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00:00Compañera, buenos días, buenos días y buenos días a toda la gente que nos sigue a través
00:08de la señal de Canal 13 en su lado positivo. Yo no sé si usted, señora o señor que están
00:15en la casa, independientemente de la edad que tengan, si tienen hijos, aquellas personas
00:21que tienen hijos o que tienen hijas probablemente cuando yo les diga lo siguiente van a sentir
00:26una gran identificación porque en algún momento determinado les habrá pasado llegar
00:31del trabajo, llegar a la casa y resulta ser que su hijo o su hija les dice mañana tengo
00:37que llevar un cartel de tal cosa, mañana tengo que exponer sobre tal cosa y hay que
00:45correr en ese momento. Digamos que ahora está la ventaja del internet y eso facilita muchas
00:50cosas pero imagínese que por ejemplo hoy fuera, no sé, 13 de septiembre y que el 13 de septiembre
00:57su hijo llega y le dice mañana tengo que llevar farol y usted ni siquiera se acordaba ni se daba
01:05cuenta. Bueno, por eso hoy nos vinimos hasta el centro de San José. Estamos ubicados en este
01:10momento en el edificio Omni donde quedan ideas creativas y donde precisamente nuestra invitada
01:19de hoy nos va a estar compartiendo una idea práctica para poder solucionar ese problema,
01:33pero yo hace un momentito le estaba diciendo a doña Elizabeth Sánchez, perdón, no solamente
01:39para que los chicos también lo puedan hacer sino porque efectivamente si en la noche del 13 de
01:45septiembre dice tengo que hacer un farol lo tengo que hacer con lo que tenga en la casa y con los
01:50pedacitos y retacitos que pueda encontrar en la casa. Yo quiero agradecer por supuesto a doña
01:55Elizabeth que nos reciba hoy aquí en Ideas Creativas y a todas las demás amigas de esta
02:00comunidad que tiene ella donde están trabajando todas en otras cosas. ¿Cómo le va? Hola, muy buenos días,
02:06muchas gracias por acompañarnos e invitarnos. Un placer, les voy a contar que la vez pasada que
02:11vine y me di la vuelta, una de las compañeras aquí hizo, era arroz, era picadillo de,
02:20yo lo conozco como picadillo de fiesta, ¿verdad? Es como picadillo de fiesta y entonces me regalaron
02:25un gallito de picadillo de fiesta y unos trocitos de torta de novio. ¿Torta de arroz? Que mucha gente
02:31lo conoce como torta de arroz y estaba y hoy no está para felicitarla porque yo venía. Sí,
02:36lástima vez que no le avisamos porque ella vive allá por el volcán Poas, entonces si le hubiéramos avisado ella estaría aquí.
02:43El viernes voy para allá. Ah, va para allá, así que le damos la dirección. Elizabeth, vamos a poner manos a la obra como quien dice,
02:51ah bueno, pero antes si quieres, vamos a hacer esto, vamos y demos vuelta a esta mesa para que
02:58la gente y Paul mi compañero le pueda mostrar a la gente la variedad de faroles que, vámonos
03:04nosotros para atrás y que Paul se quede aquí delante de nosotros porque tenemos una amplia
03:09variedad de faroles cuyos materiales se pueden adquirir. Se pueden adquirir acá, también se
03:17adquiere las piezas y los quiere terminados también porque hay señoras que también, si no
03:22nosotros les decimos cómo hacerlo, estamos trabajando, bueno estos que son de madera y que
03:26las señoras los guardan para todos los años, incluso les sirven adorno o para la lamparita
03:31chiquito en la casa, ¿verdad? Esta es una plancha, esta es una plancha, acá ya está lista,
03:37las planchas, ah muestre usted la que está lista, yo se las muestro en crudo por así decirlo y vea
03:43aquí esto abre para colocar la lucecita, esto es madera, obviamente las generaciones más jóvenes
03:53de menos de 50 años jamás creerán que era esto, pero eran las planchas en donde se les ponía piedras
04:01o algo caliente aquí, también se colocaba en algo caliente y al calentarse el metal obviamente
04:07planchaban. Incluso lo utilizan como para guardar hasta el azúcar, poner en la mesa así en un
04:12rinconcito, como azucarero. Lo pueden adquirir así en crudo o ya hecho y lo único que tienen
04:20que hacer es ponerle, le damos el palito, acá tiene un hoyito entonces nosotros le damos el palito
04:26para como atornillarlo, el tornillo también viene, entonces es más práctico, no pueden encontrarlo,
04:33tenemos carro, le voy a dar a Elizabeth el que ya está terminado también, que es como un carrito
04:38antiguo y aquí como para que la gente lo pueda decorar a su gusto o ponerle los colores que
04:43también tenemos los típicos, no los tenemos pintados, lo que es el niño y la niña que les
04:49encanta a las señoras, el tucán, vean el tucán. Ah, el niño y niña campesina. Campesinos, pues no los tenemos
05:00ya porque ya se nos fueron, ya están vendidos, pero tenemos las bases para que también y le
05:05damos la guía de cómo hacerlos, no es que solo vendemos, le damos la guía también, somos ideas
05:11creativas Costa Rica, así que las ideas fluyen. Súper bien, yo le voy a preguntar precisamente por eso que
05:17yo estaba diciendo de que si es 13 de septiembre, ¿ustedes a qué hora cierran siempre? Cerramos a
05:25las 5. Ok, entonces recuerden que si su hijo les dijo y tienen que salir corriendo, podrían venir
05:31aquí al centro de San José, pero antes de las 5 de la tarde. Y este otro, este otro es con papel
05:38periódico, puro papel periódico. ¿Como trenzado? Trenzado, como tipo canasta y están reutilizando,
05:46lo que les piden mucho es reutilizar, entonces sí. ¿Y la estructura? La estructura la va armando uno. ¿Con el mismo periódico?
05:53Con el mismo periódico. O sea, como armar una canasta desde cero. Desde cero, pero es muy fácil y es con papel
05:59periódico, puede ser revistas y queda muy duro, vea que queda duradero, queda muy bonito. Bueno, y la gran ventaja
06:05obviamente de que ahora las lucecitas que se utilizan no se queman. No como antes que todo el mundo
06:11salía llorando. Exactamente. Y estos son simplemente cajas de cartón, vea que son cajas de cartón puestas
06:18aleatoriamente para que las tejitas, para que se vea como una casa de verdad, como que se está cayendo, ¿verdad?
06:24Exactamente, un invierno más no aguanta esa casa con las tejas. Pero vean, arriba también hay otra
06:31cocina y ustedes ven una olla de presión, esto es una olla de presión y esto es casi como la
06:39cocción de las lecheras. Las lecheras, sí. Ajá, pero vieron de qué está hecho, ¿verdad? De lata de
06:44cerveza. De lata. De refresco. De refresco cualquiera. Y esto es una caja de cartón. Aquí está la tapita y lo
06:55decoramos como ustedes deseen. Esto es un plato de papel. De losa. Pero digo, simula el de losa.
07:04Elisabeth, en septiembre, antes obviamente del 14, del 15 de septiembre, ustedes, si alguien viene a
07:15querer aprender a hacer esto, ¿podría? Lo enseñamos, lo enseñamos todos los lunes, vamos, estamos enseñando a hacer los faroles.
07:22Y los sábados también. Ok, perfecto. Busquen en redes sociales, vámonos para allá porque yo voy a poner manos a la obra.
07:29Sí, porque hoy viene a trabajar. Hoy viene a trabajar, exactamente. Y tenemos que verificar cuánto tiempo nos queda para ver si arrancamos en este primer bloque la elaboración de un farol y continuamos en el segundo si no nos da chance, por supuesto.
07:44Materiales, ya iba a decir ingredientes. Materiales que vamos a necesitar. Bueno, como usted va a trabajar, le vamos a dar una botellita.
07:52Esta es una botella de refresco. De cubo naranja, de lo que ustedes tengan.
08:00Le vamos a hacer un hoyito acá, en la parte superior, del tamaño que ustedes prefieran. Acá podemos ponerle una cintita, pero esto no corta ni nada. Este es plástico muy suave.
08:09Papel seda, si no tienen papel seda, señoras, no se limiten. Pueden utilizar hasta papel de revista porque se va a echar lúcido. Así que papel seda, papel crepé, también lo pueden utilizar.
08:21En este caso tenemos papel seda. Goma blanca es indispensable y las decoraciones que ustedes quieran.
08:27¿Qué hicimos acá? Bueno, acá hicimos recortes. Vean, estos recortes que ustedes a veces tienen por ahí de faroles viejos. Entonces, ustedes los van a recortar y con eso van a decorar.
08:37Lo importante es que los niños hagan todo. Si no lo recortan perfecto, no importa, pero él disfrutó su ratito de hacer su farol y la satisfacción es enorme para ellos.
08:47Ah, sí, porque si yo llego el 13 de septiembre y a mí me dicen, mañana tengo que llevar farol, yo le digo, o sea, perfecto, yo le puedo ayudar, pero lo hace usted.
08:57Yo no me voy a poner, vaya a acostarse y yo me voy a poner a hacer el farol.
09:00No, porque no es lo mismo. El chiquito le preguntan en la mañana y dice, ah, mi mamá, porque ellos son sinceros. Fue mi mamá. No, qué vergüenza, no. Tenemos que motivarlos a que…
09:10¿Por qué quedó tan feo el farol de él? Lo hizo mi papá.
09:12Mi papá, no, no. Si quedó feo o bonito, lo hizo él y siempre va a estar bonito.
09:17Siempre va a estar bonito, exactamente.
09:18Entonces, vean qué sencillo.
09:20Botella.
09:21Papel.
09:22Papel seda.
09:23Goma blanca.
09:24Goma blanca.
09:25Para empezar.
09:26Y decoraciones.
09:27Y decoraciones, que ya ahí obviamente implica la creatividad.
09:29Pero como usted va a trabajar con nosotros, vamos a ir forrando. Y vean que lo corto así.
09:36Con la mano.
09:37No pongan el chiquito con tijera, no, con la mano. Aparte que les ayudo a la motora.
09:42Y vamos a ir poniendo goma. A ver, ¿cómo me la va a hacer yo?
09:48Ok, voy a ponerle a este otro, entonces.
09:51Y vamos a ir forrando.
09:53Ajá, como papel maché.
09:56Como papel maché.
09:58Esto le encanta a los chicos. Y goma blanca sí hay.
10:02Si no tienen goma blanca, nos volvemos al tiempo de antes, al menos con agua.
10:07No, no, pero la goma blanca la tienen que tener en el bulto, todos los chiquillos.
10:10Todos los chiquillos, sí.
10:11Obviamente es una herramienta que utilizan en la escuela todo el tiempo.
10:17Vamos a forrar todos.
10:19Y Elizabeth te iba a decir, independientemente del color que utilicemos de papel seda.
10:27No importa, aquí vamos a crear como un tronco, entonces va a tener partes café, partes verde.
10:33En eso no hay nada escrito, sino que es que los niños trabajen.
10:38Pero no nos tenemos que pasar de la orillita del borde cortado.
10:41Exactamente.
10:42Ok, perfecto.
10:44Ok, vamos a ir ahí.
10:46Bueno, usted de pequeñito hizo muchos faroles, cuéntenos.
10:48Yo llevé en la universidad tijeritas uno y tijeritas dos, no se crean.
10:53Tengo que agradecerle a varias docentes, porque yo no sé si te acuerdas,
10:58cuando estábamos en pandemia, la gente del Ministerio de Educación Pública
11:03teníamos un programa que se llamaba Café Nacional.
11:06Ah, yo sí, claro.
11:07Ellos incorporaron con nosotros el Café Nacional con docentes de diferentes centros educativos
11:13y entonces realizábamos muchas cosas, muchas, muchas cosas.
11:16Sí, eso es muy importante.
11:18La creatividad de los chicos, eso les ayuda también a tomar decisiones,
11:23si tienen un problema a resolverlo.
11:25Hacerse más independientes.
11:26Hacerlo más independiente.
11:28Exactamente.
11:29Pero Elizabeth no solo es independiente, sino que es veloz.
11:32O sea, de verdad, me va.
11:33Vea, es que lo bonito de esto es que usted no tiene, no hay un patrón.
11:37Entonces usted pone pedacitos y va a ver qué lindo que se nos va a ver.
11:41Lo que quiero es que lo vean tan fácil que los chicos puedan hacerlos.
11:44Y la mamá le dice, no, haga eso, eso es muy fácil, hágalo así.
11:49Yo voy lento porque es que vean con donde me puse el micrófono,
11:51porque no trajimos hoy micrófono de Solapa,
11:54entonces estoy usando el mismo micrófono para que me puedan escuchar aquí.
11:58Entonces por eso es que lo estoy haciendo de esta manera,
12:01para tratar de que me escuchen y poder hacer el parol.
12:07Bueno, que si yo tuviera, por ejemplo, papel china.
12:11¿Este es papel chino o papel seda?
12:13Papel seda, bueno, papel china también le dicen, ¿no?
12:16Yo lo mismo, ¿verdad?
12:17Yo lo mismo, ¿verdad?
12:19Ok, que si tuviera en color rosado y morado y cualquiera.
12:25Póngale, se utiliza lo que uno tiene.
12:27Ok.
12:28O sea, hay que enseñarles a los niños a que utilizamos y hacemos algo hermoso con lo que tenemos.
12:33Y de verdad, si tuviera, si no tuviera y tengo revistas,
12:38hasta periódicos que tienen suplementos de esos de colores.
12:41Exacto, también lo puede hacer porque al ponerle la luz queda tralúcido,
12:45entonces nos queda bien.
12:46Ve aquí acá.
12:47Ok.
12:48Vamos a ver cómo nos va quedando aquí.
12:51Estoy poniendo uno sobre el otro para ir creando también diferentes tonos, ¿verdad?
12:56Al poner el café sobre el verde nos va a crear otro tono,
13:00entonces ahí vamos a ir dándole vistosidad al tronquito.
13:07Ok, espero que la gente no se esté burlando de mí.
13:10Deben de estar diciendo, ¡qué artistas!
13:13Exactamente.
13:14¿Estoy segura?
13:15No saben ni pegar el papel.
13:17¡Qué barbaridad!
13:19Están pegando los dedos, pero de eso se trata.
13:22De eso se trata.
13:23¿Y hay que dejarlo secar mucho o no?
13:24No, eso seca casi instantáneamente.
13:26Ok, en la noche, mientras pasa la noche, ya para la mañana vamos a tenerlo.
13:31No, y si hay una secadora para el cabello, también le pueden poner la secadora, ¿verdad?
13:36Exactamente.
13:37Entonces, inmediatamente terminan de hacer.
13:40¿Qué podemos ponerle?
13:41Bueno, en la casa unas orquídeas, la cinta tricolor, unos lazitos.
13:48Yo sé que en algún momento determinado…
13:50Voy a cacharle este.
13:51…por alguna parte, voy a robar verde aquí,
13:53en algún momento determinado tuvieron que haber guardado un pedacito de cinta tricolor.
14:00Sí, claro.
14:02Y ahí lo guardaron y ustedes no se acordaban y hoy lo pueden estar utilizando.
14:09Y acá va a pasar el 25 de julio.
14:11Exactamente.
14:12Entonces, el 25 de julio tiene que tener por ahí algo guardado.
14:16Es más, le digo que hasta las banderas de Costa Rica de papel.
14:20Exacto.
14:21Que tal vez tienen ahí alguna guardada y perfectamente podrían estar utilizando algún pedacito.
14:27Lo que queremos hacer es utilizar, que usted no se complique, que trabaje con lo que tenga.
14:33Vean, vamos a hacer un trato, doña Elizabeth, porque yo tengo que devolver el pase.
14:37Entonces, vamos a hacer lo siguiente.
14:40Vamos a devolver el pase y cuando regresemos,
14:43entonces hemos avanzado por lo menos en la cobertura esta y empezamos a decorar con elementos decorativos.
14:50Exactamente.
14:51Ok, vamos a hacer eso.
14:52Entonces, compañera, vamos a devolver el pase y cuando regresemos,
14:56entonces continuamos aquí desde Ideas Creativas con doña Elizabeth Sánchez,
15:00enseñándonos a hacer un farol de emergencia,
15:03porque eso suele pasar en muchos de los hogares costarricenses
15:06y los chiquillos tienen que ir la noche del 14 con su farol a cantar el himno a las 6 de la tarde
15:11a donde le corresponda a su centro educativo.
15:14Ya casi regresamos. Esto es un lado positivo.
15:17Regresamos. Gracias, compañera.
15:20Regresamos porque estamos haciendo este farol.
15:23Yo por ponerme a hablar avancé, pero no importa,
15:27porque la idea es que ustedes tengan, como decía antes doña Elizabeth,
15:33la idea, la idea original, la idea creativa y a partir de ahí que ustedes implementen también,
15:38por supuesto, que su creatividad.
15:40Doña Elizabeth da las dos cosas, da la idea y da la creatividad.
15:44No, pero la creatividad la tenemos…
15:46Todos tienen creatividad.
15:47¿Verdad?
15:48En una u otra forma, pero sí hay.
15:50Aunque no creamos.
15:51Aunque no creamos.
15:52Aunque no creamos.
15:53Usted puede ser hábil por una cosa, usted dice, no, eso no, pero busque porque todos tenemos creatividad.
15:58Exactamente. Yo le voy a preguntar, ¿qué ideas creativas podemos conseguir esto?
16:02De todo, hay todo tipo de luces. Estos son apenas uno de los diseños que les ofrecemos.
16:07Ok, perdón mis dedos que están llenos de goma y de…
16:10Estamos llenos de goma aún.
16:11De goma y de papel, pero no importa, es que quería mostrarles de verdad.
16:14Esto es como con una batería, funciona.
16:16Una batería, dura mucho.
16:17¿Verdad?
16:18Dura días.
16:20Ah, ok. Y estas otras que también, en realidad no es de batería, de ponerle batería, sino que ya la traen.
16:28Ya viene puesta.
16:29Exactamente, y como son lucecitas LED, entonces es muy fácil, no se calientan y no pasa nada.
16:35Ok, después de tener medio forrado la botella…
16:38Ya la tenemos linda, se la tiene hermosísima. Aquí hicimos unos moñitos con la bandera.
16:43El mío tenía un poco de musgo por el frente.
16:46Voy a ponerle esto que incluso puede ser con…
16:49Hasta con grapadora.
16:51Con grapadora, vean.
16:52Ok.
16:54A ver, le vamos a poner una orquídea.
16:56Ay, se me cayó.
16:57Se le cayó, vean, no lo prensé bien.
16:59Vamos a ver, si no le ponemos la pistola de silicón.
17:04Ok.
17:05En eso sí tiene que ayudarle, ¿verdad? A los papás, ¿por qué?
17:08Por lo caliente que se pueda poner.
17:11Vamos a ver, entonces póngale la orquídea.
17:13Ok, permítame para ver porque estoy viendo yo. Ay, sí, se calienta bastante, cuidado.
17:18Sí calienta, ¿verdad? Así que tiene que ayudarle a los chicos, le ponen orquídea.
17:24Vean, estas orquídeas son plásticas, obviamente.
17:28Son como un tipo de tela.
17:29Ajá.
17:30Sí, son como de tela.
17:31Póngale bastante, toda se quema.
17:32No, no, ahí estoy tratando de que me aguante.
17:36Vamos a ver.
17:37Ajá.
17:38¿La aguantó?
17:39Sí, porque se calienta.
17:40Ahora la acomodamos y la abrimos.
17:42Bastante.
17:43Sí, sí, sí.
17:44Y podemos ponerle acá a la niña o el niño, ¿verdad?
17:47Ok.
17:48¿Qué le parece?
17:49Sí, el tronco lo forramos solamente como para que nos...
17:52Por la luz, que se nos vea diferente.
17:55Pero es importante que vean que es una botella, ¿verdad?
18:00Y que está reutilizando.
18:03Exactamente.
18:04Y que se está reutilizando.
18:06Entonces acá vamos a darle mayor vistosidad.
18:09Ah, mayor volumen.
18:10Mayor volumen también.
18:13Y vamos a ponerle más.
18:16Ok.
18:17Vean, y la ventaja se los voy a decir porque también suele suceder con los adornos de Navidad.
18:21Después de que pasa esto, yo recomendaría, y doña Elizabeth me dice...
18:26Dígame.
18:27Desármelo para que guarden lo que puedan rescatar de los elementos y otro año hacen otro de manera diferente.
18:34Eso es, exactamente.
18:36Y pareciera que hicieron uno nuevo.
18:37Eso es exactamente la idea de darle a nuestros hijos.
18:41Reutilizar.
18:42La reutilización.
18:43Reutilizar.
18:44Buscar una alternativa.
18:46Eso les ayuda al pensamiento de buscar soluciones, de solucionar.
18:51Exactamente.
18:52Yo había quitado, perdón, es que de verdad estaba trabajando.
18:56Voy a dejar a doña Elizabeth que continúe para yo tener el micrófono en la mano.
19:01Y también preguntarle, las lucecitas se pegan en los...
19:09No, se ponen nada más.
19:11Solo se ponen.
19:12Solamente se ponen, ve acá.
19:14Acá le dejamos esto acá para que vean que es una botella.
19:17Ok.
19:18Y aquí le ponemos ya un cable, ¿verdad?
19:20Lo vacilón es que, por ejemplo, obviamente...
19:22Y no pesa.
19:23No pesa y si los siquillos lo andan y la gente lo va a ver de frente,
19:27casi que parece como un cañoncito de luz porque se va a ver la luz ahí.
19:34Esta botella plástica puede servir las botellas de aceite,
19:37las botellas de refrescos, gaseosas, de jugos.
19:41Una lata también, hacemos hoyitos.
19:44Una lata la podríamos perforar perfectamente.
19:48Si ustedes tienen que hacer el farol, el 13, de verdad, en la noche,
19:51y no tienen algunos elementos, solo pónganse a pensar
19:54porque de verdad en algún rincón de la casa pueden encontrar algo.
19:57Es que tenemos muchísimas cosas, más cuando hay chicos en las escuelas.
20:00Incluso ellos mismos, pregúntenle, ¿qué hacemos?
20:04Ellos tienen unas ideas geniales.
20:06Incluso yo les voy a decir, por ejemplo, si no encontraron,
20:09no tengo guarias moradas y no sé cuán...
20:12Ay, señora, salga al jardín y hay amapolas.
20:15Agarren las amapolas, no se le van a mallar.
20:17No se le van a mallar un día.
20:20Tiene canela.
20:23Canela, astillas de canela.
20:25Ponga ahí como si fueran troncitos.
20:27Le pone hojitas secas, le pone hasta unas piedritas chiquititas
20:31y va haciendo todo un...
20:35Una combinación.
20:37Una composición muy diferente.
20:39Exactamente.
20:40Incluso los niños lo dejan en el cuarto para lámpara
20:43porque es la su obra maestra.
20:45Tengo que preguntar, ¿qué es esto?
20:47Este es un papel especial.
20:49Ahora, este papel, el papel seda, por lo general, se rompe mucho.
20:53Pero este papel es biodegradable, ¿lo ven?
20:57Y además es para los faroles.
20:59Es un plástico como especial y no se rompe.
21:02De hecho, la textura, lo siento,
21:05a algunas bolsas que me han dado de supermercado
21:09que están hechas, no recuerdo si de caña de azúcar...
21:12De papa.
21:13De papa o de yuca o de algo.
21:15Y que se descomponen y no sé cuánto.
21:17Y tiene esa.
21:18Y que genial que salgan estos colores.
21:20Sí, los conseguimos en estos colores exactamente para estos días.
21:23Y esto sería un valor agregado que va a tener el farol de chico.
21:27¿Y no se puede partir con la mano?
21:31¿Hay que partir con tijera?
21:32Con tijera, eso sí, con tijera.
21:34Es como más plástico.
21:35Es como más plástico.
21:36Les voy a decir, se siente como los plásticos de los billetes.
21:40Parecido a los plásticos de los billetes.
21:42Pero que es más delgadito, obviamente.
21:45Pero que sirve obviamente para decorar.
21:48Para decorar, es más para...
21:50Yo aquí ya vi el precio, son muy baratos.
21:52Ay, viste, no digas.
21:54No digas.
21:55De verdad.
21:56No, no, sí son muy cómodos, son súper cómodos.
21:58Sí.
21:59Hacer un farol no es caro, no es caro.
22:01Esa mentalidad tenemos que quitarla.
22:03Es cómodo, es barato
22:05y tenemos muchas cosas a mano para hacerlos.
22:08Exactamente, yo me voy a traer el de la canasta tejida
22:11porque hablando de este papel, por ejemplo,
22:16me lo voy a traer aquí, espérenme un segundito,
22:18porque yo le pregunté antes a Elizabeth,
22:22Elizabeth, este no tiene estructura.
22:25Se hace, yo supondría, por ejemplo,
22:27y van a verlo ahí,
22:28que la base son tiras de papel periódico
22:32y obviamente doblado, doblado, doblado
22:35para que permita esa rigidez.
22:37A veces, sí.
22:38¿Verdad?
22:39Y supongo que se hacen esas primeras más largas
22:41y luego se empieza a tejer.
22:42Se empieza haciendo como un tipo de estrella,
22:44lo ven acá.
22:45Ajá, como una cruz.
22:46Una estrella, una cruz,
22:47entonces se levanta y se va armando.
22:50Ok, que estaba pensando,
22:51imagínense que por una cuestión también de desperdicio,
22:54ustedes lo pueden hacer en periódico primero,
22:57pero la última capa que le pongan a la tira,
23:00que no sea de periódico,
23:01sino utilizar este papel.
23:03Eso, queda lindo.
23:04Uno de los papeles,
23:05entonces podrían hacer un diseño tejido,
23:08ahí sí habría que tener,
23:09Elizabeth es la que sabe,
23:10la ciencia como para decir,
23:12bueno, le pongo el primer borde azul,
23:17el otro blanco,
23:18el del centro en rojo,
23:19el otro blanco y el otro azul.
23:21Exactamente.
23:22Para que me quede casi como una bandera normal.
23:23Incluso si los chicos tienen pinturas agíricas que tienen,
23:26podemos pintarla.
23:28Sí, es cierto.
23:29Podemos pintarle papel periódico también.
23:31Y al final de cuentas,
23:32yo supongo que lo que semeja es canasto de café.
23:37Canasto de café,
23:38porque se supone que estos pompones son los granitos de café.
23:43Son los granitos de café.
23:44Entonces, podemos hacerlo.
23:46Sí, es cierto.
23:48Es la ramita de café,
23:49el fruto de café,
23:51e incluso hay café,
23:52digo, que no ha madurado.
23:54Exactamente.
23:55Exactamente.
23:56Me parece genial,
23:58de verdad,
23:59estas ideas.
24:00Y son muy rústicas,
24:01pero así queda.
24:03Y les voy a decir que este queda también súper liviano
24:06para los chicos de prepa,
24:07para los chicos de primer grado,
24:10que también no pueden andar un farol mucho más.
24:13¿Y qué me dice la cocina?
24:14Que también es una caja.
24:15Pesada.
24:16La cocina que es una caja completa
24:18y que trabajaron ahí.
24:19Todavía tienen tiempo de ir trabajando algunos elementos.
24:23Si no,
24:24si necesitan facilitar,
24:25se pueden dar la vuelta por ideas creativas.
24:27Claro, nos llaman.
24:28¿Qué horarios tienen?
24:29De lunes a viernes de 8.30 a 5
24:31y los sábados hasta las 2 de la tarde.
24:33Ok.
24:34Pero estamos en redes,
24:35así que nos pueden encontrar en redes.
24:36Exactamente,
24:37nos pueden buscar como ideas creativas.
24:39Costa Rica.
24:40Costa Rica, ok.
24:41Ideas creativas Costa Rica.
24:42Aquí pueden conseguir,
24:43bueno,
24:44digamos que no van a conseguir el periódico,
24:46¿verdad?
24:47No, pero eso lo tienen y sí.
24:48Pero eso lo consiguen en cualquier otra parte,
24:50pero todo lo demás de lo que hemos hablado hoy
24:52lo pueden conseguir aquí.
24:54Los muñequitos,
24:55todas las decoraciones.
24:56Los muñequitos,
24:57si ya quieren hacerlo,
24:58uno muy, muy trabajado,
24:59por ejemplo,
25:00como este.
25:01Este de las Tejas está mejor.
25:02Está mejor, ¿verdad?
25:03Si aguanta los dos inviernos.
25:04Sí, sí, sí.
25:05Por lo menos de este lado
25:06si aguanta dos inviernos.
25:07Cada pedacito es de cartón.
25:08Todos cartón.
25:09Todos, todos cartón.
25:10Son pedacitos de cartón, cartón,
25:11sobrepuestos, sobrepuestos.
25:12Exactamente.
25:13Lo voy a alzar,
25:14Paul,
25:15perdón.
25:16¡Ay!
25:17Es súper liviano.
25:18No, no, no pesa, no pesa.
25:19No pesa nada.
25:20Exactamente.
25:21Una caja,
25:22vean qué bonito,
25:23hasta el señor se cayó
25:24donde estaba cogiendo café,
25:25ahí.
25:26Sí.
25:27Exactamente.
25:28Hasta los muñequitos los venden ustedes.
25:29Todos se venden acá.
25:30Genial.
25:31No,
25:32vean acá,
25:33voy a ponerle,
25:34porque aquí me parece,
25:35vean este aquí,
25:36qué lindo que se vería allá.
25:37Ahí adentro.
25:38Exactamente.
25:39¿No ven qué bonito?
25:40Y lo pegan ahí nada más con...
25:41Nada más lo pegan.
25:42Ajá.
25:43Estos muñequitos de qué son?
25:44Son de porcelana.
25:45Ok.
25:46La porcelana es un material
25:47muy noble
25:48que permite hacer
25:49una gran variedad de diseños.
25:50¿Porcelana fría?
25:51Porcelana fría.
25:52Por acá tenemos porcelana fría.
25:53¿Ya se vende hecha?
25:54Ya se vende hecha porcelana fría.
25:55Ya se vende hecha porcelana fría.
25:56Ya se vende hecha porcelana fría.
25:57Hay algo también que venden,
25:58es que no me acuerdo
25:59cómo es que se llama,
26:00o si lo que voy a decir es la marca,
26:01a lo mejor no lo voy a decir,
26:02pero es parecido
26:03como una porcelana fría
26:04que ya viene como
26:05dos tuquitos hechos.
26:06Eso no nos sirve
26:07porque eso es más
26:08como tipo barro.
26:09Barro, exactamente.
26:10Eso tiene más peso,
26:11es más brusco,
26:12que en cambio
26:13la porcelana fría
26:14es más finita, ¿verdad?
26:15Ok.
26:16Aquí venden una cosa
26:17que se llama,
26:18que a mí me pareció,
26:19ya voy a dar la vuelta
26:20y les voy a decir
26:21qué es lo que se llama
26:22porcelana fría.
26:23Porcelana fría.
26:24Porcelana fría.
26:25Aquí venden una cosa
26:26que se llama,
26:27que a mí me pareció,
26:28ya voy a devolver el vaso,
26:29perdón,
26:30pero es que tengo la inquietud,
26:31una cosa
26:32que se llama
26:33fond moldeable.
26:34Fond moldeable
26:35es una versión
26:36de la porcelana fría
26:37aún más liviana.
26:38Más liviano.
26:39Sí, sí.
26:40Exactamente.
26:41Pero hay una desventaja,
26:42es un producto más químico.
26:43La porcelana fría
26:44se hace a base de goma,
26:45de maicena,
26:46de crema.
26:47Más natural.
26:48Más natural,
26:49no contamina
26:50tanto el ambiente,
26:51por eso
26:53decidimos porcelana fría.
26:54Hay que tener conciencia
26:55también en esa parte.
26:56Hay que tener conciencia
26:57ambiental.
26:58Muchísimas gracias.
26:59Muchísimas gracias a ustedes,
27:00como siempre,
27:01un placer.
27:02Un día de estos
27:03me vuelvo a dar la vuelta
27:04por acá
27:05para compartirles
27:06más ideas
27:07creativas
27:08desde el centro
27:09de San José
27:10en Ideas Creativas
27:11con Doña Elizabeth Sánchez
27:12y todas estas señoras
27:13que ustedes
27:14no han visto
27:15atrás de nosotros
27:16que están trabajando
27:17cada una
27:18en sus diferentes
27:19proyectos
27:20y que ustedes
27:21perfectamente también
27:22Elizabeth,
27:23podrían darse la vuelta,
27:24llamar por teléfono
27:25y decir
27:26bueno,
27:27yo vi que están haciendo
27:28bordado
27:29con aguja mágica.
27:30Aguja mágica.
27:31Exactamente,
27:32yo quiero aprender.
27:33Hoy no está la sapricista.
27:34Hoy no está la sapricista,
27:35¿verdad?
27:36¿Verdad?
27:37Hoy vino ella,
27:38la más jovencita.
27:39La más jovencita,
27:4090 y algo de años.
27:41Es una alumna
27:42de más de 90 años.
27:43¡Wow!
27:44¡Qué bueno!
27:45Ven,
27:46una señora
27:47de más de 90 años
27:48está aquí aprendiendo
27:49y haciendo trabajos
27:50y yo me voy a despedir
27:51de una vez
27:52porque sé que ya
27:53me paso siempre
27:54pero los volvemos a encontrar
27:55a través de la señal
27:56de Canal 13.
27:57Nuevamente,
27:5810, 30 minutos
27:59el de la mañana
28:00en su lado positivo.
28:01Que pasen excelente
28:02el resto del día.