impliquent également

01:15:00des budgets de fonctionnement

01:15:01qui doivent être

01:15:02en adéquation

01:15:03et en accompagnement

01:15:04de ce changement

01:15:05il y a aussi

01:15:06à la ville de Grenoble

01:15:07notamment des groupes de travail

01:15:08qui réfléchissent

01:15:10sur la question

01:15:11parce qu'effectivement

01:15:12on passe d'une rue

01:15:13qui était 100% minérale

01:15:14avec un service

01:15:15de propreté urbaine

01:15:16qui venait

01:15:17de manière mécanique

01:15:18nettoyer cette rue

01:15:19à la sollicitation

01:15:22des services exploitants

01:15:25du service espace vert communal

01:15:26mais également

01:15:27du service commun de l'arbre

01:15:28pour la métropole

01:15:29avec toujours

01:15:30la propriété urbaine

01:15:31pour la partie voirie

01:15:32donc voilà

01:15:33même si

01:15:34on peut avoir des ajustements

01:15:35peut-être que

01:15:36effectivement

01:15:37les zones végétalisées

01:15:38peuvent être seulement

01:15:39fauchées une fois par an

01:15:40dans les nounous

01:15:41notamment

01:15:42mais il y a quand même

01:15:43un changement

01:15:44de comportement

01:15:45et des budgets

01:15:46qui doivent aussi

01:15:47être en conséquence

01:15:48pour pouvoir faire vivre

01:15:49ces espaces

01:15:50et puis juste

01:15:52pour terminer

01:15:53un petit aperçu aussi

01:15:54d'images

01:15:55des travaux

01:15:56que nous avons réalisés

01:15:57dans le square du Moucherotte

01:15:58pour vous montrer

01:15:59aussi peut-être

01:16:01un peu plus visuel

01:16:02comment a été traité

01:16:03la thématique du ferroviaire

01:16:04puisque là

01:16:05on va vraiment retrouver

01:16:06notre locomotive

01:16:07à savoir que

01:16:09notamment la table à pique-nique

01:16:10a été déposée

01:16:13dans les aménagements

01:16:14transitoires

01:16:15pour être réutilisée

01:16:16aussi réemployée

01:16:17dans les aménagements

01:16:18définitifs

01:16:19ici c'est le cas

01:16:20de la table à pique-nique

01:16:21mais ça peut être le cas

01:16:22d'autres mobiliers

01:16:23et bien sûr

01:16:24c'est l'opération

01:16:25qui est en place

01:16:26aux Enfants de la Ville de Grenoble

01:16:28Merci beaucoup Olive

01:16:29Je vais prendre

01:16:31trois questions

01:16:32la première c'est

01:16:34est-ce que vous avez

01:16:35eu des aides

01:16:37pour ces réalisations

01:16:39quelles sont-elles

01:16:40ce n'est pas mes questions

01:16:42j'ai picoré

01:16:43dans l'ensemble des questions

01:16:44Quelles ont été les aides

01:16:46Alors sur ce projet-là

01:16:49on n'a pas reçu d'aide

01:16:51c'est vraiment

01:16:52ville de Grenoble et Grenoble à peu près métropole donc on est sur 49% je pense

01:16:59quasiment moitié moitié pour les financements

01:17:02je crois que c'est 49,51 les chiffres exacts mais puisqu'on a une part de

01:17:06mobilier qui est plutôt du qui relève en fait des compétences communales et

01:17:09donc qui a été vraiment pris en charge par la ville de Grenoble mais je sais

01:17:14que sur d'autres projets sur lesquels on travaille il est possible aussi de

01:17:16pouvoir demander des subventions notamment l'agence de l'eau mais ça n'a

01:17:19pas été le cas de ce projet. Et une question sur les allergies par rapport aux

01:17:23charmes. Alors on travaille en général on a

01:17:29aussi des palettes enfin on travaille avec les services exploitants que ce soit

01:17:33le service communal des espaces verts ou le service de la métropole donc par

01:17:41rapport aux allergies enfin voilà c'est un travail qui est fait en équipe sur

01:17:44lequel on vient proposer des essences en tant que maître d'oeuvre mais après

01:17:48il y a un travail inter-service qui se fait sur les palettes végétales.

01:17:51D'accord ok et dernière question par rapport à la sécurité il y avait des

01:17:57questions plus spécifiques sur les accès

01:18:01par exemple. Alors effectivement les véhicules de secours peuvent

01:18:08toujours circuler dans cette voie de mémoire il me semble qu'il y a quand

01:18:10même 200 riverains puisque sur la partie donc sud de la voie on a des grosses

01:18:13copropriétés donc on a laissé une voirie alors

01:18:16effectivement elle prend des ondulations elle est courbe mais on a

01:18:20les quatre mètres de passage requis par les pompiers voilà le projet a suivi dans

01:18:25son instruction à diverses étapes et a été validé en termes de circulation pour

01:18:30les véhicules de secours autour d'autres véhicules

01:18:33d'ailleurs effectivement vous voyez que le parvis paraît assez dénudé au départ

01:18:37sur le disque central devant le parvis on aurait dû avoir l'aménagement de type

01:18:41plateforme de bois qui a multiple usage celui ci n'a pas pu être mis en place

01:18:46aléa de chantier on a un bibiobus qui avait un autre emplacement initialement

01:18:50qui est venu s'installer là donc on a quand même aussi voilà la possibilité

01:18:54d'avoir même un car qui passe dans cette rue.

01:18:57Et bien il a vraiment une air piétonne c'est vraiment un statut d'air piétonne

01:19:01par contre. Merci beaucoup pour votre intervention.

01:19:04Sur le fond vert Guillaume, une personne demandait si vous avez pu bénéficier du

01:19:10fond vert? Pour ce projet là? Oui. Non, pas à ma connaissance mais j'avais

01:19:16réinterrogé ma maîtrise d'ouvrage juste avant et on n'a pas eu de financement

01:19:20autre que les budgets propres des différentes collectivités.

01:19:23Très bien, on passe. Merci beaucoup je voulais donc voilà on va je vais parler

01:19:30j'ai dit au début que ce webinaire était organisé dans le cadre du programme

01:19:34territoire engagé donc je voulais souligner que dans les référentiels on

01:19:40parle de la renaturation et de la biodiversité donc vous avez un ensemble

01:19:44de mesures et d'actions qui sont dans ces référentiels donc je ne vais pas

01:19:50toutes les citer mais vous pouvez les voir à l'écran vous pourrez les revoir

01:19:54dans les powerpoint qu'on va vous transmettre et puis dans le

01:19:59webinaire qui sera qui est enregistré qui sera mis en ligne prochainement donc

01:20:04voilà on a dans la mobilité ça va de la mobilité à d'abord dans l'ordre de la

01:20:09planification territoriale le patrimoine de la collectivité et la

01:20:13gestion de l'eau les espaces verts on a même des mesures sur la

01:20:16biodiversité et des mesures aussi sur la mobilité voilà ce référentiel sera

01:20:23encore amélioré avec un ajout de choses sur la biodiversité voilà voilà je

01:20:31remercie Ludovic qui était au manœuvre et qui a organisé tout ce

01:20:38webinaire et qui a contacté tout qui a tout organisé je remercie tous les

01:20:42intervenants et avant de clore je voulais aussi donner la parole à ma collègue

01:20:47Cécile sur je t'invite à prendre la main en présentation pour parler du du

01:20:55réseau élu pour agir donc un réseau de l'ADEME qui est complémentaire de notre

01:21:01de territoire engagé voilà je te laisse la parole

01:21:05merci vous voyez bien mon écran c'est tout bon oui tout est bon super donc très

01:21:10rapidement simplement pour vous expliquer ce que c'est que le réseau

01:21:13élu pour agir qui est donc à destination des élus locaux il est

01:21:17centré sur la transition écologique et il est orienté vers l'action et l'aide à

01:21:21la décision ce réseau il a été lancé en novembre dernier par le président de

01:21:25l'ADEME et son objectif c'est vraiment de favoriser le passage à l'action des

01:21:29élus locaux avec un peu deux jambes permettre de mieux appréhender les

01:21:34enjeux de la transition écologique et énergétique et faciliter les échanges

01:21:39entre pairs je vous laisserai je pense que guillaume tu

01:21:45transmettra le powerpoint on a donc ses deux jambes on a des

01:21:49webinaires on a une plateforme collaborative qui va ouvrir bientôt des

01:21:54formations voilà vous aurez les éléments qui vous seront envoyés les élus ils

01:22:00s'engagent à participer à trois webinaires par an et une journée en

01:22:04présentiel et ils doivent simplement s'ils ne sont pas eux-mêmes maires ou

01:22:08présidents informer leur maire ou leur président et accepter de recevoir des

01:22:13informations sur le réseau mais l'inscription elle est gratuite et elle

01:22:17est vraiment très simple sur le site que je vous ai mis là et que vous pourrez

01:22:21suivre en lien si vous le souhaitez je voulais juste vous parler du webinaire

01:22:26qu'on organise la semaine prochaine qui fait un peu écho au webinaire que vous

01:22:30venez de suivre à l'instant c'est un webinaire sur le thème du

01:22:34rafraîchir nos villes et nos villages avec des enjeux qui sont posés par de

01:22:39grands experts nationaux pendant une trentaine de minutes et ensuite une heure

01:22:42consacrée au retour d'expérience où vraiment les élus parlent aux élus et

01:22:46vont présenter des projets de déco quartier de soutien des toutes petites

01:22:51communes pour rafraîchir leurs espaces urbains et puis un plan à 360 degrés à

01:22:59Toulouse et puis on présentera les dispositifs d'aide que sont Climadiag et

01:23:05Plus fraîche ma ville. En très rapide voilà ce qu'on présente au webinaire du

01:23:1011 juin donc de mardi prochain n'hésitez pas alors si vous êtes élu à venir nous

01:23:16rejoindre dans le réseau et puis si vous travaillez avec des élus par les heures

01:23:22du réseau c'est ça approche en fait la transition écologique vraiment sous

01:23:27l'angle spécifique des besoins des élus qui sont pas les mêmes que ceux des

01:23:31techniciens et auxquels on essaye de répondre par ce par ce biais là. Voilà

01:23:35Guillaume j'espère avoir été suffisamment rapide. Cécile tu pourrais rajouter le lien

01:23:39d'inscription au réseau dans la conversation. Ah oui dans la conversation oui bien sûr.

01:23:45Voilà merci beaucoup. C'était tout pour moi. Merci et merci à tous les intervenants. Merci

01:23:58à Ludovic voilà et merci à toi Cécile pour cette petite clôture. Voilà bon après-midi bonne suite.

Webinaire ADEME Territoire Engagé « Renaturation en ville »

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