Un esercizio utile per crescere nella scrittura una volta che si ritiene di aver raggiunto un buon livello di base: la recensione.
Il portale Sololibri:
https://www.sololibri.net/_Riccardo-Pasqualin_.html
Il portale Sololibri:
https://www.sololibri.net/_Riccardo-Pasqualin_.html
Category
📚
ApprendimentoTrascrizione
00:00Salve a tutti amici, io sono Riccardo Pasqualin e oggi vi voglio parlare di un'attività che
00:07può risultare molto utile per migliorare le proprie capacità di scrittura quando si
00:13sente di aver già raggiunto un livello di competenza basilare.
00:21Procediamo per gradi.
00:24Il primo esercizio che viene consigliato a chiunque per imparare a scrivere bene, ovviamente
00:29come penso tutti sapremo, è leggere.
00:32Leggere assiduamente tanto, in tutte le fasi della vita è fondamentale, ma da cosa bisogna
00:39partire?
00:40Bisogna partire da testi caratterizzati da una forma esemplare, linguaggio chiaro, facilmente
00:49comprensibile.
00:50Questo significa scrivere bene.
00:56Ci sono autori che utilizzano un linguaggio complicato o molto complesso, questo non significa
01:05però necessariamente scrivere bene, stiamo molto attenti, scrivere bene significa scrivere
01:10in maniera chiara, in maniera comprensibile, trasmettere un messaggio nel modo più efficace
01:19e corretto possibile, questo significa scrivere bene.
01:24Il secondo livello di esercizio è il riassunto.
01:29Dopo aver raggiunto la capacità di leggere, ci vuole la capacità di comprendere, di individuare
01:41gli elementi fondamentali di un testo, più o meno lungo, può essere un racconto, una
01:47novella, un romanzo, un saggio, e sintetizzarlo.
01:53Ovviamente bisogna riconoscere quelli che sono gli aspetti fondamentali, la capacità
02:05di riassumere è importantissima, i riassunti vanno fatti spesso all'elementari, alle medie,
02:15alle superiori, ma la capacità di riassumere deve essere accertata anche quando si sceglie
02:25di andare all'università, la capacità di riassumere è utile in tutte le fasi della
02:30vita sempre, e non soltanto nella scrittura, perché la capacità di riassumere si applica
02:38nella forma scritta, indubbiamente, ma anche nell'oralità.
02:41Quando si fa un discorso, per spiegare un qualsiasi contenuto, bisogna avere chiari
02:49quelli che sono gli elementi fondamentali per trasmetterli a chi sta davanti a noi e
02:54non sa nulla di quel dato argomento, altrimenti non ci si capisce.
02:59Spesso, quando non si ha la capacità di riassumere, il rischio è quello di concentrarsi su singoli
03:07argomenti e di perdere di vista quello che è il fulcro del discorso, non bisogna mai
03:14dimenticarsi quando si scrive, ma anche quando si parla, che bisogna sempre partire dal presupposto
03:25che il lettore o l'ascoltatore non sanno nulla di quello di cui ci stiamo occupando.
03:34Nell'argomento di cui stiamo parlando, l'ascoltatore o il lettore non sanno niente, noi dobbiamo
03:40partire da questo, magari qualcosa lo sanno già, ma non possiamo darlo per scontato,
03:46magari sanno tutto, ma noi non possiamo saperlo.
03:49Chiunque può ascoltarci, chiunque può leggerci, deve avere tutte le informazioni indispensabili
03:55per capire, altrimenti non ci riuscirà mai.
03:58Avere questa consapevolezza, questa capacità, che è la capacità di riassunto, è indispensabile.
04:05Una volta che si è arrivati a questo livello, una certa capacità basilare di scrivere la si ha.
04:17C'è un terzo livello, un terzo livello di esercizio, di miglioramento, che è la recensione.
04:25Una recensione non è soltanto un riassunto, una recensione è anche un'analisi, un giudizio,
04:35un'interpretazione.
04:36Siamo su un terzo livello, che va oltre il riassunto, ma la capacità di leggere e riassumere
04:42i primi due livelli sono comunque importanti per arrivare a questo terzo gradino.
04:49Si possono recensire dei libri, ma la recensione, nella nostra attualità, dobbiamo dirlo,
04:57è ormai presente ovunque, grazie alla rete e alle nuove tecnologie.
05:02Oggi, quando si parla di recensioni, magari il primo aspetto che viene in mente sono le recensioni
05:11dell'ambito della ristorazione, recensioni di bar, di ristoranti, di locali, o magari
05:18anche recensioni di altro genere, di prodotti.
05:22Spesso i testi che però ci troviamo davanti non sono delle recensioni, sono dei brevi giudizi,
05:29magari scritti anche frettolosamente.
05:33Perché quando si recensisce un'aspirapolvere, quando si recensisce un'osteria, una tavola calda,
05:43l'importante è trasmettere un messaggio in maniera rapida.
05:48Perché chi si imbatte in quel prodotto, in quel locale, vuole capire immediatamente il livello
05:58di qualità di ciò che ha davanti, di ciò che lo aspetta.
06:04Quindi magari le recensioni degli aspirapolveri, le recensioni dei bar,
06:10non sono degli esempi da prendere in considerazione.
06:14Stiamo parlando di recensioni di libri.
06:16Per recensire un libro bisogna leggerlo attentamente, bisogna saperlo riassumere,
06:22bisogna esprimere un giudizio, un'analisi o un'interpretazione e un'interpretazione.
06:29Chiaro?
06:32Recensire un libro ci spinge a osservarlo con degli occhi attenti.
06:40Non si può trattare di una lettura veloce.
06:43E tra leggere e studiare c'è una differenza.
06:46Studiare significa soffermarsi attentamente sulle pagine, prendere appunti,
06:52tracciare magari degli schemi, cercare di interiorizzare in maniera profonda ciò che il libro vuole dire,
06:59di assimilarlo, di comprenderlo in modo più approfondito.
07:04Una recensione può nascere dalla lettura di un libro o dal suo studio.
07:10Sarebbe meglio che nascesse dallo studio di un libro.
07:14È chiaro che una recensione di questo tipo richiede molto tempo, richiede una riflessione profonda.
07:23Questo è da tenere in considerazione.
07:26Quando si ha raggiunto, si percepisce di aver raggiunto,
07:31un livello basilare di capacità di lettura, di scrittura, di riassumere,
07:39la recensione può essere una via molto consigliata per il miglioramento.
07:50Si può partire scrivendo una recensione per se stessi, su un quaderno.
07:58Poi magari si può passare a leggerla a delle persone fidate
08:06e in un terzo momento, quando ci si sente effettivamente pronti,
08:09magari ci si può rivolgere a un gruppo di lettura, un circolo di lettori.
08:16Oggi questi gruppi li vedo abbastanza rari nella nostra realtà quotidiana,
08:23però sarebbe bello se ci fossero.
08:26Sarebbe bello rivolgersi a delle associazioni di questo tipo,
08:33dei gruppi informali di questo tipo, perché è una grande spinta al miglioramento.
08:39Il confronto con gli altri è fondamentale.
08:43A scuola si ha davanti un docente che si impegna ad ascoltare i nostri discorsi,
08:50a leggere i nostri elaborati.
08:53È molto importante, anche una volta usciti dalla scuola,
08:57di avere davanti una controparte che ci aiuta e ci esprime i suoi pareri,
09:04le sue perplessità, le sue correzioni.
09:07È un aspetto fondamentale per crescere.
09:12Si può recensire anche altro oltre ai libri.
09:16Si possono recensire dei film, è un esercizio molto utile.
09:20Si possono recensire anche dei videogiochi.
09:23Mi sono sentito di citare questo esempio perché ho conosciuto uno studente
09:30che è partito con una buona capacità di scrittura alle superiori, perché?
09:38Perché si era abituato a recensire dei videogiochi
09:43e a leggere le sue analisi a dei piccoli gruppi di amici.
09:51Non mi risulta che poi andasse oltre,
09:54però questo esercizio gli ha permesso di raggiungere
09:58un livello di capacità di scrittura anche un po' al di sopra
10:05rispetto ad altri studenti che partono da zero.
10:11È veramente un fatto che mi ha colpito.
10:16Per cui scrivere delle recensioni è molto utile,
10:19anche se non le si vuole far circolare.
10:22Una volta che si è raggiunto un buon livello di sicurezza,
10:25che non è da tutti, lo dico già,
10:28ci si può esporre con gli amici,
10:30ci si può esporre con un gruppo magari di lettura,
10:36lo si può fare anche sfruttando quelle che sono le possibilità
10:40che la rete mette a disposizione.
10:42Ci sono tanti portali per pubblicare delle recensioni di libri
10:47a livello amatoriale senza per forza avere delle pretese accademiche.
10:55È un ottimo modo per partire per una fase di miglioramento ancora ulteriore.
11:03Quando ci si sente sicuri ci si può rivolgere a qualche portale
11:07e inoltrargli quelle che sono le proprie recensioni.
11:12Per esempio sulla rete esiste sololibri.net
11:18Io in quattro anni ho recensito circa 200 libri presso a poco.
11:27Mi ha aiutato veramente tantissimo
11:29ed è un esercizio che continuerò a portare avanti.
11:35È veramente molto molto utile
11:38perché il confronto stimola, ci si migliora, si sta più attenti.
11:44Si possono fare degli errori?
11:46Sì, è normale.
11:48Aver raggiunto un livello di sicurezza
11:51è una condizione fondamentale per medersi alla prova
11:55ma non c'è mai un punto di arrivo.
11:57Tutti possono fare degli errori, tutti possono fare degli sbagli.
12:01Le recensioni sono un esercizio utilissimo
12:05che qualsiasi saggista anche di alto livello
12:11continua a portare avanti
12:13perché riassumere, analizzare, interpretare
12:17è una palestra fondamentale di scrittura ma anche di vita.
12:25Il confronto con gli altri è molto importante
12:29quando si è raggiunto un livello di sicurezza.
12:37È importantissimo come lo si faceva a scuola
12:40lo si può continuare a fare anche fuori
12:43anche nella vita post-scolastica.
12:50Spesso tante indecisioni, tante tristezze
12:57nascono, potremmo dire, dalla solitudine
13:01dalla mancanza di confronto con gli altri.
13:05Chi legge tanti libri o ascolta tanti documentari
13:10a un certo punto si rende conto che gli errori ci sono
13:15ci sono i refusi nella forma scritta
13:18talvolta anche degli errori di forma, degli errori di contenuto
13:23e nell'oralità quando si parla, quando si registra un video su YouTube
13:27quando si registra un documentario
13:29ci possono essere delle sviste, degli errori
13:32nella grammatica quando si parla
13:35ma anche degli errori di contenuto
13:38delle piccole distrazioni ci possono essere
13:41e chiunque ne è soggetto, sempre
13:44anche i più grandi scrittori
13:46con alle spalle un gruppo editoriale
13:51una casa editrice che lavora assiduamente
13:54possono proporre una prima edizione o anche una seconda
13:57con tanti refusi che poi si possono correggere.
14:02Quindi, mettersi in gioco è, potremmo dire, il quarto livello
14:08confrontarsi con gli altri è il quarto livello
14:13per migliorarsi nella scrittura.
14:17Questo è quello che mi sentivo di dire
14:20quindi, una volta che vi sentite sicuri
14:24che sentite di aver raggiunto la capacità di riassumere
14:28io consiglio di passare alla recensione
14:32è un esercizio che fa maturare.
14:36Vi ringrazio come sempre per l'attenzione
14:38un saluto a tutti.