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00:00Bueno y muy importante recordarles que esta semana tendremos este especial de
00:04mascaradas para que usted no se lo pierda, ya casi vamos a venir con esa
00:08información, pero antes vamos a hablar acerca de cómo usted puede enfrentarse o
00:15ayudarle a sus hijos, a sus sobrinos, algún amigo a las convocatorias, hay
00:20algunos jóvenes y niños que ya saben que pues tienen que ir a convocatorias en
00:26alguna o alguna otra materia, entonces hoy tenemos una especialista que nos va
00:32a ayudar con este tema para que usted lo vea de una manera más positiva y motive
00:39a esos niños, a esos jóvenes a pasar el año, tenemos ya aquí en el estudio a
00:44Melania Baltodano, ella es la directora del Centro Común en Escazú, a quien le
00:49damos la bienvenida, muchas gracias por estar aquí Melania. Muchas gracias
00:53Jennifer por este espacio y la verdad es que sí, para todos los chicos que
00:58están reprobando el año, que ya saben que por más la nota no les va a dar, es un
01:04momento frustrante para ellos y también para los papás, pues
01:08obviamente hemos hecho un esfuerzo todo el año y es muy duro aceptar
01:13esta realidad, pero necesitamos tratar de ver cómo hacer para que esta
01:19convocatoria sea eficiente, que podamos pasar el año, a veces no hay remedio,
01:26tenemos que repetir el año, pero también no es el fin del mundo, verdad, tenemos
01:31que volver a mantenernos preparándonos para ese principio de año
01:36otra vez, pero para la convocatoria tengo varias recomendaciones para los chicos y
01:43para los papás también. Y es que las convocatorias, Melania, se pueden dar
01:47desde chiquititos, desde primer grado, hasta los más grandes de cole, o sea
01:52normalmente las escuelas no reprueban, es un proceso como más sutil, pero los que
02:00normalmente están reprobando y van a convocatorios son los chicos más grandes,
02:04los de secundaria, y ellos también la parte emocional les afecta muchísimo
02:09más, entonces el tema de adolescencia, sí, también estamos estamos con un montón de
02:16factores, verdad, se acuestan más tarde, normalmente duermen hasta más tarde,
02:21también en las mañanas, entonces son un montón de cositas que tenemos que ir
02:25modificando y ayudándolos a ellos para que estas convocatorias, verdad, que
02:32vayan de la mejor forma. Las convocatorias son por lo general
02:36diciembre y enero, si no me equivoco. Más o menos, dependiendo de los colegios, pero
02:41sí, digo yo, si ya sabemos que ya reprobamos, que ya necesitamos ir a
02:48convocatoria, lo primero que tenemos que hacer es asegurarnos que tenemos toda la
02:53materia que tenemos que repasar, porque muchas veces del día antes o la semana
02:58antes nos damos cuenta de que, uy no, yo no tenía la materia, uy no, me faltan
03:02algunos temas, exacto, entonces organizarse es súper importante, ver toda la materia,
03:09a veces tenemos que hacer convocatoria en más de una materia, entonces también es
03:13mucho más difícil porque tenemos un tiempo limitado y tenemos que
03:17organizarnos de la mejor manera, entonces, organizar el material. Lo primero,
03:23organizarnos. Asegurarnos de que tenemos el material, porque inclusive a veces en
03:28las escuelas y en los colegios nos dan la oportunidad de ir donde la maestra a
03:32aclarar dudas o porque va a dar un taller especial y no podemos llegar
03:36donde la profesora y decir no entiendo nada, verdad, porque la profesora no
03:40tiene una hora. Y ya fue vista la materia. Exacto, entonces este repasar y
03:46organizar la materia les va a dar claridad a los estudiantes de ver qué es
03:51lo que tengo que preguntar, tal vez en un examen anterior yo juré que mi examen
03:57estaba perfecto y reprobé, ok, revisar qué es la materia, por qué lo hice
04:03mal y ya con esas dudas concretas ir donde los profesores y decirles, bueno, yo
04:08creía que esto estaba bien, por qué está mal y a veces revisando y aprendiendo de
04:14nuestros errores es que vamos a entender, verdad, porque si yo no cambio
04:20ese chip, verdad, de que yo pensaba que estaba bien y estaba mal y por qué,
04:25entonces le voy a volver, es muy probable que vuelva a cometer el mismo
04:30error, verdad, entonces esa parte de saber cuál es la materia, qué es lo que
04:36más me cuesta, qué es lo que es más fácil, entonces eso nada más es un repaso y
04:41vamos a seguir, verdad, a los papás también les digo que no tratemos de
04:45echarles en cara que lo hizo mal y que todo mal, sino que bueno que ya lo
04:50hiciste mal, ahora cómo podemos mejorar, si ustedes son capaces de cambiar como esa
04:56mentalidad y empezar a ser positivos, de tanto regaño, ya lo regañé, ya casi,
05:04verdad, ya hablamos de eso que no se puede volver a hacer, pero ahora sí,
05:09motivarlos para que pasen la convocatoria, cómo te ayudo y en la casa también es crear
05:15este ambiente adecuado para que los chicos puedan estudiar, verdad, que tengan
05:20un espacio adecuado, silencio, orden, o sea no podemos pretender que los chicos
05:26vayan a estudiar cuando yo tengo una fiesta en la casa y es una pura pachanga,
05:30verdad, entonces crear estos espacios de silencio, de orden, de que ellos puedan
05:37dedicar su tiempo y sea tiempo productivo, verdad.
05:41Melania, en este punto voy a invitar a nuestros televidentes que si tienen
05:45alguna consulta en específico pueden llamarnos a partir de este momento al
05:4922 20 75 50 para que ustedes puedan hacerle la consulta, pues muy particular,
05:56verdad, porque cada caso es diferente, acá Melania nos está ayudando con algunas
06:01recomendaciones en general, pero si usted quiere preguntar algo específico aquí
06:05está ella disponible, así que los invitamos, ahí aparece en su pantalla el
06:09número de teléfono 22 20 75 50. Bueno, vamos por pasos entonces, de empezar a
06:16organizarnos, revisar, tener la materia, los papás también dejar el regaño y
06:22empezar a motivarnos, qué más sigue, porque vamos a ver Melania, ¿podría la
06:27convocatoria generar un nivel de estrés o de ansiedad más grande que los
06:34exámenes normales a lo largo del año porque tienen la presión de que es la
06:39última oportunidad para poder pasar el año? Sí, definitivamente y además
06:44normalmente cuando reprobamos un año no es porque no supe la materia de este
06:51año, sino porque vengo acarreando desde años anteriores, verdad, de que, uy, pasé
06:57por un pelito, verdad, o la pasé por la mínima y ahí voy arrastrando y
07:01arrastrando, entonces, a veces estamos estudiando un montón para este examen,
07:07tal vez lo pasemos, pero tenemos que irnos más allá, yo les digo, bueno, si ya
07:13trabajamos este mes o estos dos meses para, con un horario, con una estructura,
07:19un poquito a trabajar todos los días, sigamos durante las vacaciones, repasemos
07:24la materia, no sólo la que en la que me quedé, sino los años anteriores, porque a
07:29veces son las bases la que viene mal, verdad, hay muchas materias que son de
07:34memorizar fechas y eventos y nombres, que eso o me lo aprendo de memoria o me lo
07:40aprendo de memoria, pero hay otras cosas que van construyendo desde las bases,
07:45entonces, por ejemplo, en matemáticas, si yo no me sé las tablas, me va a costar
07:51más dividir y me va a costar más factorizar, entonces tal vez tengo que
07:56ponerle un poquito y voy a dedicarme una semana a aprenderme las tablas, porque
08:01esa es, ese es como mi talón de Aquiles, eso es lo que necesito reforzar y todo
08:07lo demás se me va a ir haciendo fácil. ¿Y sigue siendo matemáticas la más temida,
08:13digámoslo así, o la que más reprueban? Sí, siempre matemáticas es como la, o sea,
08:20en general, la materia que a la mayoría de los chicos les da más miedo, por lo
08:25mismo, porque es acumulativa, o sea, se va viendo y se va construyendo sobre las
08:30bases, primero contamos, después nos aprendemos los números, después sumamos,
08:34restamos y ahí vamos adelantando, y si nos quedamos con bases malas, entonces,
08:40¿cómo voy a llegar a factorizar si me cuesta sumar y restar y dividir y
08:46multiplicar? Entonces, reforcemos todas esas bases, busquemos también ayuda,
08:51aunque hayamos pasado por un pelito, ¿verdad? Porque esas bases es lo que
08:57necesitamos reforzar. Está bien, perfecto, vamos a ver, tenemos este, bueno, todavía
09:04no tenemos llamadita, parece que no, seguimos entonces nosotros aquí. Ahora,
09:10¿cómo manejar ese nivel de estrés que puede generarme la convocatoria? Sí, yo
09:20creo que también el orden y la estructura les va a ayudar a ellos a
09:24saber de que sí les va a dar tiempo de repasar toda la materia hasta el día de
09:29la convocatoria. También muy recomendable es que ellos coman bien,
09:34descansen bien, que pongan horarios con tiempos establecidos de estudio, pero
09:42también de despejarse y hacer otras cosas, porque llegamos a un punto de, hay
09:48chicos que después de media hora ya lo que están repasando les entra por un
09:53lado y se les sale por el otro, ¿verdad? Porque no están realmente aprovechando
09:57ese tiempo, entonces es muy importante. Pierden como la concentración. Exacto,
10:02entonces de nada nos sirve palmarla, como dicen ellos, ¿verdad? Estudiar toda la
10:08noche cuando no son tiempos productivos, es mejor comer bien, descansar, tal vez
10:14amanecer más temprano, cuando amanecemos temprano, frescos, estamos mucho más
10:20anuentes a recibir esta nueva información y que sean períodos cortos,
10:25vamos a decir, bueno, 40 minutos estudiamos para un chico grande, para
10:29unos más pequeños tal vez 20 minutos, es lo máximo que puedo
10:34estudiar y que sea productivo esos 20 minutos, yo prefiero 20 minutos bien
10:40productivos y un descansito que una hora cuando los últimos 40 minutos no me
10:47sirvieron de nada, ¿verdad? Entonces ir cada uno
10:52conociéndose y viendo a ver qué le funciona, ¿verdad? ¿Cuántas materias puede
10:58llevar usted a convocatoria? Que ahora decías que puede ser una o dos. Sí, creo
11:04que lo máximo son tres, porque si no reprueban el año, pero no estoy segura.
11:08Ajá, ok, tres es lo máximo, en caso de tener, pongamos dos, ¿verdad? No solo
11:14tienes que dedicarte a una materia, ¿cómo puedo balancear el dedicarme a esas dos
11:20materias para enfrentarme a la convocatoria? Sí, yo creo que bueno,
11:23también enfocarse en la que me cuesta más, si me cuesta más le tengo que dedicar un
11:28poquito más de tiempo, ¿verdad? Entonces tal vez hacer un horario y decir, bueno,
11:34voy a estudiar un, como cuando uno va a la escuela y tiene primero ciencias y
11:38después matemáticas, bueno, pues hacerse un horario más o menos así, me voy a
11:42levantar, voy a desayunar, me baño y voy a estudiar, qué sé yo, matemáticas 40
11:47minutos, voy a hacer un descanso como un recreo, voy a ir a pasear, voy a ir al
11:53jardín, luego con el perro, me como una galleta, qué sé yo, despejarse
11:56completamente y después volver y estudiar la otra materia y ir viendo a
12:02ver, también metiendo sus actividades extracurriculares, hay chicos que juegan
12:06fútbol o que van a ballet o cosas de esas, no dejemos de hacer las cosas que
12:10nos gustan para que no sientan que, ay, ahora estoy recastigado y ya no puedo
12:15hacer nada, no puedo, verdad, ni... Me sacaron o ya no me llevan al
12:18entrenamiento porque tengo que estudiar. Porque también esos despejes, verdad,
12:23académicos también, o sea, vienen con una mentalidad fresca, la cabeza ya dejó
12:28de pensar en eso y podemos volver a enfocarnos, es muy importante y también
12:34al día siguiente yo les digo, repasemos rapidito qué fue lo que vimos ayer, como
12:40cuando uno va al gimnasio y calienta, verdad, vamos a prepararnos, vamos a
12:44repasar lo que estudié ayer, tal vez se me quede algo más y ya estoy listo para
12:51aprender nuevos o repasar nuevos conocimientos. Porque son, es la materia
12:56de todo el año, lo que entra en convocatorio. Y en realidad no es materia nueva porque ya
13:01vienen viéndola durante todo el año, pero...
13:05Pero es mucha cantidad también, que sería menos cada vez que usted hace un
13:12examen. Exacto, es mucha materia. También una recomendación que le sirve a muchos
13:18de los chicos es hacer como fichas, pero no fichas de resumen que resuman todo el
13:22libro, porque si no se hacen miles de fichas y larguísimas, sino ser nada más
13:27concisos, como tres, cuatro palabras claves que me recuerden un tema
13:33específico. Entonces eso es muy fácil de repasar al día siguiente, bueno, ya tengo
13:38mi ficha, esto fue lo que yo vi, y son poquitas palabras, pero me van a ir
13:43recordando todo lo que lo que vi ayer. La información completa. Exacto. Como palabras claves.
13:49Palabras claves, exacto. Ok, este tipo de fichas las pueden hacer ellos solos o
13:56ocuparían o serían más efectivos si es solos, porque ellos saben que sí, que
14:01pusieron a que si se las hace algún familiar o el papá o la mamá que quieran
14:05ayudarle. Lo ideal es que sean ellos, porque son palabras claves que a ellos
14:10les van a recordar algo, ¿verdad? Ellos pueden hacer algún tipo de conexión con
14:16algo que la maestra, que ellos se acuerdan, la maestra habló de esto con, qué sé yo,
14:20con la planta de plátano o lo que sea, ¿verdad? Entonces eso es lo
14:28que me recuerda a mí el tema, entonces la planta de plátano es lo que me va a
14:32recordar ese tema específico. No es el resumen de los papás, porque cada uno va
14:38a pensar en cosas diferentes, ¿verdad? Va a hacer asociaciones diferentes, pero
14:43él también, el crear estas fichas, hace conciencia y bueno, de este tema, qué es
14:49lo más importante, qué es lo que me va a recordar este tema y escribirlo. Esa
14:54conexión cabeza y escritura que cada vez la estamos perdiendo más es súper
14:59importante, porque los chicos ahora, ¿verdad? Como todo es en pantallas y tabletas y
15:07computadoras, ya no escriben tanto y esa conexión, ese escribir refuerza los
15:14conocimientos y son muy importantes. Los papás nos pueden apoyar tomándonos la
15:19materia, pero ya ahí sí que no son con las fichas de nosotros y no es con el
15:23libro o con el cuaderno, ¿verdad? Porque ahí está toda la extensión de la
15:26materia, pero yo si escribí esas fichas con conciencia, me voy a acordar de mi
15:32ficha, me voy a acordar de mis palabras claves y me van a ayudar para poderle
15:37decir, ¿verdad? A la persona que me está ayudando de qué se trataba o de qué era
15:42ese tema. Melania, se nos va acabando el tiempo,
15:46pero no quiero irme sin antes hacer una síntesis de lo que hemos conversado,
15:51porque son consejos muy importantes para que todos esos niños y jóvenes que se
15:56van a enfrentar a convocatorias este año, pues lo anoten, ojalá si alguien
16:02está viéndole la entrevista y no está viéndolo ellos directamente les hagan
16:07una listita de lo que ocupamos. Entonces retomamos rápidamente nada más para
16:12recordarle a todos los primeros pasos hasta llegar a este último.
16:16Sí, recordemos revisar realmente que tenemos toda la materia, ¿verdad? Eso es
16:22súper importante. Hacer un horario estructurado de cuáles son las materias
16:28que vamos a estudiar, a qué hora las voy a hacer, a qué horas voy a comer, a qué
16:32horas voy a dormir, a qué horas voy a despertar. Todo eso es muy importante.
16:36Después tener preguntas específicas para hacerle a alguna persona que nos va a
16:41apoyar, ya sea un profesor, un papá, un tío que nos pueda ayudar con la materia,
16:45pero no decirles no entiendo nada, sino de verdad revisando la materia y
16:50haciendo preguntas específicas. Revisando también la materia anterior,
16:55qué fue los, cuáles fueron los errores que cometí para no volverlos a cometer,
17:00¿verdad? Y después les deseo la mejor de la suerte a todos los chicos y que no
17:08se den por vencidos. O sea, aunque no hayan pasado el año, aunque no pasen la
17:13convocatoria, no pasa nada. Seguimos adelante y a veces es mejor
17:19reforzar los conocimientos que seguir acarreando de problemas académicos por
17:26falta de... Claro, muchas gracias Melania. Tenemos una llamadita de parte de doña
17:31Marta, a quien le damos la bienvenida al programa para que Melania nos ayude con
17:35consejos. Adelante, muy buenos días. Buenos días, yo quería hacerle una
17:40pregunta. ¿Cómo lograr manejar el nivel de desmotivación que tiene el alumno
17:49en este momento? Y ha hecho todo el esfuerzo durante todo el año y no lo ha
17:54podido lograr. Por ejemplo, ha estudiado matemática en el caso de mi hijo, ha
18:02tenido tutores, ha hecho todo el esfuerzo y ahora tiene que ir a convocatoria y
18:08está total y absolutamente desmotivado. ¿Cómo se puede manejar eso? ¿Qué le puedo
18:14decir? ¿Qué se puede hacer? Porque dicen, no lo logré en todo el año y no lo voy a
18:20lograr ahora en un examen que tal vez entra esa cantidad de materia. Gracias
18:25por el programa, muy bueno. Muchas gracias a usted por llamarnos y por ser parte de
18:30su lado positivo. Qué importante la consulta de doña Marta. Sí, y para los
18:36chicos de que han tratado durante todo el año es muy duro, ¿verdad?
18:41Y sienten esa presión y esa desmotivación, ¿verdad? Yo creo que doña Marta tiene que
18:48seguir apoyando a su hijo todo lo que pueda, ¿verdad? Lo que falta y también yo le
18:54digo a doña Marta que si no pasa también necesitamos apoyarlo el próximo año, si
19:00tiene que repetir, ¿verdad? Y tampoco es el fin del mundo. O sea, nosotros como
19:06papás, yo soy mamá y sé lo importante que es mantenerse, ¿verdad? Y no
19:13reprobar un año, pero a veces las bases vienen tan mal que de que nos toca, ¿verdad?
19:21Y más bien aprovechar este tiempo para ir repasando todo eso que nos
19:26cuesta desde antes, ¿verdad? Yo a doña Marta le digo que apoya a su hijo lo
19:32máximo, que le diga muchísimo que él puede, que él sí va a poder para que él
19:37vaya cambiando esa mentalidad de que no pude y no lo logré a una mentalidad
19:43positiva, ¿verdad? Que le ayude mucho estructurándole tiempos, tal vez él
19:48necesita tiempos más cortos para no sentirse embotado y que vaya pudiendo
19:53resolver el material poco a poco. Que practique mucho matemáticas es de
19:58practicar y practicar y practicar, ¿verdad? Como dice el dicho, la práctica
20:01hacia el maestro en matemáticas sólo es con la práctica que los chicos van a
20:07van a ir pudiendo resolver mucho. Entonces, de muchísima suerte y mantener
20:13la motivación es lo más importante. Claro, sobre todo porque es un muchacho
20:18que se ha esforzado, ¿verdad? No es que usted dice, es que se quedó o tiene que
20:24ir a convocatoria por vago. Él, como nos decía doña Marta, ha trabajado, le ha
20:30puesto muchas ganas, entonces ahí seguirlo motivando y apoyando. Y es que
20:36muchas veces en matemática nosotros lo vemos en el centro mucho,
20:41que tratamos de pasar el examen, ¿verdad? O tratamos de pasar el examen dentro de
20:4615 días y apenas lo pasan y seguimos adelante porque la materia sigue
20:51avanzando, ¿verdad? Y no nos dan esa oportunidad de regresarnos y ver a ver
20:57dónde fue que ya me empecé a quedar, dónde fue que me quedó ese
21:02huequito y no dominé, ¿verdad? Entonces es muy importante irnos para atrás, aunque
21:08uno dice, no es que tengo el examen ya, pero es importante ver a dónde era que
21:14nos empezó a costar. ¿Por qué fue que le perdí ese gusto a la
21:19matemática? Porque a veces es algo tan básico que tal vez nos podemos regresar,
21:25repasar y ya seguir adelante, pero a veces como estamos enfocados en el
21:30examen de ya, ¿verdad? Y los chicos con costos pasan porque no estamos llegando
21:37a las bases y el por qué de por qué matemática nos cuesta tanto.
21:42Melania, muchísimas gracias por habernos acompañado, por ayudarnos con todos
21:46estos tips que estoy segura que le van a servir mucho a nuestros televidentes.
21:50Con muchísimo gusto, aquí estamos. Bueno, la esperamos pronto acá en su lado positivo.
21:54Muchísimas gracias, esperamos que a ustedes también les haya funcionado la entrevista.