COURS DE FRANCAIS NIVEAU B1
Category
🦄
CreativityTranscript
00:00Bonjour, bienvenue sur JKL, le français à portée de main.
00:10Abonnez-vous à ma chaîne et partagez mes vidéos avec vos amis.
00:15Aujourd'hui, nous continuons le niveau B1 avec la leçon 11.
00:19La dernière fois, nous avons travaillé ensemble le passé composé et l'imparfait.
00:24C'était des révisions pour nous permettre de comprendre ce que nous allons découvrir
00:28aujourd'hui, à savoir le plus-que-parfait.
00:31J'ai repris le texte que je vous avais donné en exemple à la fin de ma vidéo de la leçon
00:3710, quand j'ai raconté une petite histoire où j'avais d'abord écrit un texte au passé
00:43composé puis j'avais intégré à l'intérieur de l'imparfait, j'ai repris le même texte
00:48et maintenant j'ai ajouté du plus-que-parfait.
00:51Nous allons d'abord découvrir ce texte ensemble avec les nouvelles modifications.
00:57Ensuite, je vais vous expliquer comment utiliser le plus-que-parfait, à quoi sert-il, comment
01:06le former, la formation du plus-que-parfait et ensuite vous donner un exemple.
01:12Je commence tout de suite.
01:15Regardons ce texte.
01:16Ce matin, il faisait beau.
01:20Comme je n'avais pas profité du soleil depuis longtemps, je suis sortie.
01:27Vous remarquerez, sur cette première phrase, j'ai intégré une information supplémentaire
01:34qui est en rouge.
01:36Les phrases, les parties de phrases ou phrases qui seront en rouge seront au plus-que-parfait.
01:43J'ai pris le bus qui passait à 10 heures et je suis allée à la plage où je m'étais
01:50baignée pour la première fois.
01:53Il y avait beaucoup de monde car c'était les vacances et les gens n'avaient pas pu
01:59aller à l'étranger à cause du virus.
02:02Les enfants jouaient au sable et les parents les regardaient.
02:07Je me suis promenée et j'ai pris des photos des bateaux qui étaient sur l'eau.
02:13Je me suis arrêtée à la terrasse d'un café car j'avais chaud et j'ai bu un soda frais.
02:20J'étais tranquille.
02:23Je vous laisse prendre une photo de cette première partie et je continue avec le reste.
02:30D'abord, avant de vous montrer la suite du texte, je voudrais simplement pour l'instant
02:36identifier les verbes qui sont conjugués au plus-que-parfait.
02:40Dans cette première phrase ici en rouge, je n'avais pas profité.
02:47Où je m'étais baignée.
02:52Les gens n'avaient pas pu aller à l'étranger à cause du virus.
03:00Donc ici, nous avons trois verbes qui sont conjugués au plus-que-parfait.
03:07Retenez bien les phrases.
03:10Je continue avec la suite.
03:14Voici la suite du texte.
03:16J'ai repris la même phrase.
03:18J'étais tranquille et j'ai continué.
03:21La dernière fois où j'étais venue, ce café m'avait servi un délicieux milkshake à la banane.
03:28J'ai regardé les touristes qui profitaient de leurs vacances
03:32et qui avaient acheté des souvenirs dans les boutiques aux alentours.
03:37Et je suis rentrée chez moi.
03:39Petite information, petite explication de vocabulaire.
03:43Les alentours, c'est tout ce qui concerne l'environnement.
03:46Tout ce qui est autour de l'endroit où on se situe, où on est.
03:50Donc, on pourrait traduire aussi par les environs.
03:53Ici, je vais aussi repérer encore une fois dans mes phrases en rouge,
03:58les verbes conjugués au plus-que-parfait.
04:00Donc dans cette phrase,
04:02J'étais venue, ce café m'avait servi
04:08et ici, qui avait acheté des souvenirs.
04:15Voici donc des informations complémentaires,
04:18des souvenirs, des choses qui se sont passées avant les événements.
04:26Maintenant, nous allons comprendre justement cette utilisation du plus-que-parfait.
04:33Si je reprends les différents exemples dans le texte que je viens de vous présenter,
04:40première chose,
04:42Il faisait beau.
04:44Vous vous souvenez, il faisait beau.
04:46Ici, on est en train de décrire, parler de l'ambiance générale.
04:50On décrit la scène.
04:53Donc, il faisait beau.
04:55Qu'est-ce qui se passe?
04:57Il faisait beau, situation, je décris.
05:00Je suis sortie.
05:02Ça, c'est mon action, ma première action.
05:04Je suis sortie.
05:05Mais, qu'est-ce que je rajoute entre il faisait beau et je suis sortie
05:10que vous pouvez retrouver dans le texte de la leçon 10?
05:13Ici, je n'avais pas profité du soleil depuis longtemps.
05:22Je fais ici référence, je rappelle quelque chose qui est plus lointain,
05:27qui est avant ce moment du passé où je suis sortie.
05:32Donc là, le plus-que-parfait va permettre de parler d'une action
05:40qui est antérieure à l'action passée.
05:44J'ai deux actions passées, mais l'une a lieu avant l'autre.
05:49Autre exemple,
05:51si je prends mon exemple ici,
05:54donc, vous vous souvenez,
05:56j'ai dit dans le texte avant,
06:00je me suis arrêtée à la terrasse d'un café car il faisait chaud
06:04et j'ai pris un soda frais.
06:07Donc là, pareil, action, s'arrêter,
06:11ensuite prendre un soda
06:13et maintenant, à cet endroit-là,
06:18je me suis souvenu, en mémoire, me reviens,
06:22une fois où j'étais venue avant.
06:26Donc, un moment qui a eu lieu dans le passé,
06:30bien avant ce moment qui est défini.
06:35J'étais venue et ce café m'avait servi un délicieux milkshake.
06:40Donc là, j'ai le moment du passé où je suis en train de boire mon soda frais.
06:47À cet endroit, je me souviens d'un autre moment dans le passé
06:53qui a eu lieu bien avant où j'avais bu un milkshake.
06:57Maintenant, je vous explique précisément
07:00comment utiliser le plus-que-parfait
07:03et pourquoi justement son utilisation.
07:06Je vous précise donc maintenant l'utilisation du plus-que-parfait.
07:10Regardez avec moi.
07:12Parlez d'une action antérieure à une autre action dans le passé.
07:17Donc ici, j'ai bien deux actions dans le passé
07:21et il y a une action qui est plus ancienne, c'est ça.
07:24Action antérieure qui est plus ancienne, qui a lieu avant.
07:28Il permet de préciser un souvenir
07:32qui s'est passé avant ce dont on a déjà parlé.
07:37Donc là, pareil, je vous raconte quelque chose de mon passé
07:42et ce qui s'est passé, cette action, ce que je suis en train de vivre dans mon passé,
07:46me rappelle un souvenir,
07:49un événement qui a lieu bien avant ou une autre action.
07:53Ici, je vous donne un exemple.
07:56Je n'ai pas eu besoin de cours de français
07:59car j'avais déjà appris cette langue dans mon pays.
08:03Je vais identifier les verbes.
08:07Je n'ai pas eu, donc là,
08:10j'ai le passé composé du verbe avoir
08:15et deuxième verbe ici,
08:17j'avais déjà appris.
08:21Donc, plus que parfait du verbe apprendre.
08:25Pourquoi l'un est au passé composé et l'autre au plus que parfait?
08:30Je vais imaginer une ligne de mon histoire.
08:34Voici le temps qui coule, qui se passe.
08:37Donc là, nous sommes au présent.
08:39Je suis en train de raconter quelque chose du passé.
08:42Donc, avant que...
08:44Imaginons, je suis arrivé en France il y a maintenant deux ans.
08:49Ça fait deux ans.
08:50Quand j'ai passé un test français à l'OFI,
08:53quand j'ai signé mon contrat d'intégration,
08:55j'ai passé un test et en fait,
08:57l'OFI ne m'a pas donné de cours de français.
09:00Donc, je n'ai pas eu de cours de français.
09:02Donc là, ici, je n'ai pas besoin de cours de français.
09:07Je n'ai pas besoin de cours de français.
09:12Pourquoi je n'ai pas besoin?
09:14Qu'est-ce qui fait que je n'ai pas besoin?
09:16Parce que, ici, quelle information j'ai?
09:20J'avais déjà appris le français bien avant.
09:23Donc, avant d'arriver en France et de passer mon test à l'OFI,
09:29bien avant, j'avais, ici, appris le français.
09:35Donc, apprendre le français,
09:38c'est une action qui a eu lieu antérieurement.
09:42Avant, plus lointaine.
09:44Donc là, c'est ma première action.
09:46Et ensuite, deuxième action dans le passé.
09:50Je n'ai pas besoin de cours.
09:52Ici, je n'ai pas eu besoin de cours.
09:56Je vous donne un autre exemple.
09:59Voici le deuxième exemple.
10:01Il a acheté le VTT qu'il avait repéré la semaine dernière.
10:06J'identifie mes deux verbes.
10:09Acheté.
10:10Il a acheté.
10:11Donc, le verbe acheter au passé composé.
10:14Et, deuxième verbe qu'il avait repéré ici.
10:18Le verbe repérer au plus-que-parfait.
10:22Petite information.
10:23Le VTT, c'est un vélo tout-terrain.
10:26Vélo tout-terrain.
10:28Je continue mon explication.
10:31Donc, encore une fois,
10:32je vais utiliser ma flèche qui va être mon temps
10:37pour me repérer dans le temps.
10:39Donc, c'est ma flèche du temps.
10:41Ici, le présent.
10:42Qu'est-ce qui se passe?
10:43Première.
10:44Ici, j'ai une information.
10:46Il a acheté un vélo.
10:49Un VTT.
10:51Deuxième information.
10:53Par rapport à ce vélo,
10:55il avait repéré le vélo la semaine dernière.
10:59Donc, ça veut dire avant d'avoir acheté.
11:02La personne était allée au magasin,
11:06dans différentes boutiques peut-être.
11:08Et là, il avait déjà vu.
11:09Il avait remarqué ce vélo.
11:11Donc là, il avait repéré.
11:14Donc, il a repéré le vélo avant de l'acheter.
11:18Ici, nous avons notre première action.
11:22Notre repérage.
11:24Et ensuite, deuxième action.
11:28Notre achat.
11:29Donc, on a bien une action qui a eu lieu
11:32avant une autre action.
11:35Un troisième exemple.
11:38Troisième exemple.
11:39C'était la personne que j'avais rencontrée
11:42pendant les cours de fleu.
11:44Imaginons, je viens de raccrocher au téléphone
11:48et là, mon mari ou quelqu'un me dit
11:50c'était qui?
11:51Je dis qu'elle.
11:52Et là, je vais dire, je vais répondre cette phrase-là.
11:54C'était la personne que j'avais rencontrée
11:56pendant les cours de fleu.
11:58Ici, j'identifie le verbe.
12:00Ici, être à l'imparfait.
12:02Puis, le verbe rencontrer au plus-que-parfait.
12:09Dans cet exemple-là, je parle d'une personne.
12:13Donc là, imaginons, j'étais en conversation téléphonique
12:16avec quelqu'un, je raccroche.
12:17Donc là, on est dans le passé.
12:19Ici, puisque je décris,
12:21j'utilise l'imparfait.
12:24Et pour faire référence, pour donner des informations
12:27sur cette personne,
12:28puisque les informations que je vais donner
12:31vont être antérieures, plus anciennes,
12:35j'utilise l'imparfait.
12:38J'utilise le plus-que-parfait.
12:41Maintenant, nous allons nous arrêter
12:43sur la formation du plus-que-parfait.
12:46Comment il se construit?
12:48Formation du plus-que-parfait.
12:51À savoir, pour construire le plus-que-parfait,
12:54nous avons besoin de l'auxiliaire avoir
12:57ou de être qui sera conjugué à l'imparfait.
13:00Vous pouvez regarder dans les deux exemples.
13:02Le verbe acheter, ici nous avons l'auxiliaire avoir
13:05conjugué à l'imparfait.
13:07Et ici, avec le verbe aller,
13:09nous avons l'auxiliaire être conjugué à l'imparfait.
13:13Pour choisir entre l'auxiliaire être et avoir,
13:16ça va être la même règle que pour le passé composé.
13:20Les mêmes verbes avec avoir,
13:22les mêmes verbes avec être.
13:25Aussi très important, la même chose pour les accords.
13:28Nous avons déjà avoir ou être à l'imparfait,
13:31plus nous ajoutons le participe passé.
13:34Et si vous vous souvenez,
13:36avec les verbes en ER comme acheter,
13:38nous aurons un participe passé
13:40qui se termine en E,
13:42comme également pour aller.
13:44Information importante,
13:46donc je vais respecter l'accord du participe passé.
13:49Petit rappel,
13:51quand je conjugue avec l'auxiliaire être,
13:54je vais accorder mon participe passé
13:57avec mon sujet.
13:59Donc si mon sujet est féminin,
14:01si c'est moi qui parle,
14:03je vais dire j'étais allée
14:05et là je vais ajouter un E.
14:07Si par contre je suis un homme,
14:10j'étais allée,
14:12je vais juste mettre le E accent aigu.
14:15Donc là, pour l'auxiliaire être,
14:17j'accorde mon participe passé
14:20avec mon sujet.
14:22Par contre, quand je conjugue
14:24un verbe qui se construit
14:26avec avoir,
14:28comme exemple acheter,
14:30je n'accorde pas
14:32le participe passé
14:34avec le sujet,
14:36mais j'accorde le participe passé
14:39avec le COD,
14:41le complément d'objet direct,
14:43seulement si celui-ci,
14:45donc le complément,
14:47il est écrit dans ma phrase
14:49avant mon sujet,
14:51avant mon verbe.
14:53J'ai acheté,
14:55j'avais acheté
14:57des fleurs, par exemple.
14:59Là, je n'ai rien.
15:01Les fleurs que j'avais acheté
15:04sont déjà fanées.
15:06Donc là, les fleurs
15:08que j'avais acheté,
15:10les fleurs est situées avant.
15:12Ici, normalement,
15:14je vais ajouter un S
15:16pour mon pluriel.
15:18Voici donc un petit rappel.
15:20Donc exemple pour le verbe acheter
15:22qui se construit donc avec avoir.
15:25J'avais acheté,
15:27tu avais acheté,
15:28il avait acheté,
15:30elle avait acheté,
15:31nous avions acheté,
15:33vous aviez acheté,
15:35ils avaient acheté,
15:37elles avaient acheté.
15:39Autre exemple,
15:40le verbe aller.
15:42J'étais,
15:43j'étais allée,
15:44tu étais allée,
15:46il était allé.
15:48Donc là, pour il,
15:49bien sûr,
15:50je garderai seulement le E accent aigu.
15:52Par contre,
15:53elle était allée,
15:54elle était allée.
15:55Là, forcément,
15:56je vais mettre le E
15:57pour la marque du féminin.
15:59Nous étions allés.
16:00Donc nous,
16:01est-ce que c'est masculin ou féminin?
16:03Donc tout dépend de la réponse.
16:05J'ajouterai un E
16:07si c'est nécessaire.
16:08Vous étiez allés.
16:09Pareil.
16:10Ils étaient allés.
16:12Elles étaient allées.
16:14Voici pour la construction
16:16du plus-que-parfait.
16:18Je vais vous donner un exemple.
16:19En fait,
16:20on peut l'utiliser
16:21quand on raconte une histoire,
16:22quand on parle
16:23de son parcours professionnel,
16:25son parcours de vie,
16:26son expérience passée.
16:28Utiliser le passé,
16:30le passé composé
16:32et la parfait.
16:33Donc si je respecte
16:34l'ordre des événements.
16:36Par contre,
16:37si je raconte quelque chose
16:39et en fait,
16:41à un moment donné,
16:42je me souviens
16:43d'une action,
16:44d'un événement
16:45qui est plus vieux
16:46et en fait,
16:47il y a des allées et venues
16:49entre différents moments
16:50dans mon passé
16:51où justement,
16:52il n'y a pas de chronologie
16:53où c'est un petit peu
16:54mélangé.
16:55Là,
16:56je vais ajouter
16:57dans cette histoire,
16:58dans cet écrit,
16:59ponctuellement,
17:00du plus-que-parfait.
17:02C'est ce que je vais faire.
17:03Je vais vous raconter
17:04une partie de mon expérience,
17:05une partie de ma vie.
17:06Et je vais,
17:08dedans,
17:09construire mon texte
17:10avec du passé composé,
17:12de l'imparfait
17:13et du plus-que-parfait.
17:23Voici un exemple
17:24de mes souvenirs.
17:26Je vous ai écrit un texte.
17:28Donc,
17:29ce que je raconte,
17:31ce que j'utilise
17:32dans mes vidéos
17:33qui me concernent,
17:34ce sont des faits récents.
17:35Des faits réels.
17:37Je vous partage
17:38vraiment mon parcours.
17:40Quand j'avais 20 ans,
17:41je suis allée au Burkina Faso
17:43pendant plusieurs mois.
17:45J'étais heureuse
17:46car j'avais réalisé
17:47mon rêve
17:48d'aller en Afrique.
17:50Je n'y étais pas allée
17:51pour des vacances,
17:52mais pour travailler bénévolement
17:54auprès des enfants.
17:56C'était une super expérience.
17:59Je me sentais chez moi.
18:01Je me souviens
18:02des bons moments
18:03que j'avais passé
18:04avec les enfants,
18:07les enfants de la pouponnière
18:09et des échanges
18:10que j'avais eus
18:11avec mes amis
18:12burkinavés.
18:13Je me sentais
18:14à ma place.
18:16J'étais tellement bien
18:17que j'en avais oublié
18:18la couleur de ma peau.
18:20Il n'y avait plus
18:21de différence
18:22entre mes amis
18:23et moi.
18:28Voici un texte.
18:29Dans ce texte,
18:30il y a
18:31différents temps
18:32que j'ai utilisé.
18:33On remarquera
18:34que j'ai utilisé
18:35l'imparfait.
18:36Ici,
18:37je situe
18:38mon âge
18:3920 ans.
18:41Qu'est-ce qui s'est passé
18:42à ce moment-là?
18:43Je suis allée
18:44au Burkina Faso
18:45qui est un pays
18:46du continent africain.
18:48Autre information
18:49que je donne,
18:51je parle de mon état,
18:53de mes sentiments.
18:54J'étais heureuse.
18:55Pourquoi?
18:56Parce que là,
18:57j'avais réalisé
18:59mon rêve.
19:00Ici,
19:01je fais référence
19:02à quelque chose
19:03que je souhaitais
19:04depuis mon enfance,
19:05depuis très longtemps.
19:07Bien avant
19:08ce moment-là,
19:09avant mes 20 ans,
19:10je pensais déjà
19:11un jour,
19:12j'irais en Afrique.
19:15Ici,
19:16on fait référence
19:17à un événement,
19:18un souvenir
19:20du passé antérieur.
19:22J'ai utilisé
19:23le plus-que-parfait.
19:26Maintenant,
19:27informations
19:28sur ce séjour,
19:29sur ce voyage en Afrique.
19:30Comment ça s'est passé?
19:31Pour les précisions,
19:32je n'y étais pas allée
19:33pour des vacances.
19:35Donc là,
19:36encore une fois,
19:37j'utilise
19:39le plus-que-parfait
19:41mais pour travailler
19:42bénévolement
19:43auprès des enfants.
19:45C'était une super expérience,
19:47rappel l'imparfait,
19:48mise en situation,
19:50mon ressenti.
19:51Je me sentais chez moi,
19:53toujours
19:54mon état d'âme.
19:56Je me souviens,
19:57là c'est aujourd'hui,
19:59encore aujourd'hui,
20:00à ces moments,
20:01je me souviens
20:02des bons moments
20:03que j'avais passés
20:08avec les enfants
20:09de la pouponnière
20:12et des échanges
20:13que j'avais eus
20:14avec
20:15mes amis bourguignolais.
20:17Donc là,
20:18ici,
20:19rappel
20:21de moments
20:22spécifiques
20:25pendant ce séjour.
20:27Ici,
20:28j'ai utilisé
20:29le plus-que-parfait.
20:31Je me sentais à ma place,
20:36ambiance,
20:37contexte,
20:38j'étais
20:39tellement bien,
20:40toujours pareil
20:43que j'en avais oublié
20:45la couleur de ma peau.
20:50J'étais bien,
20:52ambiance,
20:53situation,
20:54comment je me sentais
20:55et d'ailleurs
20:56par rapport à ça,
20:57ici je donne une précision
20:58sur ma couleur de peau.
20:59J'avais oublié
21:00que j'étais
21:01blanche,
21:02que je n'avais pas
21:03la même couleur de peau
21:04que les enfants
21:05parce que
21:06j'étais
21:07chez moi.
21:08Enfin,
21:09il n'y avait plus
21:10de différence
21:11entre mes amis
21:12et moi.
21:13Imparfait.
21:14Maintenant,
21:15petit rappel
21:16sur l'accord
21:17des verbes composés.
21:18Notamment,
21:19ici,
21:20mon
21:21plus-que-parfait
21:22donc
21:23je n'y étais
21:24donc ici,
21:25je reprends
21:26tout simplement
21:28j'avais réalisé
21:29donc ici
21:30je construis
21:31le verbe
21:32réaliser
21:33avec
21:34l'auxiliaire avoir
21:35je
21:36n'accorde pas
21:37avec mon sujet
21:38j'avais réalisé
21:39quoi,
21:40mon rêve
21:41qui est après
21:42donc là,
21:43ça ne change rien.
21:44Je n'y étais pas allée
21:45ici,
21:46j'ai mis un E
21:47puisque
21:48j'accorde
21:49mon participacé
21:50avec je
21:51c'est moi qui parle
21:52je suis une femme.
21:53Ensuite,
21:54je me souviens
21:55des bons moments
21:56que j'avais
21:57passé
21:58avec les enfants
21:59j'avais passé
22:00quoi
22:01ici,
22:02j'ai bien
22:03mon auxiliaire
22:04avoir
22:05mais
22:06qu'est-ce que
22:07j'avais passé
22:08ici
22:09les bons moments
22:10des bons moments
22:11donc là,
22:12mon COD
22:13mon complément
22:14est bien écrit
22:15avant
22:16mon verbe
22:17donc je vais
22:18accorder
22:19mon participacé
22:20ici,
22:21notamment
22:22le verbe passé
22:23avec
22:24bon moment
22:25je mets
22:26un S
22:27pour le pluriel
22:28je continue
22:29des échanges
22:30que
22:31j'avais
22:32eu
22:33que j'avais eu
22:34je ne peux pas
22:35la liaison
22:36avec le S
22:37j'avais eu
22:38quoi
22:39des échanges
22:40et là,
22:41également
22:42j'accorde
22:43eu
22:44avec
22:45les échanges
22:46je mets un S
22:47pour mon pluriel
22:48enfin
22:49j'en avais
22:50oublié
22:51la couleur
22:52de ma peau
22:53donc j'avais
22:54oublié
22:55après le verbe
22:56je ne change pas
22:57ici
22:59le participacé
23:00ne s'accorde pas
23:01puisque le COD
23:02est placé
23:03derrière
23:04voici donc un exemple
23:05d'écrit
23:06si
23:07vous le souhaitez
23:08vous pouvez vous entraîner
23:09à écrire un texte
23:10un souvenir
23:11un
23:12une production
23:13dans laquelle
23:14vous allez utiliser
23:15les trois temps
23:16du passé
23:17que nous avons travaillé
23:18un parfait passé composé
23:19et plus que parfait
23:20dans tous les cas
23:21je vous corrigerai
23:22ne vous inquiétez pas
23:23merci d'abord
23:24merci par avance
23:25pour vos commentaires
23:26je vous dis à bientôt
23:27au revoir